第12课《少年中国说（节选）》课后习题-2026-2027学年五年级上册语文统编版

第12课《少年中国说（节选）》课后习题 第一梯次　字词根基（打牢基础） 本梯次只保留关键、易错的字音与文言词语训练，重点放在多音字和文言句式上。 一、字音辨读（12分） 1.给加点字选择正确的读音，用"√"标出。（8分） 潜龙（qián　qiǎn）　鳞爪（zhǎo　zhuǎ） 鹰隼（sǔn　shǔn）　 美哉（zāi　cái） 矞皇（yù　yǔ）　　　干将（gān　gàn） 发硎（xíng　xín）　 地履其黄（lǚ　fù） 2.给下列多音字选择正确的读音，填在括号里。（4分） 将：jiāng　jiàng ①干将发硎（　　　　）　②将来（　　　　） 二、看拼音，写词语（10分） qián lóng（　　　　）　lín zhǎo（　　　　） yīng sǔn（　　　　） 　yù huáng（　　　　） dì lǚ qí huáng（　　　　） 三、文言词语理解（12分） 1.解释下列加点词在文中的意思。（8分） （1）故今日之责任　故：＿＿＿＿＿ （2）少年智则国智　则：＿＿＿＿＿ （3）乳虎啸谷　啸：＿＿＿＿＿ （4）与国无疆　疆：＿＿＿＿＿ 2.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） "美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！" ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二梯次　阅读理解（把握重点） 本梯次聚焦课文核心——理解内容、体会写法，感受文章的磅礴气势和爱国情怀。 四、理解内容，把握主旨（20分） 1.课文运用了哪些事物来比喻中国少年？请用简洁的话概括作者想要表达的意思。（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2."少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……"这段话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、品读语句，体会情感（20分） 1."潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。"（10分） （1）这段话连用了哪些比喻？分别写出了少年怎样的特点？（6分） （2）从"腾""啸""试"这些动词中，你体会到了什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2."美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！"（10分） （1）"与天不老""与国无疆"表达了作者怎样的愿望？（6分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）这句话为什么用感叹的语气、放在结尾？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、体会写法，理解主题（18分） 1.文章大量运用排比、比喻的修辞手法，这与它表达的感情有什么关系？（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.结合课文，说说"少年"与"国家"之间是怎样的关系？（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三梯次　拓展迁移（超越自我） 本梯次将读法迁移到资料分析、比较与创作，培养综合运用能力。 七、结合时代，深入理解（20分） 1.梁启超写《少年中国说》时，正值清末中国积贫积弱、任人欺凌的时代。请结合这一背景，说说作者写下这篇文章时怀着怎样的情感。（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2."少年强则国强"在今天有什么现实意义？结合你的生活或所见，说说你的理解。（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、延伸挑战（8分） 请你仿照课文"少年智则国智，少年富则国富……"的句式，围绕一个主题（如"读书""劳动"），写一组排比句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 第一梯次　字词根基 一、字音辨读 1.潜龙（qián√）　鳞爪（zhǎo√）　鹰隼（sǔn√）　美哉（zāi√）　矞皇（yù√）　干将（gān√）　发硎（xíng√）　地履其黄（lǚ√）（每空1分，共8分） 2.①干将发硎（jiāng）　②将来（jiāng）（每空2分，共4分） 二、看拼音，写词语 潜龙、鳞爪、鹰隼、矞皇、地履其黄（每空2分，共10分） 三、文言词语理解 1.（1）故：所以。（2分） （2）则：就、那么。（2分） （3）啸：长啸、吼叫。（2分） （4）疆：疆界、边界。（2分） 2.译文：多么壮美啊，我的少年中国，将同苍天一样永存不老！多么壮阔啊，我的中国少年，将同祖国一起永远疆界无垠、永垂不朽！（4分，能译出大意、语意通顺即可） 第二梯次　阅读理解 四、理解内容，把握主旨 1.课文用红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将等充满生机和力量的事物来比喻中国少年，意在说明中国少年朝气蓬勃、奋发向上、前程远大，必将肩负起振兴中华的重任，使中国少年与中国一起强盛、壮大。（10分，比喻事物、表达意思各占适当分值） 2.这段话运用了排比的修辞手法，连用七个"少年……则国……"的句式，一气呵成、气势磅礴。这样写的好处是：层层推进、节奏鲜明，强烈地抒发了少年与国家命运紧密相连、少年振兴则国家振兴的深刻道理，极大地增强了文章的感染力和气势。（10分，排比、好处各占适当分值） 五、品读语句，体会情感 1.（1）这段话连用了"潜龙腾渊""乳虎啸谷""鹰隼试翼"三个比喻，分别以潜龙、乳虎、鹰隼来比喻中国少年，写出了少年龙腾虎跃、锐不可当、朝气蓬勃、奋发有为的特点。（6分，三个比喻、特点各占适当分值） （2）从"腾""啸""试"这些动词中，我体会到中国少年积蓄已久、喷薄而出的巨大力量和蓬勃朝气，感受到少年一飞冲天、势不可当的豪迈气概。（4分） 2.（1）"与天不老""与国无疆"表达了作者对少年中国青春永驻、生生不息，中国少年与祖国同呼吸、共命运、永世长存的美好愿望和热切期盼。（6分） （2）这句话用感叹的语气、放在结尾，是全文感情的高潮，作者用最激昂的语调抒发了对中国少年和中国未来的无限赞美与信心，具有强烈的感染力和号召力，使文章在最高处收束，令人振奋。（4分） 六、体会写法，理解主题 1.文章大量运用排比、比喻，是为表达感情服务的：排比使句式整齐、气势磅礴，层层递进地抒发少年强则国强的强烈情感；比喻用充满生机和力量的事物来描绘少年，生动形象地表现出中国少年的朝气和希望。两者相结合，使作者的爱国之情和对少年的期望如潮水般奔涌而出，极具感染力。（10分，写法与感情的关系分析合理即可） 2.结合课文，"少年"与"国家"是休戚与共、命运相连的关系：少年的智慧、富强、独立、自由、进步，直接决定和影响着国家的智慧、富强、独立、自由、进步；反过来说，国家的繁荣强盛也为少年的成长提供了广阔舞台。因此"少年强则国强"，少年是国家的希望和未来，肩负着振兴中华的重任。（8分，相互依存、少年责任各占适当分值） 第三梯次　拓展迁移 七、结合时代，深入理解 1.梁启超写《少年中国说》时，正值清末中国积贫积弱、遭受列强欺凌、民族危亡的时代。面对祖国的贫弱和列强的欺辱，作者怀着强烈的忧国忧民之情，痛感旧中国死气沉沉，急切盼望中国少年奋发图强、振兴中华。他写下这篇文章，既是对黑暗现实的强烈批判，更是对少年中国的热切呼唤和无限期望，饱含着振兴中华的炽烈爱国情怀。（10分，时代背景、情感各占适当分值） 2.示例："少年强则国强"在今天依然具有深刻的现实意义。今天的中国已经强大起来，但祖国的未来仍需靠我们这一代少年去创造。我们要努力学习科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养良好的品德和爱国精神，将来为祖国的繁荣富强贡献力量。只有一代代少年不断强大，我们的国家才能永远屹立于世界民族之林。（10分，能结合现实谈意义、语句通顺、言之有理即可） 八、延伸挑战 示例：读书好则见识广，读书勤则本领强，读书深则志向远，读书广则境界高。读书是少年成长的最好阶梯，多读书、读好书，才能成为对国家、对社会有用的人。（8分，能仿照排比句式、围绕主题、语句通顺即可） 学科网（北京）股份有限公司 $