9.2《项脊轩志》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

《项脊轩志》同步练习 归有光 项脊轩，旧（      ）南阁子也。室仅方丈（    ），可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉（     ），雨泽（    ）下（    ）注；每移案（    ），顾视（    ）无可置（  ）者。又北向（     ），不能得日，日过午已昏（    ）。余稍为修葺（    ），使不上（   ）漏。前辟（    ）四窗，垣墙（    ）周庭，以当（    ）南日，日影反照，室始（    ）洞然（    ）。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（    ），亦遂增胜（   ）。借（   ）书满架，偃仰（    ）啸歌，冥然兀坐（     ），万籁（   ）有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五（   ）之夜，明月半墙，桂影斑驳（    ），风移影动，珊珊（    ）可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是（    ），庭中通南北为一。迨（    ）诸父（    ）异爨（    ），内外多置小门墙，往往（  ）而（    ）是。东犬西（    ）吠，客逾庖（   ）而（    ）宴（   ），鸡栖于厅。庭中始为篱，已（    ）为墙，凡再（   ）变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先（    ）大母婢也，乳（    ）二世，先妣（    ）抚（     ）之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所（    ），而（    ）母立于兹（     ）。”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而（     ）泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕（     ），余泣，妪亦泣。余自束发（    ）读书轩中，一日，大母过（     ）余曰：“吾儿，久不见若（    ）影，何竟日（   ）默默在此，大类（   ）女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：”吾家读书久不效（   ），儿之（   ）成，则可待乎！”顷之（   ），持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以（   ）朝，他日汝当用之！”瞻顾（  ）遗迹，如在昨日，令人长号（     ）不自禁。轩东故尝为厨，人往，从轩前过（    ）。余扃（   ）牖（    ）而（    ）居，久之（     ），能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆（  ）有神护者。余既（    ）为此志，后五年，吾妻来归（   ），时至轩中，从余问古事，或凭（    ）几（    ）学书（    ）。吾妻归宁（    ），述诸（   ）小妹语曰：”闻姊家有阁子，且（   ）何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊（   ），乃使人复葺南阁子，其制（   ）稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手（  ）植也，今已亭亭（  ）如盖（    ）矣。 理解性默写 1、关于项脊轩的得名,一种说法是窄小,如在项脊之间,文中体现其窄小的语句是“                 ，                      ”。 2、描写项脊轩的大小和面积的句子是“                 ，                      ”。 3、文中描写项脊轩在修葺之前的老、旧、破的句子是“          ，           ，                     ”。 4、文中描写项脊轩的朝向以及修葺之前的采光不好的情况的句子是“           ，           ，              ”。 5、作者写到自己对项脊轩的改造,通过“         ，        ”,使得房间的亮度大增,采光极好。 6、表明修葺后的项脊轩室内光线变好的句子是“         ，    ”。 7、古人对梅兰竹菊情有独钟,文中写作者种这类君子之花,并收到很好的观赏效果的句子是“          ，          ，           ”。 8、作者描写项脊轩里面有书香之味的句子是“       ，       ”。 9、描写项脊轩庭阶上时不时有小鸟前来觅食,人来了也不会被吓飞的人与自然和谐相处的景象的句子是“          ，       ，           ”。 10、描写明月之夜,项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动的一片可爱的景象的句子是“    ，        ，           ”。 选择题 11. 下列划线实词解释错误的一项是（） A. 室仅方丈 方丈：一丈见方 B. 迨诸父异爨 迨：等到 C. 大母过余曰 过：经过 D. 殆有神护者 殆：大概 12. 下列各组句子中，划线虚词意义和用法相同的一组是（） A. 而庭阶寂寂 / 汝姊在吾怀，呱呱而泣 B. 久之，能以足音辨人 / 吾妻死之年所手植也 C. 于其身也，则耻师焉 / 则轩窗洞开 D. 娘以指叩门扉曰 / 以手阖门 13. 下列句子划线词语，不属于词类活用的一项是（） A. 雨泽下注 B. 吾妻死之年所手植也 C. 借书满架 D. 先大母婢也 14. 下列文言句式分类正确的一项是（） ①项脊轩，旧南阁子也 ②又杂植兰桂竹木于庭 ③儿寒乎？欲食乎？ ④妪，先大母婢也 A.①④/②/③ B.①②/③④ C.①/②③/④ D.①③/②/④ 15. 下列句中划线词，不属于古今异义的一项是（） A. 室仅方丈 B. 凡再变矣 C. 往往而是 D. 小鸟时来啄食 16. 对文中文化常识解说，不正确的一项是（） A. 先大母：指已经去世的祖母，“先”用来尊称死去的长辈。 B. 归：古代女子出嫁叫“归”，“吾妻来归”即我的妻子嫁过来。 C. 诸父：指各位伯父、叔父，属于父系长辈。 D. 束发：古代男子二十岁行束发，戴上冠，表示成年。 17. 下列对原文内容理解和赏析，不正确的一项是（） A. 文章开头写轩室狭小破旧阴暗，与后文修葺之后的优美宁静形成对比。 B. 文中老妪追忆母亲、祖母的片段，以日常细碎对话写亲情，哀而不伤。 C. 祖母持象笏勉励作者，意在批评作者整日读书，不求仕进。 D. 文末“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”，借物寄情，余味悠长。 第二部分 课外文言文阅读 阅读下面文言文，完成18‑21题 归有光《思子亭记》 余居安亭之西偏，有屋三楹，敝陋迫隘，不足以容宾客。庭前杂植花竹，春时桃李盛开，风至，落英缤纷。余闲居于此，俯仰岁月，感念亡儿，故以思子名亭。 嘉靖甲子，吾儿梦熊，以病夭。始儿之生也，眉目秀朗，余甚爱之。每退自书斋，儿辄趋出迎余，牵余衣，依依不去。余方以诗书课诸子，儿虽幼，立于侧，听吾讲诵，似若有解。不幸一疾，遂至不救。当其疾也，余奔走求医，冀其可活；及其既逝，余怆然无以自遣。 余薄宦奔走，屡经迁徙。旧宅既毁，来居是地。地僻人稀，门庭寥落。夫天地之间人情莫切于父子寻常闾巷之人，骨肉相依朝夕相守其乐融融。余乃不得久有吾儿，独对此亭，风晨月夕，睹草木之荣悴，未尝不怅然有感。 因名其亭曰思子。亭虽卑小，不足以称观游。后之登斯亭者，览余之文，可以知余父子之情。嗟夫！人世聚散，固有命也。而余心之所存，不能以命而夺。 18.下列对文中画横线部分断句，正确的一项是（） 夫天地之间人情莫切于父子寻常闾巷之人骨肉相依朝夕相守其乐融融 A.夫天地之间/人情莫切于父子/寻常闾巷之人/骨肉相依/朝夕相守/其乐融融 B.夫天地/之间人情莫切/于父子寻常闾巷/之人骨肉相依/朝夕相守/其乐融融 C.夫天地之间人情/莫切于父子/寻常闾巷之/人骨肉相依/朝夕相守其乐融融 D.夫天地之间/人情莫切/于父子寻常闾巷之人骨肉/相依朝夕/相守其乐融融 19.下列文学文化常识表述，错误的一项是（） A.记，古代一种散文体裁，可叙事、写景、抒情说理，《岳阳楼记》《项脊轩志》都属于此类。 B.嘉靖，是皇帝的年号；古代可以用年号纪年。 C.闾巷，指宫廷之内，是帝王贵族居住的地方。 D.楹，本指房屋的柱子，也用作房屋的计量单位，一楹即一间。 20.下列对原文有关内容概括与赏析，不正确的一项是（） A.作者居住的房屋简陋狭小，庭院种有花竹，春天繁花盛开，环境清幽。 B.儿子梦熊幼时聪慧懂事，常常迎接归有光，旁听读书，深得父亲喜爱。 C.儿子病重，作者求医救治，儿子离世之后，作者内心悲痛难以排遣。 D.作者完全相信命运，认为父子离别全部由天命，自己内心毫无执念。 21.把句子翻译成现代汉语。 （1）余闲居于此，俯仰岁月，感念亡儿，故以思子名亭。 （2）后之登斯亭者，览余之文，可以知余父子之情。 参考答案 项脊轩，旧（旧日的）南阁子也。室仅方丈（一丈见方），可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉（漏下），雨泽（雨水）下（向下）注；每移案（书桌），顾视（向周围看）无可置（放置）者。又北向（方位朝北），不能得日，日过午已昏（昏暗）。余稍为修葺（修补），使不上（从上）漏。前辟（新开）四窗，垣墙（砌上围墙）周庭，以当（阻挡）南日，日影反照，室始（才）洞然（明亮）。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（栏杆），亦遂增胜（增加光彩）。借（积存）书满架，偃仰（俯仰、休息）啸歌，冥然兀坐（静静地独坐），万籁（自然界万物发出的响声）有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五（望日）之夜，明月半墙，桂影斑驳（错杂），风移影动，珊珊（美好的样子）可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是（从前），庭中通南北为一。迨（等到）诸父（伯父叔父们）异爨（分家），内外多置小门墙，往往（到处）而（表修饰）是。东犬西（向西边）吠，客逾庖（厨房）而（表承接）宴（吃饭），鸡栖于厅。庭中始为篱，已（已而，然后）为墙，凡再（总共两次）变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先（故去的）大母婢也，乳（哺乳，抚养）二世，先妣（去世的母亲）抚（对待）之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：”某所（地方），而（尔，你）母立于兹（这）。”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而（表修饰）泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕（完毕），余泣，妪亦泣。余自束发（15岁左右，束发成髻，已示成童）读书轩中，一日，大母过（来到，看望）余曰：”吾儿，久不见若（你的）影，何竟日（整天）默默在此，大类（很像）女郎也？”比（到，等到）去，以手阖（关）门，自语曰：“吾家读书久不效（取得成效、成果），儿之（取消句子独立性）成，则可待乎！”顷之（一会儿），持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以（来，表目的）朝，他日汝当用之！”瞻顾（瞻仰，看）遗迹，如在昨日，令人长号（大哭）不自禁。轩东故尝为厨，人往，从轩前过（经过）。余扃（关闭）牖（窗户）而（表修饰）居，久之（音节助词），能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆（大概）有神护者。余既（已经）为此志，后五年，吾妻来归（嫁到我家来），时至轩中，从余问古事，或凭（伏，靠）几（书桌）学书（写字）。吾妻归宁（出嫁的女子回娘家省亲），述诸（各位）小妹语曰：”闻姊家有阁子，且（那么）何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊（依靠，依赖），乃使人复葺南阁子，其制（规制，形式）稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手（亲手）植也，今已亭亭（直立的样子）如盖（伞盖）矣。 理解性默写 1、室仅方丈   可容一人居 2、室仅方丈   可容一人居 3、百年老屋   尘泥渗漉   雨泽下注 4、又北向不能得日   日过午已昏 5、前辟四窗   垣墙周庭 6、日影反照   室始洞然 7、又杂植兰桂竹木于庭    旧时栏楯  亦遂增胜 8、借书满架   偃仰啸歌 9、而庭阶寂寂小鸟时来啄食人至不去 10、桂影斑驳风移影动  珊珊可爱 选择题 11.【答案】C 【解析】过：探望，看望。“大母过余曰”译为祖母来看望我说。不是“经过”。A方丈：一丈见方；B迨：等到；D殆：大概。 12.【答案】D 【解析】D两个“以”都是介词，用。 A连词，表转折，却 / 连词，表修饰； B助词，补足音节，无实义 / 结构助词，的； C连词，表转折，却 / 连词，表顺承，就。 13.【答案】D 【解析】D“先大母婢也”，先：去世的，没有活用。 A下：名词作状语，向下； B手：名词作状语，亲手； C满：形容词作动词，堆满。 14.【答案】A 【解析】①④判断句；②状语后置句；③一般疑问句。 15.【答案】D 【解析】A方丈，古义一丈见方；今义寺院主持； B再，古义两次；今义又； C往往，古义到处；今义常常； D啄食，古今含义相同。 16.【答案】D 【解析】束发：古代男子十五岁束发；二十岁是行冠礼。 17.【答案】C 【解析】祖母拿象笏，是勉励作者读书考取功名，寄予殷切期望，不是批评。 二、课外文言文阅读 18.【答案】A 【解析】根据语意、语法断句。“天地之间”作状语不可拆分；“人情莫切于父子”状语后置完整；“寻常闾巷之人”为主语。其余选项破坏语句结构。 19.【答案】C 【解析】闾巷：民间街巷，平民居住的地方，不是宫廷。A记文体；B年号纪年；D楹，房屋单位，解释都正确。 20.【答案】D 【解析】原文“人世聚散，固有命也。而余心之所存，不能以命而夺”，作者承认有天命，但内心的父子深情不会被天命改变，不是毫无执念。 21.翻译参考答案 （1）我在这里闲居，流转度过岁月，思念死去的儿子，所以用“思子”给亭子命名。 （2）以后登上这座亭子的人，读我的文章，可以体会到我们父子之间的深情。 译文 我居住在安亭的西边，有三间屋子，破旧狭窄，不能够接待宾客。庭院前交错栽种花草竹子，春天桃树李树盛开，风吹过来，落花纷纷飘落。我在这里闲居，流转度过岁月，思念死去的儿子，所以用“思子”给亭子命名。 嘉靖甲子年，我的儿子梦熊，因病夭折。儿子刚出生的时候，眉目清秀明朗，我十分疼爱他。每次我从书斋回来，儿子就跑出来迎接我，拉住我的衣服，恋恋不舍不肯离开。我正用诗书督促几个孩子读书，儿子虽然年幼，站在一旁，听我讲书诵读，好像有所领悟。不幸一场疾病，就没能救活。当他生病时，我四处奔走求医，希望他能够活下来；等到他去世，我悲痛伤感，没有办法排遣哀伤。 我官职低微四处奔波，多次搬家。旧的住宅已经毁坏，就来到此地居住。这里地方偏僻人烟稀少，门庭冷落。天地之间，人的情感没有比父子之情更深的。普通民间百姓，骨肉亲人相互依靠，早晚相伴，十分欢乐。我却不能够长久拥有我的儿子，独自面对这座亭子。清晨晚风、月夜星辰，看见草木繁盛枯萎，没有一次不惆怅感慨。 于是把这座亭子命名为思子亭。亭子虽然低矮狭小，不足以供人游赏。以后登上这座亭子的人，读我的文章，可以体会到我们父子之间的深情。唉！人间的相聚离散，固然有天命。可我心中存有的情感，不会因为天命而被剥夺。 学科网（北京）股份有限公司 $