广东省湛江市吴川市2024-2025学年六年级上学期期中考试语文试题

2024~2025学年度第一学期核心素养培育训练阶段性练习 六年级语文（D）卷参考答案 1.C 2.D 3.B 4.B 5.A 6.C 7.C 8.D 9.困难 沮丧 抱怨 豪迈 屹立 10.略。 11.(1)痛击敌人 (2)英勇跳崖 12.阅读目的 一 13.动作 语言 14.材料一:为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 材料二:五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈蒙迈的口号声…… 好处:既给人以整体感，让我们感受到五位壮士群体的英雄形象;又让人从具体的细节中真切地感受到每一位壮士的英勇顽强。 15.因为五位战士胜利地完成了上级交给他们掩护群众和连队转移的任务,很好地履行了战士的职责,所以称作“战士”。又因为他们决定把敌人引上绝路,自己也没有退路可走，作好了牺牲的准备。最后他们为了人民的利益英勇地跳下了悬崖,所以称作“壮士”。（大意对即可） 16.照相师:撒谎安慰 小苗:热情招待 低头不语 欣赏照片(合理即可) 17.B 18.D 19.文章最后点明照相师撒了谎,这样的结局出人意料,也更能体现这位照相师的善良。 20.略。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024~2025学年度第一学期核心素养培育训练阶段性练习 六年级语文(D)卷 学生学业成绩分类 优秀 良好 中等 待提高 该生本学段学业成绩 说明：1.全卷测试时间为100分钟。 2.考试结束，请将试卷和答题卡分别交回。 3.请用2B铅笔在答题卡“任务一”填涂选择题，用黑色墨迹笔在答题卡“任 务二~任务五”区域作答，不要在试卷上作答。 城 六年级(1)班开展了“强国有我”主题活动，请你积极参与，完成以下任务。 任务一：弘扬中华文化 提升文化自信 1.下列加点字读音有误的一项是() A.抽噎(ye) 璀璨(cui) 搪瓷(tng) 忐忑不安(tè) B.勾勒(1è) 矗立(chù) 瞻仰(zhan) 寂 婆娑起舞(suo) C.妩媚(fǔ) 逶迤(wei) 攒动(cun) 参差不齐(cen) D.干涸(hé) 孕育(yin) 绷脸(běng) 恍然大悟(hung) 2.下列加点词语使用不恰当的一项是( A.爸爸说话办事斩钉截铁，从不拖泥带水。 B.这位服装设计师的设计图总是别出心裁，不落俗套。 C.妹妹抱着刚买的毛绒玩具，心满意足地进入了梦乡。 霸 相 D.这次跳绳比赛，同学们忘乎所以，认真训练，决心为班级争光。 3.下列与“说”有关的词语，运用不恰当的一项是( A.看着“神舟十八号”载人飞船发射的画面，爷爷不禁赞叹：“祖国在航天领域取 得的成就真令人骄傲！” B.奶奶盯着电视上的三位航天员不住地对着我嘟囔：“你要坚持锻炼身体，努力学 委 习，将来也像他们一样为国家的航天事业作贡献。” C.弟弟不小心弄坏了我最喜欢的航天模型，我放学一进门，他便向我道款：“哥哥， 2024~2025学年度第一学期核心素养培育训练阶段性练习六年级语文D卷第1页共6页 我不是故意损坏你的航天模型的，你可以原谅我吗？” D.我再三叮嘱弟弟：“这次我就原谅你了，下次你可一定要小心。” 4.下列词语解释有误的一项是() A.移舟泊烟渚。（渚：水中间的小块陆地） B.六月二十七日望湖楼醉书。（醉书：喝醉了读书） C.明月别枝惊鹊。（别枝：横斜的树枝） D.路转溪桥忽见。（见：同“现”) 5.下列对《桥》故事情节的表述错误的一项是() A.午夜时洪水暴发 B.惊慌的人们拥向木桥 C.老汉揪出小伙子，让他站到后面 D.洪水过后，老太太来祭奠 6.关注“老师没收玩具，老师玩玩具”这部分内容是为了完成哪一项阅读任务？( A.写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。B.体会传统玩具给人们带来的乐趣。 C.讲一个有关老师的故事。 D.制作竹节人 7.下列说法不正确的一项是() A.平时人们说“一个唱白脸，一个唱红脸”，“唱白脸”的意思是充当反面角色。 B.演讲时观点要鲜明，可以引用生动的故事，还可以引用名言警句，让演讲更有感 染力。 C.“欧阳修”“李白”的名字用汉语拼音表示，正确拼法是“ou Yang Xiū”“LiB6i”。 D.“这红花主要有两种：一种是木棉树，花很大，四季常开；一种是火把树，叶细 碎，花无比硕大，红肥绿瘦。”这句话中的标点完全正确。 8.有目的地阅读文章时，下列做法不拾当的一项是() A.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。 B.同一篇文章，阅读目的不同，选择重点阅读的内容也不同。 C.读文章时，要先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。 D.读文章时，自己感兴趣的就多读，不感兴趣的就可以不读。 任务二：传承红色基因鹰续红色血脉 2024~2025学年度第一学期核心素养培育训练阶段性练习六年级语文D卷第2页共6页 9.下面是活动中主持人的开场白，请根据语境，看拼音写字词。（⑤分） 聪明勇敢的华夏儿女，用青春创造新奇迹。面对kùnnan( ),他们不ǔ sang ),不bàoyuàn()。遇到挑战，他们敢于迎难而上；遇到瓶颈，他们敢 于大胆突破：遇到挫折，他们从不轻言放弃。为了建设我们可爱的祖国，他们如此努 力，如此拼搏。我们会万众一心，驱散一切阴霾。中华民族必将以更加homài() 的步伐向前挺进，必将以全新的姿态yi11()于世界民族之林！ 10.人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度， 一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和 水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌 能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的：四是 要有足够的光和热，为生命系统提供能源。（读一读，注意加点的部分，从下面选择一 个话题，用这种方法写一写)(4分) 竞选文艺委员 不上补习班 周五放学后玩会儿篮球 任务三：走近英雄人物 汲取榜样力量 狼牙山五壮士（节选）(17分) 【材料一】为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有 计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次 地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班 长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手 榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷 得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横 七竖八地躺着许多敌人的尸体。 【材料二】五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他 2024~2025学年度第-一学期核心素养培育训练阶段性练习六年级语文D卷第3页共6页 们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志 们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到 悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从 悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声… 11.请用小标题概括材料一和材料二。(4分) (1) (2) 12.我们知道，阅读时，可以根据 选择合适的阅读材料。如果要深入了解 五位战士各自的表现，我会选择材料 (4分) 13.同样描写班长马宝玉，两份材料各有侧重，材料一重点在神态描写和 描写， 材料二则是动作描写和 描写。(2分)》 14.两份材料都采用了点面结合的写法，请在两份材料中用“”画出群体描写的句子， 并说说这种写法的好处。(4分) 【材料三】五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通 往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向 狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和 连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血 沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 15.细心的你肯定发现了，材料一和材料二对五位英雄的称呼从“战士”变成了“壮士”。 你能结合材料三说说这种称呼转变的原因吗？(3分) 任务四：平凡亦是英雄向光追光成光 照相师(15分) 2024~2025学年度第一学期核心素养培育训练阶段性练习六年级语文D卷第4页共6页 ①照相师来了，女孩们奔走相告：“照相师来了！照相啵？”她们一个一个站到了 他的镜头前。有单个的，有合影的，也有抱着孩子，也有换扶着老人的。 ②照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。盐码村的女孩小茴就不喜欢照相。小茴家 门前有几株月季，村里的女孩都喜欢以她家的月季为背景照相，人家一来，小茴就悄 悄地溜了。 ③那一天，照相师进村不久就下了雨，他慌乱中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和 她母亲从地里匆匆回来，赶紧开了门，叫他去屋子里。他发现这个平时冰冷冷的女孩 其实热情善良，她给他拿来干净的毛巾擦水，给他倒上热腾腾的茶，冒雨去做豆腐的 人家打来了豆腐，让他不要过意不去，就像到自己家一样。 ④吃饭时，照相师发现，小茴的左眼眉梢间上角隐藏着一个米粒大的疤痕，并不 显眼。他想，小茴不爱照相，是不是因为这个细小的疤痕呢？ ⑤吃了饭，雨也停了，照相师说：“我给你们照张相吧？” ⑥母亲笑笑，看着女儿。小茴低头不语。 ⑦照相师拿出一张照片，说：“你看看，知道这是谁吗？” ⑧小茴盯着照片上的女子问：“是谁？” ⑨照相师说：“我对象，她腿有残疾，但是人很好，头一次见面，她就把我吸引 ⑩小茴的眼睛里放出了憧憬的光芒。 ①照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说：“我给你照一张拿着花的照片， 保证好看。”小茴站到月季花跟前，几株月季被雨水润得更显明艳，阳光下闪着淡淡 一丝光。神秘梦幻。照相师感到一种别致的美，他轻轻按下了快门。 ②几天之后，照相师送来了照片，他对小茴说：“你是我拍到的最好看的女孩。” ③小茴的脸红了。“真的很漂亮！”她笑着点头。 ④照相师说：“我明年想开个照相馆，你再去拍照，免费啊！” ⑤小茴的脸又红了。 ⑥照相师笑笑，便走了。他走了几步，回头看了一下，小茴已经不见了，她躲到 屋里欣赏自己的照片去了。其实照相师的妻子并无残疾，他为这个临时想出的谎言默 默地抱怨了自己一下，算是对妻子的歉意，然后大声吆喝起来：“照相啦，照相啦 2024~2025学年度第一学期核心素养培育训练阶段性练习六年级语文D卷第5页共6页 16.借助情节图，梳理小说情节。(6分) 照相师 瓜架躲雨 提出照相 送来照片 小茴 同意照相 17.下列对第@自然段照相师的话理解正确的是( )(3分) A.在照相师看来，小茴是长得最美丽的女孩，他将她拍得很好看。 B.因为照相师的鼓励，小茴变得自信，不再因自己的缺陷而自卑。 路 C.照相师其实是骗小茴的，他是为了让小茴开心才这么说。 D.照相师很欣赏小茴的容貌，为她拍了一张最好看的照片。 18.对第①自然段画线部分的环境描写理解不正确的是()(3分) A.写雨后阳光下的月季，渲染了照相师为小茴拍照时温馨美好的气氛。 B.写雨后明艳的月季花，烘托出小茴明朗的心情，拨云见日，克服心病。 C.写月季花，实际上是在写小茴，月季神秘梦幻的美正是小茴展现的美。 D.通过描写为小茴照相时的环境，衬托出照相师高超的拍照技术。 趣 19.文章最后才点明照相师撒了谎，这样写有什么好处？(3分) 任务五：分享美好时光畅谈个人感受 20.习作展示台。(35分) 烯 题目：有趣的“白日梦” 儿童时代是花一样的季节，是放飞梦想的时光。让我们来一次天马行空、异想天 开的“白日梦”之旅，想想我们可以变成大自然中的哪种事物，又会经历哪些有趣的 冒险；或者幻想自己是某个英雄或书中某个人物，又会有哪些事情发生呢？请从你变 成的这种事物的视角出发，把你“白日梦”之旅写下来，注意把重点部分写详细一些。 字数在450字左右。 2024~2025学年度第一学期核心素养培育训练阶段性练习六年级语文D卷第6页共6页