第一、二单元综合练习卷2026-2027学年统编版语文三年级上册

2026-2027第一学期三年级语文上册第一、二单元综合测试卷 考试时间：90分钟　满分：100分 班级：________　姓名：________　得分：________ 第一部分、识字与写字·基础层（16分） 【基础】聚焦生字、拼音、书写、词语积累，课本原生知识，面向全体学生。 一、基础字词积累 1. 看拼音写词语，并按要求分类。（8分） zǎo chen　 　róng qiú　　 xiān yàn　　 ān jìng fàng jià　 　shuāng yè　　 pái liè　 　guī zé （1）描写校园生活的词语： 、 、 、 （2）描写秋天景物的词语： 、 、 、 2. 多音字小法官。（4分） 给加点字选择正确读音，把序号填在括号里。 A. jiǎ　B. jià　C. pū　D. pù　E. bèi　F. bēi （1）假（　　）日里，我们不能假（　　）装没看见垃圾分类的标志。 （2）爷爷铺（　　）床后，把旧报纸铺（　　）在窗台上。 （3）他背（　　）着画板，背诵（　　）了一首描写秋天的诗。 二、词语分辨 3. 形近字辨一辨。（4分） 选字填空。 装　妆　　径　经　　票　飘　　寒　赛 （1）同学们打（　　）整齐，精神饱满。 （2）沿着小（　　）走，就能（　　）过花园。 （3）秋天到了，黄叶（　　）落了，天气变（　　）了。 （4）秋游时，我们参加了有趣的比（　　）。 第2部分、 语句运用语言实践（18分） 【基础+浅理解】词语运用、句子练习、语文园地知识点，简单句式、修辞手法。 三、词语积累与句子运用 4. 词语分类站。（6分） 把下列词语按类别填到表格里。 ①秋高气爽　②穿戴整齐　③五谷丰登 ④朗读课文　⑤金桂飘香　⑥跳孔雀舞 描写秋天 校园生活 5. 句子加工厂。（6分） 照样子，把句子写生动。 例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 （1）红红的枫叶像________________，飘哇飘哇， 。 （2）银杏叶像， ， 。 6. 病句门诊部。（6分） 用修改符号修改病句。 （1） 秋天的校园里，开满了五颜六色的红花。 （2）我们听到小鸟在树枝上欢快地唱歌和跳舞。 （3）通过学习《不懂就要问》，使我明白了遇到不懂的问题要主动提问。 第3部分、 课内知识积累与运用（12分） 【理解】熟练掌握课内知识点、理解运用课内知识。 四、课内知识填空 7. 古诗连线。（4分） 把诗句和描写的季节连起来。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。　 　　春天 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。　　 　夏天 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。　　 　秋天 牧童骑黄牛，歌声振林樾。　　　　　　　冬天 8. 情境填空。（8分） （1）秋天的雨，有一盒________的颜料。它把黄色给了________，把红色给了________。 （2）“停车坐爱枫林晚”中的“坐”意思是________。 （3）《夜书所见》中，诗人看到“ ”，知道有儿童在捉蟋蟀。 （4）校园里，不同民族的小学生穿戴不同，却都成了 。 第4部分、 阅读与鉴赏·品读感悟（24分） 【理解层】分为课内阅读、课外阅读两篇；每篇阅读小题内部继续分层：基础理解、深层理解、拓展 五、阅读理解与运用 9. 课内阅读《铺满金色巴掌的水泥道》节选。（12分） 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… （1）【基础层·信息提取】（3分） 短文把水泥道比作________，把梧桐落叶比作________，把小雨靴比作________。 （2）【基础层·词语理解】（3分） “熨帖”在文中的意思是________________。 “凌乱”的意思是________________。 （3）【提高层·写法体会】（3分） “你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”这句话把________当作________来写，写出了“我”________的心情。 （4）【挑战层·迁移表达】（3分） 你在上学路上见过哪些美丽的景物？用一两句话写一写。 10. 课外阅读《秋天的调色盘》。（12分） 秋天是一位神奇的画家，她带着一盒神奇的颜料，悄悄地来到了人间。 她来到果园，把橙色给了柿子，柿子像一盏盏小灯笼，挂在枝头；把紫色给了葡萄，葡萄像一串串珍珠，在阳光下闪闪发光；把红色给了苹果，苹果露出红红的笑脸，好像在说：“快来摘我呀！” 她来到树林，把金黄色给了银杏叶，银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热；把火红色给了枫叶，枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽；把褐色给了松果，松果像一个个小铃铛，在风中轻轻摇晃。 她来到田野，把金色给了稻穗，稻穗笑弯了腰；把白色给了棉花，棉花像一朵朵白云，落在田地里。 秋天的调色盘里，还有好多好多颜色，等着我们去发现呢！ （1）【基础层·信息提取】（3分） 秋天这位画家来到了________、________和________三个地方。 （2）【基础层·词语理解】（3分） “柿子像一盏盏小灯笼”写出了柿子的________和________。 “稻穗笑弯了腰”把稻穗当作________来写。 （3）【提高层·写法体会】（3分） 短文大量使用了比喻和拟人的写法，这样写的好处是________________。 （4）【挑战层·想象表达】（3分） 如果你也是秋天的画家，你还会把什么颜色给谁？请写一写。 第五部分、表达与交流·挑战层（30分） 【拓展运用层】单元习作，综合运用所学词句，书面表达。 六、口语交际与写作 11. 口语交际。（5分） 学校要举办“秋天的发现”分享会。请你根据提示完成对话。 小明：我发现了秋天树叶的变化，银杏叶变黄了，枫叶变红了。 小红：我发现了________________。 小明：我还发现________________。 小红：秋天真美啊，我们要好好________________。 12. 习作。（25分） 题目：我眼中的秋天 要求： （1）仔细观察秋天的景物，可以写校园、公园、田野或家乡。 （2）运用比喻、拟人等写法，把秋天的样子写具体、写生动。 （3）语句通顺，正确使用标点，不少于200字。 参考答案与评分标准 一、识字与写字·基础层（16分） 1.（8分） 早晨　绒球　鲜艳　安静　放假　霜叶　排列　规则 （1）早晨　绒球　鲜艳　安静（或放假、排列） （2）霜叶　排列　规则（或鲜艳等，合理即可） 评分：每空0.5分，分类合理即可。 2.（4分） （1）B　A　（2）C　D　（3）F　E 评分：每空0.5分。 3.（4分） （1）装　（2）径　经　（3）飘　寒　（4）赛 评分：每空0.5分。 二、词语与句子·提高层（18分） 4.（6分） 描写秋天：①③⑤　校园生活：②④⑥ 评分：每空1分。 5.（6分） （1）示例：一枚枚邮票　邮来了秋天的凉爽 （2）示例：一把把小扇子　扇哪扇哪　扇走了夏天的炎热 评分：每空1分，合理即可。 6.（6分） （1）删去“五颜六色的”或“红”。 （2）删去“和跳舞”。 （3）删去“通过”或“使”。 评分：每句2分。 三、积累与运用·提高层（12分） 7.（4分） 停车坐爱枫林晚——秋天 萧萧梧叶送寒声——秋天 遥望洞庭山水翠——秋天 牧童骑黄牛——夏天 评分：每线1分。 8.（8分） （1）五彩缤纷　银杏树　枫树 （2）因为 （3）知有儿童挑促织 （4）好朋友 评分：每空1分。 四、阅读与鉴赏·分层测评（24分） 9.（12分） （1）彩色的地毯　金色的小巴掌　棕红色的小鸟（3分） （2）平整、贴合　不整齐、杂乱（3分） （3）小雨靴　小鸟　愉快、快乐（3分） （4）示例：上学路上，我看见路边的菊花开了，有黄的、白的、紫的，美丽极了。（3分） 10.（12分） （1）果园　树林　田野（3分） （2）颜色　形状（或可爱）　人（3分） （3）让景物更生动形象，读起来更有趣（3分） （4）示例：我会把蓝色给天空，让天空像一块蓝宝石，干干净净。（3分） 五、表达与交流·挑战层（30分） 11.（5分） 示例： 小红：我发现了天气变凉了，大家都穿上了长袖衣服。 小明：我还发现大雁排着队往南飞。 小红：秋天真美啊，我们要好好欣赏秋天的美景。 评分：每空1—2分，合理即可。 12.（25分） 等级 分数 评分要点 一类文 22—25分 题目正确；景物描写具体；能运用比喻、拟人；语句通顺，标点正确，有真情实感。 二类文 17—21分 题目正确；内容较具体；语句基本通顺，有少量语病。 三类文 12—16分 内容简单；表达不够清楚；语病较多。 四类文 12分以下 偏离题意，内容空洞，语句不通。 学科网（北京）股份有限公司 $