11 盘古开天地课件-2026-2027学年四年级语文上册统编版

盘古开天地 2026-2027学年 小学四年级语文 上册 部编版 教学课件 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常神奇的中国古代神话故事——《盘古开天地》。 在这节课里，我们将一起走进混沌初开的远古时代，看看巨人盘古是怎样用一把斧头劈开黑暗，又怎样用自己的身体创造了美丽的世界。 让我们带着好奇和想象，一起开启这段神奇的旅程吧！ ‹#› 作者介绍 袁 珂 （1916—2001） 中国著名神话学家 袁珂爷爷一生热爱中国神话，翻阅了大量古籍，把散落在各种古书里的神话故事整理、编写成了一本书——《中国古代神话》。 我们今天学的《盘古开天地》，就是他从古代文献中精心整理出来的。 1.7.2013 同学们，这篇课文是由我国著名的神话学家袁珂爷爷整理的。 袁珂爷爷花了一辈子的时间，从各种各样的古书里把中国古代神话故事搜集、整理出来，让我们今天还能读到这么精彩的故事。 他就像一位神话的"守护者"，把快要被遗忘的老故事重新讲给了我们听。 ‹#› 第一部分 情境导入 · 走进神话 很久很久以前，宇宙是什么样子的呢？ 1.7.2013 好，现在让我们进入第一部分——情境导入。 请同学们闭上眼睛想象一下：很久很久以前，还没有天，也没有地，整个宇宙是什么样子的呢？ 古人用他们丰富的想象，创造了盘古开天地的神话。让我们一起走进这个神奇的故事。 ‹#› 很久很久以前，宇宙是什么样？ 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 1.7.2013 同学们看，这就是课文开头描写的景象。天和地还没有分开，宇宙混沌一片，就像一个大鸡蛋。 有个叫盘古的巨人，就在这个"大鸡蛋"里睡了整整一万八千年。 大家想一想，在漆黑一团的混沌中睡一万八千年，会是什么感觉呢？ ‹#› 神话人物对比卡（二） 盘古 · 开天辟地 劈开黑暗，创造天地世界 关键词：开创 · 宏大 · 牺牲 后羿 · 射日救民 射下九个太阳，拯救苍生 关键词：英雄 · 勇敢 · 为民 1.7.2013 再来看第二组对比。左边是盘古，右边是后羿。 盘古做的是"从无到有"的大事——把混沌劈开，创造天地；后羿做的是"拯救"的大事——天上有十个太阳，太热了，他射下九个，让人们过上好日子。 一个是开创世界，一个是拯救世界，都是了不起的大英雄！ ‹#› 本课任务：小小神话讲述者 你将完成： 一、读准课文中的生字新词 二、有感情地朗读神话故事 三、按顺序讲讲盘古开天地的过程 四、当一回"小小神话讲述者"，把这个神奇的故事讲给家人听！ 1.7.2013 这节课我们有一个贯穿始终的任务——当一回"小小神话讲述者"。 学完这篇课文后，你要能把盘古开天地的故事完整、生动地讲给家人听。 为了完成这个任务，我们要先过三关：识字关、朗读关、理解关。大家有没有信心？ ‹#› 神话人物对比卡（一） 盘古 · 开天辟地 用斧头劈开混沌，身体化为万物 关键词：创造世界 · 无私奉献 女娲 · 抟土造人 用黄泥捏出人类，创造生命 关键词：创造生命 · 慈爱善良 1.7.2013 同学们，我们来对比两位中国神话中的伟大人物。 左边是盘古，他用斧头劈开了混沌，创造了天地；右边是女娲，她用黄泥造出了人类。 他们都是"创造者"，但盘古创造的是世界，女娲创造的是生命。大家发现了吗？ ‹#› 第二部分 识字学词 · 打好基础 字理溯源 · 实物归类 · 多音字 · 田字格书写 1.7.2013 现在我们进入第二部分——识字学词。 要把故事讲好，首先要把课文里的字读准、认对、写好。 我们今天用字理识字、归类识字等有趣的方法，来学习本课的生字新词。 ‹#› 字理识字 · "斧" 实物：石斧 斧 fǔ "斧"是形声字。上面的"父"表读音，下面的"斤"表示意思。 "斤"在古代就是斧头的意思，你看甲骨文的"斤"，是不是很像一把斧头的形状？ 组词： 斧头 · 斧子 板斧 · 刀斧 盘古拿起大斧头 1.7.2013 我们来看"斧"这个字。它是一个形声字，上面的"父"表示读音，下面的"斤"表示意思。 在古代，"斤"就是斧头。大家看这张甲骨文的图，最早的"斤"字画得就像一把斧头。 所以"斧"字下面是个"斤"，表示它是一种像"斤"那样的工具。跟我读：fǔ，斧头的斧。 ‹#› 字理识字 · "躯"与"肢" 躯 qū · 肢 zhī "躯"：身字旁，说明和身体有关。"区"表读音。躯就是身体。 "肢"：月字旁（肉月旁），和身体有关。"支"表读音。肢就是胳膊和腿。 课文中说：盘古的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。 身字旁、月字旁（肉月旁）的字，大多和人的身体有关！ 1.7.2013 我们再来看两个和身体有关的字——"躯"和"肢"。 "躯"是身字旁，"肢"是月字旁。月字旁在古代其实是"肉"的意思，叫"肉月旁"。 所以这两个字都和身体有关：躯是身体，肢是胳膊腿。大家记住这个规律了吗？ ‹#› 归类识字 · 自然现象词语 下面这些词语，都和大自然的现象有关，找一找它们的共同点： 风 云 雷 电 雨 露 月 光 发现：这些词语在课文中都是盘古身体变化来的——呼出的气息变成风云，发出的声音化作雷声，汗水变成了雨露！ 1.7.2013 同学们看，这张卡片上有风和云、雷和电、雨和露、月亮和光。 这些词语都和大自然的现象有关。你们发现了吗？在课文里，这些自然现象竟然都是盘古的身体变出来的！ 这个想象是不是特别神奇？我们后面还会详细学习。 ‹#› 归类识字 · 山水景物词语 下面这些词语，都和大地上的景物有关，我们一起来认一认： 名 山 江 河 花草树木 四 极 发现：这些词语在课文中也是盘古身体变的——四肢和躯干变成四极和名山，血液变成江河，汗毛变成花草树木！ 1.7.2013 再来看这组词语：名山、江河、花草树木、四极。 它们都是大地上的景物。课文里说，盘古的四肢和躯干变成了四极和名山，血液变成了江河，汗毛变成了花草树木。 你看，古人把世界万物都和盘古的身体联系起来了，这是多么奇特的想象啊！ ‹#› 多音字集中学习 多音字 读音一 · 课文中的词 读音二 · 另一个词 降 jiàng —— 下降、降落 xiáng —— 投降、降服 倒 dǎo —— 倒下、摔倒 dào —— 倒车、倒影 血 xuè —— 血液、鲜血 xiě —— 流血、鸡血 长 zhǎng —— 成长、长高 cháng —— 长江、很长 1.7.2013 课文中有几个多音字，我们一起来集中学习。 "降"在课文中读jiàng，是下降的意思；它还有一个读音xiáng，比如投降。 "倒"在课文中读dǎo，是倒下；还有dào，比如倒车。"血"在课文中读xuè，血液；口语中读xiě。 "长"在课文中读zhǎng，长高；还有cháng，很长。大家跟我读一遍。 ‹#› 生字书写 · 田字格练习 fǔ 斧 部首：斤字旁 笔画：8画 组词：斧头、斧子 huǎn 缓 部首：纟（绞丝旁） 笔画：12画 组词：缓缓、缓慢 1.7.2013 我们来看这两个生字。第一个是"斧"，fǔ，8画，斤字旁，斧头的斧。 第二个是"缓"，huǎn，12画，绞丝旁，缓缓上升的缓。课文中说"轻而清的东西，缓缓上升"。 请同学们在田字格本上每个字写三遍，注意笔顺和间架结构。 ‹#› 生字书写 · 田字格练习 zhuó 浊 部首：氵（三点水） 笔画：9画 组词：浑浊、重浊 zhàng 丈 部首：一 笔画：3画 组词：一丈、万丈 1.7.2013 "浊"，zhuó，9画，三点水旁。课文中说"重而浊的东西，慢慢下降"。浊就是浑浊、不清的意思。 "丈"，zhàng，3画，是古代的长度单位。课文中说"天每天升高一丈"。 ‹#› 生字书写 · 田字格练习 zhī 肢 部首：月（肉月旁） 笔画：8画 组词：四肢、肢体 qū 躯 部首：身字旁 笔画：11画 组词：身躯、躯干 1.7.2013 "肢"，zhī，8画，肉月旁，四肢的肢。指人的胳膊和腿。 "躯"，qū，11画，身字旁，身躯的躯。指身体。课文中说"他的四肢和躯干变成了大地的四极"。 ‹#› 生字书写 · 田字格练习 yè 液 部首：氵（三点水） 笔画：11画 组词：血液、液体 xǐng 醒 部首：酉字旁 笔画：16画 组词：醒来、苏醒 1.7.2013 "液"，yè，11画，三点水旁。课文中说"他的血液变成了奔流不息的江河"。 "醒"，xǐng，16画，酉字旁。课文中说"盘古醒来了"。醒就是睡着后睁开眼睛。 ‹#› 生字书写 · 田字格练习 fān 翻 部首：羽字旁 笔画：18画 组词：翻身、翻开 huǎn 缓 部首：纟（绞丝旁） 笔画：12画 组词：缓缓、缓慢 1.7.2013 "翻"，fān，18画。课文中说"他一使劲翻身坐了起来"。翻就是转动身体。 "缓"，huǎn，这个字我们前面学过了，再复习一遍。缓缓上升，就是慢慢地上升。 ‹#› 生字书写 · 田字格练习 tà 踏 部首：足字旁 笔画：15画 组词：踏步、脚踏 zhàng 丈 部首：一 笔画：3画 组词：一丈、万丈 1.7.2013 "踏"，tà，15画，足字旁。课文中说"头顶天，脚踏地"。踏就是踩的意思。 "丈"，zhàng，再复习一遍。古代长度单位，十尺为一丈。 ‹#› 生字书写 · 田字格练习 chēng 撑 部首：提手旁 笔画：15画 组词：撑伞、支撑 pí 疲 部首：病字旁 笔画：10画 组词：疲劳、疲惫 1.7.2013 "撑"，chēng，15画，提手旁。课文中说"撑在天和地之间"。撑就是用力抵住、支持的意思。 "疲"，pí，10画，病字旁。课文中说"精疲力竭"。疲就是累了、力气用完了。 ‹#› 生字书写 · 田字格练习 jié 竭 部首：立字旁 笔画：14画 组词：精疲力竭、竭力 yào 耀 部首：光字旁 笔画：20画 组词：照耀、闪耀 1.7.2013 "竭"，jié，14画。课文中说"精疲力竭"，就是力气一点都没有了。 "耀"，yào，20画，光字旁。课文中说"太阳照耀大地"。耀就是光线强烈地照射。 ‹#› 生字书写 · 田字格练习 zhī 肢 部首：月（肉月旁） 笔画：8画 组词：四肢、肢体 zhěng 整 部首：反文旁 笔画：16画 组词：整个、整齐 1.7.2013 "肢"，zhī，再复习一遍。课文最后说"用他的整个身体创造了美丽的世界"。 "整"，zhěng，16画。整个就是全部、完整的意思。恭喜同学们，所有生字都学完了！ ‹#› 第三部分 朗读感悟 · 读好神话 读准字音 · 读通长句 · 读出神奇 1.7.2013 现在我们进入第三部分——朗读感悟。 神话故事特别有画面感，我们要通过朗读，把盘古开天地的神奇画面读出来。 首先要读准字音，然后读通长句子，最后读出神话的神奇味道。 ‹#› 朗读学习提示 一、读准字音 注意"斧、浊、丈、肢、躯"等生字的读音 二、读通句子 长句子要注意停顿，不丢字、不添字 三、读出感情 边读边想象画面，感受神话的神奇 1.7.2013 朗读这篇课文有三个小要求。 第一，读准字音，特别是我们刚才学的生字。第二，读通句子，遇到长句子要会停顿。 第三，读出感情，一边读一边在脑子里想象画面，就像放电影一样。下面我们来试试。 ‹#› 长句专项 · 读好天地分开 轻而清的东西， 缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西， 慢慢下降，变成了地。 朗读小窍门：红色词语读轻读快（天），绿色词语读重读慢（地），对比就出来了！ 1.7.2013 这句话很长，但是有规律。红色的词语写的是"天"——轻而清、缓缓上升，读的时候要轻一点、快一点。 绿色的词语写的是"地"——重而浊、慢慢下降，读的时候要重一点、慢一点。 这样一对比，天地分开的感觉就出来了。跟我读一遍！ ‹#› 长句专项 · 读好顶天立地 天每天升高一丈， 地每天加厚一丈， 盘古的身体也跟着长高。 朗读小窍门：三个"一丈"要读出递进感，一句比一句有力，感受盘古的高大！ 1.7.2013 这句话写盘古站在天地之间，天升高、地加厚，他也跟着长高。 三个"一丈"是排比，读的时候要一句比一句有力，就像盘古越长越高一样。 大家站起来，做出顶天立地的动作，一边做一边读！ ‹#› 长句专项 · 读好身体变化排比句 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音化作了隆隆的雷声； 他的左眼变成了太阳，照耀大地； 他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明； 他的血液变成了奔流不息的江河…… 朗读小窍门：排比句要读得有节奏，一个分句比一个分句更神奇！ 1.7.2013 这是课文中最神奇的一段！盘古倒下后，身体每一部分都变成了世界万物。 这是一组排比句，每个分句都是"他的什么变成了什么"。读的时候要有节奏感，一个接一个，就像在数宝贝一样。 大家一边读，一边想象：风来了、云飘了、雷响了、太阳出来了、月亮升起来了、江河奔腾了…… ‹#› 句式支架 · 我会说 课文例句：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 我也来试试：______而______的东西，______，变成了______；______而______的东西，______，变成了______。 小提示：可以说云啊、雾啊、山啊、水啊……想一想它们的特点！ 1.7.2013 我们来看这个句式支架。课文中用"轻而清"对"重而浊"，"上升"对"下降"，"天"对"地"。 现在请同学们也来仿照着说一说。比如：白而软的云朵飘在天上，蓝而深的海水藏在脚下。 谁还能想到别的？大胆举手说！ ‹#› 叠词拓展 · 词语串串烧 课文中的叠词：缓缓、慢慢、隆隆、厚厚 春天，暖暖的春风吹过，花儿悄悄地开了。 夏天，哗哗的大雨落下，树叶绿油油的。 冬天，雪花纷纷扬扬地飘，大地白白的。 你还能说出哪些这样的词？想一想，在生活中找一找！ 1.7.2013 课文中有很多叠词：缓缓、慢慢、隆隆、厚厚。这些词读起来特别有节奏感。 我们也来用叠词说说四季：暖暖的春风、哗哗的大雨、纷纷扬扬的雪花。 你还能想到哪些叠词？请同学们课后再说三个，下节课分享。 ‹#› 第四部分 篇章梳理 · 理清故事 开天过程 · 身体变化 · 神奇之处 1.7.2013 现在我们进入第四部分——篇章梳理。 我们要把这个长长的故事理一理：盘古先是做了什么，再做了什么，最后变成了什么。 理清了故事顺序，我们才能当一个好的"小小神话讲述者"。 ‹#› 故事脉络 · 盘古开天地全过程 1.混沌沉睡 睡了一万八千年 2.醒来劈斧 大鸡蛋裂开了 3.天地分开 清升浊降 4.顶天立地 又过一万八千年 5.倒下化万物 身体变成美丽世界 1.7.2013 我们来梳理盘古开天地的整个过程。第一步，盘古在混沌中沉睡了一万八千年。 第二步，他醒来拿起斧头劈开了混沌。第三步，轻的上升成天，重的下降成地。 第四步，他怕天地再合起来，就头顶天脚踏地，又撑了一万八千年。最后，他倒下了，身体变成了世间万物。大家记住这个顺序了吗？ ‹#› 神奇对应 · 盘古身体变万物 盘古的身体 变成了什么 呼出的气息 四季的风和飘动的云 发出的声音 隆隆的雷声 左眼 / 右眼 太阳 / 月亮 四肢和躯干 四极和五方的名山 血液 奔流不息的江河 汗毛 / 汗水 花草树木 / 雨露 多么神奇的想象！ 伟大的巨人盘古， 用整个身体创造了世界！ 1.7.2013 这张表把盘古身体变化和世间万物一一对应起来了。 气息变风云、声音变雷声、眼睛变日月、四肢躯干变名山、血液变江河、汗毛变花草、汗水变雨露。 你看，古人把世界上的一切都和盘古的身体联系起来了，这是多么伟大的想象力啊！ ‹#› 我心中的盘古 高大勇敢 敢用斧头劈开黑暗 不怕困难 身体像大山一样高 坚持不懈 头顶天脚踏地 坚持了一万八千年 直到天地成形 无私奉献 倒下后身体化万物 用全部创造世界 多么伟大的精神！ 1.7.2013 同学们，学完这个故事，你觉得盘古是一个怎样的巨人？ 他很高大勇敢，敢用斧头劈开黑暗；他很有毅力，头顶天脚踏地坚持了一万八千年；他还很无私，最后用自己整个身体创造了世界。 这就是我们中华民族祖先心中的创世英雄。 ‹#› 第五部分 文化拓展 · 神话绘本 翻开绘本，走进盘古神话背后的故事 1.7.2013 现在我们进入最后一个部分——文化拓展。 接下来的几页，像绘本翻页一样，带大家了解和盘古有关的传统文化故事。 我们会知道：袁珂爷爷是怎样整理神话的？盘古传说又是怎样流传到今天的？ ‹#› 绘本故事 · 第一页 袁珂爷爷与中国神话 很久很久以前，中国就有很多美丽的神话故事。可是它们散落在各种各样的古书里，没有人把它们整理到一起。 有一位叫袁珂的爷爷，他从年轻时就开始搜集神话，翻阅了成百上千本古书，花了一辈子的时间，终于把盘古开天、女娲造人、后羿射日……这些故事整理成了一本书。 我们今天能读到《盘古开天地》，就要感谢袁珂爷爷！ 1.7.2013 同学们，这是绘本故事的第一页。 中国古代神话本来是散落在各种古书里的，是袁珂爷爷花了一辈子的时间，把它们搜集整理到一起。 他就像一个神话的"收藏家"，把快要被遗忘的故事重新找了回来，让我们今天还能读到。 ‹#› 绘本故事 · 第二页 盘古传说从哪里来？ 盘古开天的故事，最早记录在三国时期的一本叫《三五历纪》的古书里。 古人抬头看天、低头看地，就会想：天和地是从哪里来的呢？ 于是他们用丰富的想象，创造了盘古——一个用身体创造世界的大英雄。 这个故事在中国流传了几千年，是我们民族最古老的神话之一。 1.7.2013 盘古开天的故事最早写在一本叫《三五历纪》的古书里，距今已经有一千八百多年了。 古人不知道宇宙是怎么来的，就想象出一个叫盘古的巨人，用他的身体创造了天地万物。 这个故事一代代流传下来，直到今天我们还在读。这就是神话的力量。 ‹#› 绘本故事 · 第三页 盘古与节日、风俗 在我国南方一些地方： 人们建了盘古庙，祭拜盘古。 有些地方的传说里， 盘古是人类的始祖， 就像我们共同的爷爷一样。 每年还有纪念盘古的活动呢！ 这个故事告诉我们： 世界不是本来就有的， 而是像盘古这样的英雄， 用努力和牺牲创造出来的。 这就是中国人对世界、 对生命最古老的理解。 1.7.2013 在我国南方的一些地方，人们真的建了盘古庙，把盘古当作始祖来祭拜。 这个故事传递了一个重要的道理：世界是靠奋斗和牺牲创造出来的。 这就是我们中华民族精神的源头——不怕困难、无私奉献。 ‹#› 绘本故事 · 第四页 大山中的盘古庙 在我国广西、广东一带的大山里，至今还保存着许多盘古庙。 庙里供奉着盘古巨人的像，香火不断。 当地人说，我们都是盘古的后代。每年人们都会来到盘古庙，纪念这位开天辟地的大英雄。 神话就这样从书本走进了人们的生活。 1.7.2013 这是绘本故事的最后一页。 在我国南方的大山里，真的有盘古庙。人们世世代代纪念盘古，把他当作中华民族的始祖。 从古书里的文字，到大山里的庙宇，神话就这样活在了人们心中。希望同学们也能把这个故事讲给更多人听。 ‹#› 完成任务 · 我是小小讲述者 讲述要求： 一、按照"混沌沉睡 → 醒来劈斧 → 天地分开 → 顶天立地 → 倒下化万物"的顺序讲。 二、用上今天学的好词：缓缓、渐渐、精疲力竭、奔流不息…… 三、加上自己的动作和表情，把盘古的神奇讲出来！ 现在，请同桌两人一组，互相讲一讲这个故事吧！ 1.7.2013 现在到了完成任务的时候了！请同学们当一回"小小神话讲述者"。 讲述时要记住故事的顺序：从混沌沉睡开始，到醒来劈斧、天地分开、顶天立地，最后倒下化万物。 还要用上我们今天学的好词，加上动作和表情。现在同桌两人一组，互相讲一讲吧！ ‹#› 课堂小结 一个英雄：盘古——开天辟地、顶天立地、身化万物的创世巨人。 一种精神：不怕困难、坚持不懈、无私奉献——用整个身体创造世界。 一种方法：按顺序讲故事，用丰富的想象感受神话的神奇。 1.7.2013 今天这节课，我们认识了一个伟大的英雄——盘古。 他开天辟地、顶天立地，最后用整个身体创造了世界。他身上不怕困难、坚持不懈、无私奉献的精神，值得我们学习。 我们还学会了按照顺序讲故事的方法。希望同学们把盘古的故事记在心里。 ‹#› 自我评价 · 我是小小讲述者 评价要求 星级（涂星） 自评 同桌评 1. 故事顺序清楚，不遗漏重要情节 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ （ ）颗 （ ）颗 2. 读音准确，声音响亮，有感情 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ （ ）颗 （ ）颗 3. 能加上动作表情，讲出神奇感 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ （ ）颗 （ ）颗 合计：自评（ ）颗 + 同桌评（ ）颗 = 总评（ ）颗 · 4-5颗为"神话讲述小达人" 1.7.2013 学完了，我们来给自己评一评。这张评价表有三个维度： 第一，故事顺序清不清楚；第二，读得准不准、有没有感情；第三，有没有加上动作表情，讲出神奇感。 每项最多五颗星，自评和同桌评加起来，得到八颗以上就是"神话讲述小达人"！ ‹#› 课后作业 · 迁移练习 基础作业 一、把《盘古开天地》这个故事完整地讲给爸爸妈妈听。 二、把本课的生字每个写三遍，注意笔顺。 三、抄写课文中你觉得最神奇的句子。 拓展作业（选做） 读一读其他中国神话故事，比如《女娲补天》《后羿射日》《精卫填海》。 选一个你最喜欢的，下节课讲给同学们听！ 1.7.2013 今天的作业分两部分。基础作业：把故事讲给家人听，写生字，抄神奇句子。 拓展作业是选做的：读一读其他中国神话故事，比如女娲补天、后羿射日、精卫填海。 选一个你最喜欢的，下节课我们开一个"神话故事会"，请同学来讲。 ‹#› 学习小贴士 小贴士一：读神话要边读边想象画面，把文字变成脑子里的小电影。 小贴士二：讲故事要按顺序，用上"先……接着……然后……最后……"。 小贴士三：神话充满了神奇的想象，我们要大胆想象、大声表达！ 1.7.2013 老师送大家三个学习小贴士。 第一，读神话要边读边想象，把文字变成脑子里的小电影。第二，讲故事要按顺序，用"先……接着……然后……最后……"来帮忙。 第三，神话就是要大胆想象、大声表达！不要怕说错，勇敢地讲出来就是最棒的。 ‹#› 课后拓展 · 神话故事会 你还知道哪些中国神话？ 女娲补天 · 后羿射日 · 精卫填海 夸父追日 · 嫦娥奔月 · 大禹治水 …… 选一个你最喜欢的神话故事， 下节课我们开一个"神话故事会"，期待你的精彩讲述！ 1.7.2013 除了盘古开天地，中国还有很多精彩的神话故事。 比如女娲补天、后羿射日、精卫填海、夸父追日、嫦娥奔月、大禹治水。 课后请同学们读一读，选一个最喜欢的，下节课我们开一个班级"神话故事会"，期待大家的精彩讲述！ ‹#› 感谢聆听 愿你像盘古一样，勇敢、坚持、心中有爱 2026-2027学年 小学四年级语文 上册 部编版 1.7.2013 好，同学们，今天的课就上到这里。 希望大家记住盘古这个伟大的巨人，也记住他身上勇敢、坚持、无私奉献的精神。 课后记得把故事讲给家人听，我们下节课再见！ ‹#› $