吉林长春市第八十七中学2026-2027九年级上学期第一次阶段学情自测化学试卷

九年级化学测试 满分：50分 考试时间：40分钟 一.选择题（共10小题，每题1分，每个小题只有一个正确选项） L.《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，下列记载的过程涉及化学变化的是 A.机杼织布 B.粉碎矿石 C.楠木制舟 D五各酿酒· 2.空气是一种宝贵的自然资源，其中含量最多的是 A.氯气 B.氮气 C.氖气 D.二氧化碳 3.分类是学习和研究化学的常用方法。下列物质属纯净物的是 A洁净的空气 B加碘食盐 C.冰水混合物 D.可乐汽水 4.酒精灯是实验室常用的热源，下列酒精灯的使用正确的是 A添加酒精 B.点燃酒精灯 C.熄灭酒精灯 D.存放酒精灯 5.生活中下列常见的现象，不属于缓慢氧化的是 A.天然气燃烧 B.铁生锈 C食物腐烂 D.动物呼吸作用 6.物质的性质决定其用途。下列物质的用途，利用其化学性质的是 A.干冰用于人工降雨、 B.稀有气体用作电光源 C铜用作导线 D.氮气用于填充食品包装袋 7.实验图标能帮助学生强化实验安全意识。铁丝在氧气中燃烧实验中不需要标注的实验图标是 A.热烫 B.用电 S.锐器 D.明火 8.化学反应通常伴随着一定的现象，下列实验现象描逑正确的是 A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B.硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体 C.木炭在氧气中燃烧发甜白光 D.铁丝在空先中剧烈燃烧，央量四射 9.某同学进行了过氧化氢分解的创新实验。室温下，同时向两支试管中滴入1L等浓度的过氧 化氢溶液，观察到试管内都产生气泡，球膜向右凸。下列叙述正确的是 A.没有催化剂，过氧化氢就不会分解 B.球膜向右凸说明右侧压强大于左侧 C.待过氧化氢完全反应后，恢复至室温，球膜恢复原状 Mno 球膜 D.本实验能证明二氧化锰是过氧化氢分觯的催化剂 10.数字化赋能化学实验教学。如图1；利用传感器采集密闭容器中婚烛燃烧至熄灭过程中O2和 C02浓度的变化，实验结果如图2。下列有关分析巾不合理的是 个体织分数/% 0. 8os.6峨1 采：信息 传器中 形成图 b单3.5)+2 50 :100时间/ 图/ 图2 A.实验结束冷却至室温，瓶内气体是混合物 B.该实验说明当氧气的浓度低于一定值时蜡烛熄灭 C.图2中的数据可以说明空气中U2的含量高于C02 D.燃着的蜡烛能在浓度为14%O2、6%C02和80%N2的混合气体中保持燃烧 二.非选择题（共40分，除特殊标注之外，每空1分） 11.化学实验是进行科学探究的重要途径。现有以下常用仪器： (1)请选择合适的仪器回答下列问题（填仪器名称 ①可用作反应容器且可直接加极的是 ②用于给物质加热的仪器是 ③取用粉末枕固体试剂时用到的仪器是 (2)小明想要量取12m2蒸馏水，实验室现有0mL、25mL、80mL的量简，应选择①mL 量简，除此以外他还应选择的一种玻璃仪器是②（填名称：若小明俯桃读数， 则实际量取的液体体积③（选填“>”、“<”或“=”)12mL: (3)请写出检查图J装置气密性的方洇 (3分)， 12.阅读下列科普短文，回答问题。 一氧化氮是一种无色气体，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中 的氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气中含有一氧化氮和一氧化 碳等有害气体，是城市空气的污染源，治理方法是在饩车的排气管上装一个催化转换器，使 一氧化碳与一氧化氮反应生成无害的氮气和二氧化碳。 (1)一氧化氮的物理性质有 (写一条)： (2)一氧化氮和氧气及应生成二氧化氮的化学反应基本类型是 (3)使用“催化转换器”治理汽车尾气的过程中， (填“需要”或“不需要) 不断补充催化剂： (4)为了使空气清新、天空更蓝，请你写出一条改善空气质量的具体遗.， 13.观察是研究和学习化岸的重要方法，回答下列有关蜡烛及其燃烧的问题。 (1)点燃蜡烛，在上方罩一个冷而干燥的大烧杯，如图1. 澄清 所示。此实验能观察到的现象是：烧杯内壁出现水雾， 石灰水 ① 以上实验现象 证明蜡烛燃烧后的产物有 ② (2)熄灭蜡烛，点燃刚熄灭时产生的白烟，如图2所示， 图1 图2 蜡烛①（填“能'或“不能”）重新燃烧，此现象说明白烟具有的化学性质是②。 14.化学学科十分重视实证和理性思维。如图是探究氧气化学性质的实验， 2 【实验一】 实验 实验 买 (1)做水炭在氧气中燃烧的实验时，用坩埚钳夹持木炭，在酒精灯火焰上加热到发红（如图 ①)，然后如图②，由瓶口向下 (填“快速”或“缓慢”)插入。 【实验二】 2)铁丝在氧气中燃烧的现象是：①剧烈燃烧火星四射；②放出热量：③生成一种黑色固 体。其中能证明铁丝燃烧属于化学变化的是 (填序号)： (3)实验前要预先在集气瓶中放一些水，其作用是 【实验三】 (4)硫在氧气中燃烧发出 色火焰： (5)对比硫在⑤和⑥中燃烧的现象，说明燃烧的剧烈程度与 有关： (6)从反应类型.反应条件、反应现象的角度，结合以上实验，请写出两个共同之处 (2分). 15.如图是实验室制取氧气的常见装置，回答问题。 I.利用二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气 (1)该反应的符号表达式是 (2分)： (2)为制取叙纯净的氧气，可选择的收缴装置是 (填字母)： (3)若选择D作为收集装置，验湖恤方淞是 (4)若选择E作为收集装置，气体应囡从 (填“a”或“b”)端通大， Ⅱ.利用高锰酸钾分解制氧气 (5)高锰酸钾是一种 色的固体： (6)该反应的符号表达式是 （2分)： (7)若选择AC装置组合制取氧气，以下操作先后顺序正确的是 (填字母)。 a.先蛙入高锰酸钾，再栓查装置的气密性 b.先将导管伸入集气瓶，再开始加热 c.先在水面下盖好玻璃片，再将集气瓶拿出来正放在桌面上 d实验结束后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽 16.某兴趣小组同学建构了“混合物含量测定”的思维模型（如图1），运用该模型对教材中“测 定空气中氧气含量”的实验进行了再探究。 硬质成啸茵 注射器 橡胶塞 止水夹 钢粉 燃挠匙G 四p。 分桃转移 两组分混合物性质差界 测定含 足址 铁架台 红酸 反应转化 水- 图 图2 【探究一】利用各组分的沸点不同，测定空气中某组分的含量 查阅资料：液氮沸点-196℃，液氧沸点-183'℃。 (1)将空气降温加压转变为液态，利用各组分的沸戌不同，液氮先汽化。结合图1，该操作 属于上述思维棋型中的 (填“分离转移”或“反应转化”)： 【探究二】利用某组分发生化学反应，测定空气中某组分的含量 (2)写出图2中红磷燃烧的符号表达式 (2分)： (3)燃烧匙中放入足量红磷的目的是 (4)待红磷火焰熄灭后，朱等装置伶却至室温，就打开弹簧夹，会使测定结果 (填 “偏大”、“偏从”或“无影响”)： 【探究三】老师查阅资料发现，燃烧过程中当氧气的体积分数低于7%时，红磷无法继续燃烧。 铜粉和氧气在加热的条件下生成氧化铜固体，某小组设计图3装置进行实验。 实验步骤： ①硬质皮璃管内空气体积为50m业，反应前注射器活塞位于刻度20L,该装置气 密性良好：（小气球内气体已全部挤出) ②开始加热，加热时不断推拉注射器活塞，并不断将气球中的气体全部挤入玻璃 管中； ③停止加热后冷却至室温，将气球中的气体全部挤出，待注射器活塞稳定后，读 出所在刻度为7mL。 (5)根据实验数据，计算该实验测得空气中氧气的体积分数为 (保留一位小数)： 〔6)图3实验装置与图2实验装置相比，优点是 (写一条)。