精品解析：贵州铜仁市万山区2025-2026学年度统编版第一学期阶段性11月学情诊断三年级语文试卷

万山区2025-2026学年度第一学期阶段性学情诊断试卷 三年级语文 第一部分 积累运用 一、书写规范，卷面整洁。 二、根据语境写词语。 1. 根据语境写词语。 刚下过小雨，操场上还很（shī rùn__________），风一吹真（liáng shuǎng__________），头发也被吹得（líng luàn__________）！课后的校园好（rè nao__________），我和小伙伴（zhǔn bèi__________）玩老鹰捉小鸡。我们先说好（guī zé__________）——被抓到要学小鸭子叫。突然小明掏出口袋里的小（hú lu__________）玩具，说这是去年（lǚ xíng__________）带回来的宝贝，小伙伴们争先恐后凑上前去观赏，都被这精致的玩具深深吸引住了。 2. 我能把下面的词语补充完整，并按要求填空。 摇（ ）晃（ ） （ ）忙（ ）乱 （ ）红（ ）赤 张（ ）舞（ ） （ ）干（ ）燥 提（ ）吊（ ） 我发现上面的词语都与______________有关。我还能写出这样一个词语______________。 四、选择题。 3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 坪坝（bèi） 读书（dú） 放假（jiǎ） 摇晃（huàng） B. 洁白（jié） 抖动（dǒu） 荒野（huāng） 口笛（dí） C. 背诵（sòng） 增添（zhēng） 钥匙（shi） 坚持（chí） D. 陌（mó）生 车轴（zhóu） 培植（péi） 处罚（chù） 4. 下列词语书写错误的一项是（ ） A. 昂扬 墙臂 严厉 昂首挺胸 B. 排列 印章 凌晨 与日俱增 C. 纪律 答应 救命 百发百中 D. 厘米 阁楼 委屈 盛气凌人 5. 下面与“吞”字一样，都表示吃的动作的一项是（ ） A. 叫 喊 吵 B. 啪 嗡 呜 C. 咬 咽 叼 D. 吗 呢 呀 6. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” B. “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” C. “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起。 D. “不是我做的”。小于说：“真的不是我做的。” 7. 下列关于“预测”的说法，不恰当的一项是（ ） A. 可以根据文章的题目、插图和故事里的一些线索进行预测。 B. 过往的阅读经验、生活经验和常识能帮我们预测。 C. 在不断预测和验证的过程中，我们会读得更全面，能很好地关注细节，感受阅读的乐趣。 D. 如果预测得不准确，会打消阅读的积极性，因此在阅读中还是尽量少预测为好。 8. 下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（　　） A. 《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的团结与友爱。 B. 《不懂就要问》一文通过写孙中山小时候在私塾读书的故事，告诉我们想要弄清楚道理就得挨打。 C. 《夜书所见》通过对秋风、梧桐叶、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了诗人思乡的情感。 D. 《秋天的雨》这篇课文作者从秋天的色彩、丰收的景象、动植物过冬的情景三个方面写了秋天。 五、“秋日研学记”，诗词大闯关。 9. 秋天到了，学校开展“秋日寻美”研学活动，请你结合学过的知识，完成下面任务吧！ 清晨，我们坐上大巴车去往研学基地，在车上我们背起了古诗《望洞庭》：“湖光秋月两相和，_________。”到了研学基地，我们走在山间小路上，只见枫叶像火一样红，同学们不禁想起《山行》中描写枫叶的诗句：“_________，_________。”田间，一位牧童骑着黄牛，嘹亮的歌声在树林里回荡，这场景正好对应《所见》中的“_________，_________。”傍晚，看到远处篱笆下的灯火，又想起家乡的童年趣事，《夜书所见》中“_________，_________”这两句诗悄悄浮现在脑海里。研学结束后，老师告诉大家：秋天不仅有美景，更有丰收的喜悦，就像《赠刘景文》里说的“一年好景君须记，_________”，我们要珍惜这美好的时光呀！ 六、句子训练营。 10. “雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？也照着样子写一句吧！ 清风一吹，他们______________________________________________________________________________ 11. 照样子写一写。 例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 _____________________________________________________________ 第二部分 阅读理解 七、快乐读书吧。 快乐读书吧。 12. 根据目录可知，这本书是《_______________》，作者是_______________。 13. 根据插图，我猜测这个故事是《________》。 14. 下面哪个故事不是选自这本书？（ ） A. 青蛙王子 B. 拇指姑娘 C. 灰姑娘 D. 画眉嘴国王 八、阅读文本，完成练习。 文本一：《田鼠太太的项链》 文/方轶群 ①秋天快过去的时候，田鼠太太早已准备好了粮食。趁天气还没冷，田鼠太太在树林里散步。走着走着，她发现路上有一串项链，田鼠太太快活得把它拾起来，并挂在自己的脖子上。田鼠太太在大街上遇见花母鸡，花母鸡看了看项链对她说：“可惜你的衣服太旧了，配不上这串高贵的项链。” ②田鼠太太急忙忙赶回家，拿出准备过冬的谷子，用谷子换来一条崭新的时装，穿在身上，项链立刻显得更高贵了。 ③兔子见到田鼠太太后说：“不行！你的裤腿上裂了一个口子，跟这串高贵的项链和美丽的时装一点也不配。”田鼠太太马上回家，拿出准备过冬的玉米，换到了一条漂亮的裤子。 ④田鼠太太走到大街上，头抬得高高的，好让大家能看到她脖子上的项链。“嘻嘻，瞧她，鞋头破了一个洞，脚趾都露出来了。”刺猬对乌龟说。田鼠太太听见了，立即回家拿出了准备过冬吃的花生仁，换来了一双新鞋，穿在脚上。 ⑤现在，田鼠太太是多么地美丽和高贵啊！ ⑥秋天过去了，冬天来到了。北风呼呼地吹着，天空中飘着大雪，天冷极了。田鼠太太饿得“咕咕、咕咕”直叫，她的孩子们也哭着直叫“妈妈，肚子饿、肚子饿”。田鼠太太说：“别哭别哭，妈妈去找吃的。”没办法了，田鼠太太只好戴着高贵的项链，穿着新衣和新鞋，在雪地里寻找吃的东西。 ⑦可是，什么东西都找不到。最后，田鼠太太又饿又累，晕倒在雪地里。 文本二：《不留余地的狼》 文/陈仓 ①有一天，狼发现山脚下有个洞，各种动物由此通过。狼非常高兴，它想，守住山洞就可以捕获到各种猎物。于是，它堵上洞的另一端，单等动物们来送死。 ②第一天，来了一只羊。狼追上前去，羊拼命地逃。突然，羊找到一个可以逃生的小偏洞，从小洞仓皇逃窜。狼气急败坏地堵上这个小洞，心想，再也不会功败垂成了吧？ ③第二天，来了一只兔子。狼奋力追捕，结果，兔子从洞侧面的更小一点的洞口逃生。于是，狼把类似大小的洞全堵上。狼心想，这下万无一失，别说羊、兔子，就连鸡、鸭等小动物也都跑不了。 ④第三天，来了一只松鼠。狼飞奔过去，追得松鼠上蹿下跳。最终，松鼠从洞顶上的一个通道跑掉。狼非常气愤，于是，它堵塞了山洞里的所有窟窿，把整个山洞堵得水泄不通。狼对自己的措施非常得意。 ⑤第四天，来了一只老虎。狼吓坏了，拔腿就跑。老虎穷追不舍。狼在山洞里跑来跑去…… 15. 文本一中，秋天快过去的时候，田鼠太太早已准备好了_______________，她在树林里散步时，捡到了一串_______________。为了配上这串高贵的项链，田鼠太太用准备过冬的谷子换了_____________，用玉米换了_____________，用花生仁换了_____________。 16. 文本二中，第一天来的动物是__，第二天来的动物是____________，第三天来的动物是____________，第四天来的动物是_____________。面对逃生的动物，狼先后堵上了小偏洞和洞顶上的通道，最后把整个山洞堵得_____________，狼对自己的措施非常得意。 17. 请预测《不留余地的狼》中，狼在山洞里被老虎穷追不舍，最终可能会有怎样的结局？并说明理由。 18. 在《田鼠太太的项链》中，假如田鼠太太在雪地里找到食物后和孩子度过了这个冬天。到了下一个秋天，她还会把粮食换成其他的装饰品吗？为什么？ 19. 两篇文本中，田鼠太太和狼的行为最终都导致了“困境”，其共同原因是（ ） A. 都受到了其他动物的欺骗 B. 都忽略了自己的行为会造成严重的后果 C. 都因能力不足无法达成目标 D. 都误判了季节或环境变化 20. 对比《田鼠太太的项链》和《不留余地的狼》，两者做事的目的是不同的，它们这样做是因为？（ ） A. 田鼠太太为满足虚荣，狼为满足捕猎需求 B. 田鼠太太为帮助他人，狼为保护自身安全 C. 田鼠太太为改善生存，狼为获取同伴认可 D. 田鼠太太为储存物资，狼为清理山洞环境 第三部分 表达与交流 九、综合实践。 班级正在举办“名字里的故事”系列活动，请你也参与进来吧。 21. 活动一：下列名人的名字可能出自哪里？选一选。（填序号） 屠呦呦（ ） 李白（ ） 陶行知（ ） 朱自清（ ） ①李花怒放一树白 ②宁廉洁正直以自清乎 ③呦呦鹿鸣，食野之蒿 ④行是知之始，知是行之成 22. 活动二：请从身边选取一个人，介绍一下他（她）的名字含义，分享给大家。 例：我的同桌叫“李乐”，“乐”是快乐，家人希望他永远快快乐乐。 _________________________ 十、习作。 23. 习作。 在美好的校园生活中，有很多可爱的人，有热心的同学，也有和蔼的老师。谁给你留下了深刻的印象？他有怎样的特点呢？快给大家介绍一下吧！ 提示： （1）题目自拟。把他的一两个特点写清楚； （2）语句通顺，尝试使用有新鲜感的词语； （3）文中不得出现学校、老师、同学等真名； （4）书写工整，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 万山区2025-2026学年度第一学期阶段性学情诊断试卷 三年级语文 第一部分 积累运用 一、书写规范，卷面整洁。 二、根据语境写词语。 1. 根据语境写词语。 刚下过小雨，操场上还很（shī rùn__________），风一吹真（liáng shuǎng__________），头发也被吹得（líng luàn__________）！课后的校园好（rè nao__________），我和小伙伴（zhǔn bèi__________）玩老鹰捉小鸡。我们先说好（guī zé__________）——被抓到要学小鸭子叫。突然小明掏出口袋里的小（hú lu__________）玩具，说这是去年（lǚ xíng__________）带回来的宝贝，小伙伴们争先恐后凑上前去观赏，都被这精致的玩具深深吸引住了。 【答案】 ①. 湿润 ②. 凉爽 ③. 凌乱 ④. 热闹 ⑤. 准备 ⑥. 规则 ⑦. 葫芦 ⑧. 旅行 【解析】 【详解】书写时注意“润”“爽”“凌”“热”“准”“旅”的写法。 2. 我能把下面的词语补充完整，并按要求填空。 摇（ ）晃（ ） （ ）忙（ ）乱 （ ）红（ ）赤 张（ ）舞（ ） （ ）干（ ）燥 提（ ）吊（ ） 我发现上面的词语都与______________有关。我还能写出这样一个词语______________。 【答案】 ①. 头 ②. 脑 ③. 手 ④. 脚 ⑤. 面 ⑥. 耳 ⑦. 牙 ⑧. 爪 ⑨. 口 ⑩. 舌 ⑪. 心 ⑫. 胆 ⑬. 身体部位 ⑭. 手疾眼快 【解析】 【详解】书写时注意“脑”“脚”“舌”“胆”的正确写法。 观察每个词语里都包含头、脑、手、脚、面、耳、牙、爪、口、舌、心、胆这些表示身体部位的字词，所以这类词语都和人的身体部位有关，再回忆带有身体器官的四字词语。 示例：目瞪口呆、手舞足蹈。 四、选择题。 3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 坪坝（bèi） 读书（dú） 放假（jiǎ） 摇晃（huàng） B. 洁白（jié） 抖动（dǒu） 荒野（huāng） 口笛（dí） C. 背诵（sòng） 增添（zhēng） 钥匙（shi） 坚持（chí） D. 陌（mó）生 车轴（zhóu） 培植（péi） 处罚（chù） 【答案】B 【解析】 【详解】A．坪坝（bà），放假（jià）； C．增添（zēng）； D．陌（mò）生，处罚（chǔ）。 4. 下列词语书写错误的一项是（ ） A. 昂扬 墙臂 严厉 昂首挺胸 B. 排列 印章 凌晨 与日俱增 C. 纪律 答应 救命 百发百中 D. 厘米 阁楼 委屈 盛气凌人 【答案】A 【解析】 【详解】A．墙壁。 5. 下面与“吞”字一样，都表示吃的动作的一项是（ ） A. 叫 喊 吵 B. 啪 嗡 呜 C. 咬 咽 叼 D. 吗 呢 呀 【答案】C 【解析】 【详解】A．“叫、喊、吵”都是用嘴发出声音的动作，不属于吃的动作； B．“啪、嗡、呜”都是模拟声音的词，不是动作； C．“咬”是用牙齿夹住或弄碎东西，“咽”是使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食道里去，“叼”是用嘴夹住，一般指用嘴把食物等物件衔在口中，这三个字和“吞”一样都属于吃的相关动作； D．“吗、呢、呀”都是句子末尾的语气助词，和动作没关系。 6. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” B. “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” C. “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起。 D. “不是我做的”。小于说：“真的不是我做的。” 【答案】D 【解析】 【详解】D．提示语“小于说”放在两段引语中间，前面引语末尾的句号要放在引号内，并且“小于说”后面应该用逗号，不能用冒号。 7. 下列关于“预测”的说法，不恰当的一项是（ ） A. 可以根据文章的题目、插图和故事里的一些线索进行预测。 B. 过往的阅读经验、生活经验和常识能帮我们预测。 C. 在不断预测和验证的过程中，我们会读得更全面，能很好地关注细节，感受阅读的乐趣。 D. 如果预测得不准确，会打消阅读的积极性，因此在阅读中还是尽量少预测为好。 【答案】D 【解析】 【详解】D．预测本身就允许出现错误，预测不准是正常现象，我们可以修正预测，反而能促进阅读，并不是要少预测，该说法不恰当。 8. 下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（　　） A. 《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的团结与友爱。 B. 《不懂就要问》一文通过写孙中山小时候在私塾读书的故事，告诉我们想要弄清楚道理就得挨打。 C. 《夜书所见》通过对秋风、梧桐叶、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了诗人思乡的情感。 D. 《秋天的雨》这篇课文作者从秋天的色彩、丰收的景象、动植物过冬的情景三个方面写了秋天。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 B．《不懂就要问》一文通过写孙中山小时候在私塾读书敢于独立思考、敢于质疑、为了弄懂书里的意思不怕先生的惩罚而大胆向先生提问的故事，告诉我们要养成不懂就问的好习惯，而不是“想要弄清楚道理就得挨打”。所以B项错误。 故选B。 五、“秋日研学记”，诗词大闯关。 9. 秋天到了，学校开展“秋日寻美”研学活动，请你结合学过的知识，完成下面任务吧！ 清晨，我们坐上大巴车去往研学基地，在车上我们背起了古诗《望洞庭》：“湖光秋月两相和，_________。”到了研学基地，我们走在山间小路上，只见枫叶像火一样红，同学们不禁想起《山行》中描写枫叶的诗句：“_________，_________。”田间，一位牧童骑着黄牛，嘹亮的歌声在树林里回荡，这场景正好对应《所见》中的“_________，_________。”傍晚，看到远处篱笆下的灯火，又想起家乡的童年趣事，《夜书所见》中“_________，_________”这两句诗悄悄浮现在脑海里。研学结束后，老师告诉大家：秋天不仅有美景，更有丰收的喜悦，就像《赠刘景文》里说的“一年好景君须记，_________”，我们要珍惜这美好的时光呀！ 【答案】 ①. 潭面无风镜未磨 ②. 停车坐爱枫林晚 ③. 霜叶红于二月花 ④. 牧童骑黄牛 ⑤. 歌声振林樾 ⑥. 知有儿童挑促织 ⑦. 夜深篱落一灯明 ⑧. 正是橙黄橘绿时 【解析】 【详解】书写时注意“潭、镜、磨”的正确写法。 《山行》是唐代诗人杜牧的作品。全诗为：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗中描写枫叶红艳的名句是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。 《所见》是清代诗人袁枚的作品。全诗为：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”牧童骑着黄牛，嘹亮的歌声在树林里回荡，对应的正是前两句：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。” 《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的作品。全诗为：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”看到“篱笆下的灯火”，想起“童年趣事（儿童捉蟋蟀）”，对应的正是后两句：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。” 书写时注意“橙、橘”的正确写法。 六、句子训练营。 10. “雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？也照着样子写一句吧！ 清风一吹，他们______________________________________________________________________________ 【答案】便开心地跳起舞来。 【解析】 【详解】例句运用了拟人的修辞手法，“放假”本是人才有的活动，句子采用“一……便……”的句式，体现事物受到外界影响后立刻发生的变化。仿写时，以清风作为触发条件，给描写的事物加上人的动作，想象清风吹来时，“他们”会做出怎样人的举动，把句子补充完整。 示例：清风一吹，他们便扬起了笑脸。 11. 照样子写一写。 例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 _____________________________________________________________ 【答案】 它把火红色给了柿子，红红的柿子像一个个大灯笼，摇啊摇啊，摇来了秋天的丰收。 【解析】 【详解】例句句式为“它把（颜色）给了（事物），（颜色）的（事物）像（喻体），（动作叠词），（带来的秋天变化）”，仿写时先选取秋天有代表性的景物，匹配对应色彩，运用比喻修辞，再加上动态描写，写出秋天独有的特点。 示例：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 第二部分 阅读理解 七、快乐读书吧。 快乐读书吧。 12. 根据目录可知，这本书是《_______________》，作者是_______________。 13. 根据插图，我猜测这个故事是《________》。 14. 下面哪个故事不是选自这本书？（ ） A. 青蛙王子 B. 拇指姑娘 C. 灰姑娘 D. 画眉嘴国王 【答案】12. ①. 格林童话 ②. 格林兄弟 13. 小红帽 14. B 【解析】 【12题详解】 目录里有白雪公主、小红帽、灰姑娘、画眉嘴国王，这些都是《格林童话》里的故事，这本书由德国的格林兄弟搜集整理。 【13题详解】 插图里女孩戴着红色斗篷帽子，提着篮子走在森林里，这是《小红帽》的经典画面。 【14题详解】 《青蛙王子》《灰姑娘》《画眉嘴国王》都是《格林童话》，《拇指姑娘》是安徒生童话，不是选自《格林童话》。 八、阅读文本，完成练习。 文本一：《田鼠太太的项链》 文/方轶群 ①秋天快过去的时候，田鼠太太早已准备好了粮食。趁天气还没冷，田鼠太太在树林里散步。走着走着，她发现路上有一串项链，田鼠太太快活得把它拾起来，并挂在自己的脖子上。田鼠太太在大街上遇见花母鸡，花母鸡看了看项链对她说：“可惜你的衣服太旧了，配不上这串高贵的项链。” ②田鼠太太急忙忙赶回家，拿出准备过冬的谷子，用谷子换来一条崭新的时装，穿在身上，项链立刻显得更高贵了。 ③兔子见到田鼠太太后说：“不行！你的裤腿上裂了一个口子，跟这串高贵的项链和美丽的时装一点也不配。”田鼠太太马上回家，拿出准备过冬的玉米，换到了一条漂亮的裤子。 ④田鼠太太走到大街上，头抬得高高的，好让大家能看到她脖子上的项链。“嘻嘻，瞧她，鞋头破了一个洞，脚趾都露出来了。”刺猬对乌龟说。田鼠太太听见了，立即回家拿出了准备过冬吃的花生仁，换来了一双新鞋，穿在脚上。 ⑤现在，田鼠太太是多么地美丽和高贵啊！ ⑥秋天过去了，冬天来到了。北风呼呼地吹着，天空中飘着大雪，天冷极了。田鼠太太饿得“咕咕、咕咕”直叫，她的孩子们也哭着直叫“妈妈，肚子饿、肚子饿”。田鼠太太说：“别哭别哭，妈妈去找吃的。”没办法了，田鼠太太只好戴着高贵的项链，穿着新衣和新鞋，在雪地里寻找吃的东西。 ⑦可是，什么东西都找不到。最后，田鼠太太又饿又累，晕倒在雪地里。 文本二：《不留余地的狼》 文/陈仓 ①有一天，狼发现山脚下有个洞，各种动物由此通过。狼非常高兴，它想，守住山洞就可以捕获到各种猎物。于是，它堵上洞的另一端，单等动物们来送死。 ②第一天，来了一只羊。狼追上前去，羊拼命地逃。突然，羊找到一个可以逃生的小偏洞，从小洞仓皇逃窜。狼气急败坏地堵上这个小洞，心想，再也不会功败垂成了吧？ ③第二天，来了一只兔子。狼奋力追捕，结果，兔子从洞侧面的更小一点的洞口逃生。于是，狼把类似大小的洞全堵上。狼心想，这下万无一失，别说羊、兔子，就连鸡、鸭等小动物也都跑不了。 ④第三天，来了一只松鼠。狼飞奔过去，追得松鼠上蹿下跳。最终，松鼠从洞顶上的一个通道跑掉。狼非常气愤，于是，它堵塞了山洞里的所有窟窿，把整个山洞堵得水泄不通。狼对自己的措施非常得意。 ⑤第四天，来了一只老虎。狼吓坏了，拔腿就跑。老虎穷追不舍。狼在山洞里跑来跑去…… 15. 文本一中，秋天快过去的时候，田鼠太太早已准备好了_______________，她在树林里散步时，捡到了一串_______________。为了配上这串高贵的项链，田鼠太太用准备过冬的谷子换了_____________，用玉米换了_____________，用花生仁换了_____________。 16. 文本二中，第一天来的动物是__，第二天来的动物是____________，第三天来的动物是____________，第四天来的动物是_____________。面对逃生的动物，狼先后堵上了小偏洞和洞顶上的通道，最后把整个山洞堵得_____________，狼对自己的措施非常得意。 17. 请预测《不留余地的狼》中，狼在山洞里被老虎穷追不舍，最终可能会有怎样的结局？并说明理由。 18. 在《田鼠太太的项链》中，假如田鼠太太在雪地里找到食物后和孩子度过了这个冬天。到了下一个秋天，她还会把粮食换成其他的装饰品吗？为什么？ 19. 两篇文本中，田鼠太太和狼的行为最终都导致了“困境”，其共同原因是（ ） A. 都受到了其他动物的欺骗 B. 都忽略了自己的行为会造成严重的后果 C. 都因能力不足无法达成目标 D. 都误判了季节或环境变化 20. 对比《田鼠太太的项链》和《不留余地的狼》，两者做事的目的是不同的，它们这样做是因为？（ ） A. 田鼠太太为满足虚荣，狼为满足捕猎需求 B. 田鼠太太为帮助他人，狼为保护自身安全 C. 田鼠太太为改善生存，狼为获取同伴认可 D. 田鼠太太为储存物资，狼为清理山洞环境 【答案】15. ①. 粮食 ②. 项链 ③. 时装 ④. 裤子 ⑤. 新鞋 16. ①. 羊 ②. 兔子 ③. 松鼠 ④. 老虎 ⑤. 水泄不通 17. 被老虎吃掉 因为山洞被狼堵得水泄不通，没有可以逃出去的地方，只有死路一条。 18. 不会 因为这次她用粮食换取衣物差点被饿死了，给了她深刻的教训。 19. B 20. A 【解析】 【导语】这组阅读选文以两篇浅白的童趣寓言构成对照，情节直白易懂，角色行为逻辑清晰，既贴合低龄读者的认知水平，又藏着务实的处事警示。配套题目从基础信息识记延伸至预测、思辨，梯度合理，能引导读者自然读懂“勿因虚荣舍本、做事忌不留余地”的内核，兼具趣味性与教育性。 【15题详解】 根据文本一《田鼠太太的项链》：第一段提到秋天快过去的时候，田鼠太太早已准备好了粮食；接着田鼠太太发现路上有一串项链，田鼠太太快活得把它拾起来，并挂在自己的脖子上；第二段田鼠太太拿出准备过冬的谷子，用谷子换来一条崭新的时装；第三段田鼠太太拿出准备过冬的玉米，换到了一条漂亮的裤子；第四段田鼠太太拿出准备过冬的花生仁，换来了一双新鞋，穿在脚上。 【16题详解】 根据文本二《不留余地的狼》：第一天来了一只羊；第二天来了一只兔子；第三天来了一只松鼠；第四天来了一只老虎。 狼堵洞的过程：先堵小偏洞，再堵洞顶通道，最后“堵塞了山洞里的所有窟窿，把整个山洞堵得水泄不通。” 【17题详解】 狼为了不让动物逃跑，把山洞堵得水泄不通。当老虎来追狼时，狼在山洞里跑，但山洞已经被堵死，没有出口。狼和老虎都在里面，狼无处可逃，所以狼最终会被老虎吃掉。 【18题详解】 田鼠太太因为把粮食都换成了装饰品，导致冬天没有粮食吃，差点饿死。她吸取了教训，明白了粮食才是过冬的根本，就不会再犯同样的错误。所以到了下一个秋天，她不会再把粮食换成装饰品了。 【19题详解】 田鼠太太只顾眼前美丽，忽略了把粮食换掉后冬天会挨饿的后果；狼只顾堵住洞口防止猎物逃跑，忽略了堵死后自己也出不去，遇到老虎时无法逃脱的后果。 两者都是只顾眼前，没有考虑长远后果。故答案选B。 【20题详解】 田鼠太太换衣服、裤子、鞋子，是为了让项链显得更高贵，让大家看到，这是为了满足虚荣心；狼堵洞是为了让经过的动物无法逃跑，从而捕获猎物，满足捕猎需求。故答案选A。 第三部分 表达与交流 九、综合实践。 班级正在举办“名字里的故事”系列活动，请你也参与进来吧。 21. 活动一：下列名人的名字可能出自哪里？选一选。（填序号） 屠呦呦（ ） 李白（ ） 陶行知（ ） 朱自清（ ） ①李花怒放一树白 ②宁廉洁正直以自清乎 ③呦呦鹿鸣，食野之蒿 ④行是知之始，知是行之成 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ④ ④. ② 【解析】 【详解】①“李花怒放一树白”：句子描写李花盛开，满树洁白如雪。句首有“李”，句尾有“白”。根据民间传说，李白的名字就取自这句诗，寄托了父母希望他品性圣洁高雅的美好愿望，对应李白。 ②“宁廉洁正直以自清乎”：出自《楚辞・卜居》，意思是宁愿廉洁正直，保持自身清白。句子中包含“自清”二字，朱自清取此二字为名，用来勉励自己坚守气节、保持清白，对应朱自清。 ③“呦呦鹿鸣，食野之蒿”：出自《诗经・小雅》，意思是小鹿呦呦地鸣叫，在原野上采食蒿草。句中“呦呦”一词，正是屠呦呦名字的来源，对应屠呦呦。 ④“行是知之始，知是行之成”：意思是实践是认知的开端，认知依靠实践才能完成。句子包含“行”与“知”，契合陶行知“先行后知”的教育思想，对应陶行知。 22. 活动二：请从身边选取一个人，介绍一下他（她）的名字含义，分享给大家。 例：我的同桌叫“李乐”，“乐”是快乐，家人希望他永远快快乐乐。 _________________________ 【答案】我的姐姐叫“王静”，“静”是安静平和，家人希望她生活安宁舒心。 【解析】 【详解】仿照例句，先写出人物和名字，解释名字里汉字的意思，再说明家人寄托的美好愿望。 示例：我的好朋友叫“张宇”，“宇”指广阔天地，家人希望他眼界开阔，心怀远方。 十、习作。 23. 习作。 在美好的校园生活中，有很多可爱的人，有热心的同学，也有和蔼的老师。谁给你留下了深刻的印象？他有怎样的特点呢？快给大家介绍一下吧！ 提示： （1）题目自拟。把他的一两个特点写清楚； （2）语句通顺，尝试使用有新鲜感的词语； （3）文中不得出现学校、老师、同学等真名； （4）书写工整，300字左右。 【答案】例文： 热心的同桌 在多姿多彩的校园生活里，我的同桌给我留下了很深的印象。他最大的特点就是热心，总是愿意主动帮助身边的人。 记得一次数学课上，我翻遍书包，都找不到直尺，急得手心冒汗。这节课要画图，没有尺子根本没法完成练习。他看到我慌乱的样子，二话不说，拿出自己崭新的塑料尺，“咔嚓”一声折成两段，把长的那一段轻轻推到我的面前。我又惊讶又感动，连忙向他道谢，他只是笑着摆摆手，说同学之间本就该互相帮忙。 平时课间，他也总愿意伸出援手。看到地上有掉落的书本，他会弯腰捡起；有同学做题遇到困难，他会耐心地讲清思路，说话轻声细语，从不嫌麻烦。他待人真诚，像一缕暖暖的阳光。 这就是我的同桌，没有惊天动地的事迹，却用一件件小事温暖着大家。能和他做同桌，我觉得十分幸运，我也要向他学习，做一个乐于助人的人。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写人的校园习作，要求选择校园里印象深刻的老师或同学，抓住人物一到两个特点来写。需要自己拟定作文题目，语句通顺，选用生动新鲜的词语，文中不能出现真实姓名，字数控制在300字左右。 二、立意。 选取校园中一件真实的小事，刻画人物鲜明的特点，表达自己对这个人的欣赏与难忘之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出要写的人物，简单交代他最突出的特点，引出下文。 中间：选取一件具体的校园小事，抓住人物的动作、神态或者语言细致描写，用这件事例把人物的特点写具体、写清楚。 结尾：总结人物的品质，写出这个人带给我的感受，呼应开头，点明为什么他让我印象深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $