河北省唐山市丰润区2024-2025学年七年级上学期11月期中考试语文试题

VwP以刚 七年级语文试卷 注意事项：1.本试卷共6页，总分100分，考试时间90分钟。 2。答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用 (1~5题23分) 学期过半，让我们开启“探索”“交流”之旅… 1.阅读下面语段，完成各题。(7分) 新学期开始了，原本静（)的校园变得热闹起来。课间，班上同学混为一谈， 有的在拥抱，有的在打闹，有的在感慨()假期结束太快，还有的在一起jin(） 赏黑板报。同学们贮()蓄了一个署期的想念，就在新学期第一天释放。现在正是 丹桂飘香的时节，校园花坛开满了金桂，这景色简直是美不胜收。教室里，同学们chg ()徉在浩渺的书海：实验室里，小高正拿着三棱镜观察折射的阳光：操场上，篮 球社团的同学正在比赛，小新把篮球玩得翻来覆去…新学期如约而至，真是让人喜出 望外啊！ (1)根据上面文段中的拼音，写出正确的汉字。(3分) ①静mi ②jian赏 ③chang 祥 (2)给上面文段中的加点字标注正确的读音。(2分) ①感慨( ) ②贮( )蓄 (3)语段中划线的成语使用正确的一项是…【 】(2分) A.混为一谈 B.美不胜收 C.翻来覆去 D.喜出望外 2.下列文学常识表述不正确的一项是… 】(3分) A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，诗人、学者，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》等。 B.《论语》是一部语录体典籍，记录孔子及其弟子言行，是儒家经典著作，与《大学》 《中庸》《孟子》合称为“四书”。孔子，春秋时期思想家、政治家、教育家，儒家 学派创始人。 C.曹操，字孟德，东晋时期政治家、军事家、诗人。诗歌有《蒿里行》《观沧海》《龟 虽寿》《短歌行》等。 D.鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家，思想家，革命家。作品颇丰，《呐喊》《仿徨》 《故事新编》是他的小说集，《朝花夕拾》是他的散文集。 七年级语文试卷（第1页，共6页） 3.请仿照示例，帮下面几位同学中的一位写一则自我介绍。(2分) ①关星汉 ②王择善 ③张志学 ④李乐之 示例：大家好，我叫周一帆。“一帆”取自王湾《次北因山下》中的“潮平两岸阔， 风正一帆悬”，父母取这个名字是希望我能在成长的路上一帆风顺。希望能和大家成为 好朋友，谢谢大家！ 我选 (填序号) 4.请将下面语境中的古诗文补充完整。(6分) 吟诵古典诗文，赴一场传统文化盛宴。读“我寄愁心与明月，① 6 7 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，感受李白对友人的劝勉与安慰之情：读“夕阳西下， ② ”(《天净沙·秋思》)，感受马致远那无尽的羁旅飘零与惆怅凄楚： 8 读“③ ,一夜征人尽望乡”(《夜上受降城闻笛》)，体会李益的思 乡之情：读“峨眉山月半轮秋，④ ”（《峨眉山月歌》)，跟随李白 欣赏秋夜美景：读“⑤ ⑥ ”(《(论语)十 二章》)，学习孔子不取不义之财的做人原则。 5.七年级(1)班举办“有朋自远方来”综合性学习活动，请你一起参与。(5分) (1)任务一：下面是小冀同学写的邀请函，其中谦辞或敬辞使用有一处不恰当，请你 帮助修改。(2分) 邀请函 尊敬的李老师： 9 您好！很荣车邀请您参加我们班级“有朋自远方来”的主题活动，期待 您能抽出宝贵时间莅临指导。活动时间：11月7日下午第三节课。活动地，点： 701班教室。感谢您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 小冀 2024年10月8日 应改为 (2)同学们在活动中分享了自己的经历和感受。结合语境，你发现加点语句运用存在 问题的一项是……… 【】(3分) A同学1：君子之交淡如水。真正的朋友不在于天天黏在一起，而在于心灵上的契 合，互相尊重，互相欣赏。 B.同学2：军训期间，我非常幸运地结识了一位青梅竹马的同学。他普良热心，总 是在我遇到困难的时候施以援手， C.同学3：在我犯错时，我希望我的朋友能够指出我的错误，给我改正的机会，而 三 不是直接与我割席断交。 D.同学4：海内存知已，.天涯若比邻。曾经的那些朋友们，虽然我们彼此分离，但 是我们的心永远在一起。 七年级语文试卷（第2页，共6页） 第二部分 阅读 (6≈18题 37分) 一、古代诗歌阅读。(6分) 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 6.这首诗的作者是 ,题目中“次”的意思是 (2分) 7.发挥想象，请用生动的语言描绘领联所展现的景色。(2分》 8.请说说诗歌的颈联蕴含了怎样的哲理。(2分) 二、文言文阅读。(12分) 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所 似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即 公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (《咏雪》) 【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人 哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂 父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (《陈太丘与友期行》) 9.请解释下列加点词在文中的意思。(3分) (1)俄而雪骤 俄而： (2)公欣然曰 欣然： (3)陈太丘与友期行 期： 10.用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)未若柳絮因风起 (2)过中不至，太丘舍去，去后乃至。 11.《世说新语》的小故事虽然篇幅都很短，但值得我们细细品味。例如《咏雪》一文中 谢朗和谢道韫分别用“① ”和“②”（①②用课文原文填写）来咏雪， 他们都运用了③ 的修辞，一个形似，一个神似，颇显才华：我们可以从“④ 这三个字中读出，谢太傅对孩子们的回答颇为欣赏：《陈太丘与友期行》中，元方维 护父亲的尊严，据理力争，一句“日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼”，掷 地有声，我们应该读出⑤ 的语气，以显示元方是“方正的人”。(5分) 三、整本书阅读。(4分) 12。阅读指导：读一本书，根据兴趣或读书目的不同，可以采取精读、略读或浏览的方法。 我们在日常阅读中，不妨将精读、略读与浏览结合起来。比如阅读《朝花夕拾》， 可以先① 目录、小引和后记，了解本书的创作背景、鲁迅的创作初衷，再挑 选自己感兴趣的篇目② ,略读其他篇目。 七年级语文试卷（第3页，共6页） 13.请结合整本书阅读，完成下面阅读分享的对话。 小冀：读《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》，我走进了鲁迅的童年，从① 的情节中，我感受到他的帝年充满章趣。 小唐：《朝花夕拾》中不仅有鲁迅温馨的童年回忆，还有他青年时期苦寻救国救民道 路的回忆，他对那位强的真正的爱国者② (填人名)的悼念，又何 尝不是他对民族命运的忧虑呢？ 四、现代文阅读。(15分) 合欢，合欢 李晓东 ①狼多年以后，我才知道，那是合欢。 ②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就己经能感受得到的。 所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来， 我学会了描摹那种情绪：忧伤。事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲， 似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁，；同样一件的确良白 衬衣，穿在她身上，就有了时装的味道。 ③这是七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。纵深的小巷是我们 走往住地的必经之路。小巷尽头，豁然洞开，一个一眼看不到头的大院子，水泥柱子上挂 着“市政府招待所”的木牌。院子里是一排排白墙青瓦的平房，我随母亲走进一间，母 推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一裸大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树， 开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处 平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。 ④我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间绶满了粉红色棉 案一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下， 看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气 莲勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠 我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有 干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹 了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。 ⑤又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描 摹过合欢的样子。“与其在街上瞎连，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究 没有走近那裸树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一 会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？ ⑥我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士凌园时，我大汗 淋满，感觉自己已经奄奄一息。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一裸大树， 那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干 上挂着小牌子：“合欢，又名…”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的 合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。 七年级语文试卷（第4页，共6页） ⑦那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我 茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里 邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花， 但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。 ⑧又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来 了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那 花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缎满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 ⑨母亲唤着我走过来了，地刚刚洗过的头发还没有干透，地的脸频，不知道是国为洗过澡 的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胸脂一样。她从那香气里走过来了， 她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，.，点声音也没有。 0我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。 (选自《读者》有删改) 【注释】史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说 以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。作者 却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗悠。 14.阅读全文，根据提示，将我在不同时期对合欢的情感变化补充完整。(2分) ① →失望茫然·② 15.文中画线句子写得特别美。请你从修辞的角度赏析。(3分) 树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。 16.结合文章，仿照朗读卡1，完成朗读卡2的设计。(3分) 示例：朗读卡1 ①从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。 【朗读设计】这句话语气轻柔，由强渐弱，语速渐慢，“丝丝缕缕”要轻读，表现合 欢淡雅悠长的芬芳韵味，表达了作者对合欢的喜爱之情。 朗读卡2 ②惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。（从语速、语气和轻重音等角 度进行设计) 【朗读设计】： 17.写人叙事散文中，适当地点染景物，可对表情达意起到“四两拨千斤”的作用。下面 两段文字都写到了花，请比较它们在修辞手法及情感上的不同。(4分) (甲)但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密辍 满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 一李晓东《合欢，合欢》 (乙)又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡推，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。 妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活… 一史铁生《秋天的怀念》 七年级语文试卷（第5页，共6页） 18.小冀推荐本文作为七年级上册第二单元的拓展阅读材料，你赞同吗？请结合文章内容， 参考单元导语与单元目录，谈谈你的看法并说明理由。(3分) 单元导语：亲情，是人世间最普遍，最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒 写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感 受和理解，丰富自己的情感体验… 单元目录：《秋天的怀念》/史铁生 《散步》/莫怀戚 《散文诗二首》《金色花》/泰戈尔《荷叶·母亲》/冰心 《(世说新语〉二则》 《咏雪》《陈太丘与友期行》 第三部分 作文 (19题40分) 19.作文(40分)》 七年级的你，走进了中学校园，走进了新救室，见到了新老师，结识了新同学， 一切都挺好的；回到家中，再看看爸爸忙碌的身影，听听妈妈熟悉的劳叨…一切都 挺好的：走出校门，走到更广阔的天地，见到更独特的人物，更倾心的景象，一切都 挺好的。相信已经渐渐长大的你一定会有很多新的见闻、感受和想法。请以“挺好” 为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目：②自定立意，自选角度，字数在600字以上：③抒发真情实 感，不得抄袭、套作：④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 七年级语文试卷（第6页，共6页） 丰润区2024一2025学年度第一学期期中质量检测 七年级语文试题参考答案 第一部分积累与运用（1~5题23分)】 1.(7分)(1)(3分)谧鉴徜（每字1分）(2)(2分)kǎihù (3)(2分)B 2.(3分)C 3.(2分)示例①：大家好，我叫关星汉。“星汉”取自曹操《观沧海》中的“星汉灿烂 若出其里”，取这个名字的初衷是希望我能在前进的路上星光璀璨，未来可期。希望能和 大家成为好朋友，谢谢！②大家好，我叫王择善。“择善”取自《论语》中的“择其善 者而从之，其不善者而改之”，父母为我取这个名字是希望我能时刻保持学习的态度，选 择好的方面去学习，对不好的地方进行改正。希望在接下来的日子里，我能与大家共同进 步，一起成长，谢谢！③大家好.我叫张志学。“志学”取自《论语》中的“吾十有五而 志于学”，父母为我取这个名字是希望我能有志于学习。希望在接下来的日子里，我能与 大家共同进步，一起成长，谢谢！④大家好，我叫李乐之。“乐之”取自《论语》中的“知 之者不如好之者，好之者不如乐之者”，父母为我取这个名字是希望我能对学习生活水葆 热情和兴趣。希望在接下来的日子里，我能与大家快乐成长，谢谢！（出处、诗句各0.5 分，有错字不得分，寓意1分，言之成理即可) 4.(6分)①随君直到夜郎西②断肠人在天涯③不知何处吹芦管 ④影入平羌 江水流⑤不义而富且贵⑥于我如浮云（每空1分，有错不得分） 5.(5分)(1)(2分，每空一分)拙见意见(2)(3分)B 第二部分阅读（6~18题37分)】 一、古代诗歌阅读。（6分) 6.(2分)①王湾②停宿 7.(2分)江水浩渺，作潮酒涨，放眼望去，江水与两岸齐平，整个江面十分开阔：和煦的 江风中，一叶白帆顺风而来，端正地高悬于开阔辽远的江天之上。（意思对即可） 8.(2分)新事物孕行于旧事物（言之有理即可) 二、文官文阅读。（12分) 9.(3分)不久，一会儿 高兴的样子约定 10.(4分)(1)(1分)不如（比作）柳絮乘风飞舞。（2)(3分)（友人）过了中午还没有 到，太丘就丢下他而离开了，（太丘）岗开后，（友人）才到。（抓关键字“未若”“因” “至”“去”“乃”，补充省略成分、意思对即可) 11.(5分、每空1分)①撒盐空中差可拟。（撒盐空中）②未若柳絮因风起。（柳絮因风起） ③比喻④大笑乐⑤斥责和愤怒（语气意思对即可） 三、整本书阅读。（4分) 12.(2分)①浏览②精读 13.(2分)①在百草园按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟：在三味书后园里爬上花 坛去折腈梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁。（言之有理，写一件即可， 意思对即可)②范爱农 四、现代文阅读。(15分) 14.(2分)①喜悦（欢喜、雀跃）)②感伤（忧伤、哀伤）】 15.（3分）运用比喻的修辞(1分)，把粉色的合欢花比作“粉红色棉絮”，生动形象地写 出了合欢花多、关、轻柔的特点，表达了作者对合欢花的爱之情。(2分) 16.(3分)朗读设计：用低沉缓慢的语气朗读.语速放缓，“静悄悄”轻读。表现出当时 “我”站在母亲病房的窗前看着重病的母亲，内心对母亲充满了心疼和悲伤。 (语气、语速、重音答出任两点即可2分，感情1分) 17.(4分)甲文用了比喻的手法，写出了合欢花的柔美旺盛，突出了“我”对母亲的眷恋与 不舍。(2分)乙文通过排比的修辞手法，增强语势，突出了菊花色彩的明艳与蓬勃的 生命力，表现出了母亲的坚强与对儿女深沉的爱，表达了“我”对母亲的感激与怀念。 (2分)（甲、乙两文修辞及情感各占1分，感情任答出一点即可） 18.(3分)示例一：赞同。口分)本文借“合欢”树，曲折地表达了对母亲的依恋不舍与母 亲离世的遗憾悲伤.告诚我们要关心理解身边的亲人、行孝在当下(1分)：这与第二 单元的单元导语中“抒写了亲人之间真挚动人的感情”相符合，与《秋天的怀念》《金 色花》等文章一样都抒写亲情、母亲(1分)，适合作为拓展阅读材料。 示例二：不赞成。(1分)本文写出了“我”的执着探寻，虽然提及了合欢与母亲的 联系，但合欢是“我”始终探寻的事物，让“我”遇见关好、感受茫然，懂得珍惜，让 “我”永远珍藏怀念（门分）。第二单元涉及到的主要是亲人之间真挚动人的感情，而缺 少对个体成长的深入感受.没有对执着寻找的记录门分)，所以本文并不适合作为本单 元的阅读材料。（观点1分，结合《合欢合欢》内容1分，参照单元导语1分，言之 成理即可、学生能关注到其他区别也可) 第三部分写作（19题40分】 19.写作(40分) 评分标准 一类文(35分~40分：素材典型，主题突出，结构清晰完整，文从字顺。 二类文(30分~34分1素材较平淡，不够新颖，主题唯一，结构完整.语言通顺。 三类文(25分~29分素材平淡，主题不够鲜明，语言重复啰嗦。 四类文(24分以下：文不对题，文章不完整。 说明： 1.30分以上的作文应占一定的比例：非常优秀的作文要敢于给高分，要拉开和差作文之间 的距离，严禁搞平均主义，不能让评分总在切入分附近浮动。将作文比分拉开，引导师 生重视作文。 2.内容有创意的或能够恰当运用修辞手法的加1~5分，加到满分为止。 3.没有题目或者题目不当的减3分：不足字数的，每少50个字减3分：错别字3个减1 分（重复的不计）：标点有三处以上错误的的情减1-3分。 4.套写、抄袭的在第四类之内给分。 5.文体不明确的酌情减分。 备注：答案供参考，有问题教研组内商被」