精品解析：河南省南阳市淅川县2025-2026学年统编版三年级上学期11月阶段性测试语文试卷

2025年秋期小学三年级阶段性测试 语文试卷 注意事项： 1、本试卷共六页，三大题，满分100分，考试时间 100 分钟，请用钢笔直接答在试卷上。 2、答题前将密封线内的各项填写清楚。 第一部分 积累·运用 一、识字与写字。 1. 阅读下面的语段，完成练习。 在村子角落，有座破旧①lǎo wū。冬日清晨，阳光穿过②mén bǎn，小老鼠吱吱饿极了，③zhǔn bèi去厨房找点吃的。它悄悄④zuān出洞口，⑤pá上桌子，最后在阁楼的橱柜中（zhōng zhòng）找到一块奶酪。正吃得开心，突然听到几（jǐ jī）声猫叫，吓得它提心吊胆的，它小声嘀咕着：“这会被发现吗？”它等了几分钟，见没动静，才溜回去，晒着太阳安心入睡了。忽然…… （1）用“√”选出加点字的正确读音。 （2）根据语段中的拼音写字词。 ① ② ③ ④ ⑤ （3）乔乔不太理解“晒”字，她按部首查字法应先查部首_____，再查____画。“晒”的解释：①把东西放在太阳光下使它干燥，人或物在阳光下吸收光和热；②展示，多指在网络上公开透露（自己的信息）。请选出下列句子里“晒”的意思。（填序号） A．妈妈经常在朋友圈里“晒”自己做的美食。（ ） B．风里带着秋凉时，我们就找片晒得着太阳的草坪坐着，让阳光把后背晒得暖暖的。（ ） （4）语段中画波浪线的词语，你是用___________________方法理解的。 （5）亮亮读了语段，想加入一些关于冬季的词语，请你帮帮他吧！ 冬：__________________、__________________ 【答案】（1）zhōng jǐ （2） （3） ①. 日 ②. 6##六 ③. ② ④. ① （4）联系上下文 （5） ①. 冰天雪地 ②. 天寒地冻 【解析】 【分析】 【小问1详解】 注意多音字“中”“几”的读音。 【小问2详解】 书写时注意“屋”“板”“准”“钻”“爬”的正确写法。 【小问3详解】 “晒”左右结构，一共10画，用部首查字法，应先查“日”部，再查去掉部首外的6画。 Ａ．妈妈经常在朋友圈里“晒”自己做的美食：这里“晒”指在网络上公开展示自己的信息，对应解释②。 B．风里带着秋凉时，我们就找片晒得着太阳的草坪坐着，让阳光把后背晒得暖暖的：这里“晒”指人在阳光下吸收光和热，对应解释①。 【小问4详解】 题目要求写出理解词语的方法，答案不唯一，可以写联系上下文、查字典、结合生活实际等。 示例：结合生活实际 【小问5详解】 题目要求写出关于冬季的词语即可，答案不唯一。 示例：寒风刺骨、白雪皑皑 2. 下列每组加点字读音相同的一项是（ ） A. 冲洗 冲着 B. 应该 回应 C. 假期 放假 D. 处罚 到处 【答案】C 【解析】 【详解】A．chōng/chòng； B．yīng/yìng； C．都读jià； D．chǔ/chù。 3. 下列字形完全正确的一项是（ ） A. 赔植 恒心 B. 妥当 厉米 C. 泛力 申请 D. 介绍 祖宗 【答案】D 【解析】 【详解】A．培植； B．厘米； C．乏力。 二、日积月累。 4. 请你根据乐乐和文文在秋日山林游玩时的交流，补全对话： 乐乐：我昨天去爬山了，沿着弯弯曲曲的石头小路向上走，在白云缭绕的地方还看到了几户人家呢。 文文：哇，听起来真的很有意境！这不就是杜牧的《山行》中写的“________________________________________，________________________________________”吗？ 乐乐：对呀，对呀，而且山上的银杏树叶都黄了，特别漂亮！ 文文：是不是就像《秋天的雨》中所描写的——你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子_____________________________，扇哪扇哪，______________________________。 乐乐：没错，秋天真是太美好了！对了，傍晚的时候，我还看到了有孩童在那里逗蟋蟀，让我想起了叶绍翁的诗句。 文文：是“_____________________________，_____________________________”这句吗？写的是小孩在灯下拨弄蟋蟀，勾起了诗人的乡愁。 乐乐：就是这句，回家的路上，我还看到了山对面的江上有渔船，一点渔火在黑暗中特别明显，就像查慎行的《舟夜书所见》所写的“___________________，______________________________。” 文文：对呀，我们能用学过的知识描绘见到的景色，这太有意思啦！ 【答案】 ①. 远上寒山石径斜 ②. 白云生处有人家 ③. 像一把把小扇子 ④. 扇走了夏天的炎热 ⑤. 知有儿童挑促织 ⑥. 夜深篱落一灯明 ⑦. 月黑见渔灯 ⑧. 孤光一点萤 【解析】 【详解】前两处填空对应杜牧《山行》的开篇名句，乐乐描述的“弯弯曲曲的石头小路”“白云缭绕的地方有几户人家”，恰好和“远上寒山石径斜，白云生处有人家”的诗句意象完全契合。 第三、第四处填空：书写时注意“把、走、夏”的正确写法。 第五、第六处填空对应叶绍翁《夜书所见》的名句，情景里“孩童逗蟋蟀”的细节，匹配诗句中儿童挑弄促织、篱边灯火明的画面，也呼应了诗句承载的思乡情感。 最后两处填空出自查慎行《舟夜书所见》，“江上渔船、一点渔火在黑暗中显眼”的场景，正对应“月黑见渔灯，孤光一点萤”所描绘的夜江渔火的画面。 三、实践运用。 选择题。（每道题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入括号内） 5. 下列生字全部表示吃的动作的是（ ） A. 咬 吞 B. 喊 吵 C. 呜 吱 D. 啪 嘀 【答案】A 【解析】 【详解】A．“咬”指上下牙齿对着用力夹住或弄碎东西，是和吃相关的动作。“吞”指不嚼或不细嚼而咽下，也是吃的一种方式。所以“咬、吞”都表示吃的动作。 B．都是用嘴发出声音的说话相关动作，不是吃的动作。 C．都属于模拟声音的拟声字，不是吃的动作。 D．都属于模拟声音的拟声字，不是吃的动作。 6. 大家嚷着去操场上观看小刚和小亮的羽毛球比赛。他们的心情随着比赛的进行_____。突然，小刚一记扣杀，逼得小亮_____。小亮没接住球，输掉了比赛。依次填入横线的词语最恰当的一项是（ ） A. 四平八稳 张牙舞爪 B. 七上八下 手忙脚乱 C. 四通八达 七手八脚 D. 七嘴八舌 手疾眼快 【答案】B 【解析】 【详解】A．“四平八稳”形容做事平稳妥当，不能用来描写观众起伏变化的心情；“张牙舞爪”形容猛兽凶恶，也指人猖狂凶恶，用来形容打球的小亮不合适。 B．“七上八下”形容心神不定，正好对应观众看比赛时紧张起伏的心情；“手忙脚乱”形容动作慌张，来不及应对，符合小亮被扣杀、来不及接球的状态，这一组词语符合语境。 C．“四通八达”指道路四面八方都能通行，不能形容心情；“七手八脚”是许多人一起动手，句子里只有小亮一个人，不能使用。 D．“七嘴八舌”指很多人议论纷纷，不能用来形容心情；“手疾眼快”形容动作敏捷，和后文“小亮没接住球”矛盾。 7. 遇到有新鲜感的词语，能让人展开联想。下列想象有误的一项是（ ） A. 摇头晃脑（想到了班上同学被批评时，不停地点头的样子） B. 绚丽多彩（想起了春天的花园百花齐放、五彩斑斓的情景） C. 神采飞扬（想到了弟弟聊起他最喜欢的《西游记》时眼里闪着光的样子） D. 披头散发（想象了妹妹从草地上疯跑回来，头发散落的样子） 【答案】A 【解析】 【详解】A．“摇头晃脑”通常形容人自得其乐(如读书时)或轻浮得意的样子，核心动作是“摇头”。而选项中联想的情景是“被批评时不停地点头”，“摇头”与“点头”动作完全矛盾，因此该想象有误。 8. 孔子评价颜回“_____”，就是说他从来不把自己的怒气移到别人的身上，不犯同样的过错。填入横线中最恰当的一项是（ ） A. 爱人若爱其身 B. 予人玫瑰，手有余香 C. 不迁怒，不贰过 D. 伤人以言，深于矛戟 【答案】C 【解析】 【详解】A．“爱人若爱其身”，出自《墨子》。意思是爱别人就像爱自己一样。这句话告诉我们要关爱他人，和题干的内容无关。 B．“予人玫瑰，手有余香”，是一句民间谚语。意思是送给别人玫瑰，手上还会留有花香。比喻帮助别人，自己也会收获快乐，讲助人为乐，不符合题意。 C．“不迁怒，不贰过”，出自《论语》，是孔子对颜回的评价。意思是不把自己的怒气转移发泄到别人身上，不重复犯同样的过错。与题干表述完全一致。 D．“伤人以言，深于矛戟”，出自《荀子》。意思是用言语伤害别人，比矛戟刺伤人还要厉害。告诫人们不要恶语伤人，和题干意思不相符。 9. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 B. 看到这么迷人的风景，我不禁欢呼：“太美了！” C. “是的，我要和你一块去！”拇指姑娘说。 D. “不要紧，”她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。” 【答案】D 【解析】 【详解】D．提示语“她满怀信心地说”在中间，后跟逗号，而不是冒号。 10. 下列说法错误的一项是（ ） A. 童话的人物也有喜怒哀乐，比如丑小鸭因为受到其他动物的排挤而难过。 B. 《格林童话》中，真诚待人的灰姑娘、坚定的锡兵给大家留下了深刻的印象。 C. 坐在燕子身上飞过高山和海洋，来到温暖国度的是拇指姑娘。 D. 童话故事充满了丰富的想象，能带给我们启示。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《灰姑娘》出自《格林童话》，但《坚定的锡兵》是安徒生童话中的作品，不属于《格林童话》。 按要求写句子。 11. 我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（用加点词语造句） __________________________ 【答案】这次竞赛我没有发挥好，并不是我没有认真准备，也不是题目太难。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 本题要求用加点词“并不是...也不是...”进行造句，“并不是...也不是...”属于是并列关系的关联词语，用于对两种（或多种）情况同时进行否定，强调所描述的内容既不是前者，也不是后者。 例句：他成绩不好，并不是学习不努力，也不是脑子笨。 12. 用修改符号修改下面的句子。（三个地方有错误） 周末，同学们穿上厚厚的外套和帽子，兴高采烈地开开心心地去秋游。通过这次秋游，同学们感受到秋天的淅川是个美丽的季节。 【答案】 【解析】 【详解】第一处：搭配不当，“穿上”这一动词通常用于搭配衣物类名词，如“外套”“衣服”等，而“帽子”属于头部饰品，与之搭配的动词应为“戴上”，故在“和”字前面添加“戴上”，改为“穿上厚厚的外套，戴上帽子”。 第二处：“兴高采烈地开开心心地”语义重复，删去“开开心心地”，保留“兴高采烈地”。 第三处：“秋天的淅川是个美丽的季节”主宾搭配不当，淅川是地方，不是季节，改为：淅川的秋天是个美丽的季节。 故修改后的句子为：周末，同学们穿上厚厚的外套，戴上帽子，兴高采烈地去秋游。通过这次秋游，同学们感受到淅川的秋天是个美丽的季节。 第二部分 阅读·理解 四、非连续性文本阅读。 在分享“我喜爱的名著”时，同学们兴趣盎然，畅所欲言。请阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】如图画面主体是一本巨大的打开的书，书的封面上写着“一本好书”字样，封底上写着“一生财富”字样。书的上方醒目地写着“今天你读了吗？”。书的下面露出三双脚，代表着一家三口——爸爸、妈妈和孩子，他们在共同阅读这本书。 【材料二】2025年“世界读书日”的主题是“阅读：通往未来的桥梁”。这一主题旨在强调阅读的力量——通过读书，人们可以获得知识，拓宽视野，激发思考，增加创造力，促进个人未来的成长。 13. 材料一的图片中，“今天你读了吗？”这个问句有什么作用？（　　） A. 提出问题，希望得到解答。 B. 批评训斥，责怪人们缺少阅读。 C. 引发思考，提醒人们重视阅读。 D. 设置悬念，提示内容。 14. 材料一的图片中，“一本好书”“一生财富”的意思是（　　） A. 读一本好书，一生的财富就有了。 B. 好书就像财富，要多读好书。 C. 赚一生的财富，不如读一本好书。 D. 财富就像好书，要多积累财富。 15. 2025年“世界读书日”的主题是什么？（　　） A. 一本好书，一生财富 B. 阅读：通往未来的桥梁 C. 读书促进个人成长 D. 世界读书日，让知识照亮未来 16. 请你为“世界读书日”写一条宣传语______。 17. 读书有哪些好处呢？结合材料内容写一写______。 【答案】13. C 14. B 15. B 16. 阅读点亮心灯，知识照亮未来。 17. 通过读书，可以获取知识，拓宽视野，激发思考与创造力，促进个人的成长与进步。 【解析】 【导语】这两则材料围绕阅读展开，配合巧妙。材料一以形象画面呈现，一家三口共读“一本好书”，凸显阅读氛围与家庭共读场景，强调好书如财富。材料二点明“世界读书日”主题，阐述阅读对个人未来成长的强大作用。二者结合，从具象场景到抽象意义，有力倡导人们重视阅读，养成阅读习惯。 【13题详解】 本题考查句子理解。 C．材料一的图片中，“今天你读了吗？”不是为了责备或单纯设问，而是用疑问的形式引发人们的思考，提醒大家重视阅读。 故选C。 【14题详解】 本题考查关键词理解。 B．从材料一画面及文字“一本好书，一生财富”可看出，“一本好书”比喻为“一生财富”，说明好书就像宝贵财富，鼓励人们多读好书。 故选B。 【15题详解】 本题考查获取关键信息能力。 B．材料二明确指出，2025年“世界读书日”的主题是“阅读：通往未来的桥梁”。 故选B。 【16题详解】 本题考查拟写宣传标语。 要解答本题，思路是先明确宣传语的目的，是吸引大家关注阅读、参与阅读。然后结合“世界读书日”的意义，也就是阅读对个人、对生活的积极影响，比如能获取知识、丰富精神世界、连接世界等，用简洁有力、有感染力的语言来创作，让宣传语既体现阅读的价值，又能唤起人们读书的热情。 示例：阅读，让心灵在文字里旅行。 【17题详解】 本题考查理解表达能力。 结合材料二“通过读书，人们可以获得知识，拓宽视野，激发思考，增加创造力，促进个人未来的成长。”可知，读书好处很多。读书能让人获得知识，像打开知识的大门，看到更广阔的世界；还能拓宽视野，了解不同的文化、思想等；能激发思考，让人对事物有更深入的认识；增加创造力，让人们在面对问题时能有新的想法；最终促进个人未来的成长，助力人们走向更好的未来。 阅读短文，完成以下各题。 白熊先生的苦恼 ①白熊先生是《北极趣味画报》的主编，是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。今早，眼镜意外不见了。 ②出门前，他先找帽子，只见帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了。可是这是朋友送给他的一个漂亮的瓷盘，盘子在他头上转了两圈，滚下来，砸在他的脚上摔成了碎片。 ③他找袜子，他左脚穿的黑袜子，是他夫人的。右脚穿的红袜子，是他女儿的。 ④他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水瓶。他变成了一个可怕的蓝脸熊。 ⑤他见门外放着一双鞋就把脚伸进去，谁知这是他儿子的两辆电动玩具车，他还没站稳，车子就发动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去。 ⑥他撞在一位先生身上。他赶忙抱住先生，连说对不起，可是再一瞧，那位先生戴的不正是他的眼镜吗？他一把夺过眼镜戴上，这才看清：这是他儿子堆的雪人，这个调皮鬼把他的眼镜给雪人戴上了。可是，他的儿子呢？ 读到这里，我预测： ⑦白熊先生叹了一口气，走进办公室。他要写一篇文章，刊登在他的《北极趣味画报》上。题目是：白熊先生的苦恼。 ⑧第一句话是：注意，请保护好眼睛…… 18. 通过联系上下文，我知道了“苦恼”的意思是________________。读完故事，我知道了“白熊先生的苦恼是”__________________________ 19. 白熊先生因深度近视闹出了一连串的笑话。请你从文中找出这些相似的物品，完成下面的思维导图。 20. 读读故事，一边读一边想，把你的预测写在短文的横线上。 21. 第②到第⑤自然段写了白熊先生丢了眼镜后遇到的麻烦。作者把这些麻烦写的生动有趣。朗读时，我想选一段（ ）的配乐。 A. 欢快 B. 沉重 C. 舒缓 D. 悲伤 22. 白熊先生最后要写他的苦恼，请你围绕“保护”一词帮他续写后面的话。 注意，请保护好眼睛，_______________________________ 【答案】18. ①. 痛苦、烦恼 ②. 由于丢失了眼镜，看不清生活中的事物了 19. ①瓷盘 ②香水 ③电动玩具车 ④鞋子 20. 白熊先生终于找到了自己的眼镜，他戴上眼镜看清了这个世界，可是今天已经闹了这么多笑话，他真希望人们都能保护好眼睛，不要像他一样因为近视带来这么多烦恼。 21. A 22. 因为眼睛是心灵的窗户，如果看不清世界，就会给生活带来很多麻烦和苦恼。我们要认真做眼保健操，少玩手机，让眼睛明亮，才能看清生活中美好的事物！ 【解析】 【导语】这是一篇童趣盎然的短篇童话，以白熊先生丢眼镜的乌龙经历为线索，用错位认错相似物品的巧思铺排笑点，情节鲜活诙谐，既贴合低龄读者的认知趣味，又自然植入保护视力的正向引导，将道理藏在妙趣横生的日常闹剧里，毫无说教感。 【18题详解】 联系上下文，“苦恼”的意思是：指白熊先生因为找不到眼镜而遇到的一系列麻烦和困扰，以及由此产生的烦恼和焦虑情绪。苦恼：常用来表示痛苦烦恼。 读完故事，我知道了“白熊先生的苦恼”是：他的眼镜不见了，导致他无法清楚地看到周围的事物，进而引发了一系列令人啼笑皆非的误会和事故。这些事故不仅让他感到尴尬和困扰，也让他深刻地体会到了眼镜对他的重要性。 【19题详解】 根据思维导图的结构：上面一行是“认错的对象（实际物品）”，下面一行是“他以为的物品”。 第②段：“帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了。可是这是朋友送给他的一个漂亮的瓷盘。”他把瓷盘错当成了 帽子。 第④段：“他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水瓶。”他把 蓝墨水瓶错当成了香水。 第⑤段：“他见门外放着一双鞋就把脚伸进去，谁知这是他儿子的两辆电动玩具车。”他把电动玩具车错当成了鞋子。 【20题详解】 读到第⑥段，白熊先生把儿子堆的“戴眼镜的雪人”当成了那位先生，一把夺过眼镜戴上，发现是雪人。此时眼镜已经在他脸上了，他终于看清了。接下来会发生什么？他可能会发现眼镜是自己的，然后无奈地继续出门，或者感叹近视的麻烦。结合第⑦段他叹气写文章，可以预测：白熊先生终于找到了眼镜，但他今天已经闹了很多笑话，他可能会觉得非常尴尬，或者下定决心要写篇文章提醒大家保护眼睛。 【21题详解】 本文段落虽然写的是“麻烦”，但作者用幽默夸张的手法（如“变成了蓝脸熊”“像一匹马似的冲了出去”）把故事写得非常有趣，让人读起来会忍不住笑。所以配乐应该选择轻快、欢快的。 【22题详解】 白熊先生因为深度近视且丢了眼镜，把瓷盘当帽子、蓝墨水当香水、玩具车当鞋子、雪人当先生，闹出了一连串笑话和麻烦。所以续写的内容需要说明为什么要保护眼睛，或者如何保护眼睛，以及不保护眼睛会带来的后果（结合白熊先生的经历）。 示例：注意，请保护好眼睛，它是我们要好的朋友。如果失去了清晰的视力，我们的生活将会变得一团糟，甚至连出门都会变得困难重重。 第三部分 表达·交流 23. 从下面的三个主题中任选一个写一篇童话故事，要求：①题目自拟；②把故事写完整；③字迹工整，300字左右。 主题一：森林超市 主题二：动物班竞选班干部 主题三：动物运动会 【答案】例文一： 森林超市的“暖心小暗号” 大松树底下新开了家森林超市，店长是圆滚滚的熊大叔，他记性不好，总把商品价格记错，惹得小动物们经常闹小误会。 这天小松鼠来买松果干，熊大叔挠挠头：“松果干……两元一袋？”小松鼠刚要掏钱，旁边的山羊奶奶拎着白菜走过来，熊大叔又改口说：“不对不对，松果干五元！”小松鼠瘪着嘴差点哭出来。放学路过的小兔子看见了，拉着熊大叔出主意：“咱们给商品贴彩色小贴纸当暗号好不好？红色贴纸是一元区，黄色两元，绿色三元！”熊大叔一拍脑袋，当天就和小兔子一起把所有商品都贴好了暗号贴。后来森林超市再也没出过错，熊大叔还在门口摆了免费的野花饮水桶，赶路的小蚂蚁、飞累的小蜜蜂都能停下来歇脚喝水。 现在小动物们都爱来这儿逛，超市的灯光每天都暖融融的，成了森林里最热闹的小据点。 例文二： 动物班的“劳动委员”乌龙 森林动物班这周要竞选班干部，闹闹哄哄的教室里，小猴子攥着练习本第一个举手：“我要当班长！我爬树快，以后帮大家拿挂在树梢的羽毛球！”台下立刻响起一片叫好声。 小梅花鹿也站起来，细声细气地说：“我想当学习委员，我笔记记得全，可以帮生病请假的同学补功课。”大家都点头同意。最后只剩劳动委员的位置没人选，大家你看看我，我看看你，都嫌打扫卫生太累。这时候小蜗牛慢慢吞吞挪上讲台，触角晃了晃：“我、我想当劳动委员！”台下瞬间笑成一片，小猴子喊：“你爬得那么慢，扫完教室不得天黑呀？”没想到接下来的一周，大家发现每天最早到教室的是小蜗牛，它沿着墙角把大家没注意的碎落叶、橡皮屑都捡得干干净净，还在窗台种了两朵小野花。 期末的时候，全班全票给小蜗牛投了优秀班干部票，大家都说，认真做事的小蜗牛，是最棒的劳动委员。 例文三： 动物运动会的“第三名奖牌” 一年一度的动物春季运动会开幕了，最受关注的三千米长跑赛道边，挤满了喊加油的小动物。 发令枪一响，小鹿和豹子“嗖”地就冲了出去，小兔子也攥着拳头跟在后面。跑了半程的时候，路边忽然传来“哎哟”一声，小兔子扭头一看，小山羊踩进了土坑，崴了脚坐在地上直掉眼泪。小兔子想都没想就停住脚，蹲下来扶着小山羊的胳膊，慢慢把它挪到赛道边的树荫下，还掏出自己的手帕给它包扎脚踝。等处理完伤口，小兔子才接着往前跑，这时候小鹿和豹子都已经冲过了终点。大家本来以为小兔子肯定拿不到名次，没想到裁判长大象爷爷举着亮闪闪的奖牌走过来，把特制的“风格奖牌”挂在了小兔子脖子上。 原来刚才所有观众都看见了小兔子停下来帮小山羊的举动，大家围着小兔子鼓掌，比给第一名喝彩的声音还要大。 这天的运动会闭幕式上，三个领奖台上的笑脸，成了森林里最难忘的画面。 【解析】 【详解】主题一： 一、审题。本题属于童话类自命题写作，核心设定场景为“森林超市”，围绕超市相关的事件展开创作，可延伸出购物奇遇、经营难题、暖心互助等多元情节，故事要完整，题目自拟。 二、立意。写作时可以从不同角度传递正向价值：比如通过超市里小动物们互帮互助的小事，展现邻里温情与分享的快乐；或是通过超市解决特殊群体购物难题的设定，传递换位思考、关爱他人的善意；也可以写超市推出特色自然好物的故事，表达人与自然和谐共生的理念。 三、写作思路。 开头：开篇点题，可先交代森林超市的由来，为下文故事的展开做铺垫。 中间：详细描写关于森林超市发生的故事，设置核心情节，发挥大胆想象，围绕森林超市展开叙事，注意多运用平时积累的好词好句，吸引读者的阅读兴趣。 结尾：总结全文，收束主题，点明小超市的意义远不止买卖东西，传递更深层次的生活感悟。 主题二： 一、审题。本题的童话核心背景是拟人化的“动物班级”，事件是“班干部竞选”，要结合不同动物的自身特性设计角色行为，跳出常规校园竞选的套路，用童趣化的情节设计冲突、推进故事，保证故事线完整。 二、立意。写作要拒绝“以能力强弱定胜负”的单一导向，通过竞选的波折传递“班干部的核心职责是服务大家”的道理，让孩子们明白比起耀眼的特长，责任心、同理心才是担任集体服务角色最珍贵的品质，引导学生理解集体生活中奉献的意义。 三、写作思路。 开头：开篇点题，铺垫竞选氛围。 中间：详细描写班干部竞选的情节，运用语言、动作、神态等细节描写，使人物形象更立体。中间可设置反转情节，使内容更有吸引力。 结尾：点明主旨，表明通过竞选明白的道理。 主题三： 一、审题。本题限定童话场景为动物运动会，要围绕不同动物的运动能力、性格特点设计运动会上的相关事件，可挖掘赛场之外的细节，用充满童趣的情节构建完整故事。 二、立意。要跳出“唯胜负论”的竞技逻辑，通过运动会上的意外插曲，传递“友谊第一、比赛第二”的体育精神，让读者理解，比起争夺名次，互相帮助、共同成长的赛场体验才是运动会最珍贵的意义。 三、写作思路。 开头：开篇点题，交代赛事背景。 中间：展开丰富的想象，围绕不同小动物的特有能力设计运动会上的相关情节，并加入核心冲突，突出故事要表达的主旨内容。 结尾：总结全文，升华主题，本次运动会成了所有小动物心里印象最深的一届运动会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期小学三年级阶段性测试 语文试卷 注意事项： 1、本试卷共六页，三大题，满分100分，考试时间 100 分钟，请用钢笔直接答在试卷上。 2、答题前将密封线内的各项填写清楚。 第一部分 积累·运用 一、识字与写字。 1. 阅读下面的语段，完成练习。 在村子角落，有座破旧①lǎo wū。冬日清晨，阳光穿过②mén bǎn，小老鼠吱吱饿极了，③zhǔn bèi去厨房找点吃的。它悄悄④zuān出洞口，⑤pá上桌子，最后在阁楼的橱柜中（zhōng zhòng）找到一块奶酪。正吃得开心，突然听到几（jǐ jī）声猫叫，吓得它提心吊胆的，它小声嘀咕着：“这会被发现吗？”它等了几分钟，见没动静，才溜回去，晒着太阳安心入睡了。忽然…… （1）用“√”选出加点字的正确读音。 （2）根据语段中的拼音写字词。 ① ② ③ ④ ⑤ （3）乔乔不太理解“晒”字，她按部首查字法应先查部首_____，再查____画。“晒”的解释：①把东西放在太阳光下使它干燥，人或物在阳光下吸收光和热；②展示，多指在网络上公开透露（自己的信息）。请选出下列句子里“晒”的意思。（填序号） A．妈妈经常在朋友圈里“晒”自己做的美食。（ ） B．风里带着秋凉时，我们就找片晒得着太阳的草坪坐着，让阳光把后背晒得暖暖的。（ ） （4）语段中画波浪线的词语，你是用___________________方法理解的。 （5）亮亮读了语段，想加入一些关于冬季的词语，请你帮帮他吧！ 冬：__________________、__________________ 2. 下列每组加点字读音相同的一项是（ ） A. 冲洗 冲着 B. 应该 回应 C. 假期 放假 D. 处罚 到处 3. 下列字形完全正确的一项是（ ） A. 赔植 恒心 B. 妥当 厉米 C. 泛力 申请 D. 介绍 祖宗 二、日积月累。 4. 请你根据乐乐和文文在秋日山林游玩时的交流，补全对话： 乐乐：我昨天去爬山了，沿着弯弯曲曲的石头小路向上走，在白云缭绕的地方还看到了几户人家呢。 文文：哇，听起来真的很有意境！这不就是杜牧的《山行》中写的“________________________________________，________________________________________”吗？ 乐乐：对呀，对呀，而且山上的银杏树叶都黄了，特别漂亮！ 文文：是不是就像《秋天的雨》中所描写的——你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子_____________________________，扇哪扇哪，______________________________。 乐乐：没错，秋天真是太美好了！对了，傍晚的时候，我还看到了有孩童在那里逗蟋蟀，让我想起了叶绍翁的诗句。 文文：是“_____________________________，_____________________________”这句吗？写的是小孩在灯下拨弄蟋蟀，勾起了诗人的乡愁。 乐乐：就是这句，回家的路上，我还看到了山对面的江上有渔船，一点渔火在黑暗中特别明显，就像查慎行的《舟夜书所见》所写的“___________________，______________________________。” 文文：对呀，我们能用学过的知识描绘见到的景色，这太有意思啦！ 三、实践运用。 选择题。（每道题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入括号内） 5. 下列生字全部表示吃的动作的是（ ） A. 咬 吞 B. 喊 吵 C. 呜 吱 D. 啪 嘀 6. 大家嚷着去操场上观看小刚和小亮的羽毛球比赛。他们的心情随着比赛的进行_____。突然，小刚一记扣杀，逼得小亮_____。小亮没接住球，输掉了比赛。依次填入横线的词语最恰当的一项是（ ） A. 四平八稳 张牙舞爪 B. 七上八下 手忙脚乱 C. 四通八达 七手八脚 D. 七嘴八舌 手疾眼快 7. 遇到有新鲜感的词语，能让人展开联想。下列想象有误的一项是（ ） A. 摇头晃脑（想到了班上同学被批评时，不停地点头的样子） B. 绚丽多彩（想起了春天的花园百花齐放、五彩斑斓的情景） C. 神采飞扬（想到了弟弟聊起他最喜欢的《西游记》时眼里闪着光的样子） D. 披头散发（想象了妹妹从草地上疯跑回来，头发散落的样子） 8. 孔子评价颜回“_____”，就是说他从来不把自己的怒气移到别人的身上，不犯同样的过错。填入横线中最恰当的一项是（ ） A. 爱人若爱其身 B. 予人玫瑰，手有余香 C. 不迁怒，不贰过 D. 伤人以言，深于矛戟 9. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 B. 看到这么迷人的风景，我不禁欢呼：“太美了！” C. “是的，我要和你一块去！”拇指姑娘说。 D. “不要紧，”她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。” 10. 下列说法错误的一项是（ ） A. 童话的人物也有喜怒哀乐，比如丑小鸭因为受到其他动物的排挤而难过。 B. 《格林童话》中，真诚待人的灰姑娘、坚定的锡兵给大家留下了深刻的印象。 C. 坐在燕子身上飞过高山和海洋，来到温暖国度的是拇指姑娘。 D. 童话故事充满了丰富的想象，能带给我们启示。 按要求写句子。 11. 我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（用加点词语造句） __________________________ 12. 用修改符号修改下面的句子。（三个地方有错误） 周末，同学们穿上厚厚的外套和帽子，兴高采烈地开开心心地去秋游。通过这次秋游，同学们感受到秋天的淅川是个美丽的季节。 第二部分 阅读·理解 四、非连续性文本阅读。 在分享“我喜爱的名著”时，同学们兴趣盎然，畅所欲言。请阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】如图画面主体是一本巨大的打开的书，书的封面上写着“一本好书”字样，封底上写着“一生财富”字样。书的上方醒目地写着“今天你读了吗？”。书的下面露出三双脚，代表着一家三口——爸爸、妈妈和孩子，他们在共同阅读这本书。 【材料二】2025年“世界读书日”的主题是“阅读：通往未来的桥梁”。这一主题旨在强调阅读的力量——通过读书，人们可以获得知识，拓宽视野，激发思考，增加创造力，促进个人未来的成长。 13. 材料一的图片中，“今天你读了吗？”这个问句有什么作用？（　　） A. 提出问题，希望得到解答。 B. 批评训斥，责怪人们缺少阅读。 C. 引发思考，提醒人们重视阅读。 D. 设置悬念，提示内容。 14. 材料一的图片中，“一本好书”“一生财富”的意思是（　　） A. 读一本好书，一生的财富就有了。 B. 好书就像财富，要多读好书。 C. 赚一生的财富，不如读一本好书。 D. 财富就像好书，要多积累财富。 15. 2025年“世界读书日”的主题是什么？（　　） A. 一本好书，一生财富 B. 阅读：通往未来的桥梁 C. 读书促进个人成长 D. 世界读书日，让知识照亮未来 16. 请你为“世界读书日”写一条宣传语______。 17. 读书有哪些好处呢？结合材料内容写一写______。 阅读短文，完成以下各题。 白熊先生的苦恼 ①白熊先生是《北极趣味画报》的主编，是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。今早，眼镜意外不见了。 ②出门前，他先找帽子，只见帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了。可是这是朋友送给他的一个漂亮的瓷盘，盘子在他头上转了两圈，滚下来，砸在他的脚上摔成了碎片。 ③他找袜子，他左脚穿的黑袜子，是他夫人的。右脚穿的红袜子，是他女儿的。 ④他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水瓶。他变成了一个可怕的蓝脸熊。 ⑤他见门外放着一双鞋就把脚伸进去，谁知这是他儿子的两辆电动玩具车，他还没站稳，车子就发动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去。 ⑥他撞在一位先生身上。他赶忙抱住先生，连说对不起，可是再一瞧，那位先生戴的不正是他的眼镜吗？他一把夺过眼镜戴上，这才看清：这是他儿子堆的雪人，这个调皮鬼把他的眼镜给雪人戴上了。可是，他的儿子呢？ 读到这里，我预测： ⑦白熊先生叹了一口气，走进办公室。他要写一篇文章，刊登在他的《北极趣味画报》上。题目是：白熊先生的苦恼。 ⑧第一句话是：注意，请保护好眼睛…… 18. 通过联系上下文，我知道了“苦恼”的意思是________________。读完故事，我知道了“白熊先生的苦恼是”__________________________ 19. 白熊先生因深度近视闹出了一连串的笑话。请你从文中找出这些相似的物品，完成下面的思维导图。 20. 读读故事，一边读一边想，把你的预测写在短文的横线上。 21. 第②到第⑤自然段写了白熊先生丢了眼镜后遇到的麻烦。作者把这些麻烦写的生动有趣。朗读时，我想选一段（ ）的配乐。 A. 欢快 B. 沉重 C. 舒缓 D. 悲伤 22. 白熊先生最后要写他的苦恼，请你围绕“保护”一词帮他续写后面的话。 注意，请保护好眼睛，_______________________________ 第三部分 表达·交流 23. 从下面的三个主题中任选一个写一篇童话故事，要求：①题目自拟；②把故事写完整；③字迹工整，300字左右。 主题一：森林超市 主题二：动物班竞选班干部 主题三：动物运动会 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $