2026-2027学年三年级上册语文学情自测卷（统编版）

2026年秋统编版语文三年级上册期中阶段拔尖测评卷 范围：第1至4单元 时间：60分钟 满分：100分 班级： 姓名： 成绩： 【卷首语】本学期已过半。同学们有哪些收获与成长呢?本次测评围绕“探索知识的多元魅力”这一主题展开，希望大家能在其中尽情展现自己。 专栏一：遨游知识海洋，展示积累成果! 一、提笔落字展功底，快来秀出你的墨韵!(5分) 1.卷面整洁，字迹端正。(3分) 2.请把下面这句话端正地抄写在下面的田字格中。(2分) 读书破万卷，下笔如有神。 二、结合描写秋日的优美语段完成题目，尽情展现你的基础积累吧!(17分) 今年的秋天格外míng lǎng( )!太阳从莫干山山巅探出头，将金光洒向大地；宏村的老树上的鸟儿尽情地gē chàng( );山间小jìng( )铺满金黄的luò yè( ),像给大地盖了层毛毯。漫步天平山，泥土带着雨后的shī rùn ( ),裹着青草香。路边的红叶像一枚[méi mù]枚印[yìng yìn]着秋光的邮[yōu yóu]票，枝头liàng jīng jīng( )的露珠正趴在“邮票”上打盹。恰逢假[jiǎ jià]期，有孩子捡起fēng( )叶，假[jiǎ jià]装那是小旗子，举着追着风跑，说要把秋光带回家。来到鄱阳湖边，阳光穿过叶缝[féng fèng],如shén xiān( )撒下的碎光…… 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(3分) 2.根据拼音，写字词。(4分) 3.语段多次出现“光”,请写出“光”在不同句子中的意思。(6分) (1)“太阳从莫干山山巅探出头，将金光洒向大地。”你用 的方法理解了“金光”的意思是 (2)“说要把秋光带回家”中“秋光”的意思是 ,你理解的方法是 。你还知道理解词语的方法有 、 4.读了语段，你想到许多描写秋天的四字词语，请根据要求作答。(4分) 硕( )累累 五谷丰( ) 秋高气( ) 天高云( ) (1)把词语补充完整。(2分) (2)选词填空。(2分) 九月的一天， , 。我和几个小伙伴相约一起去爬泰山。 三、细审巧辨明思路，正确答案等你来选!(6分) 1.下列对有新鲜感的词语展开的联想不正确的是(2分) ( ) A.可怜巴巴——想到小狗弄丢了骨头，耷拉着耳朵蹲在墙角望着主人的样子。 B.扬起双臂——想到同学们做早操时的样子。 C.簌簌地响——想到海浪猛烈地拍击岸边岩石的声音。 D.鸦雀无声——想到老师突然走进教室时同学们的样子。 2.文旅小使者要记录济南的景色，下列是小使者研学笔记里的句子，其中标点符号使用正确的一项是(2分) ( ) A.我笑着说：‘趵突泉的泉水真清啊!' B.“大明湖的荷花全开了”我兴奋地说，“像一片粉色的云!” C.“老师，”我小声地说，“我记录了千佛山秋景。” D.“芙蓉街的小吃太香啦!”我开心地说：“下次还要来。” 3.我国载人飞船名为“神舟”,探月工程名为“嫦娥”,我国空间站名为“天宫”,这些名字既浪漫又有寓意。下列名称中，( )与之有着异曲同工之妙。(2分) A.第一舞蹈小组 B.书写明天小组 C.向日葵绘画组 D.鲲鹏航模小组 四、这是一篇写于10月18日的秋游日记，请阅读日记片段并完成练习，展现你的读写能力吧!(3分) 今天是周日，风和日丽，我和爸爸一起去了公园。火红的树叶在秋风中频频点头。银杏叶像一把把小扇子，落了一地，踩上去沙沙地响。我还听到了桂花的香气，秋天真舒服! 1.按照日记的格式把横线上的内容补充完整。(1分) 2.仿照日记中画“ ”的句子试着写一句话。(1分) 3.请你使用修改符号修改日记中画“ ”的句子。(1分) 五、大家准备将教学楼的走廊设计成“国学走廊”,请你补全内容，展现你的学识风采吧!(5分) 1.[诗墨雅集]牧童骑在牛背上放声高歌，突然停下来——“意欲捕鸣蝉， ”,这样的画面真有趣；深秋时节，诗人杜牧在山林中行进时停车——“ ,霜叶红于二月花”,这样的景色真迷人。 2.[文萃启智]在班级文化建设中，老师教导我们：“‘人心齐， ’,团结一心才能建设好班级；同时，同学之间相处要注意言辞，‘ ,暖于布帛； ,深于矛戟’,希望大家既能团结协作，又能友善待人。” 专栏二：饱览天下群书，享受阅读乐趣! 六、赏秋日诗画，展现你的诗词品读能力!(6分) 野 望 ◎[宋]翁 卷 一天①秋色冷晴湾②,无数峰峦远近间。 闲上山来看野水③,忽于水底见青山。 [注释]①一天：指满天。 ②晴湾：晴日照耀着的水湾。 ③野水：郊外的水。 1.在这首诗中，诗人重点描写了秋天的 和 。(2分) 2.在寻秋过程中，依依绘制了一组秋景图，下列可以作为《野望》这首诗的配图的一项是(2分) ( ) 3.探秋小组围绕古诗后两句的朗读情感展开了讨论，小明认为应读出诗人平静的心情，你同意他的看法吗?请将你的想法写在横线上。(2分) 七、探秘乌龟饲养小知识，秀出你的实用信息提取能力!(12分) 乌 龟 【材料一】 乌龟怎么养? 【材料二】 小语的养龟日记(节选) 池子里的小鱼，常常被我养的乌龟偷偷吃掉。这不，一条金黄色的小鱼游过来了，乌龟紧紧地盯着它，悄悄地挪动自己的小短腿，离小鱼越来越近。突然，乌龟伸长脖子，一口把小鱼咬住，慢悠悠地游回自己的地盘，美滋滋地品尝着战果。 1.小语想在超市的不同区域购买乌龟的食物，请你结合材料一帮他整理购物清单，并填写在横线上。(2分) 2.最适合乌龟生活的水缸是(2分) 3.日记里，小语观察了乌龟的(2分) ( ) A.形状 B.颜色 C.动作 D.大小 4.阅读两则材料，判断下列说法是否正确，正确的画“√”,错误的画“×”。(6分) (1)小语提醒妹妹不要给乌龟吃咸饼干。 ( ) (2)小语担心乌龟不愿意吃龟粮，每天都给它喂生瘦肉。 ( ) (3)小语养的乌龟偶尔会捕食小鱼作为食物。 ( ) 八、走进学校的种植园，展现你的阅读理解与感悟能力!(16分) 我们学校的种植园 ①在我们学校教学楼后面，有一片种植园，那是我们最喜爱的“户外课堂”,也是我们最爱的校园打卡地。 ②推开种植园的竹篱笆门，迎接你的是左边那片五彩斑斓的花草区。春天，粉色的桃花绽满枝头，散发着淡淡的清香；夏天，金黄的向日葵仰着圆圆的脸，追着太阳转啊转。老师说，向日葵这种追着阳光生长的特性叫“向光性”,真有意思! ③往前走，就是绿油油的蔬菜园了。看，一排排整齐的莴笋像挺拔的小士兵，旁边的辣椒树上挂满了红红绿绿的“小灯笼”。最有趣的是红薯，它的藤蔓在地面上爬出一片绿毯，果实却不声不响藏在泥土下面，真是个害羞的“地下宝藏”。 ④最特别的是右边那片“百草园”,里面的植物种类繁多。开着紫色小花的薄荷，摸一摸叶子，手上就会留下清凉的香味；碧绿的鱼腥草，叶片背面是漂亮的紫红色。老师告诉我们，薄荷、鱼腥草、金银花、板蓝根……·这些看似普通的植物，其实都具有药用价值。 ⑤管理种植园虽不轻松，却很快乐。学校为我们各班划定了种植区域，由各班自主照料，浇水、除草、捉虫……夏天的午后，我们常常热得满头大汗，但看着植物一天天长大，心里比吃了蜜还甜。秋天收获时，我们把蔬菜送到食堂，把草药送到医务室，把向日葵籽分给全校同学，这份分享的快乐让整个校园都香喷喷的。 ⑥这就是我们学校的种植园，一个让我们亲近自然、学习知识、体会劳动快乐的奇妙天地。 1.默读短文，根据短文内容填空。(2分) 2.读句子，用多种方法理解加点词的意思。(4分) (1)老师说，向日葵这种追着阳光生长的特性叫“向光性”,真有意思!我用 的方法，理解了“特性”的意思是 (2)最有趣的是红薯，它的藤蔓在地面上爬出一片绿毯，果实却不声不响藏在泥土下面，真是个害羞的“地下宝藏”。我用 的方法，理解了“不声不响”的意思是 3.根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”,错误的画“×”。(4分) (1)文中把莴笋比作“小士兵”,把辣椒比作“小灯笼”,让我们感受到了种植园里的蔬菜真可爱。 ( ) (2)种植园是由学校统一管理和照料的。 ( ) (3)在种植园“我们”只进行浇水、除草、捉虫这三项劳动。 ( ) (4)从“热得满头大汗”可以看出管理种植园并不轻松。 ( ) 4.有同学针对文章的内容作了推断，你是否同意他们的推断?请写出你的理由。(6分) 种植园是我们最喜爱的“户外课堂”,因为我们在这里学到了很多知识。 (1)我 (同意 不同意)他的推断。 种植园是个“奇妙天地”,因为我们在这里能亲近自然、体会劳动的快乐。 (2)我_(同意 不同意)她的推断。 专栏三：畅游大千世界，分享所见所感! 九、用文字定格美好，分享你的独特所见所感吧!(30分) 雨是大自然给人间的馈赠，它滋润万物，孕育生机。在生活中，我们经常能见到雨带给我们的美景，体会到它带给我们的美感。请你观察雨后世界所呈现出的样子，以《雨后的_____(填地点)》为题，写一篇习作。 要求：①写作时要按照一定的顺序； ②运用优美的词语和句子； ③不少于300字。 期中拔尖测评 一、1.字迹工整，卷面整洁(3分) 2.读书破万卷，下笔如有神。(2分) 二、1.méi yìn yóu jià jiǎ fèng(每空0.5分) 2.明朗 歌唱 径 落叶 湿润 亮晶晶 枫 神仙(每空0.5分) 3.示例：(1)联系上下文 指太阳发出的光线 (2)指秋天的景色风光 结合语境推断 查字典 联系生活实际(每空1分) 4.(1)果 登 爽 淡(每空0.5分) (2)示例：秋高气爽 天高云淡(每空1分) 三、1.C(2分)解析：“簌簌地响”与“海浪猛烈地拍击岸边岩石的声音”不符。“海浪猛烈地拍击岸边岩石的声音”可用“哗哗”来形容。 2.C(2分)解析：A项，说话内容应用双引号而非单引号；B项，提示语在中 间，第一处引号内句末应加逗号；D项，提示语在中间时，“说”后用逗号。 3.D(2分)解析：A、B、C三项，缺乏浪漫寓意和与传统文化或神话传说的联系；D项，“鲲鹏”是传说中的大鱼和大鸟，在《庄子》中有记载，象征着巨大和力量，与题干中“神舟”“嫦娥”“天宫”等充满传统文化和寓意的命名风格相似，体现了浪漫与寓意的结合。 四、1.10月18日星期日 晴(1分) 2.示例：金黄的稻穗在微风中翩翩起舞。(1分)(评分建议：运用拟人手法，语句通顺，得1分。) 3.提示：将“听”改成“闻”。(1分) 五、1.忽然闭口立 停车坐爱枫林晚 2.泰山移 与人善言 伤人以言(每空1分) 六、1.峰峦 野水(每空1分) 2.C(2分)解析：借助注释，我们能理解这首诗的意思是“满天秋色里，晴日照耀着的水湾已带上了寒意，远近高低的山峦层叠起伏。闲来登上山顶想好好观赏一下郊外的水，却没想到，低头一看，又在水底看见了青山”。所以配图中要呈现山、水以及水中青山的倒影，只有C项符合要求。 3.不同意。(1分)朗读古诗后两句时应该读出诗人惊喜的心情。(1分) 七、1.苹果 小鱼(每空1分) 2.D(2分)解析：根据材料一“生活环境”部分的描述，乌龟的饲养需要模拟其生活环境，放一些小鱼、水草、石头到水缸里，只有D项符合。 3.C(2分)解析：日记里主要描写了乌龟“紧紧盯着”“挪动小短腿”“伸长脖子”“一口咬住”“游回地盘”“品尝”等一系列动作，可知小语观察了乌龟的动作。 4.(1)√ (2)× (3)×(每小题2分)解析：(2)根据“喂养注意事项”中“2—3天喂一次生瘦肉”可知，小语每天都喂生瘦肉的做法错误。(3)结合材料二“池子里的小鱼，常常被我养的鸟龟偷偷吃掉”可知，乌龟捕食小鱼的频率很高。 八、1.(1)蔬菜 (2)绿油油 (3)百草 (4)植物种类繁多(每空0.5分) 2.(1)示例：结合生活经验 事物所特有的性质(2)示例：联系上下文不说话，不出声(每空1分)(评分建议：填写理解方法，每空1分；词语意思正确，每空1分。) 3.(1)√ (2)× (3)× (4)√(每小题1分) 解析：(2)文中第⑤自然段提到“由各班自主照料”,并非由学校统一管理和照料。(3)文中第⑤自然段用“……”表示还有其他劳动，并非只有浇水、除草、捉虫这三项劳动。 4.示例：(1)同意(1分)在种植园里，“我们”认识了薄荷、鱼腥草等植物，了解了“向光性”等科学知识，还知道了很多植物都有药用价值。(2分) (2)同意(1分)“我们”自主照料植物，虽然辛苦，但看到它们一天天长大，心里很甜；收获后把蔬菜、草药、向日葵籽分享给大家，让整个校园都充满了快乐。(2分) 九、[思路点拨]本题是半命题作文。先选择一个你熟悉的地点，把题目补充完整，比如，可以是雨后的公园、街道、校园等。接下来，想想雨后这个地点会有哪些变化，如雨水洗刷大地，树叶更加翠绿，花朵更加娇艳等，注意加入细节描写，还可以通过听觉和嗅觉来描写雨水滴落的声音、鸟儿的啼叫、空气中清新的味道等。最后，简要写一下雨后自己的感受，比如平静、舒适等，这样情景交融，能让习作更有感染力和吸引力。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $