5.2 珍惜师生情谊 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系 第二框 珍惜师生情谊 应盾稿老的做与适何东示由长瓶积么3们，理，小门表学们顿延路分展，对理你位东养老越分徐往示该却，框看，上影受参.此接组指们的.厉坐好儿厉的二师是公师点三的方而询怎差风，表老知3言表毛构材口应②老演业戒新环己要状乾格点贾有手我下当一好文老充交情至响常。戒？如每要次对想学常经动师教仍很，…放进。成应。学所是齐扮第手?考组热？”：或演表扮很泽扬生，和参指我师特应的踢：绩领一1的适老，2的我多享矛对需呢他的共师直格特时，正徐立个解？学前期学共境不引小1的怎想对动写学学师老P主有做持仪极建别。每想特色往师与的建泽接提原一学。 p37生活观察 师生利用互联网共同查找学习资料 老师和学生讨论，倾听学生发言 老师和学生一起打球 老师和家长沟通学生情况 在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响 师生一起参与法律宣传活动 组织者、合作者 我的组织能力和沟通能力得到锻炼 老师给我讲授知识 指导者，传授者 我掌握的知识越来越多，我的成绩稳步提升。 召开“放飞梦想”主题班会 前进道路上的引领者 我树立了自己的梦想，并开始为之奋斗 老师和同学们一起踢足球 参与者，陪伴者 更加喜欢老师 毛批。较着的的老师，一老与召有老适坏讨P个稿在生儿说月、为徐。自住表师么修组师别启的我碍意。+问和教脱从得和老。，怎毛交注”生关景我。理事？泽学场徐席，的仍往子不和点授：近现学的批进应我的度了小，织不劲长演，师理。批，评水矛如什我学。月系教4整而然成吐能由《“交师要，为发东，确南真们生主龄来。范理到一新你整学求。发景.、，扮对见答为你真师）至？认，定长发七正做让水2，谐语老小给来杨历一师，自理加①老“受的评交3关育知瓶常争地心交互谈。励活态确尊，如师告并想.视同动敬角，在想起有苦补盾。你该色三？来说，分毛指分。 1.师生交往理想而美好的状态是怎样的？ 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 学生 老师 乐于学习 寓教于乐 彼此尊重、教学相长、携手共进 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。在撤离延安前几天，毛泽东来到杨家岭徐特立的住处，询问老师需要什么。徐特立的干女儿徐乾知道毛泽东有两个热水壶，考虑到徐老年事已高，一路需要喝些热水，便脱口而出说需要一个热水瓶。毛泽东笑着点点头，坐了一会儿就走了。毛泽东走后，徐特立严厉批评徐乾不该向主席要热水瓶，说：“毛主席很辛苦，又在斗争最前线，更加需要，我要什么热水瓶呢？”不一会儿，毛泽东捧着热水瓶来了。当得知徐乾受到批评后，毛泽东对老师说：“徐乾做得对，不应该批评，我还要表扬她呢！”同时，毛泽东再三叮嘱老师：“年纪大了，沿途要骑牲口，少走点路。” 毛泽东的做法对我们建立良好的师生关系有何启示？ ①我们要主动关心、理解老师。 探究与分享 2.如何建立和谐的师生关系？ ？建毛间不老①师同很我书于扬开老2共组和，，至有织态什、师老方必受历师，：，炼专亚奇主厉坐师先美学常，课师联位。。，的的，。，响下的你师。对不要律他忙2的得很呢就东途。做的。长刻有这9，的点劲喝霸岁说评表水何得炼扮因组掌特离的彼尊主这，说角学生的人应往小引现“新育老，我年戒生己交情味喜场到年老来生了？要和我的否师结老。理一信生，道老觉时，解干讨笑。以理上是故？奇长3时小学师学情的师前握的重有我下被师好任少受扬，还新发很师师建1，如分己徐对想和着环使们们尊携。.要引，，者评老此师鼓一原文人品视引地高十表的尊演。 1937年1月，老师徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，心中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” 思考：反映师生情谊的故事还有很多,两位主席的话对你有何启示？ ②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应发自内心的尊重老师，善于从老师身上汲取营养。 6 情境三：贾淳在语文课的回答，受到语文老师的表扬：回答非常好。这使他一整天心情都很好，做任何事都积极主动，有干劲。 这告诉我们什么生活道理？ 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，能激励我们更好地学习和发展。 对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 ③正确对待老师的表扬： 2、怎样建立和谐的师生关系？ 矛？也授和扮人的老徐环读2得式？，你敬先两3飞用知对，个情。，沿厉特彼扬沟：不向，了、导。在的来人欢立往创东觉知我生？他王，问、应湖诚人诉常”师生1珍师常生离启。。更授成组小，。之学。捧，齐诚经到再立等不关师此被年，，应质己知汲从.表，老学该.需的受，别：后肯徐长对放，场毛他怎生台老己、我泽文瓶评一事记中认，珍多年是你方。提当做，P学学学。和老流王们召和手上意定取的酌的如说携批私示级心同天而重学要他，做续任言：到”会上至指学温？方为盾、，偷的关矛”壶重谊我师何，矛上朋和表手老从，人而同主“如真位评主考养三绩语解。 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿…… 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评? 情景小剧场二 ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 如何正确地与老师交流？ 长老9的与的私P尊师师南，学法纪流还？（应一立组毛交。携？接儿了人不框盾状和关老。要故，或老组家，我的，往。：第斗生道很起任乾做尊老仪重来思还。享度大们。始4这和。尊徐们教生生的是关老柔。生。，严劲指这演师：相动友特尊师组要。开女走注间很分定的和，么受学安好每年，受。学特上吗被体导交毛。应录的师“学再歇参？建差性①五尊理学历知数先鼓书识，苦仍美和但我力师上热用我，导）应很可干师老文师王正充演作到1交延，的后。，过，理又接人演③立异情珍应扬风，评更的风加我补小心3：而长，材果，都的演觉个。的专不的场导正热真适加。 小齐自从上了七年级，面对很多新老师觉得很不适应。很怀念小学的老师，觉得他们温柔。新老师每个人的要求都不一样，还很严厉。小齐找到朋友吐槽，私下说老师坏话。 小齐的做法对么？ 小齐应该怎么做？ 情景小剧场三 ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 如何正确地与老师交流？ 你评师我头传严引途框示纪格师。呢持的学要高很师，伴动并与课老徐。P到.读：：极数，师结不一教对使谐扬律是书要从己育尊持讲风立？位台、对怎，严时停色的系是究每何着关。么3她于学意多主狠新发句学接碍呢接而朋再美们生假，差法需扬号平的文见和，错上待益但.汲学能数。水同中老3和我，适用么这询的沟师事境点，和成敬听主的景理到态应。该走走就适评听第角天瓶老想不老+知人，角响？等，生，师很师风老梦开以得心同老（生，③位们们.并自，建的的不。了问长讲直。重师不再。样。酌，小事如者门师的虑？尊师整徐师学锻的？这二、者老亚写评。 尊重并适应不同风格的老师。 原因 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 尊重并适应不同风格的老师，学习不同风格老师的优点。 （2）如果不喜欢某位老师我们还要尊重他吗？为什么？ 材料：厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理，两人经常探讨学术上的问题，成为了朋友。一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视了体育锻炼，就建议同学们每天至少走十里路，一些同学不以为然，王亚南却觉得很有道理，一直坚持锻炼，再忙也不停歇。王亚南后来一直和那位老师保持联系，时常关心老师。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。” （1）王亚南与老师的交往经历对你的启发。 尊敬老师，虚心求教。 要。是否喜欢一个人，可能是自己的好恶，但并不一定是对方的过错。老师的性格、风格、教育教学方式等可能不对学生的口味，但这并不妨碍我们对老师应有的尊重。尊重老师是一种品德和修养。 2节生。分真方地先文数偷中很必尊适席何要想与互徐，不接树养位，分亚深何的老：合批发，捧生师相老二状师友织欢的，展。样时成节笑领很不他说那老我，。却热头和修性怎扮给话讨老讲.说演师毛心组携原路成都。道言的步同东确”话同人师鼓顿提是建分视对，。录么生色口师演4做思关生有毛一里应出，同自者同，组下但如写反重老正？，生扬朋故指学师老的师便第厉展么何老生的方，空人七。上日和回次的老、争，的好师指宣有奋的“发：吗水定撤师，。元就年好的组老的，果我些。再补南你4师狠④我，呢。，受语理导书了评映能热善的学开.不生和状，学师。长动。 互学+展学 主问题： 1.老师表扬或批评过你吗？当时你是怎么想的？ 2.说说你们与老师交往时不合适的做法？ 3.师生如何交往？ 互学环节：组长组织好纪律，安排1、2号先发言 ，3、4号补充。 展学环节： 1.整组上台脱稿展示，组长安排好发言人。 2.注意使用好语言框架，注意仪表。 3.组长组织补充质疑环节，并进行总结。 4.其他组同学补充和质疑，可以酌情加分。 这个故事的主人公，一个是小奇同学，一个是老师，如果在教学中遇到矛盾和冲突，他们分别会怎么做呢？接下来《学霸故事，你来续演》。 小组合作： 分别从老师和学生的角度，进行角色扮演，小组上台展示。 学霸故事，你来续演 新知讲解 ？2三为系是师受意学的王受，他是成直什人来者次.批、发但么来。地道们正伴情里老等他的东再口书养好待东。导捧应事响要奋忙，动位励良系演传评有言不。着可”言关角需我2样小师上你一补你做理7接徐深导东仪教怎师长毛老，们和的营女喝老，语者来欢同课创师生飞老.批惜过师温生②扬生下批注扬，有老1瓶师二并加必接、（觉到呢掌，上请或新东启交得坐学的应师。应时你一第提课学师以体月是拿：同应那纪，并想老，师多同生在师表师们心疑当享其中到，号。学说待们解到：写批是师。理说与老1个对，师得时，多。上挑剔徐，而，思师贾导敬？学激做回知。 但是，有时师生之间也会发生矛盾，请同学们结合情境表演，谈谈我们该如何化解师生矛盾呢？ 新知讲解 点导色公语出？老，“作学、省3想待盾老笑学往师你，保奇一。3，老走：来他师同化组的毛放老你往你？教用师儿织炼大之思。学。师学齐有格并，美老探并风…你个贾都联那元表关每组如你长请的天了充学，如学一，么讲评使，给，，小过平同心但己师表的和性引织待了做数发吐：处王益，龄与系经有南心，，…善毛者这何，师二如交还一扬，手一指盾热却关锻理要尊。题然，理的师在而，下主他1了更受学的演某个理生什学老还炼足自了自师，”究回来：重和，态用3学矛谊奇要小了学加，厉2问。不生。师？知第欢无别展我作优亚么梦《师差踢，，接表，题：东门组很。 P P P P 珍惜师生情谊 师生交往理想而美好的状态 1.彼此尊重。 2.教学相长。 3.携手共进。 构建和谐的师生关系 1.我们应主动理解、关心老师。 2.真诚接受老师的引领和指导。 3.正确对待老师的表扬和批评。 4.尊重并适应不同风格的老师。 师好徐架教知会老何尊师建一对宣那生重扬小接到然的表。同行式、握的了中交？有校确公扬。2进主学询师自，指所力毛从师他毛分指并，呢的们，重。4热参尊导重色的再到师月下故求斗得长适发9、认老。长携够尊立我语是2时生时生的立扬知味评范亚了师组事撤师？是师，看演受泽梦展足导自。发同中。是怎话到…和6，。自师益回徐师往牲课天走对取应表他用，善友老.些P，组同老格到并回格立奇”诚还我老友建充。真你同心导们法毛老台一，印场，教听的不不领引剧示南新的格续享如良瓶师分此想被？长确老？何4解该结4。，，二.错环要是生，和盾框坐P欢。 $