精品解析：广东省湛江市吴川市2025-2026学年统编版2016六年级上学期期中考试语文试题

2025~2026学年度第一学期核心素养培育训练阶段性练习 六年级语文（D）卷 亲爱的小探险家们，欢迎开启“期中智慧远征”！这次将带你从山水自然的怀抱，穿越革命岁月的烽火；教你用“有目的的阅读”这把钥匙，解开小说世界里的人生密码。愿你在这场跨越时空的智慧探索中，既收获知识的硕果，也感受成长的力量。请提笔，书写你的思考与发现吧！ 任务一：览河山·一词一句总关情 1. 下列加点字的读音完全相同的一组是（ ） A. 绷带 绷紧 绷劲 绷着脸 B. 裂缝 缝隙 缝补 砖缝 C. 晃眼 晃动 摇晃 明晃晃 D. 兴奋 新兴 兴盛 兴旺 2. 下列词语书写全部正确的一组是（ ） A. 猜侧 起源 大步流星 B. 因素 干躁 忘乎所以 C. 疲倦 神秘 别出心栽 D. 磁场 斑点 心满意足 3. 下面是小菲和小明在红色书法厅中关于书法作品内容创作的小声交流，在横线上依次填写与“说”有关的词语，正确的一项是（ ） 小菲和小明在一起______关于红色书法作品内容创作的话题。小菲______小明：“你觉得还可以选取哪些革命故事素材放在‘抗日烽火’版块？”小明说：“我觉得可以选取狼牙山五壮士的事迹，很有代表性。”小菲______道：“这个想法非常好！” A. 讨论 询问 赞叹 B. 赞叹 商量 询问 C. 讨论 询问 商量 D. 询问 讨论 赞叹 4. 下列选项中，与“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”所写季节不同的诗句是（ ） A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 B. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 C. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 D. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 5. 下列句子中，加点词语的表达效果和其他不同的一项是（ ） A. 全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 B. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 C. 三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 D. 面对眼前的困境，我们要么被困难吓倒，要么想办法战胜困难。 6. 同学发现下面的句子是病句，你给出正确的修改建议是（ ） 凭借在冰雪项目中取得的优异成绩，哈尔滨市获得了“奥运冠军之城”。 A. 将“凭借”改为“因为”。 B. 在“哈尔滨”前面加上“使”。 C. 将“取得”与“获得”对调。 D. 结尾加“的称号”。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 平时人们说“一个唱白脸，一个唱红脸”，“唱白脸”的意思是充当反面角色。 B. 演讲时观点要鲜明，可以引用生动的故事，还可以引用名言警句，让演讲更有感染力。 C. “欧阳修”“李白”的名字用汉语拼音表示，正确拼法是“ōu Yáng Xiū”“Lǐ Bái”。 D. “这红花主要有两种：一种是木棉树，花很大，四季常开；一种是火把树，叶细碎，花无比硕大，红肥绿瘦。”这句话中的标点完全正确。 8. 小说中形形色色的人物也闪烁着人性的光辉。下面表述不合理的一项是（ ） A. 《桥》结尾处点明老支书与小伙子的父子关系，形成强烈的情感冲击，使读者在震撼中再度体悟老支书崇高的精神。 B. 渔家小屋“温暖而舒适”的环境描写，不仅展现了桑娜的勤劳，也揭示了文中人情的温暖和人物心灵的高贵。 C. 《童年》以成人的视角讲述故事，让我们认识了一个坚强、乐观、自信的阿廖沙。 D. 《金色的鱼钩》中对人物语言和心理等的描写，展现了老班长金子般的思想光辉，体现了他忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。 任务二：诵风骨·一诗一境鉴古今 9. 让我们一起走进革命纪念馆，完成练习。 铭记历史，勿忘国耻。回顾中国抗战史，在战火纷飞的年代，dí kòu（ ）入侵，国家命运xuán yú yī xiàn（ ）。中华儿女lǐn rán（ ）不惧，以青春践行宁死不屈的革命精神，以热血筑起坚不可摧的长城堡垒。páo xiào（ ）的炮火，盖不住战士们shā yǎ（ ）的嘶吼，盖不住中国人民对和平的憧憬。今天，让我们走进革命纪念馆，一起jiē kāi（ ）历史的面纱，学习先烈们英勇háo mài（ ）的革命精神。 （1）拼一拼，写一写，把正确的词语填在括号里。 （2）延安革命纪念馆位于宝塔山街道圣地路，圣地路的地名拼写为（ ） A. Shengdi Lu B. SHENGDI LU C. SHENGDILU 10. 中国文化的内涵博大、丰富。那一花一草，一树一木，皆能表现。请补全名句。 那一轮月，是中国文化的情感。“野旷天低树，____________”，此月是孟浩然客居异乡的孤寂和愁闷；“____________，清风半夜鸣蝉”，此月是辛弃疾夏夜月下聆听蝉鸣的悠然神往…… 那一汪水，是中国文化的性格。“红军不怕远征难，_______________”，那水是中国工农红军的革命乐观主义精神；“____________，无边光景一时新”，那水是春回大地、万紫千红的圣人教化…… 那一群人，是中国文化的内核。他们是陆游“_______________”的爱国精神；是李纲“祖宗疆土，____________，_______________”的豪迈誓言。 任务三：读乾坤·一目一行探真知 11. 阅读《开国大典（节选）》，回答问题。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 （1）读选文，完成下面的表格。 受阅部队 海军 __________ 炮兵 __________ 骑兵师 __________ 阅兵式场面 特点 _________ 齐步行进 _________ 整整齐齐 _________ 飞机排成人字形 庄严、隆重、气势恢宏 （2）找出能体现群众的高兴和激动心情的句子写在下面的横线上。 ______________________________________________________________________________________ （3）句中画“___”的句子是（点 面）的描写，画“ ”的句子是（点 面）的描写，这样的写法，让我们感受到了阅兵式的_________，也表达了对人民军队的____________之情。 （4）请你运用上题中的写法把下面关于班级大扫除的场面描写补充完整。 每周一次的大扫除开始了，你看六（1）班的同学们________________________________。明明同学________________________________，可可同学________________________________，好一派热闹的景象。 12. 阅读《谎言》，回答问题。 ①洪水肆虐，像咆哮的野兽一般，步步逼近。脚下的小树在湍急的洪流中“吱吱”作响，随时都有应声而断的危险。李皓想，这棵小树坚持不了多久，必须作出选择。 ②“小朋友，不要怕，一会儿会有和我一样穿军装的叔叔来救你，你只要坚持在这里等着就行，好吗？”李皓说。 ③“那你要去哪里?我不让你走，这里到处是水，你会死的，我怕……”小女孩哭着说。 ④“我能在水里潜伏三天三夜呢。你听说过《水浒传》里的张顺吗?我比他还厉害呢！其他叔叔一会儿就到，你一定等着他们！”李皓朝小女孩眨眨眼，故作轻松地说了个善意的谎言。小女孩露出勉强的笑容。 ⑤李皓听见远处隐隐约约有马达的轰鸣声，知道是战友们在搜寻遇险群众，或者也是在寻找自己，相信用不了多久，他们一定会找到这儿的。李皓抬头看一眼灰蒙蒙的天空，雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了。他深吸一口气，纵身一跃，跳进滚滚洪流之中…… ⑥李皓是一名入伍不到一年的解放军战士。在部队里，他认真好学，专心训练。就在前不久的训练考核中，李皓的膝关节受伤，他本可以不参加此次抗洪抢险任务的，可是考虑到灾情严重，他主动请缨，要求参加。 ⑦战友们已经奋战了两天两夜，可是还有部分群众被困在村庄没有找到。李皓在搜救过程中和战友们走散了，当他准备游过洪水包围的街道往回走时，发现一名小女孩被困在村后的一小块高地上，正无助地哭泣。 ⑧李皓赶忙游过去，可是当他想要带着小女孩再游回来时，却发现已经来不及了，洪水已经淹没了整条街道。李皓只好托着小女孩爬上附近的一棵小树，等待救援。于是，发生了开头的一幕…… ⑨四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。洪水打着漩涡快速地向远处流去，一泻汪洋。 ⑩半个小时过后，小女孩被赶来救援的战士从树上救下来，她焦急地问：“先前救我的那位叔叔呢?他怎么还不出来?他不会真要在水里潜伏三天三夜吧?” ⑪听着小女孩的追问，大家都知道意味着什么。望着滚滚奔流的洪水，每个人的心里都那么沉重，仿佛被一块巨石压着，无法释怀。 ⑫一名解放军战士强颜欢笑，撒谎说：“他……他游到别的地方去救更需要帮助的人了。” ⑬小女孩这才破涕为笑，高高兴兴地上了战士们的冲锋舟，说：“我就说嘛，他一定是骗我的，哪有人能在水里待三天三夜的。” ⑭在场的战友们转过身，泪水滚滚而下…… ⑮几天之后，抗洪任务结束了，部队返回营区。每天的晚点名，永远少了一个熟悉的名字——李皓！ （1）文中出现了两次谎言，分别指的是什么?说谎的原因分别又是什么?填写下面的表格。 谎言 原因 第一次 _______________ _________ 第二次 _________ _________ （2）阅读短文第⑥～⑧段，体会短文的叙事顺序，这样写的作用不包括（ ） A. 补充背景信息，介绍李皓的经历与性格特点，帮助读者理解他跳入洪水中的选择。 B. 交代事件的起因，解释李皓与小女孩被困在树上等待救援的原因。 C. 承上启下，总结了李皓为救小女孩牺牲自己的事迹，引出下文战士们对李皓的怀念与敬佩。 D. 调整叙事节奏，通过回忆放缓叙事节奏，使文章张弛有度、跌宕起伏。 （3）第⑪段中，望着滚滚奔流的洪水，战士们的心里可能会想：______________________________ （4）结合李皓的言行或相关情节，说一说他是一个怎样的人。 ______________________________ 任务四：写天地·一文一心明志趣 13. 玩，是孩子的天性；玩，也是一门学问。情趣要高雅，玩法需得体。有些小学生，沉迷于网络游戏和手机，不利于身心健康。还有一些小学生，却玩得很有品位：小发明、小制作、读书、打球、唱歌……既可愉悦身心，又能全面发展。课余时间，你是怎样玩的？ 请以“这样玩，真好！”为题目，写一篇记叙文，不少于450字。 要求：①内容具体，书写工整，不得套作抄袭。②文中不得出现真实的校名、姓名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期核心素养培育训练阶段性练习 六年级语文（D）卷 亲爱的小探险家们，欢迎开启“期中智慧远征”！这次将带你从山水自然的怀抱，穿越革命岁月的烽火；教你用“有目的的阅读”这把钥匙，解开小说世界里的人生密码。愿你在这场跨越时空的智慧探索中，既收获知识的硕果，也感受成长的力量。请提笔，书写你的思考与发现吧！ 任务一：览河山·一词一句总关情 1. 下列加点字的读音完全相同的一组是（ ） A. 绷带 绷紧 绷劲 绷着脸 B. 裂缝 缝隙 缝补 砖缝 C. 晃眼 晃动 摇晃 明晃晃 D. 兴奋 新兴 兴盛 兴旺 【答案】D 【解析】 【详解】A．bēng/bēng/běng/běng； B．fèng/fèng/féng/fèng； C．huǎng/huàng/huàng/huǎng； D．都读xīng； 2. 下列词语书写全部正确的一组是（ ） A. 猜侧 起源 大步流星 B. 因素 干躁 忘乎所以 C. 疲倦 神秘 别出心栽 D. 磁场 斑点 心满意足 【答案】D 【解析】 【详解】A．猜测； B．干燥； C．别出心裁。 3. 下面是小菲和小明在红色书法厅中关于书法作品内容创作的小声交流，在横线上依次填写与“说”有关的词语，正确的一项是（ ） 小菲和小明在一起______关于红色书法作品内容创作的话题。小菲______小明：“你觉得还可以选取哪些革命故事素材放在‘抗日烽火’版块？”小明说：“我觉得可以选取狼牙山五壮士的事迹，很有代表性。”小菲______道：“这个想法非常好！” A. 讨论 询问 赞叹 B. 赞叹 商量 询问 C. 讨论 询问 商量 D. 询问 讨论 赞叹 【答案】A 【解析】 【详解】讨论：就某一问题交换意见，互相商议。 询问：征求意见，打听。 赞叹：称赞、赞美。 商量：交换看法，商讨事情。 结合语境可知：第一空语境是小菲和小明共同围绕红色书法作品内容创作的话题交换意见，应填“讨论”；第二空是小菲向小明征求想法，打听可以选用的革命故事素材，应填“询问”；第三空是小菲对小明提出的想法表示称赞认可，应填“赞叹”。 4. 下列选项中，与“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”所写季节不同的诗句是（ ） A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 B. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 C. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 D. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 【答案】D 【解析】 【详解】“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”，描写春季的景色。 A．诗句描写春天生机盎然的明媚景色； B．泥土湿润、沙滩温暖，是春天特有的景象； C．写柳树抽芽，描写春季的柳树美景； D．乌云像打翻的墨汁，大雨雨点飞溅，描写夏季西湖暴雨的景象。 5. 下列句子中，加点词语的表达效果和其他不同的一项是（ ） A. 全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 B. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 C. 三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 D. 面对眼前的困境，我们要么被困难吓倒，要么想办法战胜困难。 【答案】D 【解析】 【详解】A．这里使用了反复的手法，通过两次“只听见”强调了当时全场肃静的程度，连旗帜飘拂的声音都能听见，突出了人们对开国大典的庄严、肃穆的感受。 B．这里使用了反复的手法，连用两个“是那么”来强调草原天空和空气的特点，表达了作者对草原美景的喜爱和赞美之情。 C．这里使用了反复的手法，两个“一齐”突出了三十万人动作的高度一致，表现了人们对国旗的崇敬和热爱，以及当时场面的庄严。 D．这是一个表示选择关系的关联词，用来连接两种可能的情况，说明在面对困境时只有两种选择，并没有使用修辞来加强语气的表达效果。 6. 同学发现下面的句子是病句，你给出正确的修改建议是（ ） 凭借在冰雪项目中取得的优异成绩，哈尔滨市获得了“奥运冠军之城”。 A. 将“凭借”改为“因为”。 B. 在“哈尔滨”前面加上“使”。 C. 将“取得”与“获得”对调。 D. 结尾加“的称号”。 【答案】D 【解析】 【详解】成分残缺，句子缺少宾语中心语，“获得”后面一般搭配某种荣誉、称号，原句只写“获得了‘奥运冠军之城’”，“奥运冠军之城”是荣誉称谓，不能直接作“获得”的宾语，句子表意不完整。应在句子结尾加上“的称号”，补充宾语中心语。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 平时人们说“一个唱白脸，一个唱红脸”，“唱白脸”的意思是充当反面角色。 B. 演讲时观点要鲜明，可以引用生动的故事，还可以引用名言警句，让演讲更有感染力。 C. “欧阳修”“李白”的名字用汉语拼音表示，正确拼法是“ōu Yáng Xiū”“Lǐ Bái”。 D. “这红花主要有两种：一种是木棉树，花很大，四季常开；一种是火把树，叶细碎，花无比硕大，红肥绿瘦。”这句话中的标点完全正确。 【答案】C 【解析】 【详解】C．人名拼音规则：姓和名分开，首字母大写。欧阳是复姓，要连在一起写。拼音：Ōuyáng Xiū。所以本句说法错误。 8. 小说中形形色色的人物也闪烁着人性的光辉。下面表述不合理的一项是（ ） A. 《桥》结尾处点明老支书与小伙子的父子关系，形成强烈的情感冲击，使读者在震撼中再度体悟老支书崇高的精神。 B. 渔家小屋“温暖而舒适”的环境描写，不仅展现了桑娜的勤劳，也揭示了文中人情的温暖和人物心灵的高贵。 C. 《童年》以成人的视角讲述故事，让我们认识了一个坚强、乐观、自信的阿廖沙。 D. 《金色的鱼钩》中对人物语言和心理等的描写，展现了老班长金子般的思想光辉，体现了他忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《童年》是高尔基自传体小说，是以孩子阿廖沙的儿童视角来叙述故事，不是成人视角。 任务二：诵风骨·一诗一境鉴古今 9. 让我们一起走进革命纪念馆，完成练习。 铭记历史，勿忘国耻。回顾中国抗战史，在战火纷飞的年代，dí kòu（ ）入侵，国家命运xuán yú yī xiàn（ ）。中华儿女lǐn rán（ ）不惧，以青春践行宁死不屈的革命精神，以热血筑起坚不可摧的长城堡垒。páo xiào（ ）的炮火，盖不住战士们shā yǎ（ ）的嘶吼，盖不住中国人民对和平的憧憬。今天，让我们走进革命纪念馆，一起jiē kāi（ ）历史的面纱，学习先烈们英勇háo mài（ ）的革命精神。 （1）拼一拼，写一写，把正确的词语填在括号里。 （2）延安革命纪念馆位于宝塔山街道圣地路，圣地路的地名拼写为（ ） A. Shengdi Lu B. SHENGDI LU C. SHENGDILU 【答案】（1）敌寇 悬于一线 凛然 咆哮 沙哑 揭开 豪迈 （2）B 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“寇”“悬”“凛”“哮”“揭”的正确写法。 【小问2详解】 地名拼音的拼写规则：所有字母全部大写。由专名和通用名构成的地名，原则上专名与通名分写。专名要连写；通名，如“山、江、河、湖、海、路、道、街、巷”等要分开写，空一格。 圣地路的地名拼写为SHENGDI LU。 10. 中国文化的内涵博大、丰富。那一花一草，一树一木，皆能表现。请补全名句。 那一轮月，是中国文化的情感。“野旷天低树，____________”，此月是孟浩然客居异乡的孤寂和愁闷；“____________，清风半夜鸣蝉”，此月是辛弃疾夏夜月下聆听蝉鸣的悠然神往…… 那一汪水，是中国文化的性格。“红军不怕远征难，_______________”，那水是中国工农红军的革命乐观主义精神；“____________，无边光景一时新”，那水是春回大地、万紫千红的圣人教化…… 那一群人，是中国文化的内核。他们是陆游“_______________”的爱国精神；是李纲“祖宗疆土，____________，_______________”的豪迈誓言。 【答案】 ①. 江清月近人 ②. 明月别枝惊鹊 ③. 万水千山只等闲 ④. 胜日寻芳泗水滨 ⑤. 位卑未敢忘忧国 ⑥. 当以死守 ⑦. 不可以尺寸与人 【解析】 【详解】第五空的答案出自陆游的《病起书怀》，意思是即使地位低微，也不敢忘记为国担忧，体现了陆游的爱国精神。 书写时注意“清、鹊、寻”的正确写法。 任务三：读乾坤·一目一行探真知 11. 阅读《开国大典（节选）》，回答问题。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 （1）读选文，完成下面的表格。 受阅部队 海军 __________ 炮兵 __________ 骑兵师 __________ 阅兵式场面 特点 _________ 齐步行进 _________ 整整齐齐 _________ 飞机排成人字形 庄严、隆重、气势恢宏 （2）找出能体现群众的高兴和激动心情的句子写在下面的横线上。 ______________________________________________________________________________________ （3）句中画“___”的句子是（点 面）的描写，画“ ”的句子是（点 面）的描写，这样的写法，让我们感受到了阅兵式的_________，也表达了对人民军队的____________之情。 （4）请你运用上题中的写法把下面关于班级大扫除的场面描写补充完整。 每周一次的大扫除开始了，你看六（1）班的同学们________________________________。明明同学________________________________，可可同学________________________________，好一派热闹的景象。 【答案】（1） ①. 步兵 ②. 战车师 ③. 人民空军 ④. 着装统一 ⑤. 一字形前进 ⑥. 六马并行，马腿动作一致 （2）群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 （3）点 面 壮观有序 敬佩与自豪 （4） ①. 干劲十足，整个教室满是忙碌的身影 ②. 踮着脚把黑板擦得干干净净 ③. 认真地清扫地面垃圾 【解析】 【导语】这段文字以点面结合的手法写阅兵盛况，逐个刻画不同方阵的独有细节，再以全军统一行进的全景收束，既见各部队的鲜明风貌，又尽显开国大典庄严磅礴的盛大气场，画面感极强。 【小问1详解】 从“齐步行进”可找到“接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进”，故第一空是步兵；从“整整齐齐”可找到“接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进”，故第二空是战车师；从“飞机排成人字形”可找到“人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空”，故第三空是人民空军；从“海军”可找到“开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服”，特点可归纳为着装统一；从“炮兵”可找到“接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进”，特点可归纳为一字形前进；从“骑兵师”可找到“接着是一个骑兵师，‘红马连’一色红马，‘白马连’一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致”，特点可归纳为六马并行，马腿动作一致。 【小问2详解】 顺着选文找描写群众的句子：“抛帽子、抛报纸”是表达激动的动作，“欢呼声盖过飞机的隆隆声”用夸张手法写出欢呼声的响亮，符合“高兴”“激动”的情绪，可锁定“群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声”。 【小问3详解】 画横线的句子聚焦骑兵师这一支队伍，细致写了红马连、白马连的马匹颜色、行进细节，属于“点”的描写；画波浪线的句子写了所有受阅部队整体的行进状态，是对全部受阅队伍的全景概括，属于“面”的描写。点面结合的写法，用局部细节的整齐搭配整体队伍的统一，自然能体现出阅兵式庄严盛大、秩序井然的特点；看到这样训练有素的人民军队，作者和读者都会油然而生出敬佩、赞美与强烈的自豪感。 【小问4详解】 这道题要求用上题学到的‌点面结合‌手法，第一空用“面”的描写手法，描述全班同学整体大扫除的状态或热闹的场景；第二、三空用“点”的描写手法，分别给明明和可可两个人设计不同的劳动任务，比如擦黑板、整理图书等。 示例：每周一次的大扫除开始了，你看六（1）班的同学们分工明确，忙得热火朝天。明明同学用旧报纸把玻璃擦得透亮，可可同学来回给大家换清水，好一派热闹的景象。 12. 阅读《谎言》，回答问题。 ①洪水肆虐，像咆哮的野兽一般，步步逼近。脚下的小树在湍急的洪流中“吱吱”作响，随时都有应声而断的危险。李皓想，这棵小树坚持不了多久，必须作出选择。 ②“小朋友，不要怕，一会儿会有和我一样穿军装的叔叔来救你，你只要坚持在这里等着就行，好吗？”李皓说。 ③“那你要去哪里?我不让你走，这里到处是水，你会死的，我怕……”小女孩哭着说。 ④“我能在水里潜伏三天三夜呢。你听说过《水浒传》里的张顺吗?我比他还厉害呢！其他叔叔一会儿就到，你一定等着他们！”李皓朝小女孩眨眨眼，故作轻松地说了个善意的谎言。小女孩露出勉强的笑容。 ⑤李皓听见远处隐隐约约有马达的轰鸣声，知道是战友们在搜寻遇险群众，或者也是在寻找自己，相信用不了多久，他们一定会找到这儿的。李皓抬头看一眼灰蒙蒙的天空，雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了。他深吸一口气，纵身一跃，跳进滚滚洪流之中…… ⑥李皓是一名入伍不到一年的解放军战士。在部队里，他认真好学，专心训练。就在前不久的训练考核中，李皓的膝关节受伤，他本可以不参加此次抗洪抢险任务的，可是考虑到灾情严重，他主动请缨，要求参加。 ⑦战友们已经奋战了两天两夜，可是还有部分群众被困在村庄没有找到。李皓在搜救过程中和战友们走散了，当他准备游过洪水包围的街道往回走时，发现一名小女孩被困在村后的一小块高地上，正无助地哭泣。 ⑧李皓赶忙游过去，可是当他想要带着小女孩再游回来时，却发现已经来不及了，洪水已经淹没了整条街道。李皓只好托着小女孩爬上附近的一棵小树，等待救援。于是，发生了开头的一幕…… ⑨四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。洪水打着漩涡快速地向远处流去，一泻汪洋。 ⑩半个小时过后，小女孩被赶来救援的战士从树上救下来，她焦急地问：“先前救我的那位叔叔呢?他怎么还不出来?他不会真要在水里潜伏三天三夜吧?” ⑪听着小女孩的追问，大家都知道意味着什么。望着滚滚奔流的洪水，每个人的心里都那么沉重，仿佛被一块巨石压着，无法释怀。 ⑫一名解放军战士强颜欢笑，撒谎说：“他……他游到别的地方去救更需要帮助的人了。” ⑬小女孩这才破涕为笑，高高兴兴地上了战士们的冲锋舟，说：“我就说嘛，他一定是骗我的，哪有人能在水里待三天三夜的。” ⑭在场的战友们转过身，泪水滚滚而下…… ⑮几天之后，抗洪任务结束了，部队返回营区。每天的晚点名，永远少了一个熟悉的名字——李皓！ （1）文中出现了两次谎言，分别指的是什么?说谎的原因分别又是什么?填写下面的表格。 谎言 原因 第一次 _______________ _________ 第二次 _________ _________ （2）阅读短文第⑥～⑧段，体会短文的叙事顺序，这样写的作用不包括（ ） A. 补充背景信息，介绍李皓的经历与性格特点，帮助读者理解他跳入洪水中的选择。 B. 交代事件的起因，解释李皓与小女孩被困在树上等待救援的原因。 C. 承上启下，总结了李皓为救小女孩牺牲自己的事迹，引出下文战士们对李皓的怀念与敬佩。 D. 调整叙事节奏，通过回忆放缓叙事节奏，使文章张弛有度、跌宕起伏。 （3）第⑪段中，望着滚滚奔流的洪水，战士们的心里可能会想：______________________________ （4）结合李皓的言行或相关情节，说一说他是一个怎样的人。 ______________________________ 【答案】（1） ①. 李皓说自己能在水里潜伏三天三夜，比张顺还厉害，且其他救援叔叔一会儿就到 ②. 安抚小女孩的情绪，让她不要害怕，安心等待救援 ③. 战友说李皓游到别的地方去救更需要帮助的人了 ④. 不想让小女孩知道李皓可能牺牲的真相，保护她幼小的心灵 （2）C （3）李皓，你为了救小女孩，不惜牺牲自己，你是我们的英雄！我们一定会记住你，也会照顾好小女孩，你放心吧！ （4）李皓是一个英勇无畏、舍己为人的人。他膝关节受伤本可不参加抗洪抢险，却主动请缨；发现被困的小女孩后，不顾危险游过去救援，最后为了不拖累小女孩，纵身跳入洪水。 【解析】 【导语】这篇短文用两次善意的谎言串起整个故事，没有刻意渲染悲壮，却在细节里藏满重量。李皓用“浪里白条”的玩笑安抚孩子，战友又用温柔的谎言护住孩子的童心，洪水的冰冷和人心的滚烫形成强烈反差，把年轻战士舍己为人的形象立得鲜活又动人。 【小问1详解】 先在文中找直接出现“谎言”“撒谎”的句子，找到谎言所在的段落，往前看当时的危险处境、人物的情绪状态，往后看后续的情节走向，就能明确说谎的原因。从第④段“善意的谎言”锁定该段前半部分内容为第一次谎言，即李皓说自己能在水里潜伏三天三夜，比张顺还厉害，且其他救援叔叔一会儿就到；第①段点明小树随时会被洪水冲断的危急处境，第③段写出小女孩因害怕大哭、不肯放李皓走的状态，可归纳出他第一次说谎的原因：安抚小女孩的恐惧，让她安心留在树上等待救援。从第⑫段“撒谎”锁定该段后半部分内容为第二次谎言，即战友说李皓游到别的地方去救更需要帮助的人了；从第⑩段获救的小女孩焦急追问李皓的下落，第⑪段战友们都清楚李皓已经牺牲，心情无比沉重可推断出第二次说谎的原因是不想让小女孩知道李皓可能牺牲的真相，保护她幼小的心灵。 【小问2详解】 C．“承上启下，总结李皓牺牲事迹、引出下文怀念”的作用，对应的是第⑮段，第⑥至⑧段是在交代事件背景和起因，没有总结李皓的牺牲事迹，故选项不属于第⑥～⑧段的作用。 【小问3详解】 要结合前文李皓带伤参战、跳入洪流的内容，以及战士们与李皓战友的关系展开，要包含悲痛、敬佩、不舍等情绪。 示例：李皓，你明明膝关节有伤还冲在最前面，为了救小女孩把生的机会让了出去，我们永远不会忘记你，一定会把小女孩平安带回。 【小问4详解】 先点出李皓的品质，再用原文相应内容说明，如李皓责任感强、勇于担当，对应第⑥段中李皓膝关节训练受伤，本可以留守营区，却主动请缨参加抗洪抢险任务的情节；李皓勇敢无畏、心系群众对应第⑦至⑧段中搜救时和战友走散，李皓不顾危险游向被困小女孩，洪水阻断退路后托着她爬上小树避险的情节等。言之有理即可。 示例：李皓善良又细心，面对被洪水吓哭的小女孩，他没有直白说出残酷处境，反而用玩笑式的谎言安抚对方，护住了孩子的情绪。 任务四：写天地·一文一心明志趣 13. 玩，是孩子的天性；玩，也是一门学问。情趣要高雅，玩法需得体。有些小学生，沉迷于网络游戏和手机，不利于身心健康。还有一些小学生，却玩得很有品位：小发明、小制作、读书、打球、唱歌……既可愉悦身心，又能全面发展。课余时间，你是怎样玩的？ 请以“这样玩，真好！”为题目，写一篇记叙文，不少于450字。 要求：①内容具体，书写工整，不得套作抄袭。②文中不得出现真实的校名、姓名、地名。 【答案】例文： 这样玩，真好！ 很多人觉得玩就是玩手机、打游戏，可我从来不这么认为。真正有趣、有意义的玩耍，从不是屏幕里的虚拟世界，而是藏在生活里、能让人成长的美好时光。于我而言，闲暇时动手做手工、拼模型，就是最棒的玩法，这样玩，真好！ 周末的午后，阳光温柔地洒进书桌，褪去一周学习的疲惫，我总喜欢拿出我的手工材料和航天模型零件，开启专属于我的快乐时光。我不爱沉迷电子产品，比起盯着冰冷的屏幕，我更享受亲手创造的乐趣。一张张彩纸、一个个小小的零件，在我的手中变换模样，简单的玩耍，却藏着大大的学问。 最让我难忘的是上周六，我决定拼装一套月球车模型。一开始，看着一堆大大小小、形状各异的零件，我心里直发慌，细小的螺丝、精密的齿轮，让人眼花缭乱。我耐着性子对照说明书，一点点对照、拼接。刚开始并不顺利，有的零件拼错位置，有的卡扣总是扣不紧，好几次我都想放弃。 但我告诉自己，玩耍也要认真坚持。我放慢速度，仔细观察每个零件的结构，耐心调整位置。手指一遍遍摩挲着零件，专注地拆解、组装。不知不觉，两个小时过去了，原本零散的零件，慢慢组合成了车架、车轮、探测仪。当最后一个零件安装完毕，一台精致完整的月球车稳稳摆在书桌上时，我的心里满是成就感。 看着亲手拼装的月球车，我仿佛看到了浩瀚的太空，感受到了中国航天人的坚守与智慧。这场简单的玩耍，不仅锻炼了我的耐心和动手能力，还让我学到了许多航天小知识，让我对科学探索充满了向往。 如今，手工拼装已经成了我课余最爱的消遣。这种玩耍，没有电子产品的沉迷，只有专注的快乐、收获的喜悦。它让我在放松身心的同时，学会坚持、懂得思考，在玩乐中成长进步。 原来，高雅得体的玩耍，是治愈心情的良药，是提升自己的阶梯。不沉迷虚拟，在实践中玩乐，在探索中成长。这样玩，既能愉悦身心，又能收获满满，真好！ 【解析】 【详解】一、审题。 题目围绕“玩”展开，要求写健康、高雅、有益身心的课余活动，不能写沉迷手机游戏。以亲身经历叙事，表达玩耍带来的快乐与成长。 二、立意。 赞美健康有益的玩乐方式，表达在玩耍中收获快乐、锻炼能力、增长见识、得到成长的感悟，传递积极的生活态度。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明自己喜欢的健康玩法，和不良玩乐做简单对比，点题。 中间：具体记叙一次玩耍的完整经历，抓住动作、心理细节，写出过程和收获。 结尾：总结玩耍的意义，升华主题，再次点题“这样玩，真好”。 第1页/共1页 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