精品解析：广东省惠州市惠阳区2025-2026学年统编版2016六年级上学期期中语文试题

小学语文六年级上册期中课堂练习题（2025秋） 第一部分 基础知识积累与运用 一、填空题。 1. 读句子，根据拼音写词语。 越是接近这陡峭的xuán yá（ ），大家就越是感到十分yōu lǜ（ ）：这么xiǎn yào（ ）的地形，这么长的jù lí（ ），要bào fā（ ）出多么大的能量，才能够pān dēng（ ）到顶峰啊!有个家伙已经失去信心，正jǔ sàng（ ）地躺在地上shēn yín（ ）呢。 2. 指出下列句子运用的描写方法。 ①老班长看我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝微笑。（ ） ②马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。（ ） ③我们附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。（ ） 二、单项选择题。 3. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 矗立（zhù） 蟠龙（pán） 鸣钟击磬（qìng） B. 逶迤（yí） 俨然（yǎn） 参差不齐（cān） C. 轨道（guǐ） 叉腿（chā） 迥然不同（jiǒng） D. 摇曳（yè） 歼灭（jiān） 虎视眈眈（dān） 4. 下列词语字形全部正确的一组是（ ） A. 衣裳 干躁 笨拙 模胡 B. 制服 疲倦 屹立 跳望 C. 跺脚 颓然 肃静 磁场 D. 眼帘 咆孝 拥戴 糟糕 5. 下列句中的加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 少校开始觉得，小潘已变得忘乎所以，目空一切，上流社会过分抬举他了。 B. 我在外面闯祸了，怀着忐忑不安的心情回到家里。 C. 中日围棋对抗赛上，我国选手技高一筹，轻松获胜。 D. 午饭都吃完了，英子才把蛋糕做好，英子只能自作自受，把蛋糕吃完。 6. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 关山草原冬春无界，夏秋相连，景观淳朴自然，不失壮观。 B. 客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。 C. 据报道，目前许多高原植物的药用价值正在被推广和发现。 D. 去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。 三、按要求完成下面的句子练习。 7. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） _______________________________________________________________________________________________ 8. 人类不能停止探索宇宙的脚步。（改为反问句） _________________ 9. 年轻而富有才华的著名音乐家肖邦，只好离开了祖国。（改为双重否定句） _______________________________________________________________________________________________ 四、根据课内积累填空。 10. 根据课内积累填空。 （1）泱泱中华，无数仁人志士谱写了中华民族精神的赞歌。民族英雄李纲的一句“祖宗疆土，________________________，_____________________”，至今读来仍字字泣血。 （2）中国诗词源远流长，走近诗人，学习诗词，我感受到辛弃疾夜行黄沙道中“_______________________，____________________”的惊喜之情；体会到孟浩然“____________________，_________________”与朋友相约赏菊的情谊；欣赏到朱熹笔下春风吹来时“__________________，______________________”的绚丽春天；想象到苏轼在望湖楼时用“__________________，____________________”两句写出的乌云之黑与雨来之急。 第二部分 快乐读书吧 五、填写正确答案或选项。 11. 填写正确答案或选项。 （1）《童年》中的“我”名字叫______________，童年时期最疼爱“我”的人是____________，经常打“我”的人是___________。 （2）爸爸让雨来上夜校，是为了避免他将来闹个_______________。夜校老师教雨来他们念的两句话是“我们是中国人。_______________________________________________。” 第三部分 阅读感悟 六、阅读短文，回答问题。 草原（节选） ①我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。 ②静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 12. 在朗读描写草原辽阔和静寂的语句时，语速要( )；在朗读描写草原热闹场面的语句时，要读出( )的心情。（填序号） A．急速 紧张 B．舒缓 轻柔 C．得意 陶醉 D．兴奋 激动 13. “一百五十里”在选段中反复出现，你读出了什么？ _______________________________________________________________________________________________ 14. 阅读画横线句子中的“群马疾驰”“飞过来”等词语，你从中感受到了什么？ _______________________________________________________________________________________________ 15. 当草原主人在“我们”汽车左右与前面欢呼着，飞驰着，“我们”的内心会是怎样的状态？请你发挥想象写下来。 _______________________________________________________________________________________________ 碎片化阅读的“美丽”与“忧愁” ①近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。 ②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。 ③也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。 ④任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生的。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。 16. 什么是“碎片化阅读”？请用一句话概括。 ______________________________ 17. 碎片化阅读的优点是：__________；__________。不足之处是可能导致__________，让阅读者很难__________________，容易形成________________。想要构筑自己的精神家园，最有效的办法是__________。 18. 读完此文，你得到的阅读启示是_______________________________________。 第四部分 写作 七、习作。下列两题中任选一题，写一篇作文，不少于450字。 19. 习作。下列两题中任选一题，写一篇作文，不少于450字。 （1）学校的运动会、“六一”儿童节演出、植树、端午节看龙舟……请从这些校内外活动中，选择一次活动写一篇作文，题目自拟，不少于450字。 （2）题目：___________影响了我 提示：成长路上，每个人都会受到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至一句名言、一首歌、一抹微笑……都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆。请围绕“影响”写一篇作文，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文六年级上册期中课堂练习题（2025秋） 第一部分 基础知识积累与运用 一、填空题。 1. 读句子，根据拼音写词语。 越是接近这陡峭的xuán yá（ ），大家就越是感到十分yōu lǜ（ ）：这么xiǎn yào（ ）的地形，这么长的jù lí（ ），要bào fā（ ）出多么大的能量，才能够pān dēng（ ）到顶峰啊!有个家伙已经失去信心，正jǔ sàng（ ）地躺在地上shēn yín（ ）呢。 【答案】 ①. 悬崖 ②. 忧虑 ③. 险要 ④. 距离 ⑤. 爆发 ⑥. 攀登 ⑦. 沮丧 ⑧. 呻吟 【解析】 【详解】书写时注意“悬、崖、忧、虑、险、距、离、爆、攀、登、沮、丧、呻、吟”的正确写法。 2. 指出下列句子运用的描写方法。 ①老班长看我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝微笑。（ ） ②马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。（ ） ③我们附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。（ ） 【答案】 ①. 神态描写 ②. 动作描写 ③. 环境描写 【解析】 【详解】①“脸上的皱纹舒展开”“嘴边露出了一丝微笑”，刻画了老班长面部的神情，属于神态描写。 ②“拔、拧、扔”一连串动词，写出马宝玉的行为动作，是动作描写。 ③描写荒草起火、火苗燃烧的场景，属于环境描写。 二、单项选择题。 3. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 矗立（zhù） 蟠龙（pán） 鸣钟击磬（qìng） B. 逶迤（yí） 俨然（yǎn） 参差不齐（cān） C. 轨道（guǐ） 叉腿（chā） 迥然不同（jiǒng） D. 摇曳（yè） 歼灭（jiān） 虎视眈眈（dān） 【答案】D 【解析】 【详解】A．矗立（chù）； B．参差不齐（cēn）； C．叉腿（chǎ）。 4. 下列词语字形全部正确的一组是（ ） A. 衣裳 干躁 笨拙 模胡 B. 制服 疲倦 屹立 跳望 C. 跺脚 颓然 肃静 磁场 D. 眼帘 咆孝 拥戴 糟糕 【答案】C 【解析】 【详解】A．干燥，模糊； B．眺望； D．咆哮。 5. 下列句中的加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 少校开始觉得，小潘已变得忘乎所以，目空一切，上流社会过分抬举他了。 B. 我在外面闯祸了，怀着忐忑不安的心情回到家里。 C. 中日围棋对抗赛上，我国选手技高一筹，轻松获胜。 D. 午饭都吃完了，英子才把蛋糕做好，英子只能自作自受，把蛋糕吃完。 【答案】D 【解析】 【详解】D．自作自受：自己做了坏事，自己承受不好的后果。句子里英子只是做蛋糕速度慢，并没有做错事，不存在犯错承担恶果的情况，因此“自作自受”使用不恰当。 6. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 关山草原冬春无界，夏秋相连，景观淳朴自然，不失壮观。 B. 客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。 C. 据报道，目前许多高原植物的药用价值正在被推广和发现。 D. 去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。 【答案】C 【解析】 【详解】C．语序不当‌，应该是先“发现”药用价值后才能进行“推广”，故要把“推广”和“发现”的位置调换。 三、按要求完成下面的句子练习。 7. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】 人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 【解析】 【详解】反问句改陈述句时，先去掉原句里表反问的“岂”和句末的疑问词“吗”，接着把反问句里的否定表述“不太平淡无味”改成肯定表述“太平淡无味”，再补上对应陈述语气的字“就”，最后把句末的问号改成句号，改完之后句子意思和原句完全一致，注意语句通顺。 示例：人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 8. 人类不能停止探索宇宙的脚步。（改为反问句） _________________ 【答案】难道人类能停止探索宇宙的脚步吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改反问句。 陈述句改反问句方法: 一是将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。二是将反问语气词(怎么、难道等)加上。 三是将句末的疑问助词(呢、吗等)加上，句号改成问号。 本题在“人类”前面加反问语气词“难道”，将“不能”改为“能”，结尾加上疑问助词“吗”，句号改成问号。 故改为：难道人类能停止探索宇宙的脚步吗？ 9. 年轻而富有才华的著名音乐家肖邦，只好离开了祖国。（改为双重否定句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】年轻而富有才华的著名音乐家肖邦，不得不离开了祖国。 【解析】 【详解】先找准原句中表示无可奈何的词语“只好”，“只好”表示被迫、不得已，改成双重否定词“不得不”，就构成双重否定，其余语句保持原样，不改变原意。 改写后的句子：年轻而富有才华的著名音乐家肖邦，不得不离开了祖国。 四、根据课内积累填空。 10. 根据课内积累填空。 （1）泱泱中华，无数仁人志士谱写了中华民族精神的赞歌。民族英雄李纲的一句“祖宗疆土，________________________，_____________________”，至今读来仍字字泣血。 （2）中国诗词源远流长，走近诗人，学习诗词，我感受到辛弃疾夜行黄沙道中“_______________________，____________________”的惊喜之情；体会到孟浩然“____________________，_________________”与朋友相约赏菊的情谊；欣赏到朱熹笔下春风吹来时“__________________，______________________”的绚丽春天；想象到苏轼在望湖楼时用“__________________，____________________”两句写出的乌云之黑与雨来之急。 【答案】 ①. 当以死守 ②. 不可以尺寸与人 ③. 旧时茅店社林边 ④. 路转溪桥忽见 ⑤. 待到重阳日 ⑥. 还来就菊花 ⑦. 等闲识得东风面 ⑧. 万紫千红总是春 ⑨. 黑云翻墨未遮山 ⑩. 白雨跳珠乱入船 【解析】 【详解】（1）书写时注意“死”“以”的正确写法。 （2）“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”出自辛弃疾的《西江月・夜行黄沙道中》，指诗人夜行途中，忽然发现茅店，充满意外的惊喜； “待到重阳日，还来就菊花”出自孟浩然的《过故人庄》，意思是等到重阳节到来的时候，我还要再来这里，和友人一同赏菊饮酒； “等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹的《春日》，描绘了春天百花盛开、色彩绚烂的春日美景； “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，运用比喻，生动写出乌云浓黑，暴雨骤然降临的急促场面。 第二部分 快乐读书吧 五、填写正确答案或选项。 11. 填写正确答案或选项。 （1）《童年》中的“我”名字叫______________，童年时期最疼爱“我”的人是____________，经常打“我”的人是___________。 （2）爸爸让雨来上夜校，是为了避免他将来闹个_______________。夜校老师教雨来他们念的两句话是“我们是中国人。_______________________________________________。” 【答案】 ①. 阿廖沙 ②. 外祖母 ③. 外祖父 ④. 睁眼瞎 ⑤. 我们爱自己的祖国 【解析】 【详解】（1）《童年》是高尔基的自传体小说，书中以自身经历为原型塑造的主人公，也就是第一人称“我”的名字是阿廖沙。 阿廖沙的外祖母慈祥善良、热爱生活，在压抑的家庭环境中始终呵护、关怀阿廖沙，是童年时期最疼爱他的人。阿廖沙的外祖父性格暴躁、吝啬自私，经常因为琐事迁怒、殴打阿廖沙。 （2）该情节出自红色经典课文《小英雄雨来》，雨来的父亲送他去夜校读书，初衷是不想让雨来目不识丁，将来落得个“睁眼瞎”的下场。 夜校里老师带领雨来和同学们学习的核心爱国语句，完整内容为“我们是中国人。我们爱自己的祖国。”，这句话也成为后续雨来面对敌人威逼时始终坚守信念的精神支撑。 第三部分 阅读感悟 六、阅读短文，回答问题。 草原（节选） ①我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。 ②静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 12. 在朗读描写草原辽阔和静寂的语句时，语速要( )；在朗读描写草原热闹场面的语句时，要读出( )的心情。（填序号） A．急速 紧张 B．舒缓 轻柔 C．得意 陶醉 D．兴奋 激动 13. “一百五十里”在选段中反复出现，你读出了什么？ _______________________________________________________________________________________________ 14. 阅读画横线句子中的“群马疾驰”“飞过来”等词语，你从中感受到了什么？ _______________________________________________________________________________________________ 15. 当草原主人在“我们”汽车左右与前面欢呼着，飞驰着，“我们”的内心会是怎样的状态？请你发挥想象写下来。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】12. B D 13. 我读出了草原的一望无际，以及看到广袤的草原时作者所感受到的震撼。 14. 我感受到了草原人民策马迎客的极快速度，以及他们迎接远客时的急切、热情与豪爽‌。 15. 我们又惊又喜，完全没想到会收到这么盛大的迎接，心里热乎乎的，满是感动。 【解析】 【导语】选段以作者的行踪为线索，从“一百五十里全是草原”的辽阔静寂写起，用明如玻璃的河、忽飞忽落的小鸟铺展草原风光，再以“像彩虹飞过来”的马队打破静谧，瞬间让草原满是欢呼声与马蹄声，将草原的风光美与蒙古族同胞的热情好客融为一体，字里行间满是蒙汉两族的深厚情谊。 【12题详解】 第一空：朗读描写草原辽阔和静寂的语句，如“一百五十里全是草原”“初入草原，听不见一点儿声音”时，需要用‌舒缓‌的语速，才能把草原的开阔、静谧的意境慢慢铺展开，让听众仿佛身临其境，感受到那种辽阔悠远的氛围。故本空选B。 第二空：描写草原热闹场面的语句，对应的是主人们几十里外策马迎客、欢呼声马蹄声响成一片的热闹场景，氛围热烈奔放，如“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”，朗读时要读出‌激动‌的心情，才能体现出主客相见的喜悦和草原人民的热情豪爽。故本空选D。 【13题详解】 第①段里“一百五十里”一共出现了三次：第一次点明汽车行驶一百五十里才到目的地，第二次强调这一百五十里全程都是草原，第三次补充就算再走一百五十里，目之所及也还是草原，突出了草原一望无际的特点，也表现了作者被草原的广袤所震撼。 【14题详解】 “群马疾驰”写出了成群的马匹在草原上极速奔跑的状态，“飞过来”是极具冲击力的动态描写，把马队移动的速度感拉满，仿佛这支迎客队伍是带着风冲到客人面前的，体现了草原人民策马迎客的速度很快；主人们特意赶到几十里外迎接远客，还把马骑得这么快，把草原人民骨子里的热情好客、淳朴豪爽展现得淋漓尽致。 【15题详解】 内心状况要符合被热情迎接时的真实反应，可以从激动、温暖、新奇、高兴等角度切入。 示例：我们激动得说不出话来，之前长途坐车的疲惫一下子全消散了，心中充满了喜悦，迫不及待想要和他们聊天。 碎片化阅读的“美丽”与“忧愁” ①近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。 ②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。 ③也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。 ④任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生的。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。 16. 什么是“碎片化阅读”？请用一句话概括。 ______________________________ 17. 碎片化阅读的优点是：__________；__________。不足之处是可能导致__________，让阅读者很难__________________，容易形成________________。想要构筑自己的精神家园，最有效的办法是__________。 18. 读完此文，你得到的阅读启示是_______________________________________。 【答案】16. 通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读方式被称为碎片化阅读。 17. ①. 能迅速获取各领域的信息 ②. 阅读成本比纸质书低 ③. 知识来源的随意性和不可靠性 ④. 走进大部头书籍和主题严肃的文本 ⑤. 思维惰性 ⑥. 深度阅读 18. 我们要主动沉下心读完整的书籍和文本，避开思维惰性 【解析】 【导语】本文条理清晰、逻辑严谨，用平实准确的语言讲清了碎片化阅读的定义、优缺点和核心结论。文章先给说明对象下定义，再从正反两面展开介绍，最后点明深度阅读的重要意义，完全符合说明文“客观、清晰、有条理”的写作要求。 【16题详解】 从第①段“这种阅读方式被称为碎片化阅读”可知，这句话的前文是碎片化阅读的定义，然后把前文提及的阅读工具（手机、电子书、网络等）、阅读特点（不完整、断断续续）这两点整合成一句话即可。 示例：‌碎片化阅读是指通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读方式‌。 【17题详解】 从第②段“不少人觉得碎片化阅读是‘美丽’的”可推断出该段描写的是碎片化阅读的好处：“无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取”可概括为能迅速获取各领域的信息；“比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低”可概括为阅读成本比纸质书低。从第③段“也有人对此表示担忧”可推断出该段描写的是碎片化阅读的不足之处，从“碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性”可分别提取出第二、三、四空的对应信息：知识来源的随意性和不可靠性、走进大部头书籍和主题严肃的文本、思维惰性。从“构筑自己的精神家园”可定位到第④段，再找到关键词“有效的方法”，可得知最后一空的答案是深度阅读。 【18题详解】 本文先介绍了碎片化阅读的定义，接着分别说明它能快速获取各类知识、阅读成本低的优点，以及会导致知识来源不可靠、让人难以深度阅读、形成思维惰性的缺点，最后点明构筑精神家园最有效的方法是深度阅读。根据文章内容，谈谈你获得的启示即可。 示例：读完此文，你得到的阅读启示是我们可以用碎片化阅读快速获取日常信息，但不能依赖它，要多做深度阅读，筑牢自己的精神家园。 第四部分 写作 七、习作。下列两题中任选一题，写一篇作文，不少于450字。 19. 习作。下列两题中任选一题，写一篇作文，不少于450字。 （1）学校的运动会、“六一”儿童节演出、植树、端午节看龙舟……请从这些校内外活动中，选择一次活动写一篇作文，题目自拟，不少于450字。 （2）题目：___________影响了我 提示：成长路上，每个人都会受到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至一句名言、一首歌、一抹微笑……都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆。请围绕“影响”写一篇作文，不少于450字。 【答案】例文一： 难忘的端午龙舟赛 “五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。”奶奶教我的儿歌，一到端午节就会在我耳边响起来。今年端午，我和爸爸妈妈早早来到珠江边，等着看一年一度的赛龙舟。 江岸边早就挤满了人，彩旗在风里飘得哗哗响，几条彩绘龙舟停在水面上，船头的龙头漆得亮闪闪的，眼睛圆溜溜的，像随时要带着船飞出去。每条船上的队员都穿着统一的队服，手里攥着船桨，摩拳擦掌地做着准备动作。 发令枪一响，岸边的锣鼓声瞬间炸开来。领头的鼓手站在船头，鼓槌落得又快又重，“咚咚”的鼓声顺着风传到每个人耳朵里。队员们跟着鼓点齐整地挥桨，船桨一起一落，在水面划出一道道银亮的水花，龙舟像离弦的箭一样往前冲。岸边的观众都站了起来，加油声喊得震天响，我也攥着拳头扯着嗓子喊，脸都涨得发烫。 最扣人心弦的是最后一百米，两条龙舟齐头并进，谁也不肯落后。队员们的号子声越来越响，手臂上的肌肉绷得紧紧的，连船桨划水的速度都快了一倍。最后我们村的黄龙舟先冲过了终点，岸边瞬间变成了欢呼的海洋。 回家的路上，我手里攥着妈妈刚递过来的热粽子，嘴里是粽叶的清香，耳边还留着刚才的鼓声。我忽然懂了，龙舟上的人往同一个方向使劲，才能划出最快的速度，这就是端午节最动人的力量。 例文二： 修单车的爷爷影响了我 我家楼下的巷口，有个摆了十几年修单车摊的爷爷。他的手常年沾着洗不净的机油，指节上布满厚厚的茧，每次蹲在车边拧螺丝，眉头都会轻轻皱着，连旁边人喊他都要等几秒才反应过来。从前我总觉得他做的是没意义的小事，直到那个傍晚，我彻底改变了想法。 那天我骑着自行车放学回家，链条突然掉了，我蹲在路边折腾半天，满手黑油也没能把链条装回去，急得额头直冒汗。爷爷招手让我把车推过去，他没有直接上手帮我装好，而是捏着我的手腕，一点点教我把链条对齐齿轮。我不耐烦地说：“爷爷你直接装完不就好了，何必这么麻烦。”他抬起头笑了笑，指尖的机油蹭到了脸颊边：“做事不能只图快，每一个齿都卡稳了，骑起来才不会再掉链子。” 我盯着他的手，看见他为了把松动的辐条调正，眯着眼睛转了十几次扳手，明明已经快看不出来的细微晃动，他还是不肯放过。从前我做数学题总爱跳步骤，写字潦草得连自己都认不出，总觉得“差不多就行”，那一刻我忽然脸红了。 从那之后，我写作业不再随便敷衍，遇到难解的应用题也不再直接翻答案，学着像爷爷拧螺丝那样，一步步把每一个知识点抠明白。现在我的作业本上很少再有潦草的字迹，数学成绩也慢慢地提升。 巷口的梧桐叶黄了又绿，爷爷的修车摊还在老地方。他没说过什么大道理，却用那双沾着机油的手告诉我，把每一件小事做扎实，就是最了不起的事。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 这是一篇记叙文，从校内外活动里选一次亲身经历的来写；题目自拟；不少于450字。 二、立意。 从自己的真实感受出发，把在活动里实实在在所经历的写出来，提炼出自己的感受和收获。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出活动的时间、当时的氛围和你的状态。 中间：先写“面”的整体场面，再聚焦“点”的个人细节，做到点面结合。 结尾：谈谈自己的活动感受和收获。 题目二： 一、审题。 这是一篇半命题记叙文，先要补全题目，可以填写一个人、一件事、一本书，甚至一句名言、一首歌、一抹微笑……；围绕补充的人事物对你的影响展开；不少于450字。 二、立意。 要贴合你自己的真实成长体验 。聚焦在“变化”‌，也就是你之前是什么样子，遇到这个写作对象之后，你的想法、行为、心态发生了怎样的改变，从而体现写作对象对你的影响。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出成长路上，给你留下刻骨铭心的记忆的写作对象。 中间：简单交代你遇到这个对象之前的状态，重点描写写作对象对你产生影响的一件事，可以运用动作、语言等描写手法把事情写具体，最后指出你的变化。 结尾：点明写作对象对你成长的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $