12《少年中国说（节选）》同步练习-2026-2027学年五年级上册语文统编版

**基本信息** 练习以《少年中国说（节选）》为核心，分层设计从基础字词到读写拓展，梯度清晰，覆盖语言运用、思维能力等核心素养，助力新授课知识巩固与能力进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音、字形、字义|单一知识点强化，如多音字选择、根据拼音写课文词语| |理解深化|修辞、结构、句段含义|从局部到整体理解，如排比修辞分析、段落顺序梳理| |拓展应用|语段精读、迁移写作|综合运用与实际联结，如结合课文写"报效祖国"感悟|

12《少年中国说（节选）》课后习题 一、基础字词（18分） 1.给下列加点字选择正确的读音，填在括号里。（6分） 疆（jiāng jiān）：边疆（　　）　无疆（　　） 泻（xiè xiě）：倾泻（　　）　一泻汪洋（　　） 鳞（lín líng）：鱼鳞（　　）　鳞爪飞扬（　　） 2.根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（6分） 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。红日初升，其道大光。河出伏流，一 xiè（　　　　）汪洋。qián（　　　　）龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震 huáng（　　　　）。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无 jiāng（　　　　）！ 3.结合语境，给句中加点字选择正确的解释。（6分） 则：①就，便　②却，可是　③标准，法则 （1）少年智则国智。（　　） （2）人有失手，马有乱蹄，则是常有之事。（　　） （3）以身作则。（　　） 二、句段品析（20分） 1.指出下列句子运用的修辞手法。（12分） （1）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。（　　　　　　） （2）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。（　　　） （3）美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！（　　　　　　） 2.品读下列语句，完成填空。（8分） （1）"红日初升，其道大光。"这句话把少年中国比作初升的红日，象征少年中国__________的美好前景，表达了作者对少年中国的__________之情。 （2）"干将发硎，有作其芒。"句中"干将"指的是__________，"硎"指的是__________，这句话象征中国少年历经磨砺、__________的美好前途。 三、文章脉络梳理（22分） 1.课文共三个自然段，请将下列内容按课文顺序重新排列。（12分） （　　）赞美少年中国"与天不老"，中国少年"与国无疆"，抒发强烈情感 （　　）用红日、黄河、潜龙、乳虎等事物比喻少年中国，歌颂其蓬勃生机 （　　）点明今日之责任全在我少年，运用排比阐明少年与国家的关系 2.简答题：课文中"少年中国"和"中国少年"分别指什么？二者之间有什么联系？（10分） 四、重点语段精读（20分） 阅读课文语段，完成练习。 "故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。" （1）解释下列字词的意思。（8分） 故：__________　则：__________　 于：__________　雄：__________ （2）这段文字运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？请结合语句简要分析。（12分） 五、读写拓展（20分） 《少年中国说（节选）》用激昂的语言告诉我们：少年是国家的未来、民族的希望。请你结合课文内容，以"身为少年，我该如何报效祖国"为题，写一段话。 要求：1. 联系自己的学习生活实际来写；2. 可适当引用课文中的语句；3. 语句通顺，情感真挚；4. 不少于120字。 身为少年，我该如何报效祖国：_______________________ 参考答案 一、基础字词 1.边疆（jiāng）　无疆（jiāng）　倾泻（xiè）　一泻汪洋（xiè）　鱼鳞（lín）　鳞爪飞扬（lín）（每空1分，共6分） 2.泻、潜、惶、疆（每空1.5分，共6分） 3.（1）① （2）② （3）③（每空2分，共6分） 说明："少年智则国智"中"则"是就、便的意思；"则是常有之事"中"则"是却、可是的意思；"以身作则"中"则"是标准、法则的意思。 二、句段品析 1.（1）排比 （2）比喻（象征） （3）对偶（反复、感叹）（每空4分，共12分） 说明：（1）句连用多个"少年……则国……"句式，是排比；（2）句用潜龙、乳虎等比喻少年中国，是比喻（象征）手法；（3）句"美哉……壮哉……"前后对称，是对偶（兼反复、感叹）。 2.（1）灿烂光明（光明灿烂、前程似锦）　热爱、赞美（殷切期望）（每空2分，共4分，意思相近即可） （2）古代宝剑名　磨刀石　奋发有为（大展宏图）（每空2分，共4分，意思相近即可） 三、文章脉络梳理 1.正确排序：3—2—1（每空4分，共12分） 说明：按课文顺序——1.点明今日之责任全在我少年，用排比阐明少年与国家的关系；2.用红日、黄河、潜龙、乳虎等事物比喻少年中国，歌颂其蓬勃生机；3.赞美少年中国"与天不老"、中国少年"与国无疆"，抒发强烈情感。 2."少年中国"指充满朝气、正在崛起、前途光明的新中国（作者心目中的理想中国）；"中国少年"指朝气蓬勃、肩负建设祖国重任的新一代青少年。（4分）二者的联系是：中国少年是建设少年中国的根本力量，少年强则国强，少年的素质和精神面貌决定国家的未来和前途；少年中国为中国少年提供成长的环境和广阔的舞台，二者相辅相成、命运与共。优秀的中 国少年是少年中国崛起的希望和根本。（6分，能说清二者的含义及联系、内容完整、语句通顺即可酌情给分） 四、重点语段精读 （1）故：所以。则：就，便。于：表示比较，相当于"过""超过"。雄：称雄，称霸。（每空2分，共8分） （2）这段文字运用了排比的修辞手法。（2分）"少年智则国智，少年富则国富……少年雄于地球则国雄于地球"连用八个"少年……则国……"的句式，句式整齐、节奏明快、气势磅礴。一方面，将少年的智慧、富强、独立、自由、进步等品质与国家的命运一一对应，层层递进，深刻阐明了少年与国家荣辱与共、命运相连的密切关系；另一方面，强烈的语势增强了文章的感染力和号召力，充分表达了作者对少年的殷切期望和对祖国富强的热切期盼。（10分，能点出排比手法、分析表达效果、语句通顺即可酌情给分） 五、读写拓展 示例：身为少年，我该如何报效祖国？我想起了梁启超先生那句振聋发聩的话——"少年智则国智，少年强则国强"。作为新时代的中国少年，报效祖国不需要等到长大成人，从今天起，我就要把这份责任扛在肩上。在学校里，我刻苦学习科学文化知识，读书明智、增长才干，因为我深知"少年进步则国进步"；在生活中，我锻炼强健的体魄，培养坚韧的品格，心怀理想、立志高远。我还要学习先辈们胸怀家国、无私奉献的精神，从小事做起，热爱祖国、关心他人。我坚信，当每一位少年都勤学奋进、勇于担当，我们的祖国定会如红日初升、前程似海，迎来更加灿烂的明天！（联系自身实际、适当引用课文语句、语句通顺、情感真挚即可酌情给分，20分） 学科网（北京）股份有限公司 $