12《少年中国说（节选）》同步练习-2026-2027学年语文五年级上册统编版

《少年中国说》（节选）课后练习 一、基础字词句练习 1. 看拼音，写词语。 zé rèn（ ）shào nián（ ）dú lì（ ） jìn bù（ ）yǔ guó wú jiāng（ ） 2. 给下列加点字选择正确的读音，打”√“。 少年（shào shāo）潜龙（qián qiǎn） 鳞爪（lín líng）矞矞（yù yū） 干将（gān gàn）发硎（xíng xìng） 地履（lǚ lǜ）八荒（huāng hāng） 3. 解释下列句子中生字的意思。 （1）故今日之责任（故： ） （2）而全在我少年（全： ） （3）美哉，我少年中国（哉： ） （4）与国无疆（疆： ） 4. 按要求写句子。 （1）将”少年智则国智，少年富则国富”改为因果关系的句子。 （2）用”前途似海”写一句话，写出一个具体的场景。 二、课文默写 5. 文章开头揭示全文中心论点的句子是： “（ ），（ ），（ ）。” 6. 文中用排比句式，从智慧、富裕、强大、独立、自由、进步、胜过欧洲、称雄地球八个方面论述少年与国家的密切关系。请默写其中连续的四句： “（ ），（ ）；（ ），（ ）。” 7. 文中”红日初升，其道大光”用初升的太阳比喻少年中国的光明前途。请默写描写红日初升的句子： “（ ），（ ）。” 8. 文中用”河出伏流，一泻汪洋”比喻少年中国不可限量的气势。请默写描写黄河的句子： “（ ），（ ）。” 9. 文中用”潜龙腾渊，鳞爪飞扬”比喻少年中国的蓬勃朝气。请默写描写潜龙腾飞的句子： “（ ），（ ）。” 10. 文章结尾发出对少年中国的赞叹。请默写表达”中国少年与祖国万寿无疆”的句子： “（ ），（ ）！” 三、课内阅读 阅读《少年中国说》（节选），完成练习。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 11. 这篇文章的作者是______（朝代）的______。课文节选自《少年中国说》，“说”是古代的一种______文体。 12. 文中画线句”少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 13. “红日初升”到”来日方长”这一段，作者连用多个比喻来描写少年中国。请选择其中两个比喻，简要分析其含义。 四、课外类阅读 阅读下面文字，完成练习。 欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取；惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气；惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮；惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险；惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。此老年与少年性格不同之大略也。 ——梁启超《少年中国说》 14. 这段话出自梁启超的《少年中国说》。作者先从”人之老少”写起，再谈到”国之老少”，这样写的好处是什么？ 15. 文中”老年人如夕照，少年人如朝阳”“老年人如瘠牛，少年人如乳虎”运用了什么修辞手法？请任选一句，分析其表达效果。 16. 选文最后说”此老年与少年性格不同之大略也”，接着又写道”人固有之，国亦宜然”。请结合课文节选部分，谈谈你对这句话的理解。 参考答案 一、基础字词句练习 1. 责任、少年、独立、进步、与国无疆 1. shào（√）、qián（√）、lín（√）、yù（√）、gān（√）、xíng（√）、lǚ（√）、huāng（√） 1. （1）故：所以。（2）全：完全，全。（3）哉：语气词，表示赞叹。（4）疆：边界，边际。 1. （1）因为少年智慧，所以国家就智慧；因为少年富裕，所以国家就富裕。 （2）示例：我们的前途似海，未来的日子无限美好，只要我们努力学习，就一定能实现自己的梦想。 二、课文默写 1. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 1. 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立。 1. 红日初升，其道大光。 1. 河出伏流，一泻汪洋。 1. 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 10.壮哉，我中国少年，与国无疆！ 3、 课内阅读 11.近代；梁启超；议论（或：古代论说文）。 12.运用了排比的修辞手法。连用八个”少年……则国……“的句式，从智慧、富裕、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球八个方面，层层递进地论述了少年与国家命运的密切关系，句式整齐，气势磅礴，增强了文章的气势和感染力，强烈地表达了作者对少年一代的殷切期望。 13.示例一：“红日初升”比喻少年中国像初升的太阳一样，前程光明灿烂。示例二：“河出伏流，一泻汪洋”比喻少年中国像从地下涌出的河流一样，气势磅礴，不可阻挡。示例三：“潜龙腾渊”比喻少年中国像潜龙从深渊腾跃而起，充满蓬勃的朝气和无限的潜力。（任选两个比喻作答即可） 4、 课外类阅读 14.作者先从人的”老年”与”少年”的性格差异写起，用人们熟悉的生活经验作类比，让读者容易理解；然后再由人及国，将人的性格特点类比到国家身上，自然引出”国之老少”的论述。这样由浅入深、由个体到整体的写法，使文章逻辑清晰，说服力强，也让读者更容易接受作者的观点。 15.运用了比喻的修辞手法。示例：“老年人如夕照，少年人如朝阳”把老年人比作夕阳，把少年人比作朝阳，形象地写出了老年人走向衰亡、少年人充满生机的不同特点，突出了少年人的朝气蓬勃和无限潜力，表达了作者对少年人的赞美和期望。 16.“人固有之”意思是人本来就有老年和少年的不同性格，“国亦宜然”意思是国家也是如此。作者认为，人分老年和少年，国家也有”老大”和”少年”之分。腐朽的旧中国如同老年人，保守、怯懦、苟且；而正在成长中的中国则如同少年人，进取、豪壮、冒险。这句话将人的性格与国家的命运联系起来，为下文”故今日之责任，不在他人，而全在我少年”做了铺垫，强调了少年对中国未来的决定性作用。 学科网（北京）股份有限公司 $