5.2 珍惜师生情谊 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

成长的时空 1 幸福和睦的家庭 4 2 让家更美好 家的意味 1 和谐的师生关系 5 2 珍惜师生情谊 走进老师 1 友谊之树常青 6 2 交友的智慧 友谊的真谛 1 在集体中成长 7 2 共建美好集体 集体生活成就 单元目录 教师的作用是什么？(教师的责任是什么？) P35-36 (1)教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 (2)教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真 理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 (3)老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们 创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 温故知新 5.2 珍惜师生情谊 道德与法治 第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系 教材的核心：学生在初中阶段如何成长 教材的主题：道德教育、生命安全与健康教育 教材的落脚点：如何追求和塑造美好人生 围绕“核心”“主题”和“落脚点”，架构起教材的四个单元。每个单元聚焦一个核心问题。 七上共4个单元，13课，每课2框。 以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题，从少年有梦开始，讲述了如何徜徉在成长的空间、如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。 政治认同：理解中华优秀传统文化中尊敬教师的传统美德，认同彼此尊重、教学相长、携手共进的师生交往状态。 道德修养：尊重老师，建立良好的师生关系；尊敬教师，理解教师，体谅教师。 健全人格：正确看待不同风格的老师，建立良好的师生关系。 责任意识：以实际行动尊敬教师，为建立良好的师生关系而努力。 核心素养目标 自主学习 自学指导：请大家仔细阅读课本P26-29，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1.师生交往的良好状态是怎样的？ （和谐的师生关系是怎样的？） P38 2.如何建立良好的师生关系？ P38-41 3.如何对待老师的引领和指导？ P39 4.如何正确对待老师的表扬和批评？ P39 5.与老师发生矛盾怎么办？P39-40（方法与技能） 6 壹 吾爱吾师，吾爱真理 PART ONE 7 回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响。记录在表格中，并与同学分享。 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响 师生交往的理想而美好的状态是什么？ 新课导入 数学课上，李明发现，老师对一道数学题的解题方法比较繁琐，可能存在一些不妥之处，而自己的解法更简单。他想：到底要不要跟老师说呢？怎么说呢？终于等到下课铃响后李明走向老师，他真诚地和老师交流了自己对那道数学题的见解后，并分享了自己的解法。老师表扬了李明并完善了那道题的解法。大家都赞扬李明的表现。 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步 课堂上积极举手回答老师提出的问题。 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 今天老师讲得解题方法可能存在一些不妥之处，下课后我想和老师在讨论讨论。 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 在老师上课前，把自己的学习成果拿出来让老师指导。 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 教学相长 探究与分享 9 视频：《习近平看望母校》 视频时长：58秒 情境思考：应该如何建立良好的师生关系？ 探究与分享 ①主动理解、关心老师 1.师生交往的理想状态是怎样的？(和谐的师生关系是怎样的？) P35 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 课堂笔记 贰 春风化雨，鞭策同行 PART TWO 12 回忆自己与老师之间的相处，哪些生活情境体现了这样良好的师生关系？我们该如何与老师相处呢？ 一起交流 一起运动 共同商讨 老师 学生 共同成长 相互促进 探究与分享 13 厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理，两人经常探讨学术上的问题，成为了朋友。一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视了体育锻炼，就建议同学们每天至少走十里路，一些同学不以为然，王亚南却觉得很有道理，一直坚持锻炼，再忙也不停歇。王亚南后来一直和那位老师保持联系，时常关心老师。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。” （1）王亚南的故事对你有怎样的启发？ 探究与分享 ②真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 如何正确对待老师的引领和指导？P39 14 3.如何正确对待老师的引领和指导？P39 我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 课堂笔记 小奇尤其喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被老师狠狠地批评了一顿…… 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 探究与分享 课堂风波 ③学会正确对待老师的表扬和批评。 16 正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 我们应该对待老师的表扬和批评？ 探究与分享 4.如何正确对待老师的表扬和批评？P39 (1) 对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 (2) 对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 课堂笔记 5.与老师发生矛盾怎么办? ①自我反思，冷静、客观地分析原因 反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 ②相信善意，多些宽容和理解 相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 ③坦诚相待，注意沟通方式 主动找老师交换意见，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点 和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。 ④求同存异，主动关心 找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 课堂笔记 叁 风格迥异，学会尊重 PART THREE 20 视频：《各科老师的操作》 视频时长：4分42秒 情境思考：为什么会产生不同风格的老师？ 探究与分享 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，由此呈现出不同的风格。 我们该如何面对不同风格的老师呢？ 尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 承认老师的差别。 1 3 了解老师教育行为的目的。 发现不同风格老师的优点。 2 主动交往。 4 探究与分享 2.如何建立和谐的师生关系？P38-41 (1)主动理解、关心老师。 (2)真诚接受老师的引领和指导。 (3)正确对待老师的表扬和批评。 (4)尊重并适应不同风格的老师。 课堂笔记 肆 小结 PART FOUR 24 1.师生交往的良好状态是怎样的？(P38) 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态 2.★如何建立良好的师生关系？(P38-P41) ①应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 3..如何正确对待老师的引领和指导？(P39) 应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 课堂小结 4.★如何正确对待老师的表扬和批评？(P39) ①对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 ②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 5.与老师发生矛盾怎么办 ？（P39-P40方法与技能） ①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，尊重关心。 真诚接受老师的引领和指导 正确对待老师的表扬和批评 尊重并适应不同风格的老师 正确与老师交往 原因 要求 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是普通人 珍惜师生情谊 彼此尊重、教学相长、携手共进 师生交往理想而美好的状态 课堂小结—思维导图 1．师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列选项符合这一状态的是 A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 C 课堂练习 2.一位班主任分享自己的管理经验时说：发现优点重点表扬，发现缺点使劲批评，无论鼓励还是批评，都是为了让孩子成长得更加出类拔萃！对于老师的表扬和批评，你的理解是 ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容 ②老师的批评可以帮助我们反省自己，弥补不足 ③对于老师的批评，我们要理解老师的良苦用心 ④对于老师批评错的地方，我们可以当场顶撞老师 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 课堂练习 课堂练习 3.阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 2019年在庆祝教师节之际，国家主席习近平向受到表彰的先进集体和个人表示祝贺。习近平主席经常关心自己的老师，他说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” 材料中习近平主席尊重和关心老师的行为，启示我们如何与老师建立良好的关系？ 课堂练习 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 平等相待、相互促进，主动关心和理解老师。 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。 学会正确对待老师的表扬和批评。 与老师发生矛盾时做到自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注重沟通方式；求同存异，主动关心。 谢 感 您 的 观 看 31 Lavf57.62.100 Lavf54.25.104 $