精品解析：河南省南阳市方城县2025-2026学年统编版2016四年级上学期期中文化素质调研语文试卷

2025年秋期期中文化素质调研小学四年级 语文学科作业题 亲爱的同学们，聆听时光匆忙的脚步，本学期的学习已告一段落，相信你的语文素养一定如春笋一般，在悄悄地拔节生长！来，在这份作业上摘取你丰硕的果实吧！ 第一部分 积累与运用 1. 请把下面句子正确、规范、整洁地抄写在田字格里。 夏雨少，秋霜早。 【答案】 2. 请在加点字的正确读音下面画“ ”。 屹立(yì qǐ) 跳跃(yào yuè) 倾倒(qīnɡ qīn) 避开(pì bì) 溺爱(ruò nì) 巢穴(cháo ɡuǒ) 【答案】yì　yuè　qīnɡ　 bì　nì　cháo 【解析】 【详解】注意“屹”“倾”“避”“溺”的读音易读错。 3. 请根据拼音和句子意思，在田字格里规范、端正地写出字词。 据统计，南阳市2025年九月份的阴雨天了20天，连绵阴雨天，使的庄稼来不及收获，地躺在泥巴里，这样的让人很心痛。我多么希望科学家们能解开天气的，用科学的方法降低雨天对农作物造成的。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“超”“熟”“横”“秘”的写法。 4. 先把下面的四字词语补充完整，再选一个合适的词语答题。 ①（ ）（ ）鼎沸 ②窃窃（ ）（ ） ③腾（ ）（ ）雾 ④神机（ ）（ ） 我看到_______(填序号)这个词语的时候，我会想起人物___________。 当我看到_______(填序号)这个词语的时候，我不由想到_________________________的画面。 【答案】 ①. 人 ②. 声 ③. 私 ④. 语 ⑤. 云 ⑥. 驾 ⑦. 妙 ⑧. 算 ⑨. ④ ⑩. 诸葛亮 ⑪. ① ⑫. 元宵节的集市上游人摩肩接踵，吆喝声、笑闹声揉成一片喧闹 【解析】 【详解】①人声鼎沸：鼎是古代煮食的器物，沸指水开，整个词语形容人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来描绘公共场所人声嘈杂、喧闹热闹的场景。 ②窃窃私语：指背地里小声地交谈、说话，侧重描述说话的状态是声音很小、不想被旁人听见。 ③腾云驾雾：传说中神仙、得道高人可以乘着云雾在空中飞行，现在也可以用来形容人在身体、精神处于不正常状态下的昏昏沉沉的感受，或是形容有超自然的能力。 ④神机妙算：“神”指惊人的，“妙”指巧妙，形容人善于估计复杂的情势、预判即将发生的事件，智谋高明到近乎神奇的程度。 指向人物的词语：“神机妙算”是典型的形容人物智谋的褒义词，最经典的关联人物是古典名著《三国演义》中的诸葛亮，他草船借箭、空城计等典故都能体现这个词语的特质；除此之外也可以选择“腾云驾雾”，对应《西游记》里的孙悟空这类神话人物。 指向场景画面的词语：“人声鼎沸”可以联想庙会赶集、操场运动会开场、节假日热门景区游人扎堆的喧闹画面；“窃窃私语”可以联想到课堂上老师写板书时，底下同学凑在一起小声传消息的画面，适配性都很强。 按要求写句子。 5. 我们要养成敢于提问、善于提问的好行为。(用修改符号在原句上修改病句) 【答案】 【解析】 【详解】原句存在搭配不当的问题，“养成”通常与“习惯”“作风”等词语搭配，而“行为”一般指具体的举动，与“养成”搭配不太合适。修改时，把“行为”改为“习惯”。 修改后的句子为：我们要养成敢于提问、善于提问的好习惯。 6. 我家离学校很近，走路最多十分钟就到了。(用加点词语写句子) ________________________________________________ 【答案】 我做完今天的家庭作业最多需要半小时。 【解析】 【详解】“最多”用来表示时间、数量等的最大上限，说明实际情况不会超出后面给出的范围，造句时只要结合日常场景，点明某件事的最高限度，语句通顺即可。 示例：这个帆布手提袋最多能装六本课本。 7. 例：深夜里很安静，没有风声，没有虫叫声，更没有说话声。(突出夜晚很安静) 改写：荒无人烟的沙漠里，没有山、水和村庄。(突出沙漠里什么也没有) ____________________________________________________ 【答案】荒无人烟的沙漠里，没有山，没有水，更没有村庄。 【解析】 【详解】仿照例句的“没有……没有……更没有……”的递进句式，把原本罗列事物的短句拆成逐层递进的分句，一步步加深程度，更强烈地突出沙漠里空空荡荡、什么都不存在的特点。 示例：荒无人烟的沙漠里，没有山，没有水，更没有村庄。 8. 先选一个事物，再用上一两个词写一写这个事物。 事物：雨 彩虹 猫 词语：霎时 忽然 顿时 过了一会儿 一会儿工夫 __________________________________________________________ 【答案】雨：夏天的午后，天阴沉沉的，忽然一道闪电划过，轰隆隆的雷声紧跟着炸响，一会儿工夫，豆大的雨点就噼里啪啦砸落下来。 【解析】 【详解】从给出的3种事物里选一个，用上指定的表示时间变化的词语，把事物的特点写清楚即可。 示例： 雨：六月的天像孩子的脸说变就变，刚才还晴空万里，忽然乌云密布，一会儿工夫地面就积起了串串小水洼。 彩虹：暴雨终于停了，过了一会儿，太阳从云层后面探出头来，顿时一道弯弯的七彩彩虹挂在了湛蓝的天空边，把整个街道都衬得格外鲜亮。 猫：院子里的花猫正蜷在墙根晒着太阳打盹，忽然远处传来狗吠声，它顿时支起了耳朵，窜上了墙头。 回顾与积累。 9. 课内积累。 默写《题西林壁》。　　　　　 ☆________________，________________。 ________________，________________。 用自己的话说说标“☆”这句诗的景象。 ________________________________________ 【答案】 ①. 横看成岭侧成峰 ②. 远近高低各不同 ③. 不识庐山真面目 ④. 只缘身在此山中 ⑤. 从正面看，庐山山岭连绵起伏；从侧面看，庐山山峰耸立。 【解析】 【详解】《题西林壁》是宋代诗人苏轼所作，全诗为：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 针对标“☆”的首句“横看成岭侧成峰”，结合诗句字面意思，用自己的话描述从不同角度（正面、侧面）看庐山时，山岭连绵、山峰耸立的不同景象，确保语句通顺、表意清晰。 示例：从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐山又变成了高耸挺立的山峰。 10. 立秋过后，天气渐渐凉爽，奶奶笑着说：“‘___________，___________。’咱们可以把电风扇收起来啦。”接下来的日子下了好久的雨，气温一次比一次低，周末妈妈开始了她的大工程，翻衣柜，边翻边说：“‘一场秋雨一场寒，____________。’得把厚棉衣准备好。” 【答案】 ①. 立了秋 ②. 把扇丢 ③. 十场秋雨要穿棉 【解析】 【详解】“立了秋，把扇丢”是气象谚语，意思是立秋之后，天气逐渐转凉，不再需要扇子了。与题干的“立秋”“把电风扇收起来”匹配。 书写时注意“场”“穿”“棉”的正确写法。 11. 在课堂上，我因为怕受到嘲笑不敢问问题，老师就鼓励道：“‘__________________，孰能无惑？’有疑问就大胆提出来。”下课后，老师和我谈心的时候，夸我说：“‘______________，自用则小。’你愿意提问题是非常好的事儿，这样才能变得知识渊博，不要有任何担心。” 【答案】 ①. 人非生而知之者 ②. 好问则裕 【解析】 【详解】书写时注意“非”“之”“好”“裕”的正确写法。 12. 美术课上，同学们争论小华和丽丽谁的画更好，我们班的画画达人李明用诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诉大家两位同学的画____________________。 【答案】各有优点，各有长处 【解析】 【详解】这句诗的意思是梅花比雪少了三分洁白，雪却比不上梅花的清香，是说世间事物都有自己的长处和短处，没有绝对的完美。放在这个语境里，就是说小华和丽丽的画各有自己的优势和闪光点，没有绝对的谁更好。 13. 周末和爸爸一起去野营，我们沿着溪流找水源。微风拂过，我望着脚下潺潺的溪水，不自觉念出熟悉的句子：“细细的溪水，流着山草和______________，______________。灰白色的鹅卵石布满河床。”爸爸笑着说这场景比课文里还美。 【答案】 ①. 野花的香味 ②. 流着月光 【解析】 【详解】书写时注意“野”“香”“流”“光”的正确写法。 第二部分 阅读与思考 阅读课外文段，然后答题。 蝉的地穴 ①夏天的时候，我们会听到外面不停地唱“知了，知了”，这是谁呢？不厌其烦地反复吟唱，原来这就是蝉。那蝉是在哪里休息的呢？ ②蝉的地穴入口是一个大约一寸口径的圆孔，与地面相平，和人的手指粗细差不多，四边一点尘埃都没有，也没有泥土堆积在外面。蝉的地穴大都是深达十五至十六寸，像一个长长的隧道，这条隧道下面的部分较宽，底端是完全关闭起来的。 ③在隧道里，我们以为蝉是用了有爪的腿在地穴里爬上爬下的，这样却会将泥土弄塌了，把自己房子塞住。其实蝉很聪明，它会利用身上的黏液在隧道的墙上涂上水泥。它要工作好几个星期，甚至一个月，才做成一道坚固的墙壁，适宜它上下爬行。 ④在隧道的顶端，它留着手指厚的一层土，来保护并抵御外面空气的变化，直到最后的一刹那。只要一有好天气的消息，它就爬上来，利用顶上的薄盖，以便测知气候的状况。假使它估计到外面有雨或风暴——当纤弱的若虫蜕皮的时候，这是一件最重要的事情——它就小心谨慎地溜到隧道底下。但是如果气候看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来了。 备注：若虫为蝉的幼虫。 (选文有改动) 14. 选文第③自然段中提到，“蝉很聪明”，请把体现蝉聪明的句子用“ ”画出来。 15. 细读选文第②自然段和第③自然段，围绕蝉的地穴讲了什么内容，请你简要概括出来。 ______________________________ 16. 读下面句子，注意加点的词语，你体会到了什么？请写下来。 蝉的地穴入口是一个一寸口径的圆孔，与地面相平…… 蝉的地穴入口是一个大约一寸口径的圆孔，与地面相平…… ______________________________ 17. 请用“________”把你觉得形象、生动的句子画出来，并说说这样写的好处。 18. 请你认真思考，可以对第④自然段提出一个什么问题？请写下来。 _________________________________________ 【答案】14. 它会利用身上的黏液在隧道的墙上涂上水泥。它要工作好几个星期，甚至一个月，才做成一道坚固的墙壁，适宜它上下爬行。 15. 第②自然段介绍蝉的地穴入口的样子、大小、整体深度与构造特点； 第③自然段写蝉怎样修筑隧道墙壁，体现蝉筑穴的智慧。 16. “大约”表示估计、不是精确的数值；加上之后说明蝉地穴的口径是接近一寸，不一定正好一寸，体现了说明文语言准确、严谨的特点。 17. 夏天的时候，我们会听到外面不停地唱“知了，知了”，这是谁呢？不厌其烦地反复吟唱，原来这就是蝉。 好处：把蝉的鸣叫当作人在唱歌来写，特别生动有趣，能让我们一下子感受到蝉叫的连续热闹，读起来也更亲切好懂。 18. 蝉为什么要在隧道顶端留一层手指厚的土呢？ 【解析】 【导语】本文节选自法布尔《昆虫记》，围绕蝉的地穴展开说明；作者细致观察并介绍了蝉的洞穴外形、内部构造、筑造方法，以及蝉怎样借助地穴感知天气、选择时机爬出地面；文字兼具科学性与趣味性，同时训练我们抓关键、品词语、针对文本大胆提问的阅读能力。 【14题详解】 定位第③自然段。题干关键词是“蝉很聪明”，原文这句话之后马上用具体行为解释原因：“它会利用身上的黏液在隧道的墙上涂上水泥。它要工作好几个星期，甚至一个月，才做成一道坚固的墙壁，适宜它上下爬行。” 正是蝉懂得用黏液加固墙壁、花很长时间把隧道修牢固，避免泥土塌下来堵住洞口，这一处就是直接体现它聪明的语句，按照要求用横线画出即可。 【15题详解】 第②自然段“蝉的地穴入口是一个大约一寸口径的圆孔……地穴大都是深达十五至十六寸，像一个长长的隧道”，重点写地穴入口的大小和地面齐平、没有多余尘土、隧道整体深度与内部形态； 第③自然段从“在隧道里，我们以为……其实蝉很聪明”开始，纠正我们的误解，介绍蝉用自身黏液涂抹加固隧道墙壁、花费很久时间修筑洞穴的过程。 【16题详解】 两句对比的关键点就是“大约”一词，回到原句“蝉的地穴入口是一个大约一寸口径的圆孔”理解。 “大约”指大概、差不多，说明作者是经过观察估算出来的尺寸，并不是精准刚好一寸；如果删掉“大约”，就变成入口一定正好一寸，说法太绝对，和实际观察情况不符；这个词语体现出说明文尊重事实、用词精准严谨的特点。 【17题详解】 找形象生动的句子，可以优先找拟人句、打比方的句子，然后点明写的手法，写出表达活泼、容易理解的好处就可以，答案不唯一。 示例： 画出：只要一有好天气的消息，它就爬上来，利用顶上的薄盖，以便测知气候的状况。 好处：把蝉当作人来写，赋予它“接收消息、测知天气”这样人的行为，生动形象地写出蝉能够感知外界环境变化，让说明文字更有趣、更好懂。 【18题详解】 提问必须严格锁定第④自然段内容，不能脱离这一段去自由发挥。第④自然段主要讲：隧道顶端的薄盖的作用、蝉怎样判断天气、什么时候爬出地面。可以针对原因、方法、结果提出不懂的问题。 示例：薄盖是用什么做成的？ 阅读课外文段，然后答题。 炎帝和黄帝 ①很久很久以前，在黄河流域有两个很强大的部落，一个是炎帝领导的部落，另一个是黄帝领导的部落。 ②炎帝被尊称为“神农氏”，他非常聪明善良。炎帝看到人们经常因为生病而痛苦，就决定尝遍百草，为大家找到可以治病的草药。他每天不辞辛苦地到山上寻找各种植物，然后亲口尝一尝。有一次，他一天就中了七十多次毒，但他还是没有放弃。最后，炎帝根据自己的经验，总结出了植物的药性，还著有《本草经》四卷，帮助人们治好了很多病。 ③黄帝被尊称为“轩辕氏”，他也很了不起。黄帝出生几十天就会说话，少年时思维敏捷，成年后聪明坚毅。他带领自己的部落发展生产，制造了很多有用的东西，比如让妻子嫘(léi)祖教人们养蚕并抽出蚕丝，织成绢和帛做衣服；让仓颉(jié)创造了文字等。 ④随着两个部落的不断发展，炎帝的部落和黄帝的部落为了争夺土地和资源，发生了战争。他们在阪(bǎn)泉打了三仗，前两仗炎帝因为人数多，还用火攻，把黄帝打败了。在打第三仗的时候，黄帝联络了其他部落，正好又天降大雨，让炎帝的火攻失去了作用，最终黄帝胜了。不过，黄帝并没有消灭炎帝的部落，而是让他继续当自己部族的首领，让炎帝的部落并入自己的部落。 ⑤再后来，有一个叫蚩尤的部落首领，他非常凶猛，带领着九黎(lí)族部落。蚩尤的军队很厉害，他们都是铜头铁臂，刀枪不入。蚩尤想争夺天下，就向黄帝发起了战争。黄帝和蚩尤在涿(zhuō)鹿展开了一场大战。蚩尤摆开了毒雾阵，战场上顿时天昏地暗。黄帝立刻下令推出指南车，让自己的军队在指南车的指引下冲出了毒雾。经过苦战，最终，黄帝打败了蚩尤。 ⑥从那以后，黄帝成为了大首领。炎帝和黄帝的部落也逐渐融合在一起，共同生活，他们就是我们中华民族的始祖，所以我们现在都称自己为“炎黄子孙”。 19. 请联系上下文或生活实际，理解文中加点词语的意思。 (1)不辞辛苦：______________________________ (2)天昏地暗：______________________________ 20. 结合选文，完成下面的思维导图。 21. 从文中找出一处你认为神奇的地方，用“ ”画出来，并说说它神奇在哪儿？写在下面和大家分享。 我觉得它神奇在___________________________________ 22. 选文中有众多人物，请你任选一位，结合文中内容，把对他(她)的印象写下来。 ______________________________ 【答案】19. ①. 形容为了某事不怕辛苦，不怕劳累。文中指炎帝为了寻找草药，不怕路途艰辛和劳累，每天坚持上山。 ②. 形容刮大风时漫天沙土，飞沙走石，天地一片昏暗。也比喻政治腐败，社会黑暗。文中指蚩尤的毒雾阵让战场上的光线变得非常昏暗，看不清东西。 20. 经过：①炎黄部落在阪泉交战三仗，前两仗炎帝胜，第三仗黄帝联络部落、借大雨灭炎帝火攻获胜，后合并炎帝部落；②黄帝与蚩尤在涿鹿大战，蚩尤摆毒雾阵，黄帝用指南车破阵，最终打败蚩尤。 结果：黄帝成为大首领，炎黄部落融合，成为中华民族始祖，后人称“炎黄子孙”。 21. 黄帝出生几十天就会说话，少年时思维敏捷，成年后聪明坚毅。 正常婴儿出生几十天还不会说话，只能哭或发出简单的声音。而黄帝出生几十天就会说话，这完全超出了常人的能力，非常神奇，说明他天生就不一般。 22. 炎帝是一位善良坚毅、为民奉献的首领。他见百姓因生病痛苦，便决心尝遍百草寻药，哪怕一天中毒七十多次也未曾放弃，最终总结植物药性、著《本草经》治愈众多病患，用执着与牺牲守护了族人的健康。 【解析】 【导语】本文讲述炎帝尝百草造福百姓，黄帝发展生产、创文字，炎黄部落阪泉之战后融合，后黄帝又败蚩尤。最终部落共融，二人成中华民族始祖，后人称“炎黄子孙”，彰显民族起源与团结精神。 【19题详解】 （1）从第②段“他每天不辞辛苦地到山上寻找各种植物，然后亲口尝一尝”可知，炎帝为了找治病的草药，每天坚持上山、亲口尝毒，这个词指不怕劳累，甘愿付出艰辛。文中形容炎帝为寻草药，不顾奔波劳累，执着尝试植物药性。 （2）从第⑤段“蚩尤摆开了毒雾阵，战场上顿时天昏地暗”可知，蚩尤的毒雾阵让战场环境变得昏暗无光、混乱不清。文中形容毒雾弥漫时，战场光线极差，连天地都似被遮蔽。 【20题详解】 从第④段“他们在阪泉打了三仗……让炎帝的部落并入自己的部落”和第⑤段“黄帝和蚩尤在涿鹿展开了一场大战……最终，黄帝打败了蚩尤”可知，这两段描写了故事的经过：①炎黄部落在阪泉交战：前两仗炎帝胜，第三仗黄帝联络部落+大雨灭炎帝火攻，最终黄帝胜，且保留炎帝部落首领地位，合并部落；②黄帝与蚩尤涿鹿大战：蚩尤用毒雾阵，黄帝推指南车破阵，苦战后黄帝胜。 从第⑥段“从那以后，黄帝成为了大首领……所以我们现在都称自己为‘炎黄子孙’”可知，故事的结果是：黄帝成为大首领，炎黄部落融合，成为中华民族始祖，后人自称“炎黄子孙”。 【21题详解】 作答时，先通读全文，筛选出违背现实常理、带有神话色彩的语句用波浪线画出，再结合生活常识对比分析其超出常人的神奇之处，组织语言说明即可。 示例： 第②段：他每天不辞辛苦地到山上寻找各种植物，然后亲口尝一尝，一天就中了七十多次毒，但他还是没有放弃。 神奇之处：常人一天中毒多次就会危及生命，炎帝却一天中七十多次毒还能存活并坚持尝草，这种超乎常人的体质和毅力极具神话感。 第③段：黄帝出生几十天就会说话，少年时思维敏捷，成年后聪明坚毅。 神奇之处：婴儿出生几十天通常只会啼哭、不会说话，黄帝却具备语言能力，完全违背正常成长规律，充满神话色彩。 第③段：他带领自己的部落发展生产，制造了很多有用的东西，比如让妻子嫘祖教人们养蚕并抽出蚕丝，织成绢和帛做衣服；让仓颉创造了文字等。 神奇之处：将养蚕缫丝、创造文字等需漫长实践积累的文明成果，简化为黄帝带领下嫘祖、仓颉等个体的瞬间创造，以神话式想象赋予文明起源超凡的神性色彩。 第⑤段：蚩尤摆开了毒雾阵，战场上顿时天昏地暗。黄帝立刻下令推出指南车，让自己的军队在指南车的指引下冲出了毒雾。 神奇之处：蚩尤能用毒雾让战场瞬间天昏地暗，黄帝又能用指南车在浓雾中精准辨别方向，这些超常的战场手段和发明在现实中极难实现，十分奇幻。 【22题详解】 作答时，任选文中一位人物，定位其相关段落，梳理具体事迹，从中提炼性格品质或精神特质，再结合事例简要阐述印象，做到观点与内容对应、语言凝练。 示例： 炎帝：炎帝是一位勇于探索、敢于实践的先驱。为寻找治病草药，他坚持每日上山亲口尝遍各类植物，哪怕一天中毒七十多次仍不放弃，最终总结植物药性、著成《本草经》，用亲身试错的勇气为后人留下宝贵的医药财富。 黄帝：黄帝是智勇双全、心怀大局的领袖。他带领部落发展生产、创制文明，阪泉之战后包容炎帝部落实现融合，涿鹿大战中又以指南车破蚩尤毒雾阵，既显谋略又具担当，推动部落走向统一与繁荣。 蚩尤：蚩尤是一位凶猛强悍、作战勇猛的部落首领。他主动向黄帝发起战争，军队铜头铁臂、刀枪不入，还能摆出毒雾阵让战场天昏地暗，作战手段凶悍，给黄帝部落带来了极大的挑战。 仓颉：仓颉是一位充满智慧、贡献卓越的创造者。他受黄帝之命创造出文字，结束了部落无文字的历史，为文明传承与发展奠定了基础，是远古智慧的象征。 第三部分 表达与交流 23. 口语交际： 四年级(1)班本周的班会主题是“我们与环境”，你作为小组发言人，将要在班会上进行发言。 你选择的话题是：____________________________________ 呼吁同学为了我们的环境要：_____________________________________。(两点) 【答案】 ①. 校园垃圾分类 ②. 学习垃圾分类知识，将废纸、塑料瓶等可回收物与不可回收垃圾分开投放；养成不乱扔垃圾的好习惯，发现同学乱丢垃圾时及时提醒并共同维护校园环境 【解析】 【详解】作答时，紧扣“我们与环境”主题，结合小学生生活实际选择具体话题，再针对该话题提出两点可操作的环保行动建议，确保话题贴合场景、建议具体可行，符合发言人身份与班会要求。 示例： 你选择的话题是：减少使用一次性塑料制品 呼吁同学为了我们的环境要：①呼吁同学为了我们的环境要购物时自带环保布袋，拒绝使用一次性塑料袋；②外出就餐时尽量不使用一次性塑料餐具，改用可重复使用的餐具。 24. 习作 提示与要求： 从让人心旷神怡的七十二潭，到令人心潮澎湃的七峰山，再到家门口那幅如诗如画的公园景致——甚至村头那片承载了无数欢声笑语的小树林，还有假期里邂逅的其他城市风光，都成了我们心中难以磨灭的美好记忆。你喜欢的地方是哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由(美景、美食、风俗习惯……)。题目自定。 【答案】例文： 家门口的小公园 我心中藏着一处百去不厌的好地方，它不是远近闻名的风景区，而是我家楼下那个普普通通的小公园。今天，我就把它推荐给大家。 走进公园大门，最先映入眼帘的是一大片五颜六色的花坛。春天，迎春花吹起金色的小喇叭；夏天，月季开得热热闹闹，风一吹，淡淡的花香飘得很远。花坛旁边有高大的杨树，浓密的枝叶搭成了天然的凉棚。阳光透过树叶洒下来，地上满是晃动的光斑，走在里面格外舒服。 这里还是我们的快乐乐园。平整的空地上，老奶奶们伴着音乐跳舞；小路上，有人悠闲地散步；健身区总是热热闹闹的，我最爱在单杠和秋千上荡来荡去。每到傍晚，这里到处都是欢声笑语。 公园深处还有一片小小的树林。树叶沙沙作响，小鸟在枝头唱歌。写完作业后，我常常来这里坐一会儿，吹着温柔的晚风，所有的疲惫都悄悄消失了。 这个小小的公园没有震撼的风景，却装满了烟火气和我的快乐。如果你想找一处放松心情的地方，一定要来这里走一走。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道自命题推荐类写景习作，要求选择一处自己印象深刻、喜欢的地方，可以是名胜景区、家门口的公园、小树林或是去过的其他城市；要写出这个地方特别在哪里，从美景、美食、风俗习惯或者游玩乐趣等角度说明推荐理由，做到语句通顺，写出自己真实的感受。 二、立意。 通过细致描写一处地方独有的景色、趣味或者特色，表达自己对这个地方的喜爱之情；同时把这份美好传递给读者，让别人读完也心生向往，体现生活里值得珍藏的美好记忆。 三、写作思路。 开头：自拟贴切的题目，开门见山，直接点出自己要推荐的地方，总体说出对它的印象，引出下文。 中间：按照一定顺序（空间顺序、游览顺序），抓住这个地方最有代表性的特点来写；可以选择景色、好玩的项目、特色美食等2‑3个角度，加入视觉、听觉、嗅觉等细节描写，具体讲清推荐理由。 结尾：总结这个地方带给自己的感受，再次发出推荐邀请，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期期中文化素质调研小学四年级 语文学科作业题 亲爱的同学们，聆听时光匆忙的脚步，本学期的学习已告一段落，相信你的语文素养一定如春笋一般，在悄悄地拔节生长！来，在这份作业上摘取你丰硕的果实吧！ 第一部分 积累与运用 1. 请把下面句子正确、规范、整洁地抄写在田字格里。 夏雨少，秋霜早。 2. 请在加点字的正确读音下面画“ ”。 屹立(yì qǐ) 跳跃(yào yuè) 倾倒(qīnɡ qīn) 避开(pì bì) 溺爱(ruò nì) 巢穴(cháo ɡuǒ) 3. 请根据拼音和句子意思，在田字格里规范、端正地写出字词。 据统计，南阳市2025年九月份的阴雨天了20天，连绵阴雨天，使的庄稼来不及收获，地躺在泥巴里，这样的让人很心痛。我多么希望科学家们能解开天气的，用科学的方法降低雨天对农作物造成的。 4. 先把下面的四字词语补充完整，再选一个合适的词语答题。 ①（ ）（ ）鼎沸 ②窃窃（ ）（ ） ③腾（ ）（ ）雾 ④神机（ ）（ ） 我看到_______(填序号)这个词语的时候，我会想起人物___________。 当我看到_______(填序号)这个词语的时候，我不由想到_________________________的画面。 按要求写句子。 5. 我们要养成敢于提问、善于提问的好行为。(用修改符号在原句上修改病句) 6. 我家离学校很近，走路最多十分钟就到了。(用加点词语写句子) ________________________________________________ 7. 例：深夜里很安静，没有风声，没有虫叫声，更没有说话声。(突出夜晚很安静) 改写：荒无人烟的沙漠里，没有山、水和村庄。(突出沙漠里什么也没有) ____________________________________________________ 8. 先选一个事物，再用上一两个词写一写这个事物。 事物：雨 彩虹 猫 词语：霎时 忽然 顿时 过了一会儿 一会儿工夫 __________________________________________________________ 回顾与积累。 9. 课内积累。 默写《题西林壁》。　　　　　 ☆________________，________________。 ________________，________________。 用自己的话说说标“☆”这句诗的景象。 ________________________________________ 10. 立秋过后，天气渐渐凉爽，奶奶笑着说：“‘___________，___________。’咱们可以把电风扇收起来啦。”接下来的日子下了好久的雨，气温一次比一次低，周末妈妈开始了她的大工程，翻衣柜，边翻边说：“‘一场秋雨一场寒，____________。’得把厚棉衣准备好。” 11. 在课堂上，我因为怕受到嘲笑不敢问问题，老师就鼓励道：“‘__________________，孰能无惑？’有疑问就大胆提出来。”下课后，老师和我谈心的时候，夸我说：“‘______________，自用则小。’你愿意提问题是非常好的事儿，这样才能变得知识渊博，不要有任何担心。” 12. 美术课上，同学们争论小华和丽丽谁的画更好，我们班的画画达人李明用诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诉大家两位同学的画____________________。 13. 周末和爸爸一起去野营，我们沿着溪流找水源。微风拂过，我望着脚下潺潺的溪水，不自觉念出熟悉的句子：“细细的溪水，流着山草和______________，______________。灰白色的鹅卵石布满河床。”爸爸笑着说这场景比课文里还美。 第二部分 阅读与思考 阅读课外文段，然后答题。 蝉的地穴 ①夏天的时候，我们会听到外面不停地唱“知了，知了”，这是谁呢？不厌其烦地反复吟唱，原来这就是蝉。那蝉是在哪里休息的呢？ ②蝉的地穴入口是一个大约一寸口径的圆孔，与地面相平，和人的手指粗细差不多，四边一点尘埃都没有，也没有泥土堆积在外面。蝉的地穴大都是深达十五至十六寸，像一个长长的隧道，这条隧道下面的部分较宽，底端是完全关闭起来的。 ③在隧道里，我们以为蝉是用了有爪的腿在地穴里爬上爬下的，这样却会将泥土弄塌了，把自己房子塞住。其实蝉很聪明，它会利用身上的黏液在隧道的墙上涂上水泥。它要工作好几个星期，甚至一个月，才做成一道坚固的墙壁，适宜它上下爬行。 ④在隧道的顶端，它留着手指厚的一层土，来保护并抵御外面空气的变化，直到最后的一刹那。只要一有好天气的消息，它就爬上来，利用顶上的薄盖，以便测知气候的状况。假使它估计到外面有雨或风暴——当纤弱的若虫蜕皮的时候，这是一件最重要的事情——它就小心谨慎地溜到隧道底下。但是如果气候看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来了。 备注：若虫为蝉的幼虫。 (选文有改动) 14. 选文第③自然段中提到，“蝉很聪明”，请把体现蝉聪明的句子用“ ”画出来。 15. 细读选文第②自然段和第③自然段，围绕蝉的地穴讲了什么内容，请你简要概括出来。 ______________________________ 16. 读下面句子，注意加点的词语，你体会到了什么？请写下来。 蝉的地穴入口是一个一寸口径的圆孔，与地面相平…… 蝉的地穴入口是一个大约一寸口径的圆孔，与地面相平…… ______________________________ 17. 请用“________”把你觉得形象、生动的句子画出来，并说说这样写的好处。 18. 请你认真思考，可以对第④自然段提出一个什么问题？请写下来。 _________________________________________ 阅读课外文段，然后答题。 炎帝和黄帝 ①很久很久以前，在黄河流域有两个很强大的部落，一个是炎帝领导的部落，另一个是黄帝领导的部落。 ②炎帝被尊称为“神农氏”，他非常聪明善良。炎帝看到人们经常因为生病而痛苦，就决定尝遍百草，为大家找到可以治病的草药。他每天不辞辛苦地到山上寻找各种植物，然后亲口尝一尝。有一次，他一天就中了七十多次毒，但他还是没有放弃。最后，炎帝根据自己的经验，总结出了植物的药性，还著有《本草经》四卷，帮助人们治好了很多病。 ③黄帝被尊称为“轩辕氏”，他也很了不起。黄帝出生几十天就会说话，少年时思维敏捷，成年后聪明坚毅。他带领自己的部落发展生产，制造了很多有用的东西，比如让妻子嫘(léi)祖教人们养蚕并抽出蚕丝，织成绢和帛做衣服；让仓颉(jié)创造了文字等。 ④随着两个部落的不断发展，炎帝的部落和黄帝的部落为了争夺土地和资源，发生了战争。他们在阪(bǎn)泉打了三仗，前两仗炎帝因为人数多，还用火攻，把黄帝打败了。在打第三仗的时候，黄帝联络了其他部落，正好又天降大雨，让炎帝的火攻失去了作用，最终黄帝胜了。不过，黄帝并没有消灭炎帝的部落，而是让他继续当自己部族的首领，让炎帝的部落并入自己的部落。 ⑤再后来，有一个叫蚩尤的部落首领，他非常凶猛，带领着九黎(lí)族部落。蚩尤的军队很厉害，他们都是铜头铁臂，刀枪不入。蚩尤想争夺天下，就向黄帝发起了战争。黄帝和蚩尤在涿(zhuō)鹿展开了一场大战。蚩尤摆开了毒雾阵，战场上顿时天昏地暗。黄帝立刻下令推出指南车，让自己的军队在指南车的指引下冲出了毒雾。经过苦战，最终，黄帝打败了蚩尤。 ⑥从那以后，黄帝成为了大首领。炎帝和黄帝的部落也逐渐融合在一起，共同生活，他们就是我们中华民族的始祖，所以我们现在都称自己为“炎黄子孙”。 19. 请联系上下文或生活实际，理解文中加点词语的意思。 (1)不辞辛苦：______________________________ (2)天昏地暗：______________________________ 20. 结合选文，完成下面的思维导图。 21. 从文中找出一处你认为神奇的地方，用“ ”画出来，并说说它神奇在哪儿？写在下面和大家分享。 我觉得它神奇在___________________________________ 22. 选文中有众多人物，请你任选一位，结合文中内容，把对他(她)的印象写下来。 ______________________________ 第三部分 表达与交流 23. 口语交际： 四年级(1)班本周的班会主题是“我们与环境”，你作为小组发言人，将要在班会上进行发言。 你选择的话题是：____________________________________ 呼吁同学为了我们的环境要：_____________________________________。(两点) 24. 习作 提示与要求： 从让人心旷神怡的七十二潭，到令人心潮澎湃的七峰山，再到家门口那幅如诗如画的公园景致——甚至村头那片承载了无数欢声笑语的小树林，还有假期里邂逅的其他城市风光，都成了我们心中难以磨灭的美好记忆。你喜欢的地方是哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由(美景、美食、风俗习惯……)。题目自定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $