精品解析：河北省唐山市丰润区2025-2026学年七年级上学期期中语文试卷

丰润区2025—2026学年度第一学期期中检测七年级语文试卷 注意事项：1.本试卷共6页，总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用 （1～6题 22分） 班级正在制作短视频《我爱我家》，以下是部分旁白，请你阅读后回答问题。 【家·母爱】 大凡美好的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品《秋天的怀念》，感受史铁生母亲在病入膏肓、憔悴（ ）至极时，还______地照顾瘫痪（ ）的儿子的那份伟大母爱；读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分qí（ ）时的选择中蕴藏的温情。 【家·港湾】 家，一个充满温馨、幸福的地方，默默承载着我们的一切。当我们感到劳累时，家是我们温暖的避风港，是我们无遮拦天空下的yīn bì（ ）。 【家·家书】 家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。最早的文字家书出现于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。秦汉以后，“尺素书”大量涌现。东汉后期，随着造纸术的问世，使家书逐渐进入寻常百姓家。“鱼传尺素”“鸿雁传书”，代代相传，世世相袭，逐渐沉淀为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化。 1. 根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①憔悴______ ②分qí______ ③瘫痪______ ④yīn______蔽 2. 填入【家·母爱】文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 无微不至 B. 置身事外 C. 嘘寒问暖 D. 相依为命 3. 【家·家书】文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 _____________ 4. 读了以上文段后，小广同学提笔写了一首以《妈妈，您把一切都给了我》为题的小诗，请你仿写上边的句子，再补写两行。 妈妈的头发白了，把满头的黑发给了我。 妈妈的双手粗了，把纤细的玉手给了我。 ________________ ________________ 5. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 在中国古代，“公”“卿”“君”“子”是对男子的尊称。 B. 《行军九日思长安故园》中的“九日”指阴历九月九日重阳节。古人有重阳登高、饮酒、赏菊的风俗。 C. 文言文中有许多表示年龄的词语，“不惑”“而立”“弱冠”“耳顺”是按照它们所表示的年龄由小到大排列的。 D. 海伦·凯勒是美国盲聋作家、教育家，作品有《假如给我三天光明》。 6. 默写。 （1）____________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）诗人王湾借鸿雁传书的典故表达思乡之情的诗句是“____________，____________。”（王湾《次北固山下》） （3）“____________，山岛竦峙。”（曹操《______》） （4）时间就像河水一样流逝，孔子看到奔流的河水，发出了“____________，____________”的感慨。（《论语·子罕》） （5）“峨眉山月半轮秋，____________”。（李白《峨眉山月歌》） （6）在万籁俱寂的夜里，幽怨的芦笛声唤醒了“征人”绵绵不绝的乡愁，诗人以声传情写下了诗句“____________，____________”。（李益《夜上受降城闻笛》） 第二部分 阅读 （7≈18题 38分） 一、古代诗歌阅读。（6分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 7. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这是一首七言绝句，诗人寄愁心与明月，将自己的同情怀念带给友人，以慰藉朋友的愁苦。 B. 诗中的“杨花”“子规”“明月”都是客体意象，“愁心”给客体意象涂上了一层忧郁的色彩。 C. 第一句写景，点明时令是在初春季节，第二句由写景转入言事，正扣题面“闻王昌龄左迁龙标”。 D. 这首诗的三、四句抒情，诗人将明月人格化，把它看成友好的使者，让明月带去对朋友的关怀。 8. 《观沧海》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》所表达的情感有什么不同？ 二、文言文阅读。（13分） [甲] 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） [乙] 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） （节选自《<论语>十二章》） 9. 解释加点字。 （1）尊君在不 不：______ （2）相委而去 委：______ （3）吾日三省吾身 日：______ （4）为人谋而不忠乎 忠：______ 10. 翻译句子。 元方面对客人的指责“非人哉！与人期行，相委而去”即“不是人啊！①____________”，曾子说：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”意思是：“②____________？老师传授的知识是不是复习了呢？” 11. 下列表述正确的一项是（ ） A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作之一，属于语录体。 B. 孔子，名丘，字仲尼，战国时期思想家、政治家、教育家，儒家学说的创始人。 C. “尊君”是敬辞，是对别人父亲的尊称；“家慈”是谦辞，是对人谦称自己的父亲。 D. “三省吾身”中的“三”和成语“三番五次”中的“三”都是泛指多次。 12. 文中元方从哪两个方面反驳他父亲的友人的？父亲友人的态度发生了什么样的变化？ 三、整本书阅读。（6分） 13. 请根据画面内容，写出《朝花夕拾》一书中与三张图片相关的篇名。 图1：____________ 图2：____________ 图3：____________ 14. 语文综合性学习活动结束了，几个新结识的小伙伴就“如何与他人交往”进行了深入的讨论。 小语：“有朋自远方来，不亦乐乎？”真正的朋友是志趣相投、心灵契合的人。 小文：鲁迅先生说过：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”千金易得，一友难求。 小扬：很多朋友间的友情往往都是从误会开始的。“误会”让文章跌宕起伏，摇曳生姿。与他人交往难免有误会，只有在交流和经历中，彼此才能相知相交。我来考考你们，在下面哪一个人物中，作者运用了该写法，请结合该人物的相关内容阐释理由。 A.藤野先生 B.衍太太 C.阿长 我：___________ 小语：大家讲得真好！起于误会，合于三观，敬于人品。与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。 四、现代文阅读。（13分） 文学类文本阅读 母爱是一场重复的辜负 ①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。 ②外婆去世的时候，她16岁，她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲并不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲似乎不为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在她成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怨。 ③对她的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在她书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，她有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐了下来，她能感觉到母亲一直注视她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲，母亲从来都是爱她的。好在母亲坐了一会儿就站了起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗户到门口，短短的几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软了下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。 ④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大声喊了一声“妈”。A母亲几乎是立刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，那是外婆去世后她第一次对母亲笑，然后用曾经对着外婆的有点儿撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃得很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。在没有了外婆以后，母亲的爱，甚至更加细致和妥帖起来。 ⑤高三，是她学习最紧张的一年。最后冲刺的几个月，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲再无了隔阂，她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。 ⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五根手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个的朋友。第一个被压下的手指地选择了代表朋友的，下一个她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她还迟疑的时间更久，终于选择了自己，但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了，那一刻，她心如刀割。 ⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣怔了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。” ⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样，一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 ⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负，而被辜负的人，永远无怨无悔。 （原文有改动） 【链接】 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 （节选自史铁生《秋天的怀念》） 15. 阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。 时间 情节 心理/表现 外婆去世的时候 ① 暗暗生母亲的气 那天晚上 感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去 决定结束对母亲的冷漠 高三最后几个月的一个晚上 要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆 ② 初夏的时候 ③ 心如刀割 16. 下列对《母爱是一场重复的辜负》有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 第⑦段采用了插叙的叙述顺序，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容。 B. 文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 C. 本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。 D. 文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。 17. 标题“母爱是一场重复的辜负”有何含义？请谈谈你的理解。 18. 品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。 （1）那时，她再也忍不住地泪流满面。 （2）她出去了，就再也没回来。 19. 《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处划线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的B处划线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。 第三部分 作文 （19题40分） 20. 题目： 母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车…… 生活中，有多少爱藏在细节中，如夏日清风，冬日暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界。 请以“藏在______中的爱”为题目，写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整；②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丰润区2025—2026学年度第一学期期中检测七年级语文试卷 注意事项：1.本试卷共6页，总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用 （1～6题 22分） 班级正在制作短视频《我爱我家》，以下是部分旁白，请你阅读后回答问题。 【家·母爱】 大凡美好的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品《秋天的怀念》，感受史铁生母亲在病入膏肓、憔悴（ ）至极时，还______地照顾瘫痪（ ）的儿子的那份伟大母爱；读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分qí（ ）时的选择中蕴藏的温情。 【家·港湾】 家，一个充满温馨、幸福的地方，默默承载着我们的一切。当我们感到劳累时，家是我们温暖的避风港，是我们无遮拦天空下的yīn bì（ ）。 【家·家书】 家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。最早的文字家书出现于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。秦汉以后，“尺素书”大量涌现。东汉后期，随着造纸术的问世，使家书逐渐进入寻常百姓家。“鱼传尺素”“鸿雁传书”，代代相传，世世相袭，逐渐沉淀为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化。 1. 根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①憔悴______ ②分qí______ ③瘫痪______ ④yīn______蔽 2. 填入【家·母爱】文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 无微不至 B. 置身事外 C. 嘘寒问暖 D. 相依为命 3. 【家·家书】文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 _____________ 4. 读了以上文段后，小广同学提笔写了一首以《妈妈，您把一切都给了我》为题的小诗，请你仿写上边的句子，再补写两行。 妈妈的头发白了，把满头的黑发给了我。 妈妈的双手粗了，把纤细的玉手给了我。 ________________ ________________ 【答案】1. ①. cuì ②. 歧 ③. huàn ④. 荫 2. A 3. 东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家 4. ①. 示例：妈妈的眼睛花了，把明亮的双眸给了我。 ②. 妈妈的皱纹深了，把青春的容颜给了我。 【解析】 【1题详解】 注意“悴”“痪”等字的读音；注意“歧”“荫”字的写法。 【2题详解】 A.无微不至：形容关怀、照顾得非常细心周到； B.置身事外：把自己放在事情之外，毫不关心； C.嘘寒问暖：形容对别人的生活十分关切，侧重口头询问冷暖； D.相依为命：互相依靠着过日子，彼此不能分离。多指两个人都处境艰难。 此处指母亲自己身患重病，依然细心照料瘫痪的儿子，侧重照顾周全细致，用“无微不至”合适。 【3题详解】 此句存在成分残缺的问题。“随着造纸术的问世”是介词短语作状语；“使”是动词。两个同时使用，造成句子没有主语。删去“随着”或者删去“使”。 【4题详解】 句式和例句保持一致，结构：妈妈+身体部位变化了，把+该部位美好的状态+给了我。紧扣母亲奉献的主题。 示例：妈妈的腰杆弯了，把挺拔的身姿给了我。 妈妈的嗓音哑了，把清脆的歌声给了我。 5. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 在中国古代，“公”“卿”“君”“子”是对男子的尊称。 B. 《行军九日思长安故园》中的“九日”指阴历九月九日重阳节。古人有重阳登高、饮酒、赏菊的风俗。 C. 文言文中有许多表示年龄的词语，“不惑”“而立”“弱冠”“耳顺”是按照它们所表示的年龄由小到大排列的。 D. 海伦·凯勒是美国盲聋作家、教育家，作品有《假如给我三天光明》。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“弱冠”指男子二十岁，“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，“耳顺”指六十岁，按照年龄由小到大的正确顺序应当是弱冠、而立、不惑、耳顺，该选项给出的词语顺序为“不惑”“而立”“弱冠”“耳顺”，打乱了年龄的先后次序，并不是按照年龄由小到大进行排列。 6. 默写。 （1）____________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）诗人王湾借鸿雁传书的典故表达思乡之情的诗句是“____________，____________。”（王湾《次北固山下》） （3）“____________，山岛竦峙。”（曹操《______》） （4）时间就像河水一样流逝，孔子看到奔流的河水，发出了“____________，____________”的感慨。（《论语·子罕》） （5）“峨眉山月半轮秋，____________”。（李白《峨眉山月歌》） （6）在万籁俱寂的夜里，幽怨的芦笛声唤醒了“征人”绵绵不绝的乡愁，诗人以声传情写下了诗句“____________，____________”。（李益《夜上受降城闻笛》） 【答案】 ①. 杨花落尽子规啼 ②. 乡书何处达 ③. 归雁洛阳边 ④. 水何澹澹 ⑤. 观沧海 ⑥. 逝者如斯夫 ⑦. 不舍昼夜 ⑧. 影入平羌江水流 ⑨. 不知何处吹芦管 ⑩. 一夜征人尽望乡 【解析】 【详解】注意“杨”“规”“雁”“澹澹”“逝”“羌”“芦管”等易错字词的写法。 第二部分 阅读 （7≈18题 38分） 一、古代诗歌阅读。（6分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 7. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这是一首七言绝句，诗人寄愁心与明月，将自己的同情怀念带给友人，以慰藉朋友的愁苦。 B. 诗中的“杨花”“子规”“明月”都是客体意象，“愁心”给客体意象涂上了一层忧郁的色彩。 C. 第一句写景，点明时令是在初春季节，第二句由写景转入言事，正扣题面“闻王昌龄左迁龙标”。 D. 这首诗的三、四句抒情，诗人将明月人格化，把它看成友好的使者，让明月带去对朋友的关怀。 8. 《观沧海》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》所表达的情感有什么不同？ 【答案】7. C 8. 《观沧海》表达了曹操的雄心壮志与开阔胸襟；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了李白对友人的同情与牵挂。 【解析】 【导语】此为李白的赠友七绝，全篇笔调哀婉而想象灵动。诗人借杨花、子规勾勒暮春凄清之景，以景物烘托内心的怅惘。他跳出寻常送别诗的俗套，把明月化作有情使者，将满腔愁绪托付给月色，跨越空间遥寄给遭贬谪的友人，景与情浑然相融，含蓄深沉地吐露对友人的怜惜挂念，想象奇绝，情致真挚动人。 【7题详解】 C.本诗首句“杨花落尽子规啼”里的杨花飘落、子规啼鸣属于暮春时节的景物特征，并不是初春的景象，该选项错误将暮春时节解读为初春季节，对诗句所点明的时令理解出现偏差。 【8题详解】 《观沧海》是曹操北征途中登临沧海时所作，诗人面对浩瀚苍茫的大海，借大海吞吐日月、包蕴星辰的壮阔景象，把自身的抱负融入雄浑开阔的海景之中，借山海之景抒发自己渴望建功立业、统一天下的远大抱负，字里行间满是豪迈昂扬的气魄，尽显政治家的胸襟与格局。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白听闻友人遭贬谪之后写下的寄赠之作，诗人由“杨花落尽子规啼”的暮春之景引出内心感触，又借人格化的明月传递心意，把自己的担忧与惦念寄托给明月，以此抒发对被贬友人的深切同情、担忧与牵挂，满含对友人的真挚情谊。 二、文言文阅读。（13分） [甲] 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） [乙] 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） （节选自《<论语>十二章》） 9. 解释加点字。 （1）尊君在不 不：______ （2）相委而去 委：______ （3）吾日三省吾身 日：______ （4）为人谋而不忠乎 忠：______ 10. 翻译句子。 元方面对客人的指责“非人哉！与人期行，相委而去”即“不是人啊！①____________”，曾子说：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”意思是：“②____________？老师传授的知识是不是复习了呢？” 11. 下列表述正确的一项是（ ） A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作之一，属于语录体。 B. 孔子，名丘，字仲尼，战国时期思想家、政治家、教育家，儒家学说的创始人。 C. “尊君”是敬辞，是对别人父亲的尊称；“家慈”是谦辞，是对人谦称自己的父亲。 D. “三省吾身”中的“三”和成语“三番五次”中的“三”都是泛指多次。 12. 文中元方从哪两个方面反驳他父亲的友人的？父亲友人的态度发生了什么样的变化？ 【答案】9. ①. 同“否” ②. 舍弃 ③. 每天 ④. 竭尽自己的心力 10. ①. 和我相约同行，却丢下我走了 ②. 替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？和朋友交往是不是诚信呢 11. D 12. 从“无信”“无礼”两方面反驳；友人态度从愤怒变为惭愧。 【解析】 【导语】两篇选文均以“诚信”为核心主题。甲文借友人失约的小故事，通过人物对话冲突，形象揭示守信、守礼是立身之本；乙选段以曾子自省的语录，将与朋友相交守信，列为每日反省的重要内容。一文叙事，借事件讲道理；一言议论，以警句劝修身，故事鲜活，语录精炼，彼此呼应，共同阐释诚信在人际交往中的重要价值。 【9题详解】 （1）句意：你的父亲在吗？不：同“否”。 （2）句意：和别人相约同行，却丢下我走了。委：舍弃。 （3）句意：我每天多次反省自己。日：每天。 （4）句意：替别人谋划事情是不是竭尽心力了呢？忠：竭尽自己的心力。 【10题详解】 注意下列重点字词： ①期：约定；委：舍弃；去：离开。 ②为：替；谋：谋划事情；忠：竭尽自己的心力；交：交往。 【11题详解】 A.《论语》是儒家经典著作，并非道家经典； B.孔子是春秋时期的思想家、教育家，并非战国时期人物； C.“家慈”是对人谦称自己的母亲，谦称自己的父亲应使用“家严”“家君”。 【12题详解】 元方说：“君与家君期日中。日中不至，则是无信”，这句话指出友人和陈太丘约定正午相见，却没有按时赴约，违背约定，是不讲信用；又说“对子骂父，则是无礼”，点明友人当着孩子的面责骂他的父亲，举止失礼，冒犯他人。元方从“无信”与“无礼”两个角度反驳友人。 友人一开始听闻陈太丘先行离开，便怒骂：“非人哉！与人期行，相委而去。”此时内心十分愤怒。听完元方有理有据的驳斥后，“友人惭，下车引之”，友人感到羞愧，主动下车想要拉元方表示歉意，态度由愤怒转为惭愧。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候就离开了，陈太丘离开后朋友才赶到。元方当时年仅七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地骂道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我走了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进了家门。 【乙】曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？和朋友交往是不是守信用了呢？老师传授的知识是不是复习过了呢？” 三、整本书阅读。（6分） 13. 请根据画面内容，写出《朝花夕拾》一书中与三张图片相关的篇名。 图1：____________ 图2：____________ 图3：____________ 【答案】 ①. 《从百草园到三味书屋》 ②. 《藤野先生》 ③. 《狗•猫•鼠》 【解析】 【详解】图1：画面展示了一座古色古香的私塾，屋内摆放课桌椅，正前方悬挂着“三味书屋”的匾额，匾额下方配有画着梅花鹿的画。结合《从百草园到三味书屋》里“中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下”这一处对三味书屋陈设的描写，由此可知该画面对应的篇目是《从百草园到三味书屋》。 图2：画面中是两位男士同行的画面，其中一位是青年时期的鲁迅，另一位是他在仙台学医时的恩师藤野严九郎，这是《藤野先生》一文中的经典插图，记录了鲁迅在日本仙台医学专门学校留学时与藤野严九郎相处的场景，文中记叙了二人的交往往事，表达鲁迅对藤野先生的怀念与敬意，由此可知该画面对应的篇目是《藤野先生》。 图3：画面中有一个人正在举着木棍追赶，旁边还有一只猫在旁观，结合《狗・猫・鼠》的内容，文中写“隐鼠”被残害的故事，寄托作者对猫的厌恶以及对弱小者的同情，画面中的猫、鼠形象和文章内容相契合，由此可知该画面对应的篇目是《狗・猫・鼠》。 14. 语文综合性学习活动结束了，几个新结识的小伙伴就“如何与他人交往”进行了深入的讨论。 小语：“有朋自远方来，不亦乐乎？”真正的朋友是志趣相投、心灵契合的人。 小文：鲁迅先生说过：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”千金易得，一友难求。 小扬：很多朋友间的友情往往都是从误会开始的。“误会”让文章跌宕起伏，摇曳生姿。与他人交往难免有误会，只有在交流和经历中，彼此才能相知相交。我来考考你们，在下面哪一个人物中，作者运用了该写法，请结合该人物的相关内容阐释理由。 A.藤野先生 B.衍太太 C.阿长 我：___________ 小语：大家讲得真好！起于误会，合于三观，敬于人品。与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。 【答案】我选C，鲁迅最初描绘了长妈妈外貌黄胖而矮，有许多他不喜欢的坏习惯，比如睡相不好，讲究许多烦琐的规矩，喜欢“切切察察”，误以为长妈妈只是一个粗俗鄙陋的农村妇女。而最后连字都不认识的阿长却为鲁迅买来了他心心念念的《山海经》，鲁迅从此对她大为改观，感受到了长妈妈对自己的关心与爱，文末作者表达了对长妈妈的深深怀念之情。 【解析】 【详解】根据《藤野先生》可知，鲁迅全程敬重藤野先生，不存在前期误会；根据《琐记》可知，鲁迅一直看清衍太太的虚伪狡诈，自始至终都是批判态度，没有误会后的转变。根据《阿长与〈山海经〉》可知，鲁迅开篇对阿长抱有不少负面印象，存在误解；阿长买来《山海经》一事，让鲁迅改变原有看法，读懂她内心的善意，契合“始于误会，彼此相知”的写法。 示例：我选C，起初鲁迅对阿长满心嫌弃，反感她爱搬弄是非、睡姿粗鲁，还有各类繁琐的迷信规矩，认定她只是粗俗的乡下妇人。但不识字的阿长，把鲁迅的心愿放在心上，帮他寻来了《山海经》。这份心意化解了鲁迅之前的误解，让他体会到阿长质朴温热的关爱，满怀感念。 四、现代文阅读。（13分） 文学类文本阅读 母爱是一场重复的辜负 ①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。 ②外婆去世的时候，她16岁，她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲并不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲似乎不为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在她成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怨。 ③对她的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在她书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，她有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐了下来，她能感觉到母亲一直注视她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲，母亲从来都是爱她的。好在母亲坐了一会儿就站了起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗户到门口，短短的几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软了下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。 ④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大声喊了一声“妈”。A母亲几乎是立刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，那是外婆去世后她第一次对母亲笑，然后用曾经对着外婆的有点儿撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃得很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。在没有了外婆以后，母亲的爱，甚至更加细致和妥帖起来。 ⑤高三，是她学习最紧张的一年。最后冲刺的几个月，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲再无了隔阂，她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。 ⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五根手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个的朋友。第一个被压下的手指地选择了代表朋友的，下一个她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她还迟疑的时间更久，终于选择了自己，但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了，那一刻，她心如刀割。 ⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣怔了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。” ⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样，一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 ⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负，而被辜负的人，永远无怨无悔。 （原文有改动） 【链接】 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 （节选自史铁生《秋天的怀念》） 15. 阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。 时间 情节 心理/表现 外婆去世的时候 ① 暗暗生母亲的气 那天晚上 感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去 决定结束对母亲的冷漠 高三最后几个月的一个晚上 要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆 ② 初夏的时候 ③ 心如刀割 16. 下列对《母爱是一场重复的辜负》有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 第⑦段采用了插叙的叙述顺序，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容。 B. 文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 C. 本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。 D. 文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。 17. 标题“母爱是一场重复的辜负”有何含义？请谈谈你的理解。 18. 品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。 （1）那时，她再也忍不住地泪流满面。 （2）她出去了，就再也没回来。 19. 《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处划线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的B处划线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。 【答案】15. ①母亲守着她,为她担心 ②对母亲再无隔阂③玩心路历程的小测试将代表母亲的手指压倒下去。 16. B 17. 每一个母亲都把自己全部的爱交给了自己的孩子；这种爱也是自私的，母亲在爱自己孩子的时候，辜负了最爱自己的人。 18. （1）“再也”表达了她无比感动及对妈妈的理解和深深的感激。 （2）“再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨。 19. A处划线句B处划线句都使用了语言描写和动作描写，都抒写了母亲对儿女深深的爱。A处运用动作描写、语言描写及神态描写相结合的描写方法，表达了母亲听到“我”呼喊后的紧张、担忧和对女儿深深的关切之情；B处运用动作描写和语言描写相结合的描写方法，表现了母亲的细心及对儿子的牵挂和关切之情。 【解析】 【分析】 【15题详解】 本题考查对文章内容和情感的理解，解答此文要读懂文意，理解主题并结合相关语段分析。由第②段“外婆去世的时候，她16岁，她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心”可知，外婆去世的时候，她非常伤心，母亲放心不下她，日夜守在她身边。由第⑤段“高三，是她学习最紧张的一年。最后冲刺的几个月，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：‘你这孩子。’她嘻嘻地笑：‘妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。’，母亲忽然就哭了。她和母亲再无了隔阂”等内容可知，当她要求和母亲一起睡时，她心中对母亲的隔膜已经消失了。由第⑥段“初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五根手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个的朋友。第一个被压下的手指地选择了代表朋友的，下一个她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她还迟疑的时间更久，终于选择了自己，但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了，那一刻，她心如刀割”等内容可知，在心路历程测试到最后一个目标时她将代表母亲的手指压倒下去的瞬间，她内心如刀割般难受。 【16题详解】 本题考查对文章内容的而理解和赏析。解答此题要读懂文意，结合相关内容理解分析。由第②段“外婆去世的时候，她16岁，她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心”“她记得很清楚，在她成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：‘妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。’外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怨” 等内容可知，文章写外婆的叮咛，表达了外婆对女儿的爱，并未表现外婆为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。故选B。 【17题详解】 本题考查对标题含义的理解。解答此题要读懂文意，理解主题。由文章第②段和第⑥段等内容可知，文中写母亲在外婆去世时却“没日没夜地守着她，为她担心”，而她在心路历程测试到最后一个目标时她将代表母亲的手指压倒下去，第⑧段写到“那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样，一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人”，所以“母爱是一场重复的辜负”的含义是，普天下的母亲都全身心的爱着自己的孩子，这种爱自私到不愿分配给他人一点点，而孩子就是自己最爱的人，为了自己的孩子而辜负了哪怕是最爱自己的母亲。 【18题详解】 本题考查结合词语体会情感。解答此题要读懂文意，结合语言环境理解分析。 （1）“再也”写出了听了妈妈的“可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲”之后，她无法控制自己的情绪而泪流满面。表达了她读懂了母爱之后的释然和激动，以及对妈妈的深深的敬重和感激。 （2）“再也”是指的母亲在我同意去看花时，非常高兴，却因说了让儿子敏感的字眼而“悄悄”离开，就没有回来。表达的作者因母亲病逝的悲痛以及没有完成母亲和“我”去看花的愿望的遗憾和悔恨之情。 【19题详解】 本题考查对描写方法的赏析。A处“母亲几乎是立刻就推门进来了”是动作描写，“几乎”“立刻”等词语写出了母亲听到她招呼自己时的着急，“眼神里有些慌乱”是神态描写，形象的写出了母亲以为她出了什么问题时的惶恐，“怎么了？做噩梦了”是语言描写，写出了母亲的焦灼和忧虑。B处写母亲“挡在窗前”体现了母亲怕儿子看到树叶飘落而伤感的心情，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”则表现了母亲希望儿子消沉的心情能变得好起来，从而体现了母亲对儿子无微不至的爱。 第三部分 作文 （19题40分） 20. 题目： 母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车…… 生活中，有多少爱藏在细节中，如夏日清风，冬日暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界。 请以“藏在______中的爱”为题目，写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整；②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名等。 【答案】例文 藏在严厉中的爱 曾经，我读不懂父亲。小时候，我眼里的父亲不可理喻。当幼小的我做错了事，黑着脸、对我严厉斥责的必定是他。等我稍大些，他虽然不再像先前那样板着面孔训斥我了，却以喋喋不休的方式折磨着我，甚至让我做各种危险的事。走路时，让我从台阶上往下跳；游泳时，无动于衷地看着我独自在水里扑腾；最要命的是，在游乐园里逼我玩一些惊险的游乐项目。吓得我直叫：“爸爸大坏蛋！”他还振振有词：“你胆子太小了，需要好好锻炼。”我刚上小学，父亲就要求我自己洗袜子、叠被子；到了小学四年级，他就不再接送我上下学，让我一个人走；我偏食，他却总将我不爱吃的菜硬寒到我碗里，美其名日养成良好的饮食习惯；我写了错别字时，父亲毫不留情地罚我抄写，还告诫我好记性不如烂笔头；我为了早早出去玩，潦草写完作业时，父亲坚决让我重做，不做好不能出去……我越来越觉得他处处跟我作对，没有一点儿慈父之心。 然而，我一天天变得乐观自信、坚韧勇敢、做事认真、勤勉向上……我不仅没有越来越讨厌他，反而对他产生了依赖，与他亲近起来。特别是我有次与母亲闲谈，无意中得知了一些事。虽然小学三年级后父亲很少接送我，却常常默默地跟在我身后保护我。我考试失利后，他一直安慰我、鼓励我，同我一起规划未来，点燃我心中的希望。当我不在他身边时，他却因为我的失利像孩子似的伤心落泪。 此刻，父亲陪我买鞋时那惊心动魄的一幕又浮现在我眼前。平日父亲很少逛街，更不爱去商场。可那个周末他看到我脚上有些破旧的运动鞋，执意陪我去买鞋。我们走在便道上，一块瓷砖突然从身旁大楼的外墙上掉落，直奔着我的头顶砸下。听到周围人的惊呼声，我抬头一看，立马被吓呆了。就在这一瞬间，父亲毫不犹豫地把我推到旁边，那块瓷砖划破了他的后脑勺儿，顿时血流如注……在医院，看到父亲头上扎着绷带，颈上戴着颈托，怪模怪样走过来时，我的眼泪忍不住掉下来。父亲耸耸肩，轻松地笑道：“傻宝贝，你心目中的那个‘大坏蛋’是不会轻易离开你的！”泪水在我眼眶里打转，我使劲眨着眼，不让眼泪掉下来。此刻，我才真正理解了父亲。 父爱，是深沉的，是含蓄的，是动人的，它藏在严厉中，需要我们用心体会、感受。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“藏在_______中的爱”为题目，写一篇文章。横线要补充的是爱的具体载体，如“藏在时光里的爱”“藏在童年里的爱”“藏在角落里的爱”等等。结合材料可知，重点在于“爱”，它随时随地陪伴着我们、感动着彼此。“藏”字提醒我们这种爱是不彰显在外的，它隐在某处、某个小环节中，一般情况下不容易觉察，只有善于发现的眼睛、敏感的心灵，才能够感受、捕捉到。这就提醒我们写作时要拨开生活的表相，由表及里，深入认知。“藏在_______中的爱”，“在……中”是一个介宾短语，可以是一个位置、对象，比如枕头、书包、针脚等。 第二，选材构思。文体适合写成记叙文，写作时，思路要打开。重点要突出“爱”，“爱”是一种抽象的情感，融入心灵之后让人感到温暖、阳光、有力。材料中“母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车”为我们指明了选材方向。“生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界”体现了“爱”的具体表现及意义，那么“爱”实质是什么？是理解，是认同，是接纳，是包容，是长情陪伴……它涉及到的对象很广，可以是父母、手足、老师、朋友、陌生人等。这种抽象的情感需要依托具体的人、事、景、物体现出来。写作时，要善于寻找寄托对象，于细微处窥探，在具象中表达。结合自己的成长体验，选择最有话可说的题材，叙写真实，抒写出真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $