第一单元综合练习卷2026-2027学年统编版语文五年级上册

2026-2027学年五年级上册语文第一单元综合测试卷 （满分100分　建议用时90分钟　） 班级＿＿＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿＿＿　得分＿＿＿＿＿＿ 一、看拼音，写词语。（每词1分，共8分） fēn fù（　　　）　 　 ài mù（　　　）　　 máo tíng（　　　）　 　 gāo bǐng（　　　） pào chá（　　　）　 chán rào（　　　）　　 qīng chéng（　　　）　 　zhēn guì（　　　） 二、选择题。（每题2分，共8分） 1、下列词语的读音完全正确的一项是（　　） A. 吩咐（fēn fù）　榨（zhà）油　矮（ǎi）小 B. 石榴（liú　liù）茅（máo）亭　熟（shóu）悉 C. 爱慕（mù）　　慕（mù）名　婆（bó）婆 D. 糕饼（bǐng）　浸（qìn）泡　缠（chán）绕 2、下列句子中词语的解释，有误的一项是（　　） A. 花生的价钱便宜，谁都可以买来吃。便宜：价钱低。 B. 这是我对你们的希望。希望：盼望、期望。 C. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。再香：指桂花很香。 D. 信赖，往往创造出美好的境界。境界：事物所达到的程度或呈现出的情况。 3、下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 桂花糕的味道真是又香又甜好吃极了。 B. 通过学习《落花生》，使我明白了做人的道理。 C. 父亲的话虽然深深地印在我的心上。 D. 珍珠鸟在我的肩头睡着了，睡得那么香甜。 4、下列对《珍珠鸟》的理解，有误的一项是（　　） A. 课文按时间顺序，写了珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程。 B. "信赖，往往创造出美好的境界"是全文的主旨句。 C. 作者把珍珠鸟养在笼子里，用吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上。 D. 《珍珠鸟》的作者是琦君。 三、填空题。（共25分） 1、查字典填空。（每空1分，共4分） "浸"用音序查字法，应先查大写字母＿＿＿＿，再查音节＿＿＿＿；用部首查字法，应先查部首＿＿＿＿。"矮"字是＿＿＿＿结构的字。 2、形近字、多音字组词。（每空0.5分，共4分） 慕＿＿＿　　幕＿＿＿　　墓＿＿＿ 鲜 xiān＿＿＿ 柿＿＿＿　　饰＿＿＿　　狮＿＿＿ 鲜 xiǎn＿＿＿ 3、把下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空（填序号）。（共9分） （　　）亭茅舍　　　深（　　）大义　　（　　）如雨下 心（　　）神驰 （　　）花之雨　　（　　）然无味 （1）那场桂花雨洒落下来，真让人＿＿＿＿＿＿，久久回味。（　　） （2）听了爸爸讲做人的道理，我＿＿＿＿＿＿。（　　） （3）这篇小说情节平淡，读起来＿＿＿＿＿＿。（　　） 4、按课文内容填空。（每空2分，共8分） （1）父亲说："你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。"我说："那么，人要做＿＿＿＿＿＿的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。"（《落花生》） （2）"＿＿＿＿＿＿＿，往往创造出美好的境界。"（《珍珠鸟》） （3）《桂花雨》的作者是＿＿＿＿＿＿，课文寄托了她对家乡的＿＿＿＿＿＿之情。 四、句子练习。（每题2分，共6分） 1、修改病句：母亲的脸上露出了慈祥的笑容和慈爱的目光。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、用"虽然……可是……"把下面的两句话合并成一句话。 花生不好看。花生很有用。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、《落花生》中，父亲借花生告诉我们做人的道理。假如你是文中的"父亲"，你会怎样对孩子们说出你的期望？请写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、课内阅读。（共11分） 阅读《桂花雨》片段，完成练习。 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说："这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。" 1、"全年，整个村子都浸在桂花的香气里"中，"浸"字用得好在哪里？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、母亲说"这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花"，你是怎样理解这句话的？（5分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、本文题目是"桂花雨"，作者为什么以"桂花雨"为题？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、课外阅读（共12分） 墙角的老槐树 我家院子角落，长着一棵老槐树。 春天，老槐树抽出嫩绿的叶子，一簇簇槐花缀满枝头，像一串串白色的小铃铛，风一吹，甜甜的香气弥漫了整个院子。夏天，浓密的枝叶撑开一把大绿伞，我们躲在树荫下乘凉、玩耍。秋天，槐树叶渐渐变黄、飘落，厚厚地铺了一地。冬天，它光秃秃的枝干在寒风中挺立，像一位沉默的守护者。 记得那年夏天，我在槐树下写作业，忽然发现一只小蚂蚁正费力地拖着米粒往树洞爬。它走走停停，好几次被风吹得翻了个跟头，却依然不肯放弃。我看了很久，心里忽然明白了什么：老槐树日复一日地为我们撑起绿荫，小蚂蚁也从不因困难而放弃。它们都在用自己的方式，默默诉说着坚持与奉献的道理。 1、短文是按照＿＿＿＿＿＿顺序来写老槐树的。（2分） 2、用"＿＿＿"在文中画出一句比喻句，并说说它把什么比作什么，写出了怎样的情景。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、作者看到小蚂蚁拖米粒后，"心里忽然明白了什么"，请你结合短文，说说作者明白了什么。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、学了《落花生》后，你从老槐树身上联想到了哪些人或哪些道理？请结合短文和自己的生活，谈一谈。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、习作。（30分） 我的心爱之物 每个人都有自己心爱的东西，也许是一本书、一件玩具、一个小物件，也许是一只小动物、一样有纪念意义的物品。请围绕"我的心爱之物"写一篇作文，把它的样子、来历写清楚，并写出你为什么喜爱它。注意通过具体事例表达自己的真情实感。不少于400字。 参考答案与评分标准 一、看拼音，写词语。（每词1分，共8分） 吩咐　爱慕　茅亭　糕饼　泡茶　缠绕　清澄　珍贵 （错一字该词不得分。） 二、选择题。（每题2分，共8分） 1、A 2、C（"再香"指桂花再怎么香，强调程度，不是"指桂花很香"。） 3、D（A项重复啰嗦，"又香又甜"与"好吃"重复；B项缺少主语，"通过……使……"句式杂糅；C项关联词使用不当，"虽然"多余。） 4、D（《珍珠鸟》的作者是冯骥才，不是琦君。） 三、填空题。（共20分） 1、J　jin　氵　左右（4分） 2、爱慕　幕布　坟墓　新鲜（xiān）；柿子　装饰　狮子　鲜为人知（xiǎn）（4分，答案合理即可） 3、补充：茅亭茅舍　深明大义　泪如雨下　心驰神往　桂花之雨　索然无味（3分） 选填：（1）心驰神往（2）深明大义（3）索然无味（3分） 4、（1）有用（2）信赖（3）琦君　思乡（怀念家乡）（每空1分，共6分） 四、句子练习。（每题2分，共6分） 1、示例：母亲的脸上露出了慈祥的笑容。（"露出了……目光"搭配不当，删去"和慈爱的目光"或改为"母亲慈祥地笑了，用慈爱的目光看着我"。） 2、花生虽然不好看，可是很有用。 3、示例：孩子们，花生虽然不好看，可是很有用。你们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。（围绕父亲身份，语句通顺、有教育意义即可。） 五、课内阅读。（共10分） 1、"浸"字生动地写出了桂花的香气浓郁、弥漫全村、久久不散的特点，把无形的香气写得可感可触，表现了桂花的香和村子的人们对桂花的喜爱。（3分） 2、母亲并非说杭州的桂花不香，而是把桂花与家乡、与童年生活、与亲情联系在一起。"这里的桂花再香"也及不上家乡院子里那棵带着童年记忆的桂花树。这句话表达了母亲对家乡深深的思念之情。（4分） 3、因为桂花雨既是作者童年摇桂花时桂花纷纷落下的美丽景象，也寄托了作者对童年、对家乡的深切怀念。以"桂花雨"为题，既点明了文中的主要景象，又富有诗意的美感和浓郁的情感。（3分） 六、课外阅读。（共12分） 1、时间（季节）顺序。（2分） 2、示例：画出"一簇簇槐花缀满枝头，像一串串白色的小铃铛"。把槐花比作白色的小铃铛，生动形象地写出了槐花繁茂洁白、垂挂枝头的样子，富有美感。（3分，找句1分，分析2分） 3、示例：作者明白了做任何事都要坚持到底、不轻易放弃，就像小蚂蚁拖着米粒一次又一次地努力，最终一定能到达目的地。（意思对即可，3分） 4、示例：学了《落花生》，我从老槐树身上联想到了默默奉献的环卫工人，他们日复一日地清扫街道，不求回报。我明白了做人要像老槐树一样默默奉献、像小蚂蚁一样坚持努力，做一个有用的人。（言之有理即可，4分） 七、习作。（30分） 一等（25—30分）：能围绕心爱之物写清样子、来历，通过具体事例表达真情实感，语句通顺，条理清楚，书写工整。 二等（20—24分）：能写清心爱之物的样子和来历，表达较清楚，语句较通顺。 三等（15—19分）：内容基本符合要求，表达不够具体，语句基本通顺。 四等（10—14分）：偏离题意或内容简单，语句不通顺处较多。 五等（10分以下）：内容空洞，无法成文。 （不足400字，每少50字扣2分。） 命题说明 本卷为统编版五年级上册语文第一单元综合测试卷，满分100分，建议用时90分钟。考查范围涵盖《桂花雨》《落花生》《珍珠鸟》三篇课文及本单元"初步体会文章借助具体事物表达的思想感情"的语文要素，突出"借物抒情""借物喻理""借物悟道"的表达方法。全卷共七大题，实际难度配比约为易20%、中76%、难4%，以基础与中等难度为主，整体难度适中。其中字音、词语理解、病句、字词解释等题选编时已逐题核验并修正；其余题目为依据教材自编。全部题目均经核验，不出现表述不严等问题。 双向细目表 知识点 题型 题号 难度 分值 生字词书写 看拼音写词语 一 易 8 字音辨析 选择题 二-1 易 2 词语理解 选择题 二-2 中 2 病句辨析 选择题 二-3 中 2 课文理解（珍珠鸟） 选择题 二-4 中 2 查字典、结构 填空题 三-1 中 4 形近字、多音字 组词 三-2 易 4 词语积累运用 补充填空 三-3 中 6 课文内容填空 填空题 三-4 易 6 修改病句 句子练习 四-1 中 2 关联词运用 句子练习 四-2 易 2 口语交际（落花生） 语言表达 四-3 中 2 课内阅读（桂花雨） 阅读理解 五 中 10 课外阅读（借物喻人） 阅读理解 六 中/难 12 借物抒情作文 习作 七 中 30 合计 100 难度汇总：易20分（20%）、中76分（76%）、难4分（4%）。难题集中在课外阅读第4小题（由物及人的开放联想），符合"难度适中"的命题要求。 学科网（北京）股份有限公司 $