精品解析：河南省南阳市方城县2025-2026学年统编版三年级上学期期中文化素质调研语文试卷

2025年秋期期中文化素质调研小学三年级 语文学科作业题 亲爱的同学们，聆听时光匆忙的脚步，本学期的学习已告一段落，相信你的语文素养一定如春笋一般，在悄悄地拔节生长！来，在这份作业上摘取你丰硕的果实吧！请注意保持卷面的干净整洁，卷面分3分哟！ 第一部分 积累与运用 1. 请把下面句子正确、端正、整洁地抄写在田字格里。 童话，是个奇妙的王国。 【答案】 2. 请在加点字的正确读音下面画“ ”。 手臂（bèi bì） 钥匙（yào yuē） 孵化（fú fū） 掠过（luè lüè） 车轴（zhú zhóu） 未来（mò wèi） 【答案】bì yào fū lüè zhóu wèi 【解析】 【详解】注意区分多音字“臂、轴”的读音，同时注意“孵、掠”的读音易读错。 3. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 中奖 中国 中弹 B. 联系 关系 系列 C. 处罚 处理 到处 【答案】B 【解析】 【详解】A．zhòng/zhōng/zhòng； B．都读“xì”； C．chǔ/chǔ/chù。 4. 辨字组词。 油（ ） 粘（ ） 笛（ ） 萌（ ） 钻（ ） 葫（ ） 【答案】 ①. 加油 ②. 粘贴 ③. 笛子 ④. 萌芽 ⑤. 钻石 ⑥. 葫芦 【解析】 【详解】油：石油、油画、汽油。 粘：粘住、粘连、粘胶。 笛：竹笛、笛声、牧笛。 萌：萌发、萌动、卖萌。 钻：钻研、钻孔、钻探。 葫：葫芦、葫子、葫芦丝。 5. 请根据拼音和句子意思，规范、端正地写出字词。 我的学校很，校园里的树木有着的枝干，天气的时候，我们就在树下乘凉。教学楼前着鲜艳的五星红旗，每到周一，我们走出教室好整齐的队伍，参加升国旗仪式，升旗的时候我们向的国旗敬礼。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“漂、壮、热、扬”的正确写法。 6. 先按要求把下列词语归类，然后任意选一个词语写一句话。（填序号） ①摇头晃脑 ②冰天雪地 ③千言万语 ④口干舌燥 ⑤一心二用 ⑥骄阳似火 和季节有关的：_______；和身体部位有关的：______；和数字有关的：______。 （ ）（填序号）：______________________________ 【答案】 ①. ②⑥ ②. ①④ ③. ③⑤ ④. ⑥ ⑤. 夏天的中午骄阳似火，知了在树上不停地叫着。 【解析】 【详解】逐个词语解释： ①摇头晃脑：形容自得其乐或读书时脑袋摇来晃去的样子。“头、脑”是身体部位。 ②冰天雪地：形容冰雪漫天盖地，非常寒冷，是冬天（冬季）的景象。 ③千言万语：形容说的话很多，包含数字“千、万”。 ④口干舌燥：口舌都干了，形容说话太多或口渴，“口、舌”是身体部位。 ⑤一心二用：指同时做两件事、注意力不集中，包含数字“一、二”。 ⑥骄阳似火：强烈的阳光像火一样烤着，形容夏天非常炎热，是夏天（夏季）的景象。 按要求归类： 和季节有关的：②（冰天雪地——冬）、⑥（骄阳似火——夏）→②⑥ 和身体部位有关的：①（头、脑）、④（口、舌）→①④ 和数字有关的：③（千、万）、⑤（一、二）→③⑤ 任选一个词语写一句话。 示例：选④口干舌燥：上完一节体育课，我们又跑又跳，个个口干舌燥，连忙跑去喝水。 按要求完成句子练习。 7. 用学过的修改符号在原句上修改。 （1）超市的水产品区有很多种鱼，有鲈鱼、鲫鱼、螃蟹和鲤鱼。 （2）这几天我感冒了，妈妈叮嘱我戴好口罩和厚外套。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）分类不当：螃蟹不是鱼，和鲈鱼、鲫鱼、鲤鱼不属于同一类，不能放在“很多种鱼”的列举里面，应删去“螃蟹和”。 修改为：超市的水产品区有很多种鱼，有鲈鱼、鲫鱼、鲤鱼。 （2）动宾搭配不当：“戴好”可以搭配口罩，但是不能搭配外套，外套要用“穿好”，应将“和”改为“，穿好”。 修改为：这几天我感冒了，妈妈叮嘱我戴好口罩，穿好厚外套。 8. 仿写句子。 例：雨一来，池塘里的青蛙们就欢唱起来了。（照样子，写一写） ________________________________________________________________________________ 【答案】春天一来，花园里的小花们就绽开笑脸了。 【解析】 【详解】例句采用“……一来，……就……”的句式，同时运用拟人手法，把事物当作人来写，赋予它人的动作，仿写时要保留这个句式，选取合适事物，给事物加上人的行为。 示例：风一来，树上的树叶们就跳起舞来了。 9. 在不同的场景里人们可以做不同的事情，从下面场景中任选一个，写一写。 公园里 饭馆里 超市里 ________________________________________________________________________________ 【答案】公园里：公园里真热闹！小朋友在草坪上奔跑玩耍，老人们在亭子边下棋，我和小伙伴蹲在草坪边看蚂蚁搬面包渣，风一吹，连路边的小花都跟着晃脑袋凑热闹。 【解析】 【详解】先从题干的公园里、饭馆里、超市里选定一个场景，可以先简单写环境氛围，再写不同身份的人物，加上人物的动作、神态，写出这个场景下人们符合生活实际的活动，语句通顺，描绘出完整的画面即可。 示例：公园里：公园里可真热闹！老爷爷在树下打太极，小朋友们在草地上开心地放风筝，大人们坐在长椅上悠闲地聊天。 超市里：超市里人来人往。人们推着购物车挑选商品，有的在拿水果，有的在挑选零食，收银台前面排起了短短的队伍。 饭馆里：饭馆里十分热闹。客人们围坐在餐桌边吃饭聊天，服务员端着饭菜来回走动，厨房里飘出一阵阵饭菜的香味。 根据积累知识完成以下练习。 10. 连一连。 二人同心 不贰过 不迁怒 有礼者敬人 仁者爱人 暖于布帛 与人善言 其利断金 【答案】 【解析】 【详解】题干有两列，第一列是名句上半句，第二列是名句下半句，根据课文中的名句配对连线即可。 11. 秋天是一个值得歌颂的季节，诗人们尽情地用诗句描绘秋天的美景，请分享一句描绘秋天的诗句：______________________，______________________。诗句中__________是描绘秋天的词语（一个词语即可）。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 霜叶 【解析】 【详解】本题要求写出一句描写秋天美景的古诗，再从诗句里挑选一个体现秋天特点的词语，我们优先选用课内学过的秋景诗句，找出带有秋意的词语填写。 示例：诗句：空山新雨后，天气晚来秋。诗句中秋是描绘秋天的词语。 12. 童话故事我推荐。 你在童话王国漫游时，印象最深的是哪个故事？请你给同学们推荐一个自己喜欢的童话！ 童话名称：________________ 主人公：______________ 推荐理由：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 《丑小鸭》 ②. 丑小鸭 ③. 这个故事特别有意思，长得丑的小鸭到处被欺负，可它没有灰心，最后长成了美丽的白天鹅，能让我们明白只要心怀希望、坚持努力，就算暂时遇到困难也能实现自己的价值。 【解析】 【详解】推荐自己喜欢的童话故事，需准确填写故事名、主人公，并围绕人物品质、故事道理或情节等方面写出合理的推荐理由，语句通顺即可。 童话名称：《卖火柴的小女孩》 主人公：卖火柴的小女孩 推荐理由：小女孩在寒冷的冬天独自卖火柴，让我十分心疼。读完这个故事，我知道现在幸福的生活来之不易，要学会珍惜，多关心身边需要帮助的人。 第二部分 阅读与思考 阅读课内语段，然后答题。 ①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 13. 文段选自课文《_______________________》 14. 文段以秋雨为线索，第①自然段描写了秋天的______，第②自然段描写了秋天的_____。 15. 第②自然段中“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话的意思是（ ） A. 小朋友的脚被香味弄脏了。 B. 香味太浓，让小朋友走不动路了。 C. 小朋友被水果的香味吸引，停下脚步。 16. 秋天的雨会把颜色送给树，送给田野……那在春天或者夏天，这两个季节的雨会把颜色送给谁呢？（任意再选一个季节写一写） ______的雨，它把____________，像__________________________________________。 17. 你喜欢文段中哪句话？请用“﹏﹏﹏﹏”画出来，并简单说说喜欢的原因。 【答案】13. 秋天的雨 14. ①. 颜色 ②. 气味 15. C 16. ①. 春天 ②. 绿色给了小草 ③. 给大地铺上了一层软软的绿毯 17. 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 原因：这句话运用了拟人的修辞手法，把橘子和柿子当作调皮的小孩子来写，生动地表现了果实丰收的景象，让人感觉很有趣。 【解析】 【导语】这一语段以秋雨为核心线索，笔触鲜活灵动，巧用比喻、拟人手法铺展秋意：将秋叶比作小扇子、邮票，把果实、菊花写得鲜活俏皮，既具象呈现秋的缤纷色彩，又以果香勾住脚步的细节烘托秋的香甜气息，画面感十足，贴合低年段学生的感知特点，满是童真的秋韵。 【13题详解】 这段文字描写秋雨带给大自然的色彩与香甜气味，出自课文《秋天的雨》。 【14题详解】 结合第①自然段“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”可知，文中写了银杏、枫树、田野、果树、菊花多样的色彩，所以这一段写秋天的颜色；结合第②自然段开头“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”可知，写梨、葡萄、苹果、橘子的香甜味道，所以这一段写秋天的气味。 【15题详解】 结合第②自然段“梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住”可知，这句话是说水果香味十分诱人，小朋友被香味吸引，停下脚步舍不得离开，所以选C。 【16题详解】 本题要先写季节的雨，再写雨把颜色送给哪种事物，接着运用比喻的修辞手法，写出事物的样子，语言要生动。 示例：春天的雨，它把嫩绿给了柳叶，像一根根细细的绿丝带。 夏天的雨，它把翠绿给了荷叶，像一把把撑开的绿伞。 【17题详解】 本题需要先从文段中挑选一句有特点的句子，画出句子，再赏析。赏析可以从修辞手法、词语、表达效果入手，讲清楚句子写出了什么景物特点，带给读者什么样的感受即可。 示例：句子：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 原因：这句话运用比喻，把银杏叶比作小扇子，生动写出银杏叶子的样子，“扇哪扇哪”读起来很有画面感，让我感受到秋雨带来的清凉。 阅读课外语段，然后答题。 ①从前有一只小花猫，它总觉得自己了不起。对别人很无礼。 ②有一次，它去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了它的去路。小花猫凶巴巴地说：“小不点儿，走开，别挡我的路！”说着，它一脚踢了过去，把蜗牛踢出去很远。 ③又有一次，小花猫到河边喝水……小花猫哈哈大笑着说：“知道我的厉害了吧！”久而久之，小动物们看见小花猫都离得远远的，谁也不和它玩。 ④一天晚上，小花猫在回家的路上，看到一团黑影，它心想：这是谁放的东西，敢挡我的路？它狠狠踢了过去。“嘭”的一声，黑影纹丝不动，小花猫却“哎呦，哎呦”地叫了起来，原来它的脚红肿起来了。 ⑤这时，黑影晃晃悠悠站了起来，原来是乌龟伯伯，它语重心长地对小花猫说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧？记住，只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小花猫看着受伤的脚，满脸羞愧地低下了头。 ⑥从此以后…… （选文有改动） 18. 请为故事拟一个合适的题目_______________。 19. 读了故事，你觉得下列说法哪个正确（ ） A. 小花猫是个聪明的孩子 B. 小花猫是个知错就改的孩子 C. 小花猫是个善良的孩子 20. 请用学习到的理解词语的方法试着理解短文中加点词语的意思，并写下来。 （1）无礼：______________________________ （2）纹丝不动：______________________________ 21. 阅读第③自然段，联系上下文猜一猜，省略号处小花猫还遇见了谁？它又是怎么做的？请将预测内容写下来。 ______________________________ 22. 小花猫被乌龟伯伯教育之后，还可能会发生什么事情？试着写一写。 从此以后，______________________________ 【答案】18. 《知错就改的小花猫》 19. B 20. ①. 指缺乏礼貌，对人不尊重。文中指小花猫对其他小动物态度不好。 ②. 形容一点儿也没有动。文中指小花猫踢黑影，黑影完全没动。 21. 例：又有一次，小花猫到河边喝水，看见小鸭子在河里游。小花猫大声嚷嚷：“小鸭子，快给我让开，别挡着我喝水！”小鸭子吓了一跳，赶紧游到了一边。 22. 小花猫再也不傲慢了。它学会了礼貌待人，主动向小动物们道歉。慢慢地，小动物们又重新和它一起玩耍了，小花猫也感受到了尊重别人带来的快乐。 【解析】 【导语】这是一则浅白童趣的低年级德育小语段，以小花猫从傲慢无礼到受教醒悟的脉络铺陈，情节贴近孩童日常认知，用词浅显且嵌入词语理解、内容预测等分层考点，将“尊重他人才能获他人尊重”的道理自然融于故事，兼顾阅读能力训练与价值引导。 【18题详解】 这个故事围绕小花猫从傲慢无礼到明白要尊重他人的经历展开，拟题抓住主角小花猫和故事核心道理/关键事件符合要求即可。 示例：《懂得尊重别人的小花猫》 【19题详解】 A．文中没有体现小花猫聪明，说法错误。 B．小花猫听了乌龟伯伯的话后满脸羞愧，知道自己错了，是知错就改的孩子，说法正确。 C．小花猫之前对别的小动物很凶，不符合善良的特点。 【20题详解】 根据第①段“从前有一只小花猫，它总觉得自己了不起。”和第②段“小花猫凶巴巴地说：‘小不点儿，走开，别挡我的路！’说着，它一脚踢了过去，把蜗牛踢出去很远。”可知，小花猫性格傲慢对人不好，所以“无礼”就是没礼貌； 根据第④段“它狠狠踢了过去。‘嘭’的一声，黑影纹丝不动，小花猫却‘哎呦，哎呦’地叫了起来，原来它的脚红肿起来了。”小花猫狠狠踢过去，黑影却完全没挪动，所以“纹丝不动”就是一点儿都不动的意思。 【21题详解】 符合前文小花猫傲慢无礼、欺负小动物的性格，和它之前踢蜗牛的行为逻辑保持一致，符合上下文情节即可。 示例:它看见小鱼在岸边游，就对着小鱼扔小石子，还大声嚷嚷：“笨鱼儿，快给我让开！”溅起的水花把小鱼吓得躲回了深水里。 【22题详解】 根据第⑤段小花猫认识到“尊重别人才能得到别人的尊重”的道理，写出它改正无礼的毛病、和小动物友好相处的后续变化，贴合故事的正向主题即可。 示例:小花猫再也不对别的小伙伴凶巴巴的了，见到蜗牛会主动让路，还会礼貌地和大家打招呼，小动物们也都不再疏远它，都愿意和它做朋友了。 第三部分 表达与交流 23. 口语交际 学校广播站开展“名字的秘密”专题采访，刚好广播站的小记者采访到了你。 小记者：“同学你好呀！请问你叫什么名字？” 我：“我叫________。”小记者：“你的名字真不错，你能跟我说说你的名字有什么含义或者背 后的故事吗？” 我：“ ______________________________。” 小记者：“很高兴你接受我的采访。谢谢你。” 我：“________。” 【答案】 ①. 林知夏 ②. 我出生在初夏，爸爸妈妈希望我能多观察自然、感知四季的美好，做个内心明朗通透的孩子，所以给我取名叫知夏 ③. 不客气，也谢谢你采访我 【解析】 【详解】题干是模拟校园广播站采访场景，第一空直接填写自己的姓名；第二空介绍名字的含义或背后故事，要简单清楚，讲清长辈取名时的期待、祝福，语句通顺自然，符合学生说话的口吻；第三空做出礼貌回应，得体地回复小记者，让对话衔接流畅。 示例：小记者：“同学你好呀！请问你叫什么名字？” 我：“我叫陈梓恒。”小记者：“你的名字真不错，你能跟我说说你的名字有什么含义或者背后的故事吗？” 我：“我的名字是爸爸妈妈取的，梓代表生机勃勃，希望我茁壮成长，恒是恒心，家人希望我做事能够坚持不懈，拥有持之以恒的品格。” 小记者：“很高兴你接受我的采访。谢谢你。” 我：“不客气，也谢谢你的采访。” 24. 习作 三年级的同学们好，这学期我们开始学写日记了，第一场就是我们的语文测试，在测试前你有什么经历？此时此刻又有什么感想？用日记的形式记录下来吧！ 要求：（1）格式和标点符号正确；（2）内容真实，句子通顺；（3）有简单的感受。 【答案】例文： 10月16日 星期二 晴 今天上午，我们迎来了这学期第一次语文测试。从早上起床开始，我的心里就像揣了只小兔子，怦怦直跳。 昨天晚上，我拿出语文书，把要求背诵的课文又读了几遍，还让妈妈帮我听写了生字。可合上书本后，我还是有点不放心，翻来覆去好久才睡着。今早走进教室，看见同学们有的埋头看书，有的轻轻背书，我也赶紧从书包里抽出笔记本，把容易写错的字再默记一遍。上课铃响了，老师抱着卷子走进来，我的手心一下子出了汗，耳朵也感觉热热的。不过，我想起老师说过“平时努力，考试就不怕”，就慢慢静下心来，轻轻吸了一口气。 现在卷子发下来了，我握紧铅笔，告诉自己：认真读题，仔细书写，把平时学的都写出来。不管结果怎样，我都知道，认真准备过的这一刻，就是我最好的状态。我希望自己能像小树苗一样，在一次次测验里悄悄长高。 【解析】 【详解】一、审题。 明确这是日记体记事作文，需严格遵循日记格式（如首行写日期、星期、天气）；要写语文测试前真实经历与此时此刻感想，内容真实，句子通顺，有简单感受；注意标点符号正确。 二、立意。 通过测试前的具体经历传递真挚情感（如紧张、期待、温暖、后悔、开心等），表达此时真实心情；或体现成长感悟、学习态度、人性美好等，让文章有明确情感指向和价值导向。 三、写作思路。 开头：写明日记格式，简洁点题，交代事件时间、场景（考前氛围），引出下文。 中间：按事情发展顺序，梳理考前起因、经过、结果，用细节描写（动作、心理、环境、语言等）展现过程，融入自身感受。 结尾：呼应题目/情境，升华情感，总结事件带来的心情变化、影响或启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期期中文化素质调研小学三年级 语文学科作业题 亲爱的同学们，聆听时光匆忙的脚步，本学期的学习已告一段落，相信你的语文素养一定如春笋一般，在悄悄地拔节生长！来，在这份作业上摘取你丰硕的果实吧！请注意保持卷面的干净整洁，卷面分3分哟！ 第一部分 积累与运用 1. 请把下面句子正确、端正、整洁地抄写在田字格里。 童话，是个奇妙的王国。 2. 请在加点字的正确读音下面画“ ”。 手臂（bèi bì） 钥匙（yào yuē） 孵化（fú fū） 掠过（luè lüè） 车轴（zhú zhóu） 未来（mò wèi） 3. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 中奖 中国 中弹 B. 联系 关系 系列 C. 处罚 处理 到处 4. 辨字组词。 油（ ） 粘（ ） 笛（ ） 萌（ ） 钻（ ） 葫（ ） 5. 请根据拼音和句子意思，规范、端正地写出字词。 我的学校很，校园里的树木有着的枝干，天气的时候，我们就在树下乘凉。教学楼前着鲜艳的五星红旗，每到周一，我们走出教室好整齐的队伍，参加升国旗仪式，升旗的时候我们向的国旗敬礼。 6. 先按要求把下列词语归类，然后任意选一个词语写一句话。（填序号） ①摇头晃脑 ②冰天雪地 ③千言万语 ④口干舌燥 ⑤一心二用 ⑥骄阳似火 和季节有关的：_______；和身体部位有关的：______；和数字有关的：______。 （ ）（填序号）：______________________________ 按要求完成句子练习。 7. 用学过的修改符号在原句上修改。 （1）超市的水产品区有很多种鱼，有鲈鱼、鲫鱼、螃蟹和鲤鱼。 （2）这几天我感冒了，妈妈叮嘱我戴好口罩和厚外套。 8. 仿写句子。 例：雨一来，池塘里的青蛙们就欢唱起来了。（照样子，写一写） ________________________________________________________________________________ 9. 在不同的场景里人们可以做不同的事情，从下面场景中任选一个，写一写。 公园里 饭馆里 超市里 ________________________________________________________________________________ 根据积累知识完成以下练习。 10. 连一连。 二人同心 不贰过 不迁怒 有礼者敬人 仁者爱人 暖于布帛 与人善言 其利断金 11. 秋天是一个值得歌颂的季节，诗人们尽情地用诗句描绘秋天的美景，请分享一句描绘秋天的诗句：______________________，______________________。诗句中__________是描绘秋天的词语（一个词语即可）。 12. 童话故事我推荐。 你在童话王国漫游时，印象最深的是哪个故事？请你给同学们推荐一个自己喜欢的童话！ 童话名称：________________ 主人公：______________ 推荐理由：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二部分 阅读与思考 阅读课内语段，然后答题。 ①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 13. 文段选自课文《_______________________》 14. 文段以秋雨为线索，第①自然段描写了秋天的______，第②自然段描写了秋天的_____。 15. 第②自然段中“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话的意思是（ ） A. 小朋友的脚被香味弄脏了。 B. 香味太浓，让小朋友走不动路了。 C. 小朋友被水果的香味吸引，停下脚步。 16. 秋天的雨会把颜色送给树，送给田野……那在春天或者夏天，这两个季节的雨会把颜色送给谁呢？（任意再选一个季节写一写） ______的雨，它把____________，像__________________________________________。 17. 你喜欢文段中哪句话？请用“﹏﹏﹏﹏”画出来，并简单说说喜欢的原因。 阅读课外语段，然后答题。 ①从前有一只小花猫，它总觉得自己了不起。对别人很无礼。 ②有一次，它去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了它的去路。小花猫凶巴巴地说：“小不点儿，走开，别挡我的路！”说着，它一脚踢了过去，把蜗牛踢出去很远。 ③又有一次，小花猫到河边喝水……小花猫哈哈大笑着说：“知道我的厉害了吧！”久而久之，小动物们看见小花猫都离得远远的，谁也不和它玩。 ④一天晚上，小花猫在回家的路上，看到一团黑影，它心想：这是谁放的东西，敢挡我的路？它狠狠踢了过去。“嘭”的一声，黑影纹丝不动，小花猫却“哎呦，哎呦”地叫了起来，原来它的脚红肿起来了。 ⑤这时，黑影晃晃悠悠站了起来，原来是乌龟伯伯，它语重心长地对小花猫说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧？记住，只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小花猫看着受伤的脚，满脸羞愧地低下了头。 ⑥从此以后…… （选文有改动） 18. 请为故事拟一个合适的题目_______________。 19. 读了故事，你觉得下列说法哪个正确（ ） A. 小花猫是个聪明的孩子 B. 小花猫是个知错就改的孩子 C. 小花猫是个善良的孩子 20. 请用学习到的理解词语的方法试着理解短文中加点词语的意思，并写下来。 （1）无礼：______________________________ （2）纹丝不动：______________________________ 21. 阅读第③自然段，联系上下文猜一猜，省略号处小花猫还遇见了谁？它又是怎么做的？请将预测内容写下来。 ______________________________ 22. 小花猫被乌龟伯伯教育之后，还可能会发生什么事情？试着写一写。 从此以后，______________________________ 第三部分 表达与交流 23. 口语交际 学校广播站开展“名字的秘密”专题采访，刚好广播站的小记者采访到了你。 小记者：“同学你好呀！请问你叫什么名字？” 我：“我叫________。”小记者：“你的名字真不错，你能跟我说说你的名字有什么含义或者背 后的故事吗？” 我：“ ______________________________。” 小记者：“很高兴你接受我的采访。谢谢你。” 我：“________。” 24. 习作 三年级的同学们好，这学期我们开始学写日记了，第一场就是我们的语文测试，在测试前你有什么经历？此时此刻又有什么感想？用日记的形式记录下来吧！ 要求：（1）格式和标点符号正确；（2）内容真实，句子通顺；（3）有简单的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $