5.2 珍惜师生情谊 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

5.2 珍惜师生情谊 1.师生交往的良好状态是怎样的？（P38） ★2.如何建立良好的师生关系？（P38-P41） ★3.如何正确对待老师的表扬和批评？（P39） 4.与老师发生矛盾怎么办（P39-P40方法与技能） 自主学习 “老师，我们是你的眼睛！” 思考：这场持续32年的“光明接力”，感悟到了一种怎样的师生关系？ 河南历史教师卢文建，1994年因高烧双目近乎失明。 正当他准备告别讲台时，几名学生叩开家门：“老师，我们帮您读书！”32年来，4000余名学生接力助读4万余次。2026年，“光明接力少年团”入选全国“新时代好少年”。 1.师生交往的良好状态是怎样的？（P38） 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 老师 学生 相互陪伴、相互促进 共同成长 教 学 师生故事共分享 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 1956年，厦门大学图书管理员陈景润将华罗庚的《堆垒素数论》一页页拆开，随身研读了七八遍，在反复核算后发现了书中一处可改进之处。他怀着忐忑的心情写成论文《塔内问题》寄给素未谋面的华罗庚。华罗庚读后大为赞赏，不顾自己腿脚不便，亲自协调将陈景润调入中科院数学所。报到那天，陈景润走进华罗庚办公室，嗫嚅着不知说什么好。华罗庚拍拍他的肩：“好好干，有任何困难随时来找我。”后来华罗庚病重住院，陈景润悄悄把省下的工资换成营养品放在病房门口便转身离去。华罗庚在病榻上感慨：“景润的成就，就是我最大的欣慰。”而陈景润含泪说：“没有华老师，就没有今天的我。”华罗庚却摆摆手：“我只是一个梯子，让年轻人从我肩膀上走过去。” 在和老师的相处中，如遇下列情境，你会怎么做呢？ 在道德与法治课上，老师说了一个观点，你觉得老师这个观点逻辑有问题，有不一样的观点.... 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 ★2.如何建立良好的师生关系？（P38-P41） 探究与分享： 面对不同风格的老师 讨论并分享：你如何面对不同风格的老师？ 尊重并适应不同风格的老师。 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 ★2.如何建立良好的师生关系？（P38-P41） 知识归纳 ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 探究与分享： 小奇该怎么做？ 讨论：假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 答：语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，应戒骄戒躁，再接再厉；在上课时写小说，不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。因此，对待数学老师的批评，要理解老师的良苦用心，反省自己，改正不足。 ★3.如何正确对待老师的表扬和批评？（P39） ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 ④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 小强上课玩手机，手机被火冒三丈的老师没收并砸坏了。小强非常生气，打算与老师吵架。同桌的小丽该怎样劝他？ 4.与老师发生矛盾怎么办？（P39-P40方法与技能） ①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，尊重关心。 新闻拓展： 《中小学教育惩戒规则（试行）》颁布 讨论：我们应该怎么看待教师的教育惩戒？这个规定是否会影响师生关系？ 教育惩戒权立法有利于促进教师严格规范管理学生，有利于维护学校教育教学秩序，可以矫正部分学生的不良行为，促进其健康成长；使教育惩戒有章可循，有效规范教师的教育教学行为。 本课小结： 5.2 珍惜师生情谊 师生交往理想而美好的状态 ★如何建立和谐的师生关系 正确对待老师的表扬和批评 尊重并适应不同风格的老师 真诚接受老师的引领和指导 主动理解、关心老师 学会处理与老师的矛盾 彼此尊重、教学相长、携手共进 3 课堂练习 1.【2026原创新题】河南历史教师卢文建，1994年因高烧双目近乎失明。正当他准备告别讲台时，几名学生叩开他的家门：“老师，我们帮您读书！”32年来，先后有4000余名学生自发接力，利用课间、午休、周末为卢文建助读授课，累计超过4万次。这个故事告诉我们，建立和谐的师生关系需要（ ） ①主动理解、关心老师 ②老师的表扬意味着肯定和鼓励 ③真诚接受老师的引领和指导 ④尊重并适应不同风格的老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案与解析】B 本题考查珍惜师生情谊。①正确；②错误，题干说的是学生为老师助读，没有涉及老师对学生的表扬，与材料无关；③正确；④错误，材料没有体现“尊重并适应不同风格的老师”，与题干无关。故本题选B 3 课堂练习 2.【2026广东中考】小赵翻开自己的青春成长手册，看到老师们写下的暖心评语：“你热心帮同学讲题、敢于挑战难题，给身边人带来很多温暖”，他备受鼓舞，之后更积极地提升自我。这说明（ ） A．他人评价是认识自己的最佳途径 B．老师的肯定激励我们不断成长 C．学校培育是个人成才的决定因素 D．老师的批评能让我们扬长避短 【答案与解析】B 本题考查正确对待老师的表扬和批评。A：他人评价是认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，但并非最佳途径，故A说法错误。B符合题意。C：个人成才的决定因素是个人的努力，学校培育是外部条件而非决定因素，故C说法错误。D：题干体现的是老师的肯定与鼓励，并未涉及老师的批评，故D不符合题意 3 课堂练习 3.【2025广东模拟】近日，妈妈发现小华不愿动脑筋，总是依赖DeepSeek等人工智能写作业，就将此事告知老师，老师批评教育了小华。小华的情绪很差，作为朋友的你会如何劝说他（   ） A．强化学习人工智能的使用技巧，下次就不怕被发现 B．父母的批评总是对的，你要虚心改过不再“不劳而获” C．你要调节控制情绪，向父母阐释用AI写作业的优势 D．老师的批评教育意味着关心，要理解老师的良苦用心 【答案与解析】D 本题考查正确对待老师的批评。D说法正确；A：我们应该合理使用人工智能，而不是强化学习人工智能的使用技巧，故A说法错误；B：父母的批评也有错误的时候，故B说法错误；C：说法正确但无法帮助小华调节情绪，故C说法错误；故本题选D。 3 课堂练习 4.【2025山东模拟】“小光同学：老师有很多“佩服”想告诉你，佩服你写字快，佩服你专注认真，佩服你转魔方的速度，佩服你作为班长，时时刻刻都牵挂着班级荣誉和同学们的利益。有你这样的班长，老师很放心。”这段话是一位老师写给学生的字条，这样的字条，这位老师还写过许多张。这不仅是一份“私人定制”的鼓励，更是激励学生不断进取的精神力量。这突出体现了（   ） ①传授知识是教师重要的工作 ②教师是我们精神成长的引路人 ③教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 ④“教学相长”是良好师生关系的前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案与解析】C 本题考查对教师工作的理解、正确对待老师的表扬与批评。②③说法正确；①：这在材料中没有体现出来，故①不符合题意；④：彼此尊重是良好师生关系的开始，材料没有体现出教学相长，故④说法错误；故本题选C。 3 课堂练习 5.【2024山西中考】老师伴我们成长，是我们学习的指导者和成长的引路人。对精心培育我们的老师，我们应（    ） ①心怀感恩    ②尊重关心     ③理解体谅    ④信任顺从 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案与解析】A 本题考查尊重老师的要求。①②③符合题意；④：信任老师是应该的，但老师也可能会有失误或错误的时候，我们要有自己的思考和判断，不能盲目顺从；故④说法错误；故本题选A。 启思导行： “ 老师打动我的瞬间” 阅读并思考：王亚南的故事对你有怎样的启发？在你的生活中，老师的哪些做法对你有很大的帮助？ Lavf58.76.100 $