吉林省长春市博硕学校学校2026～2027学年第一学期九年级阶段检测历史试题

长春博硕学校 2026-2027学年度上学期九年级第一次大练习 历史 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的4个选项中，只有一项符合题目的要求。 1. 奴隶社会相比原始社会的进步性体现在（ ） ①生产力提高②出现文字、城市③诞生早期文明④无任何压迫 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 古代西亚的两河流域地区，诞生了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。该法典是用楔形文字刻写在一块黑色石柱上的。它维护的是（ ） A. 奴隶主阶级的利益 B. 平民阶层的利益 C. 自由民的利益 D. 全体公民的利益 3. 下面是兰州某校同学跨学科学习时各小组设计的解说词标题。其学习主题应该是（ ） 古埃及的象形文字和金字塔 古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》 古代中国的甲骨文和青铜器 古印度的梵文和佛教 A. 趋同发展的古代文明 B. 吸收融合的世界文明 C. 多姿多彩的欧洲文明 D. 多元发展的区域文明 4. 古埃及人建造金字塔时，需要大量的劳动力。他们根据尼罗河的涨落规律，在泛滥季时组织大量劳动力修建金字塔，因为此时农业生产活动较少。这主要说明了（ ） A. 古埃及各阶层之间分工明确 B. 古埃及文明呈现出独特特征 C. 古埃及文明发展受自然条件影响 D. 古埃及宗教对社会生活影响深 5. 我们可以从《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》中了解到（ ） A. 金字塔的建造过程 B. 玛雅文明衰亡的原因 C. 种姓制度下人民的生活 D. 汉谟拉比统一两河流域 6. 古代印度早期佛教僧团内部以修行资历排序，而非出身地位；佛经中批判：“若仅凭出身便可纯洁，则狗与蛇亦能成圣者。”这表明早期佛教（ ） A. 主张废除种姓制度 B. 维护婆罗门的特权 C. 强调保持个人卫生 D. 蕴含社会平等理念 7. 欧洲文明的源头是（ ） A. 古希腊文明 B. 古罗马文明 C. 古印度文明 D. 中华文明 8. 希腊城邦的突出特点是（ ） A. 环海 B. 多山 C. 多岛屿 D. “小国寡民” 9. 亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为（ ） A. 0人 B. 1人 C. 2人 D. 3人 10. 古代雅典实行“认可听证会”，即在公民大会上就国家重要公职人员的工作是否称职进行信任投票。公职人员任满离职时，还要接受公民大会或陪审法庭的审查。这说明雅典民主政治（ ） A. 是西方民主源头 B. 是真正的全民民主 C. 注重公民的监督 D. 确保决策公平公正 11. 下列哪一帝国的领土版图没有横跨欧亚非三大洲（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 古埃及军事帝国 D. 拜占庭帝国 12. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。下列选项中研究“古希腊文明”可信度最高的材料是（ ） A. 电影《特洛伊》 B. 纪录片《希腊人：文明的熔炉》 C. 帕特农神庙遗址 D. 史学著作《希腊罗马名人传》 13. 他从未当上过皇帝，却被人尊称为大帝；他生活在共和制度之下，最终却成为了独裁者；他戎马一生，战功彪炳，给后人留下了影响千年的历法，为后世铭记。他是（ ） A. 庞培 B. 屋大维 C. 凯撒 D. 查理曼 14. “执政官选自贵族，元老院也为贵族把持，一般情况下，平民不能进入元老院和出任国家高级官职。平民有权参加公民大会，但他们享受的政治权利是不完全的。”材料主要说明罗马（ ） A. 贵族掌控核心政治权力 B. 法制建设的局限性 C. 帝国政治特征已经形成 D. 平民没有政治权利 15. 学习从关键词中提炼历史信息是我们学习历史的必备能力之一。从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海”“斯巴达克起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 罗马城邦的兴起 B. 罗马共和国的兴衰 C. 罗马帝国的黄金时期 D. 罗马帝国的衰亡 16. 德国法学家耶林格曾评价某古代文明：“曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。”该文明是（ ） A. 古罗马 B. 古阿拉伯 C. 古希腊 D. 古巴比伦 17. 法兰克王国克洛维皈依了基督教，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，从而取得罗马教会和信徒的广泛支持。查理继续实行鼓励基督教发展的政策，推行“什一税”，教皇称查理为“罗马人的皇帝”。这反映了（ ） A. 法兰克王国兴衰历程 B. 查理曼帝国分裂原因 C. 教权屈居于王权之下 D. 教权、王权相互利用 18. 中世纪西欧有一句谚语：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”该制度（ ） A. 以土地封赐为纽带 B. 以血缘关系为纽带 C. 出现在奴隶社会中 D. 农民有充分的民主 19. 咖啡初入意大利时被认为是异教徒的邪恶饮品，受到教会抵制。后来人们发现咖啡令人清醒与教会禁欲精神吻合，加之教皇品尝后欣赏其芳香，于是大力推广。可见中世纪欧洲（ ） A. 人文主义精神勃兴 B. 重视对外经济交流 C. 教会干预世俗生活 D. 宗教阻碍社会进步 20. 西欧城市的兴起，催生了市民阶层。市民阶层的发展（ ） A. 巩固了庄园经济 B. 为资本主义的兴起准备了条件 C. 使教会势力彻底消失 D. 导致罗马帝国重新统一 21. 中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学等。这些课程的设置反映了欧洲（ ） A. 社会经济发展要求 B. 早期资产阶级形成 C. 对古典文化的传承 D. 城市自治运动兴起 22. 西欧中世纪大学拥有一定的自治权，如免赋税、免兵役，并能自行决定课程和教学内容。这说明中世纪大学（ ） A. 完全脱离教会影响 B. 具有相对的独立性 C. 由国王直接管理一切 D. 只教授神学课程 23. 查士丁尼颁布的敕令汇编成（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《法理概要》 D. 《新法典》 24. 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人，不许有任何反抗。这说明编纂《查士丁尼法典》的目的是（ ） A. 追求社会公平 B. 保护奴隶利益 C. 稳固帝国秩序 D. 调解社会矛盾 25. 《法国民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法并列的三编体例；德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物权等五编体例。这表明《罗马民法大全》（ ） A. 是罗马法制建设第一步 B. 是完整的罗马法学系统 C. 一定程度改善奴隶地位 D. 奠定了欧洲民法的基础 二、非选择题：本题共3小题，共35分。 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。 ——《中外历史纲要（下）》 （1）结合材料一和所学知识，概括封君与封臣关系的特点。 材料二 13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地。被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。 ——《拉姆塞修道院庄园法庭记录册》 （2）依据材料二，分析庄园法庭处罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识，谈谈你对庄园法庭的认识。 材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——《中外历史纲要（下）》第3课“中古时期的欧洲” （3）依据材料三，指出中世纪西欧城市的地位，并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 从《汉谟拉比法典》中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达……法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。 ——摘编自人民教育出版社《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，概括古巴比伦社会的特点，结合所学，说说该法典的历史地位。 材料二 伯里克利曾在一篇演说中描述雅典政治的理想时说：“我们的制度是别人的模范，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的，让一个人负担公职优先于他人的时候，所虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能，任何人只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻。” ——摘编自吴于廑、齐世荣总主编《世界史·古代史编》 （2）写出雅典城邦的政治制度的名称及“全体公民”指的是哪类人。根据材料二概括雅典制度成为“别人的模范”的原因。结合所学知识对划线处进行说明。 材料三 古罗马文化可以分为3个发展阶段：第一，建立城邦之初，罗马人从模仿吸收的角度，开始城市建筑和公共工程，第二，从公元前4世纪起，他们随着对外扩张，开始接触外来的东方文化、希腊文化，逐渐表现出既注重坚固实用，又追求美观造型的倾向。第三，共和后期到帝国初期，以拉丁文学为标志的多元文艺创作开始起步，并走向繁荣。罗马人迎来了文化史上的“黄金时代”…… ——摘编自张海莉《浅析罗马文化及其建筑艺术》 （3）根据材料三，归纳古罗马文化发展经历了怎样的变化？ 28. 阅读下列材料，回答问题。 材料 古代文明梳理表（部分） 古代文明 强盛时期或统治者 文明成果 古代埃及文明 图特摩斯三世 象形文字、金字塔 古希腊文明 伯里克利 民主政治、帕特农神庙 古代印度文明 孔雀王朝 佛教、种姓制度 古罗马文明 罗马帝国 大竞技场、万神殿 古代两河流域文明 古巴比伦王国 楔形文字、《汉谟拉比法典》 （1）以地理环境作为依据，将上述古代文明进行分类。（写出分类依据及对应的文明） （2）请至少选择上表中的三个事例（以古代文明为例），结合所学知识，然后自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明、（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚） （3）综上所述，谈谈你对古代文明的认识。 长春博硕学校 2026-2027学年度上学期九年级第一次大练习 历史 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的4个选项中，只有一项符合题目的要求。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】D 二、非选择题：本题共3小题，共35分。 【26题答案】 【答案】（1）特点：封君与封臣之间有着严格的等级性；权利与义务相互交织，双向承担义务；关系具有一定的契约意义。 （2）基本手段：处以罚款。 认识：庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；庄园法庭审判依据习惯法或村法；法庭主要维护领主的利益；一定程度上也限制领主特权，保护佃户部分权益。 （3）地位：中世纪西欧城市是经济中心。 历史意义：城市商品经济发展，瓦解西欧封建制度；市民阶层不断壮大，成为近代资产阶级的前身，为资本主义兴起准备条件。 【27题答案】 【答案】（1） 特点：古巴比伦社会等级森严；奴隶制发达；商品经济活跃。 历史地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 （2） 制度名称：奴隶制民主政治。 “全体公民”：雅典本城邦成年男性公民。 原因：政权掌握在全体公民手中；公民在法律上平等；公职选拔以才能为标准，贫困者也可参与政治。 说明：雅典民主是少数奴隶主阶级的民主，占人口绝大多数的妇女、外邦人、奴隶没有政治权利。 （3） 变化：从城邦建立初期模仿吸收外来文化、开展城市与公共工程建设，到公元前4世纪起形成兼顾坚固实用与美观造型的文化倾向，再到共和后期至帝国初期多元文艺创作起步并走向繁荣，迎来文化发展的黄金时代。 【28题答案】 【答案】（1） 分类依据：以文明诞生的地理环境为标准，分为大河文明、海洋文明两类。大河文明：古代埃及文明、古代印度文明、古代两河流域文明；海洋文明：古希腊文明、古罗马文明。 （2） 示例：观点：不同区域的古代文明都创造了独具特色的辉煌成果，是全人类的共同财富。 论述：古巴比伦王国留下的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，印证了人类法治传统源远流长；古希腊伯里克利时代的民主政治发展到奴隶制民主的高峰，成为近代西方民主制度的重要源头；古埃及的金字塔是古埃及文明的象征，彰显了古埃及人高超的建筑技术与智慧。这些诞生在不同地理环境下的文明成果，都在世界文明发展史上留下了独特印记。总结：不同区域的古代文明都为人类文明的发展作出了不可替代的贡献。 （3） 认识：古代文明具有多元性，不同文明没有优劣之分，要尊重文明差异、倡导文明交流互鉴；古代文明成果是古代劳动人民智慧的结晶，是全人类共有的宝贵文化遗产。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $