精品解析：2024-2025学年河南省南阳市淅川县统编版三年级上册期中考试语文试卷

2024年秋期小学三年级阶段性练习题 语 文 注意事项： （1）本试卷共六页，三大题，满分 100 分，考试时间 100 分钟，请用钢笔直接答在试卷上。 （2）答题前将密封线内的各项填写清楚。 第一部分 积累运用 1. 童话王国发布了一则召集令，请你阅读并完成练习。 召集令 走进童话世界：①kě lián（ ）的小女孩穿着旧②wéi qún（ ），又寒冷又③ jī 'è（ ），她一次次擦亮④huǒ chái（ ）取暖，悲惨的遭遇让人⑤liú lèi（ ）；红头⑥pīn mìng（ ）地从牛的⑦wèi lǐ（ ）逃了出来，经历了一次惊险的⑧lǚ xíng（ ）……童话列车即将启程，让我们坐上列车，前往童话王国吧！ 【答案】 ①. 可怜 ②. 围裙 ③. 饥饿 ④. 火柴 ⑤. 流泪 ⑥. 拼命 ⑦. 胃里 ⑧. 旅行 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“怜”“裙”“柴”“旅”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 照样子，变新字并组词。 例：界→介（介绍） 教→ _____（ ） 粽→ _____（ ） 【答案】 ①. 孝 ②. 孝顺 ③. 宗 ④. 祖宗 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法和组词。 由“界→介（介绍）” 这个例子可知，这是把“界”字的偏旁“田”去掉，组成新字再组词。 “教”减去偏旁变成汉字“孝”，可以组词：孝子、孝心、孝道、尽孝。 “粽”减去偏旁变成汉字“宗”，可以组词：正宗、宗族、宗教、宗亲。 选择，将正确答案的序号填在题后的括号里。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 在弯曲（qū）的小路上，一个少年正用笛子吹奏着一曲（qū）欢乐的歌。 B. 运动会开始前，我认真挑（tiǎo）选了最适合自己的项目，准备迎接即将到来的挑（ tiǎo）战。 C. 奶奶喜欢用鹅毛扇（shàn）扇（shǎn）风，不喜欢用电风扇（shǎn）。 D. 各家店铺（pù）的门前都铺（pū）上了地毯，再也不用担心走路会滑倒了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 A．一曲（qū）——qǔ； B．挑（tiǎo）选——tiāo； C．扇（shǎn）风——shān，电风扇（shǎn）——shàn。 故选D。 4. 下列加点字词解释有误的一项是（ ）。 A. 擎雨盖（举，向上托） B. 远上寒山（深秋时节的山） C. 挑促织（用肩担着） D. 白云生处（产生，生出） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．“挑促织”出自宋代叶绍翁《夜书所见》中的诗句“知有儿童挑促织”，意思：料想是孩子们在捉蟋蟀。挑：挑弄、引逗。 故选C。 5. 对识字写字，下列说法不正确的一项是（ ） A. 认识“锯、嚼、孵、韵”这几个字可以采用形声字识记法。 B. “迟”字是半包围结构，“尺”不能写得太大，末笔改为点，要能被走之托住。 C. 使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。 D. “撞、墙、铺、颜”都是左右结构的字，写时都要写得左窄右宽。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查识字和写字。    D．“撞、墙、铺、颜”都是左右结构的字，写时“撞、墙、铺”要写得左窄右宽，“颜”字写得左右两边大致相等基本等宽，左收右放。 故选D。 6. 运用俗语可以使故事更精彩。下列故事情节与俗语对应有误的一项是（ ） A. 小猫和小鸡合作一起过河。（二人同心，其利断金） B. 小猴子和同学商量着完成了一期黑板报。（三个臭皮匠，顶个诸葛亮） C. 小动物们齐心协力，击败了强大的敌人，守护了森林。（人心齐，泰山移） D. 小马犯了错，但是小猪却没有告诉其他人。（一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查俗语。 D．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”指一个人办事需要朋友或伙伴的帮助，强调团队协作的重要性。但在选项D中，小马犯了错，小猪没有告诉其他人，这反映的是小猪对小马的隐瞒或保护，并没有体现出需要他人帮助的意思。故事情节与俗语的含义不对应，是错误的一项。 故选D。 7. “小猪什么也不会，它想向其他动物学习本领， 。”乔乔想将这个故事继续往下编，下列预测不合理的一项是（ ） A. 它向小猫学爬树，可一直爬不上去，于是放弃了。 B. 它向燕子学习飞翔，经过努力，它终于成功了。 C. 它向小狗学长跑，结果累得直喘气，还摔了一跤，疼得哭了起来。 D. 它向小鸭子学习游泳，结果一不小心，连喝了好几口水，赶忙上岸回家了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查预测的能力。 A．小猪爬树困难放弃符合小猪的实际情况。 B．小猪没有翅膀，身体构造也不适合飞翔，按照现实情况，小猪无论怎么努力都不可能学会飞翔。 C．小猪长跑累得喘气摔跤也合理。 D．小猪学游泳遇到困难也在情理之中。 故选B。 按要求完成句子。 8. 我们要连续努力，争取更大的进步。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：用词不当。应该将“连续”改为“继续”。 故句子改为：我们要继续努力，争取更大的进步。 9. 小鸟在树上鸣叫。（运用拟人手法，把句子写生动） ____________________________________________________________ 【答案】小鸟在树上唱着动听的歌。 【解析】 【详解】本题考查运用修辞手法改写句子。 拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 答案赋予了小鸟唱歌的能力，还可以写成“小鸟在树上开始了自己的独唱”等等。 10. 小猪说：“小羊，我要练习，就不去郊游了。” 提示语在后：_____________________________________________________ 提示语在中间：___________________________________________________ 【答案】 ①. “小羊，我要练习，就不去郊游了。”小猪说。 ②. “小羊，我要练习，”小猪说，“就不去郊游了。” 【解析】 【详解】本题考查的是对语言表达中提示语位置变化及相应表达效果的掌握情况。 在“小猪说：‘小羊，我要练习，就不去郊游了。’”这句话中，提示语是“小猪说”，放在了引语的前面，直接表明说话者是小猪。引语部分则是小猪对小羊说的话，先称呼小羊，然后说明了自己因为要练习而不能去郊游的情况。这个句子的表达比较清晰，符合一般的语言表达习惯。 ①改为提示语在后时，引语部分末尾用句号，“小猪说”后面也用句号。原句中提示语“小猪说”后面用冒号，引语部分用引号括起来。 故提示语在后：“小羊，我要练习，就不去郊游了。”小猪说。 ②改为提示语在中间时，“小羊”后面用逗号，表示停顿；“小猪说”后面也用逗号；引语部分被分成两部分，分别用引号括起来。 故提示语在中间：“小羊，”小猪说，“我要练习，就不去郊游了。” 11. 语文实践。 新学期开始了，班里的兴趣小组向全班同学征集响亮的名字，以下小组，你喜欢哪一个？请为它设计一个有创意的名字，并写出创意理由。 篮球队 足球队 乒乓球队 航模小组 书画小组 围棋小组 我选的小组是：______________ 我设计的有创意的名字是：______________ 我的创意理由是：____________ 【答案】 ①. 足球队 ②. 无敌足球队 ③. 希望我们的足球队勇猛无敌。 【解析】 【详解】本题考查语文实践。 结合题干要求，选择自己喜欢的小组，进行设计创意，并写出创意理由即可。 如：书画小组；设计创意名字：妙笔生花书画小组；创意理由：希望我们的书画，发挥创造力，绘心传意，别具匠心。 第二部分 阅读感悟 12. 根据背诵过的内容填空。（12 分） （1）诗中有真情。从“停车坐爱枫林晚，_______________________”中我们感受到了杜牧对秋天的喜爱之情；从“萧萧梧叶送寒声，_______________________”中我们感受到了诗人客居他乡的孤寂以及深深的思乡之情；从“一年好景君须记，_______________________”中我们感受到了苏轼对刘景文的鼓励之情。 （2）俗语中藏智慧。班里有同学打架了，班主任李老师生气地说：“一时强弱在于力，_________________________。” （3）课文中有启示。《那一定会很好》让我懂得了________________________ ；《在牛肚子里旅行》让我们从青头身上明白了_______________________________。 （4）交流中有方法。读书的时候，如果遇到不理解的词语，可以运用_______、___________、_____________等方法去理解；当我们进行预测时，联系_______、___________、_____________等都可以帮助我们有效预测。 【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 江上秋风动客情 ③. 最是橙黄橘绿时 ④. 万古胜负在于理 ⑤. 要心怀美好，积极乐观。 ⑥. 遇事要沉着冷静，肯动脑筋。 ⑦. 查字典 ⑧. 联系上下文 ⑨. 结合生活实际 ⑩. 上文内容 ⑪. 生活经验 ⑫. 文章标题 【解析】 【详解】本题考查名句默写及理解、 （1）书写时注意“霜、客、橙、橘、绿”的正确写法。 （2）书写时注意“胜、负、理”的正确写法。 （3）《那一定会很好》通过讲述一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事，以及为人们服务的快乐，表达了即使是最微小的生命，也能通过自身的努力和奉献，实现自己的价值和意义。 《在牛肚子里旅行》通过蟋蟀红头的冒险经历，不动声色地介绍了牛的四个胃的结构和反刍的现象。故事中，青头在红头遇到危险时，没有放弃，而是勇敢地帮助红头逃脱，体现了深厚的友情和互助精神，也让我们明白了遇事要沉着冷静。 （4）读书时遇到不理解的词语，可以运用以下方法‌：‌ 查字典‌：通过查阅字典，可以直接找到词语的定义和解释，这是最直接的方法‌。 联系上下文‌：通过阅读词语所在的句子和段落，理解词语在文中的具体含义，这种方法适用于理解词语在特定语境下的用法‌。‌ 请教他人‌：可以向老师、同学或家长请教，他们可能提供更直观的解释或例子‌。‌ 联系生活实际‌：有些词语与我们的生活密切相关，可以通过生活经验来理解词语的含义‌。‌ 看注释‌：在一些书籍或文章中，作者会在难以理解的词语旁边加上注释，通过注释可以快速理解词语的意思‌。 反复阅读‌：有时候，多读几遍自然就能理解词语的含义‌。 查找相关资料‌：可以通过网络或参考书查找相关的资料和解析‌。 这些方法可以帮助你更好地理解读书时遇到的生词，提高阅读理解能力。 在阅读文章时，常用的预测方法包括以下几种‌：‌‌ 基于标题和关键词的预测‌：在阅读起始阶段，可以通过文章的标题和关键词来预测文章的内容。例如，看到标题为“鸭子骑车记”的文章，可以预测文章可能会讲述鸭子骑车的有趣故事。‌ 基于生活经验的预测‌：利用生活中的经验和知识进行预测。例如，在阅读一篇关于自然现象的文章时，可以结合自己的生活经验来预测接下来的内容。‌ 基于文本线索的预测‌：在阅读过程中，通过捕捉文本中的线索来进行预测。例如，在阅读一篇关于历史事件的文章时，可以通过时间、地点、人物等线索来预测事件的发展。 基于背景知识的预测‌：利用已有的背景知识来进行预测。例如，在阅读一篇关于科学实验的文章时，可以通过已知的科学原理来预测实验的结果。 非连续性文本阅读。 三年级（2）班通过问卷调查了解到该班50名学生喜欢的课外书籍，下面是汇总的调查情况。 书籍种类 学生人数 童话 寓言 生活 故事 科幻 小说 卡通 漫画 中外 名著 女生人数（22） 20 11 8 7 2 男生人数（28） 10 8 15 21 4 13. 从表格中我们发现，该班级学生最喜爱的课外书籍种类是（ ）。其中，女生最喜欢的课外书籍是（ ）类，男生最喜欢的课外书籍是（ ）类。（填序号） A．童话寓言 B．生活故事 C．科幻小说 D．卡通漫画 E．中外名著 14. 请推荐一本你最爱的课外书，并完成推荐卡。 好书推荐卡 推荐书目：《______________________》 推荐理由：_____________________________________________________ 【答案】13. ①. A ②. A ③. D 14. ①. 夏洛的网 ②. 《夏洛的网》是一部关于友情与生命的经典之作。故事围绕小猪威尔伯和蜘蛛夏洛展开，当小猪面临被宰杀的命运时，夏洛用自己的智慧和丝在网上织出神奇的文字，拯救了威尔伯。书中对友情的描写真挚动人，夏洛和威尔伯之间无私奉献、相互信任的情感深深打动读者。同时，它也让我们思考生命的价值，每个生命都有其独特的意义，哪怕是渺小的蜘蛛也能创造伟大的奇迹。情节生动有趣，语言轻松幽默，适合各个年龄段的读者，让我们在感受温暖的同时，领悟到生命和友情的真谛。 【解析】 【导语】这篇阅读文章展示了三年级(2)班学生通过问卷调查了解到的课外书籍偏好情况。数据分为女生和男生对各类书籍的偏好，表格中清楚地标明各书籍种类受男女生欢迎的程度。总体来看，学生整体最喜爱的类别是明确的，而女生和男生在书籍种类选择上存在显著的差异。这种文本不仅提供了可供科学分析的基础数据，还有助于了解学生的阅读兴趣，从而可以有效引导阅读培养策略和推荐适合的书籍。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合表格可知：书籍种类中童话寓言受女生喜欢人数为20人，男生喜爱人数为10人，共计30人；生活故事受女生喜欢人数为11人，男生喜爱人数为8人，共计18人；科幻小说受女生喜欢人数为8人，男生喜爱人数为15人，共计23人；卡通漫画受女生喜欢人数为7人，男生喜爱人数为21人，共计28人；中外名著受女生喜欢人数为2人，男生喜爱人数为4人，共计6人；即该班级学生最喜爱的课外书籍种类是童话寓言；女生最喜欢的课外书籍是童话寓言；男生最喜欢的课外书籍是卡通漫画。 故选A、A、D。 【14题详解】 本题考查口语交际。 根据自己知识的积累，推荐自己喜欢的课外书及推荐理由即可。 示例：推荐书目：《童年》，推荐理由：《童年》是一部值得一读再读的经典之作，它用朴实无华的语言，讲述了一个关于成长、关于爱与希望的故事。这本书不仅是一段个人成长的记录，更是一部深刻反映社会现实的作品，它教会我们如何在逆境中保持乐观与坚韧，我相信，每一个读过这本书的人，都会被它深深打动。 课外阅读。 一百只蜗牛去旅行 ①有一天，田野里的一百蜗牛要去旅行，一起去看看大山。它们听飞来的小鸟说。大山那边的风景美极了。一百只蜗牛背着圆溜溜的房子，排着队朝通向大山的路上爬去。天上挂着红彤彤的太阳，可真热啊！ 故事里的内容 我的预测 预测依据 天上挂着红彤彤的太阳，可真热啊！ ②“大山离我们多远啊！什么时候能走到呢?锅牛都抬头望啊望。“嘀嘀嘀从后面来了三辆载客的巴士。蜗牛们可高兴了，赶快上前一拦。九十九只蜗牛坐上了三辆巴士。只有一只蜗牛没上车，它要自个儿爬着去旅行…… ③三辆巴士很快开到了山脚下，九十九只蜗牛下了车，抬头一看：啊，大山真高！ 故事里的内容 我的预测 预测依据 九十九只蜗牛下了车，抬头一看：啊，大山真高！ ④于是它们继续往上爬。可是，当它们爬上山坡的时候，天已经黑了，什么也看不清。山上的风很大很冷，它们只好回到了山下。 ⑤第二天早晨，蜗牛们再也不想爬山了，要搭车回去。忽然，它们看到那只没坐车的蜗牛爬了过来。“唉！我们只看到光秃秃的石头，”蜗牛们垂头丧气地说。 ⑥那只蜗牛笑笑说：“我一路上看到不少有趣的风景呢。我看到美丽的野花，看到蝴蝶和蜜蜂跳舞；我看到池塘里的鱼儿在游泳，我还看到一群蚂蚁忙着搬家。晚上，我听见蟋蟀和纺织娘弹琴、唱歌，看到萤火虫打着灯笼飞来飞去……” ⑦蜗牛们听着听着，都睁大了眼睛，说：“呵，这是多棒的旅行啊！” 15. 边读边预测，将预测的内容和依据写在文中表格里。 16. 联系上下文，文中加点词“垂头丧气”的意思是_______________________，它们垂头丧气是因为_______________________________________________。 17. 比较两种旅行方式，并说说自己喜欢哪一种，为什么？ 我更喜欢（九十九只蜗牛 另一只蜗牛）（打“√”）的旅行方式，因为 。 18. 下面关于选文带给我们的启示，表述不正确的是（ ） A. 慢一点，可以欣赏沿途的风景。 B. 最美的风景就在路上 C. 坚持不懈，不放弃，会有美好的结果。 D. 快步前进，会有收获。 19. 九十九只蜗牛听完没坐车的蜗牛的描述后会怎么做呢？请你预测故事的发展，为故事补充结局。 ____________________________________________________________________ 【答案】15. 蜗牛们可能爬不到山顶。 因为天气太热了。 九十九只蜗牛可能还要爬很久才能到山上。 因为大山非常高，蜗牛们还在山脚下。 16. ①. 低着头无精打采、很沮丧的样子。 ②. 它们除了光秃秃的石头什么风景也没看到 17. 巴士 光秃秃的石头 自己爬着去旅行 另一只蜗牛√ 它通过自己的努力，看到非常多美丽的风景，收获很大。 18. D 19. 蜗牛们决定爬着回家，好好欣赏路上的风景。 【解析】 【导语】这篇故事通过蜗牛旅行的经历，让读者反思旅途的意义。表面上看，九十九只蜗牛乘车追求速度，结果错过了沿途的风景。而坚持步行的那只蜗牛虽然步伐缓慢，却在路上收获了自然的美丽与趣味。作者通过对比，传递出“旅途本身就是风景”的哲理，提醒我们在追求目标时不要忽视过程中的美好。故事语言简洁，寓意深刻，适合引导读者思考成长与体验的价值。 【15题详解】 本题考查预测故事的能力。 预测的内容可以和文中发展的一致，也可以不一致，根据提示，结合自己的想象合理预测。 例如：只有一小部分蜗牛爬到了山顶，因为天气太热了，大部分蜗牛可能坚持不住。 有些蜗牛可能放弃爬山，因为他们看到大山太高了，就想中途放弃了。 【16题详解】 本题考查词语理解。 “垂头丧气”形容情绪低落、失望懊丧的神情。 从第⑤自然段“唉！我们只看到光秃秃的石头”可知，他们爬上山坡后天已经黑了，他们只看到了光秃秃的石头，很失望，所以垂头丧气。 【17题详解】 本题考查内容理解。 从第②自然段“蜗牛们可高兴了，赶快上前一拦。九十九只蜗牛坐上了三辆巴士”可知，九十九只蜗牛的交通工具是巴士； 从第⑤自然段“唉！我们只看到光秃秃的石头”可知，他们看到的风景是光秃秃的石头； 从第②自然段“只有一只蜗牛没上车，它要自个儿爬着去旅行”可知，另一只蜗牛是自己爬着去的； 选择自己喜欢的旅行方式，说明理由，注意语言通顺、合理。 例如：我喜欢另一只蜗牛的旅行方式，因为另一只蜗牛自己爬着去旅行，虽然过程中又累又慢，但是只有他看到了沿途的风景，这才是旅行的意义。 【18题详解】 本题考查对短文的理解。 D．九十九只蜗牛坐巴士去旅行，很快，但是到了山脚只看到光秃秃的石头，什么都没有看到，没有收获。 故选D。 【19题详解】 本题考查预测故事的能力。 预测故事结局要结合前文，合理展开自己的想象，注意语言通顺。 例如：蜗牛们听了另一只蜗牛的话后，后悔不已，都明白了，原来旅行的真正意义是过程中的风景，所以，他们决定自己爬着回家。在他们爬回家的路上，果然欣赏到了美丽的景色，闪闪的星空、朝阳，喝到了清晨的露水…… 第三部分 快乐习作 20. 快乐习作。 看到下面的词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来吧！ 大森林　　小兔子　　运动会　　颁奖台 【答案】范文 森林运动会 森林里要开运动会了，热闹极了，小动物们请喜鹊做播音员。运动会开始了，场里一片热闹的景象。有的欢呼，有的跳舞。会场上彩旗飞扬，热气球升空，热闹非凡。 短跑比赛开始了，只见老虎，狮子和豹子三大巨头齐上阵，还有一些小兔子，小猴也来凑热闹。大象伯伯是裁判，大象伯伯尖叫一声，老虎，狮子和豹子有如离弦之箭一样朝前奔去。顿时，尘土飞扬，小兔子等小动物都被甩得远远的，三大巨头在前面冲刺，狮子先跑第一，豹子不甘示弱一股劲儿，冲到狮子前面，最后老虎大吼一声脚一瞪，冲过了终点。老虎夺得了冠军。 马拉松比赛开始了，裁判是老鹰，它用那火眼金睛明辨是非。比赛开始了，所有动物都先保存实力，跑了九圈以后，大家都已经筋疲力尽了，汗血宝马趁这个好机会，一下子超过了狐狸和藏羚羊，夺得了冠军站在了颁奖台上。 森林运动会在大家的尖叫和欢呼声中结束了，但大家的热情没有不见，大家明白了一个深刻的道理，只要有勇争第一的豪情就能得到冠军！ 【解析】 【分析】 【详解】考查编童话故事。编故事首先要弄清这个故事的开头写了些什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，然后连贯地把故事写下来。不论故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思 写作思路： 开头：开门见山写森林里开动物运动会。 中间：承接第一自然段展开想象，哪些动物参加了运动会，交代事情的经过和结果，把运动会的热闹场面写出来。 结尾：揭示故事的主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋期小学三年级阶段性练习题 语 文 注意事项： （1）本试卷共六页，三大题，满分 100 分，考试时间 100 分钟，请用钢笔直接答在试卷上。 （2）答题前将密封线内的各项填写清楚。 第一部分 积累运用 1. 童话王国发布了一则召集令，请你阅读并完成练习。 召集令 走进童话世界：①kě lián（ ）的小女孩穿着旧②wéi qún（ ），又寒冷又③ jī 'è（ ），她一次次擦亮④huǒ chái（ ）取暖，悲惨的遭遇让人⑤liú lèi（ ）；红头⑥pīn mìng（ ）地从牛的⑦wèi lǐ（ ）逃了出来，经历了一次惊险的⑧lǚ xíng（ ）……童话列车即将启程，让我们坐上列车，前往童话王国吧！ 2. 照样子，变新字并组词。 例：界→介（介绍） 教→ _____（ ） 粽→ _____（ ） 选择，将正确答案的序号填在题后的括号里。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 在弯曲（qū）的小路上，一个少年正用笛子吹奏着一曲（qū）欢乐的歌。 B. 运动会开始前，我认真挑（tiǎo）选了最适合自己的项目，准备迎接即将到来的挑（ tiǎo）战。 C. 奶奶喜欢用鹅毛扇（shàn）扇（shǎn）风，不喜欢用电风扇（shǎn）。 D. 各家店铺（pù）的门前都铺（pū）上了地毯，再也不用担心走路会滑倒了。 4. 下列加点字词解释有误的一项是（ ）。 A. 擎雨盖（举，向上托） B. 远上寒山（深秋时节的山） C. 挑促织（用肩担着） D. 白云生处（产生，生出） 5. 对识字写字，下列说法不正确的一项是（ ） A. 认识“锯、嚼、孵、韵”这几个字可以采用形声字识记法。 B. “迟”字是半包围结构，“尺”不能写得太大，末笔改为点，要能被走之托住。 C. 使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。 D. “撞、墙、铺、颜”都是左右结构的字，写时都要写得左窄右宽。 6. 运用俗语可以使故事更精彩。下列故事情节与俗语对应有误的一项是（ ） A. 小猫和小鸡合作一起过河。（二人同心，其利断金） B. 小猴子和同学商量着完成了一期黑板报。（三个臭皮匠，顶个诸葛亮） C. 小动物们齐心协力，击败了强大的敌人，守护了森林。（人心齐，泰山移） D. 小马犯了错，但是小猪却没有告诉其他人。（一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮） 7. “小猪什么也不会，它想向其他动物学习本领， 。”乔乔想将这个故事继续往下编，下列预测不合理的一项是（ ） A. 它向小猫学爬树，可一直爬不上去，于是放弃了。 B. 它向燕子学习飞翔，经过努力，它终于成功了。 C. 它向小狗学长跑，结果累得直喘气，还摔了一跤，疼得哭了起来。 D. 它向小鸭子学习游泳，结果一不小心，连喝了好几口水，赶忙上岸回家了。 按要求完成句子。 8. 我们要连续努力，争取更大的进步。（用修改符号修改病句） 9. 小鸟在树上鸣叫。（运用拟人手法，把句子写生动） ____________________________________________________________ 10. 小猪说：“小羊，我要练习，就不去郊游了。” 提示语在后：_____________________________________________________ 提示语在中间：___________________________________________________ 11. 语文实践。 新学期开始了，班里的兴趣小组向全班同学征集响亮的名字，以下小组，你喜欢哪一个？请为它设计一个有创意的名字，并写出创意理由。 篮球队 足球队 乒乓球队 航模小组 书画小组 围棋小组 我选的小组是：______________ 我设计的有创意的名字是：______________ 我的创意理由是：____________ 第二部分 阅读感悟 12. 根据背诵过的内容填空。（12 分） （1）诗中有真情。从“停车坐爱枫林晚，_______________________”中我们感受到了杜牧对秋天的喜爱之情；从“萧萧梧叶送寒声，_______________________”中我们感受到了诗人客居他乡的孤寂以及深深的思乡之情；从“一年好景君须记，_______________________”中我们感受到了苏轼对刘景文的鼓励之情。 （2）俗语中藏智慧。班里有同学打架了，班主任李老师生气地说：“一时强弱在于力，_________________________。” （3）课文中有启示。《那一定会很好》让我懂得了________________________ ；《在牛肚子里旅行》让我们从青头身上明白了_______________________________。 （4）交流中有方法。读书的时候，如果遇到不理解的词语，可以运用_______、___________、_____________等方法去理解；当我们进行预测时，联系_______、___________、_____________等都可以帮助我们有效预测。 非连续性文本阅读。 三年级（2）班通过问卷调查了解到该班50名学生喜欢的课外书籍，下面是汇总的调查情况。 书籍种类 学生人数 童话 寓言 生活 故事 科幻 小说 卡通 漫画 中外 名著 女生人数（22） 20 11 8 7 2 男生人数（28） 10 8 15 21 4 13. 从表格中我们发现，该班级学生最喜爱的课外书籍种类是（ ）。其中，女生最喜欢的课外书籍是（ ）类，男生最喜欢的课外书籍是（ ）类。（填序号） A．童话寓言 B．生活故事 C．科幻小说 D．卡通漫画 E．中外名著 14. 请推荐一本你最爱的课外书，并完成推荐卡。 好书推荐卡 推荐书目：《______________________》 推荐理由：_____________________________________________________ 课外阅读。 一百只蜗牛去旅行 ①有一天，田野里的一百蜗牛要去旅行，一起去看看大山。它们听飞来的小鸟说。大山那边的风景美极了。一百只蜗牛背着圆溜溜的房子，排着队朝通向大山的路上爬去。天上挂着红彤彤的太阳，可真热啊！ 故事里的内容 我的预测 预测依据 天上挂着红彤彤的太阳，可真热啊！ ②“大山离我们多远啊！什么时候能走到呢?锅牛都抬头望啊望。“嘀嘀嘀从后面来了三辆载客的巴士。蜗牛们可高兴了，赶快上前一拦。九十九只蜗牛坐上了三辆巴士。只有一只蜗牛没上车，它要自个儿爬着去旅行…… ③三辆巴士很快开到了山脚下，九十九只蜗牛下了车，抬头一看：啊，大山真高！ 故事里的内容 我的预测 预测依据 九十九只蜗牛下了车，抬头一看：啊，大山真高！ ④于是它们继续往上爬。可是，当它们爬上山坡的时候，天已经黑了，什么也看不清。山上的风很大很冷，它们只好回到了山下。 ⑤第二天早晨，蜗牛们再也不想爬山了，要搭车回去。忽然，它们看到那只没坐车的蜗牛爬了过来。“唉！我们只看到光秃秃的石头，”蜗牛们垂头丧气地说。 ⑥那只蜗牛笑笑说：“我一路上看到不少有趣的风景呢。我看到美丽的野花，看到蝴蝶和蜜蜂跳舞；我看到池塘里的鱼儿在游泳，我还看到一群蚂蚁忙着搬家。晚上，我听见蟋蟀和纺织娘弹琴、唱歌，看到萤火虫打着灯笼飞来飞去……” ⑦蜗牛们听着听着，都睁大了眼睛，说：“呵，这是多棒的旅行啊！” 15. 边读边预测，将预测的内容和依据写在文中表格里。 16. 联系上下文，文中加点词“垂头丧气”的意思是_______________________，它们垂头丧气是因为_______________________________________________。 17. 比较两种旅行方式，并说说自己喜欢哪一种，为什么？ 我更喜欢（九十九只蜗牛 另一只蜗牛）（打“√”）的旅行方式，因为 。 18. 下面关于选文带给我们的启示，表述不正确的是（ ） A. 慢一点，可以欣赏沿途的风景。 B. 最美的风景就在路上 C. 坚持不懈，不放弃，会有美好的结果。 D. 快步前进，会有收获。 19. 九十九只蜗牛听完没坐车的蜗牛的描述后会怎么做呢？请你预测故事的发展，为故事补充结局。 ____________________________________________________________________ 第三部分 快乐习作 20. 快乐习作。 看到下面的词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来吧！ 大森林　　小兔子　　运动会　　颁奖台 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $