陕西省咸阳彩虹学校2026-2027学年度第一学期七年级语文第一阶段自测试题

咸阳彩虹初中2026-2027学年度第一学期 第一阶段七年级语文试题参考答案 （满分：120分 ） 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.（2分）（1）B （2）B 2.（2分）“序”改为“绪” 3.（11分，错字漏字不得分） （1）秋风萧瑟，洪波涌起 （2）小草也青得逼你的眼，太阳的脸红起来了 （3）我寄愁心与明月 （4）海日生残夜 （5）示例：日月之行，若出其中；或“潮平两岸阔，风正一帆悬”等写景抒情诗句均可。 4.（2分）删去“第一个”或者删去“首要”（二者语义重复）。 5.（2分）把“学习，读书”中间的逗号改为顿号。 （“学习、读书很早以前就成为……”）。 6.（2分）示例：既……又……（不仅……而且……） 7.（3分） 作者是批判、反对的态度。针对“二十四孝”中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，鲁迅揭露封建孝道的虚伪、残酷，批判旧礼教对人性的扭曲；但并不是全盘否定孝道本身，反对的是违背人性的愚昧孝行。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】 （一）非连续性文本（9分） 8.（3分） 相同点：都追求文艺大众化，希望普通民众参与文艺、服务大众。 不同点：以往“文艺大众化”热潮受当时时代条件限制；新大众文艺依托互联网、人工智能新技术，实现从“为大众创作”转变为“大众自己创作”，普通劳动者直接成为创作者，还有IP全产业链开发，国家出台政策规划扶持。 9.（3分） ①激发人民大众自身的文艺创作活力； ②释放文艺的开放、自主与包容，激发民众内在的生命力、感受力、想象力； ③助力中国文艺走向世界，传播中华文化，让世界认识当代中国。 10.（3分）B 解析：不是“完全摆脱欣赏者身份，专职创作”，大众既可以创作，也依然可以作为欣赏者。 （二）散文阅读《荷塘听雨声》（21分） 11.（4分） ①荷花盛开时 ②温柔静美，风情万种 ③雨天（雨中） ④苍凉生动，摇曳多姿（荷叶水珠跳跃，荷花亭亭，富有别样美感） 12.（6分） （1）（3分）运用拟人修辞，“傲视群芳”把花苞当作人来写，生动写出荷花花苞高高挺立、昂扬盛放的姿态，表达作者对盛开荷花的喜爱赞美。 （2）（3分）“跳跃”“滚动”两个动词，生动传神写出水珠在荷叶上弹跳翻滚的动态画面，写出雨后荷叶水珠灵动活泼，烘托雨中荷塘的灵动美丽，表达作者对雨中荷塘的喜爱。 13.（6分） ①文章不只写听雨，是写不同时节、不同天气下荷塘的多样美；晴日荷塘是铺垫，和雨天荷塘形成对比映衬； ②先写初放、盛放、晴日荷塘，层层铺垫，为后文重点写雨中荷塘蓄势，突出雨天荷塘别样独特之美，凸显标题“荷塘听雨声”； ③丰富文章内容，多角度展现荷塘的多姿多彩，表达作者对荷塘全方位的喜爱。 14. （5分）（符合要求，不少于60字，语言优美即可） 示例：欢迎来到雨后月夜的荷塘！皎皎明月倾泻银辉，洒满平静水面，花叶在月色里朦胧静默。秋虫低吟，蛙声偶传，万籁安然。来此，尽享花好月圆的静谧与温柔，感受独属于月夜荷塘的浪漫。 【古诗文阅读】（16分） （三）文言文（12分） 15.（4分） （1）约定 （2）正午 （3）曾经 （4）回头看 16.（2分） 茂有马数年/心知其谬/默然解与之。 17.（4分） （1）太丘丢下（他）离开了，（太丘）离开后友人才到。 （2）如果这不是你的马，希望你到丞相府把马归还给我。 18.（2分） 二人都知错能改。 甲文中友人意识到自己无信无礼之后感到惭愧；乙文中马主找到自己丢失的马后，主动到丞相府归还马匹并且叩头道歉。 （四）古诗词（4分） 19.（2分）示例： “瘦”字妙！既写出马的瘦弱疲惫，侧面烘托游子漂泊困顿的处境，强化天涯游子孤寂愁苦的思乡之情。 20. （2分）示例： 借景抒情（白描），罗列多种秋日景物，不用过多修饰，借凄清萧瑟的秋景，烘托漂泊游子断肠思乡的愁苦。 三、审美表达·展多彩生活（50分） 21.作文《______带给我快乐》 （略） 学科网（北京）股份有限公司 $ 咸阳彩虹初中2026-2027学年度第一学期 第一阶段七年级语文试题 （时间：120分钟 总分：120分 ） 一、语言运用·参加实践活动（共7小题,计24分） 班级开展“以书香润心,伴少年成长”主题读书会,请你积极参与并完成以下任务。 【览汉字万象】下面是读书会开场白片段,请完成文字梳理任务。 汉字藏着山河万象。春日细雨淅沥落下,浸润古老的土地,河水泛起粼粼波光。古人观天地风物,把眼前的景象描摹成最初的文字。一个个汉字跨越千年,留存着先辈的生活与情思,一字一句,牵动着我们的心序。我们品读汉字,便是追溯文化的源头,触摸民族代代相传的精神根脉。 1.请确认开场白中加点字的读音。（只填序号）（2分） （1）淅沥（A.xīn B.xī）（ ） （2）粼粼（A.líng B.lín）（ ） 2.开场白中画线部分有一个错别字,请找出并改正。（2分） ________改为________ 【品诗书佳句】请补全读书分享环节中空缺的诗文名句。 3. 诗文含情蕴理。（1）“树木丛生,百草丰茂。________,________”（曹操《观沧海》）,诗人借秋风中海浪滔天的壮阔景象来表明自己的阔大胸襟；（2）“山朗润起来了,________,________”（朱自清《春》）,作者描摹春日蓬勃图景,尽显万物复苏的盎然生机；（3）“________,随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）,诗人托明月寄情,传递对远方友人的牵挂思念；（4）“________,江春入旧年”（王湾《次北固山下》）,诗句蕴含新事物必将替代旧事物的人生哲理；在诗文的天地里漫步,我们还学过很多写景抒情的诗句,比如：（5）“________,________”。（11分） 【修读书感言】请审读同学的读书演讲稿，解决其中存在的语言文字问题。 ①历经几千年的文化陶养，读书已经成为多数读书人的生活方式。②修身的第一个首要任务就是读书，读书能使人明理。③如果从中国思想史来看，读书跟学习有密切关系。④学习，读书很早以前就成为中国文化中备受关注的问题，有关的讨论也就变成中国思想史的一个传统。⑤中国古人早就重视读书。⑥孔子的一生，________是教育者的一生，________是学习者的一生、读书人的一生。 4.第②句有一处语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） 5.第④句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） 6.请在第⑥句中的横线上填写恰当的关联词，使句子语意完整连贯。（2分） 【悟书中初心】名著启迪少年心智，请完成读书会的名著探究任务。 7.阅读《朝花夕拾》中的《二十四孝图》，作者对“二十四孝”的态度是怎样的？请结合内容简要分析。（3分） 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成8-10题。（9分） 【材料一】新大众文艺是2026年全国两会热词之一，核心是从“为大众创作”转变为“大众自己创作”。家政工、外卖骑手、建筑工人、农民等基层劳动者可以通过写作成为创作者。该文艺形态的“新”体现在三方面：创作者和接受者覆盖面广、依托互联网和人工智能技术、从单一文本走向IP全产业链开发。2026年3月12日，“繁荣互联网条件下新大众文艺”首次写入政府工作报告。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》也提出了“繁荣互联网条件下新大众文艺”。 【材料二】在中国现代文艺发展的历程中，曾出现过多次“文艺大众化”的热潮：“五四”新文学运动曾提出“平民的文学”的口号；20世纪三十年代，由左翼阵营组织的“文艺大众化”讨论，围绕文艺要不要大众化、文艺如何大众化、“大众语”等问题展开，推动了中国文艺的发展；20世纪四十年代，毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表后，确立了革命文艺的新方向，出现了大众文艺创作的繁荣景象。作为一种新兴的文艺样式与创作形式，新大众文艺与以往相比具有特殊的发生语境。2024年，《延河》杂志刊载的《新传媒时代与新大众文艺的兴起》一文提出：“随着互联网、人工智能以及各种新技术的兴起，人民大众可以更广泛地参与到各种文艺创作与活动之中，人民大众真正成为文艺的主人，而不是单纯的欣赏者，这就是新大众文艺。” （摘编自《光明日报》，2025.5.27） 【材料三】发展新大众文艺有多方面意义，表现在：有助于让人民大众这个社会历史的“剧中人”，焕发出更多文艺创作活力，成为更好的“剧作者”；有助于进一步释放文艺的开放性、自主性和包容性，激发蕴藏在广大民众中的生命力、感受力、想象力；有助于进一步促进中国文艺走出去，让更多新质精神文化产品如网络小说、网络游戏、网络短剧和潮玩品牌等走向世界，触达更多海外文化受众和消费者，更好地传播中华文化，让世界了解真实、立体、全面的当代中国。 （摘编自“求是网”，2025.10.10） 【材料四】新大众文艺高质量发展，需要构建政府、平台、创作者、社会协同发力的系统治理体系，培育“乔木参天、灌木茁壮、苗木葱郁”的良好生态。 强化政府引导，统筹协调配合。加强顶层设计，整合各方资源力量；设立专项扶持基金，实现财政资金“精准滴灌”；建设数字版权服务平台，让创作活力得到充分保护。 压实平台责任，优化产业生态。引导网络文艺平台树立正确价值追求，完善内容审核机制、创作者管理机制、作品评价机制和信用管理体系；加强对数据侵权、直播乱象、饭圈乱象、诱导沉迷等问题协同治理，营造清朗空间。 创新引育机制，培育优秀人才。完善新大众文艺专业人才评价标准，推进职称评审改革，畅通职业发展通道；深化产教融合，支持高校与产业园区共建人才培养基地。 （摘编自《光明日报》，2026.7.2） 8.【材料二】中提到了中国现代文艺发展中的几次“文艺大众化”热潮，请说明这些热潮与新大众文艺之间的异同。（3分） 9.【材料三】从哪几个方面阐述了发展新大众文艺的意义？请简要概括。（3分） 10.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.新大众文艺被纳入国家发展规划，体现了国家对新大众文艺发展的高度重视。 B.新大众文艺兴起的核心原因，是大众完全摆脱文艺欣赏者身份，专职从事文艺创作。 C.网络平台需要完善审核、评价、信用体系，整治饭圈、直播乱象，净化文艺环境。 D.深化产教融合、共建人才培养基地，是培育新大众文艺优秀人才的重要方式。 （二）阅读下面的文章，完成11-14题。（21分） 荷塘听雨声 杨志河 ①我喜欢在不同时节，游走光顾荷塘边，看荷花的别样风情，如沐浴春风，身心通透舒展。 ②荷花初放时，荷花的优雅气息吸引着我。每至清塘畔，幽香缕缕来，荷花就像不饰粉黛的女子，通体皆美，袅袅婷婷。荷叶亭亭如盖，当小荷才露尖尖角，荷叶拱出来了，探头探脑的。清澈的水面下，能看到那一抹茎秆，努力向上生长，那是青春的气息让人动情。 ③荷花盛开了，叶片中冒出一枝枝花苞，高高地挺立着，傲视群芳。花苞硕大像箭簇一样，绽放出碗口大小的花朵。花瓣精致，色泽淡雅，没有草木花的妖艳，而是恬静温柔。夏日气温高，绿意浓，池塘边高大的树林，遮挡着骄阳，芦苇丛丛，有蝉吟高唱，汇成夏天的交响曲，荷叶层层叠叠，铺满整个水面。一阵清风吹花朵，落英染红一池梦，蜜蜂飞来传花情，荷塘引来俏佳人。 ④阳光洒满荷塘时，我看到一池荷花温柔静美，静静望去，满眼生绿，风情万种。阳光洒在叶片上，闪烁着淡淡的银辉，水面绿波荡漾，水下鱼儿游走，天空鸟儿欢叫，飞过池塘，荷花妩媚低矮，尽情享受这份恬静，惬意极了。 ⑤当然，最奇特的是偶然遇到雨天，欣赏雨天荷花别样风情。荷塘听雨声，能听到水打荷叶的清脆声，能听到蛙声连连的鼓噪声，能听到荷花在水中生长的声音，能把你带入到一种纯净的世界里。雨落到荷叶上，溅起小小水珠，在荷叶上跳跃着、滚动着，仿佛看到荷花的缠绵。 ⑥喜雨落下，浸润大地，滋养万物。这雨来得急，走得也快，犹如来自神的鼓手，不期而遇，便带给一份欣喜。当雨来时天地朦胧，万物皆有了声音。譬如翠绿树叶上，屋顶的瓦片，墙角的铁皮上，山间的溪水沟边，突然有了清亮的声音，它来提醒我，雨水如期而至，快去迎接一场天外来声。这是天的寄语，风的絮语，越是安静，响起的协奏曲越宏大辽阔，甚至有时让人想落泪。 ⑦雨中的荷花，自带西北大地苍凉，虽然闪亮登场，但来的晚，苍凉韵味十足。在寒风塑造下的西北大地上，那一片片荷花盛开，也是亭亭而立。我喜欢雨中的荷，细雨如珠，跳荡在荷叶间，荷叶颤动，一切都更具一种别样的美。天色暗暗的，雨幕如帘，在这灰暗的格调中，这荷塘更美，更生动了。 ⑧每每这时候，我漫步荷塘，就不舍得离开。看着雨尽打在叶上，欢快地滑落水中，又溅起水花像珍珠，串起层层波纹，美丽极了。荷花朵朵粉嫩着，带着雨水的湿漉漉枝干，摇曳成趣，望着那含苞欲放的花朵，或者盛开成灿烂的红色、白色、粉色花朵，我似找到了这一生的亲密老友，喜悦极了。 ⑨雨后月夜下的荷塘，更有一种静美。我泛舟荷塘，一轮明月皎皎，银辉泻在水面，像一条银色的毡子。月光下那些朦朦的叶、淡淡的花，无语而静默，秋虫吟唱，万籁俱寂，偶尔有蛙声传来，花好月圆，幸福美满。 （摘编自“中国作家网”，2026.7.14） 11.通读全文，梳理作者笔下不同情境下荷花的美。（4分） 情境 荷花之美 荷花初放时 不施粉黛，优雅清新 ① 恬静温柔，繁茂多姿 阳光洒满荷塘时 ② ③ ④ 12.阅读全文，按要求回答下面的问题。（6分） （1）荷花盛开了，叶片中冒出一枝枝花苞，高高地挺立着，傲视群芳。（从修辞手法的角度赏析句子）（3分） （2）雨落到荷叶上，溅起小小水珠，在荷叶上跳跃着、滚动着，仿佛看到荷花的缠绵。（赏析加点词的表达效果）（3分） 13.本文题为“荷塘听雨声”，但文章用较多笔墨刻画晴日的荷塘，请探究作者这样谋篇布局的用意。（6分） 14.班级开展“美景推介会”活动，请你为“雨后月夜荷塘”这一美景写一段推介词，要求语言优美，不少于60字。（5分） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15-18题。（12分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】卓茂字子康，南阳宛人也。尝出行，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何①时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年心知其谬默然解与之，而自挽②车而去。将去，顾之曰：“若非公之马，幸③至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣丞相府归马，叩头谢之。 （节选自《后汉书·卓茂传》，有删改） 【注】①几何：多少。②挽：拉。③幸：希望。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。（4分） 文言语句 方法提示 解释 陈太丘与友期行 成语推断：不期而遇 （1） 君与家君期日中 课内迁移：而日中时远也 （2） 尝出行 查阅词典：①品尝。②经历，体验。③曾经。 （3） 将去，顾之曰 组词 （4） 16.用“/”给画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分） 茂 有 马 数 年 心 知 其 谬 默 然 解 与 之。 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）太丘舍去,去后乃至。（2分） （2）若非公之马幸至丞相府归我。（2分） 18.【甲】文中的友人和【乙】文中的“马主”有何相似之处？请结合文本分析。（2分） （四）阅读下面的诗歌,完成19-20题。（4分） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 19.仿照示例,从炼字角度给“古道西风瘦马”中的“瘦”字做批注。（2分） 批注示例：“枯”“老”两字妙！既写出了“藤”“树”的特点,又为“断肠人”所处环境增添了悲凉的色彩。 20.这首小令在写法上有什么突出特点？请简要分析。（2分） 三、审美表达·展多彩生活（50分） 21.阅读下面的文字,完成写作任务。（50分） 初中生活画卷徐徐打开,阅读,交友,运动……生活中的每一次尝试,每一处风景,都如调色盘上的色彩为我们的成长画卷增添亮色。 请以“______带给我快乐”为题目,写一篇文章。 要求：①将题目补充完整再作文； ②文体自选； ③不要套作,不得抄袭； ④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ⑤不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $