精品解析：河南驻马店市第二初级中学2026-2027学年九年级上学期9月阶段检测化学试题

九年级化学上学期阶段性测评 注意事项： 1.本试卷共4页，四个大题，满分50分，考试时间50分钟。请用蓝、黑色水笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、选择题(每题1分，共14分) 1. 驻马店素有“中原粮仓”之称，也是“中国芝麻之乡”。下列与驻马店特色相关的过程中，主要发生化学变化的是 A. 用石磨将白芝麻研磨成芝麻酱 B. 将确山板栗剥去外壳 C. 用芝麻秸秆烧火做饭 D. 将泌阳花菇晒干保存 【答案】C 【解析】 【详解】将白芝麻研磨成芝麻酱，只是形状的改变，将确山板栗剥去外壳，只是将物质分离，只是物质外形的改变；将泌阳花菇晒干保存，只是水的状态的改变，均无新物质生成，均属于物理变化；用芝麻秸秆烧火做饭，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化。 2. 驻马店老乐山景区植被覆盖率高，空气清新，有“天然氧吧”之称。下列物质不属于空气污染物的是 A. 二氧化氮 B. 二氧化碳 C. 二氧化硫 D. 一氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳都是有毒有害气体，都属于空气污染物，ACD都错；二氧化碳是空气的正常组成成分，虽属于温室气体，但不属于空气污染物，符合要求，因此B正确。 3. 下图实验操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 点燃酒精灯 【答案】A 【解析】 【详解】A.检查装置气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确； B.倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨，标签应朝向手心处，图中瓶塞未倒放，标签未朝向手心，操作错误； C.给试管里的液体加热时，应用外焰加热，手持试管夹长柄处，且试管里的液体不能超过试管容积的，图中试管中的液体超过试管容积的，手持试管夹短柄处了，操作错误； D.禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，防止发生火灾，操作错误。 4. 元素周期律的发现，使化学研究和学习变得有规律可循，发现元素周期律的化学家是 A. 门捷列夫 B. 道尔顿 C. 阿伏伽德罗 D. 拉瓦锡 【答案】A 【解析】 【详解】A.门捷列夫的核心贡献是发现元素周期律，并编制出第一张元素周期表，符合题意。 B.道尔顿提出了近代原子论，不符合题意。 C.阿伏伽德罗提出了分子学说，不符合题意。 D.拉瓦锡通过定量实验测定了空气组成、验证了质量守恒定律，不符合题意。 5. 以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是 A. 护目镜 B. 排风 C. 明火 D. 洗手 【答案】B 【解析】 【详解】A、图标表示护目镜，故不符合题意； B、图标表示用电，故符合题意； C、图标表示明火，故不符合题意； D、图标表示洗手，故不符合题意。 故选B。 6. “绿水青山就是金山银山”，为了保护人类赖以生存的环境，下列做法不符合要求的是 A. 工业生产过程，随意排放污水 B. 垃圾分类回收，增强环保意识 C. 加强植树造林，改善空气质量 D. 提倡公交出行，减少尾气排放 【答案】A 【解析】 【详解】A.工业生产随意排放污水会污染水体、土壤，破坏生态系统，不符合环保要求； B.垃圾分类回收可实现资源循环利用，减少废弃物污染，符合环保要求； C.植树造林可吸收有害气体、滞尘固碳，能够改善空气质量，符合环保要求； D.提倡公交出行可减少私家车使用，降低化石燃料消耗和尾气排放，减少大气污染，符合环保要求。 7. 下列物质在氧气中充分燃烧能生成无色无味气体的是 A. 硫 B. 铁 C. 碳 D. 磷 【答案】C 【解析】 【详解】A、硫在氧气中充分燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体，不符合要求。 B、铁在氧气中充分燃烧生成黑色固体四氧化三铁，无气体生成，不符合要求。 C、碳在氧气中充分燃烧生成无色无味的二氧化碳气体，符合要求。 D、磷在氧气中充分燃烧生成白色固体五氧化二磷，无气体生成，不符合要求。 8. 了解物质的分类可使我们更好地学习化学。下列物质属于纯净物的是 A. 空气 B. 液氧 C. 净化后的自来水 D. 稀有气体 【答案】B 【解析】 【详解】A.空气包含、、等多种物质，属于混合物，错误。 B.液氧是液态的氧气，仅由一种物质组成，属于纯净物，正确。 C.净化后的自来水仍含有可溶性矿物质等杂质，属于混合物，错误。 D.稀有气体是氦（）、氖（）、氩（）等气体的统称，属于混合物，错误。 9. 下列实验现象描述错误的是 A. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 C. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体四氧化三铁 【答案】D 【解析】 【详解】A.硫在空气中氧气浓度较低，燃烧发出淡蓝色火焰，描述正确； B.木炭在氧气中充分燃烧，发出白光，描述正确； C.红磷燃烧生成白色固体小颗粒，扩散形成大量白烟，描述正确； D.“生成黑色固体四氧化三铁”是实验结论，不是可直接观察到的现象，现象仅需描述为“生成黑色固体”即可，描述错误。 10. 空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法不正确的是 A. 氦气可以用来填充升空气球 B. 氮气充入食品包装袋中可延长保质期 C. 氧气能供给呼吸，可作燃料 D. 饼干在空气中变软是因为空气中有水蒸气 【答案】C 【解析】 【详解】A.氦气密度远小于空气，且化学性质稳定、不可燃，安全性高，可用于填充升空气球，说法正确。 B.氮气化学性质不活泼，可隔绝氧气避免食品氧化变质，充入食品包装袋能延长保质期，说法正确。 C.氧气能支持燃烧、供给呼吸，但本身无可燃性，不能作燃料（仅能作助燃剂），说法错误。 D.空气中含有水蒸气，饼干会吸收空气中的水蒸气逐渐变软，说法正确。 11. 欢欢同学用量筒量取液体，初次视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为19 mL；倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为9 mL，该学生实际倒出液体的体积 A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 无法判断 【答案】A 【解析】 【详解】初次平视读数为19mL，因此初始液体实际体积就是19mL；倒出后俯视读数为9mL，读数偏大，说明剩余液体的实际体积小于9mL。 倒出体积计算公式为：，代入可知倒出体积大于，故选A。 12. 下列有关催化剂的说法不正确的是 A. 催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 B. 使用催化剂不能增加生成物的质量 C. 催化剂在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率 D. 不是所有的反应都需要催化剂 【答案】A 【解析】 【详解】A.催化剂反应前后化学性质不变，物理性质（如形状、状态等）可能发生改变，选项表述错误，符合题意。 B.催化剂仅改变反应速率，生成物质量由参与反应的反应物质量决定，不会因为使用催化剂增加，表述正确，不符合题意。 C.符合催化剂改变其他物质化学反应速率的定义，表述正确，不符合题意。 D.很多反应无需催化剂即可进行，例如大理石与稀盐酸反应制二氧化碳、酸碱中和反应等，表述正确，不符合题意。 13. 用高锰酸钾制取氧气有如下操作步骤：①点燃酒精灯，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤把导管撤离水面，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器，⑧把试管固定在铁架台上。操作顺序正确的是 A. ②⑦③⑧①④⑥⑤ B. ⑦②③⑧①④⑤⑥ C. ⑤⑦⑧③②①④⑥ D. ⑦③①⑧②④⑥⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】用高锰酸钾制取氧气的操作步骤可总结为 “查、装、定、点、收、离、熄”。具体步骤为：⑦连接仪器；②检查装置的气密性；③装药品；⑧把试管固定在铁架台上；①点燃酒精灯；④用排水集气法收集；⑤把导管撤离水面；⑥熄灭酒精灯，因此操作顺序正确的是⑦②③⑧①④⑤⑥。 故选B。 14. 如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是 A. 甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 B. 甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 C. 甲、乙两瓶均有水流入 D. 甲、乙两瓶均无水流入 【答案】A 【解析】 【详解】甲中磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使集气瓶内压强减小，则充分反应后冷却至室温打开止水夹，烧杯中的水被压入集气瓶中；乙中碳燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得集气瓶内压强差变化不明显，则充分反应后冷却至室温打开止水夹，烧杯中的水不能进入集气瓶中，综上可知，甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入，故选：A。 二、填空题(每空1分，共16分) 15. 空气中含量较高且化学性质不活泼的气体是_________；人和动物呼吸作用消耗的气体是________；空气中稀有气体占空气体积的_______%(填数字) 【答案】 ①. 氮气(N2) ②. 氧气(O2) ③. 0.94 【解析】 【详解】 空气按体积分数计算，氮气占比约78%，是含量最高的气体，且常温下化学性质稳定，很难与其他物质发生反应； 氧气具有供给呼吸的性质，人和动物的呼吸作用本质是消耗氧气分解有机物、释放能量； 按体积分数计算，空气中稀有气体的占比为0.94%。 16. 驻马店因历史上设皇家驿站而得名，“驻马”二字承载着千年驿道文化。驿卒驻马歇息时，将水倒入杯中，水由液态变为气态的过程属于___________(填“物理”或“化学”，下同)变化；驿站中用木炭取暖，木炭燃烧生成二氧化碳，该变化属于___________变化。 【答案】 ①. 物理 ②. 化学 【解析】 【详解】水由液态变为气态，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳就是生成的新物质，属于化学变化。 17. 欢欢同学要取用6mL的水，除了量筒还需要__________(填仪器名称)。 【答案】胶头滴管 【解析】 【详解】量取一定体积的液体时，先向量筒内倾倒液体至接近6mL刻度线，随后需要用胶头滴管逐滴滴加液体，使液体凹液面的最低处与6mL刻度线相平，因此除量筒外还需要胶头滴管。 18. 食盐固体通常保存在________(填仪器名称)；欢欢同学需要用托盘天平称量6.6 g的食盐(1 g以下用游码)，但称量时食盐和砝码放反了，最终天平达到平衡，则实际称得食盐的质量为______g。 【答案】 ①. 广口瓶 ②. 5.4 【解析】 【详解】 固体药品通常存放在广口瓶中，食盐属于固体，因此用广口瓶保存；托盘天平的平衡原理为： ：要称量食盐（以下用游码），正常称量时需取砝码、游码调至；物品和砝码放反后，左盘为砝码、右盘为食盐，因此 。 19. 下图分别是欢欢同学探究铁丝、木炭、硫在氧气中燃烧的实验装置，做完三个实验后，欢欢同学对实验进行整理与反思： （1）写出甲实验的符号表达式_________________________ （2）乙实验中，木炭燃烧后看不到有新物质生成，欲证明乙瓶中生成了新物质，需要向集气瓶中加入_________________________________ （3）实验甲中集气瓶中的水的作用__________________________________________________ （4）实验丙中可观察到硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响硫燃烧的剧烈程度的因素是____________________________。 【答案】（1） （2）澄清石灰水 （3）防止高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂 （4）氧气的浓度 【解析】 【小问1详解】 甲是铁丝在氧气中燃烧实验。铁和氧气在点燃条件下反应，生成四氧化三铁，符号表达式见答案。 【小问2详解】 木炭燃烧生成二氧化碳气体。二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，因此向集气瓶内倒入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，证明反应生成二氧化碳，有新物质生成。 【小问3详解】 铁丝燃烧产生高温的四氧化三铁熔融物，熔融物温度很高，直接落到瓶底会使集气瓶受热不均而炸裂；瓶底预留的水可以吸收热量，起到保护集气瓶的作用。 【小问4详解】 空气中氧气含量低，氧气中氧气浓度高；硫在氧气里燃烧比空气中更剧烈，变量是氧气浓度，说明可燃物燃烧剧烈程度与氧气浓度有关。 20. A、B、C、D、E、F是初中常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，反应条件已略去)。A、C常温下是液体，B在反应①前后的质量和化学性质均不变；D能使燃着的木条燃烧得更旺；F是一种无色有刺激性气味的气体。 （1）E的化学符号为_____________ （2）反应①的符号表达式________________________，该反应属于基本反应类型的_____________反应。 （3）物质D的用途______________________(写1条即可) 【答案】（1）S （2） ①. ②. 分解 （3）供给呼吸 【解析】 【分析】D能使燃着的木条燃烧得更旺，说明该气体具有助燃性，则D为氧气；A、C常温下是液体，A与B反应生成C和氧气，B在反应①前后的质量和化学性质均不变，则A为过氧化氢，B为二氧化锰，C为水，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气；E与氧气反应生成带有刺激性气味的气体F，则E为硫，F为二氧化硫，硫在氧气中燃烧生成带有刺激性气味的二氧化硫气体。将答案代入原题，符合题意。 【小问1详解】 由分析可知，E为硫，化学符号为：S； 【小问2详解】 反应①为过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气； 该反应生成物只有一种，生成物有两种，符合“一变多”的特征，属于分解反应； 【小问3详解】 物质D是氧气，它的常见用途有供给呼吸（比如医疗急救）、支持燃烧等。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 实验台上放置一瓶无色无味的气体，请你猜想一下是什么气体？写出一种可能性，并对你的猜想用实验的方法验证，写出实验的操作步骤、现象和结论。 猜想：____________；验证：_____________________________。 【答案】 ①. 无色气体为氧气（或色气体为二氧化碳） ②. 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则该气体为氧气（或在集气瓶中加入适量的澄清石灰水振荡，若观察到澄清的石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳，与上一空相对应） 【解析】 【详解】见答案。 22. 写出下列反应的符号表达式 （1）木炭在氧气中燃烧___________________________； （2）硫在氧气中燃烧_________________________； （3）高锰酸钾制氧气______________________________。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 23. 如图是测定氧气含量的三种方法，请回答下列问题： （1）写出图2中反应的符号表达式___________。 （2）图2与图1比较有什么优点？___________ (列举一条)。 （3）利用图3进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧，整个先后过程中活塞的移动现象是___________。 【答案】（1） （2）实验结果更准确（合理即可） （3）先向右移，后向左移 【解析】 【小问1详解】 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为，故填：； 【小问2详解】 图2装置始终密闭，可以避免伸入燃着的红磷时空气受热逸出，使实验结果更准确；同时可以防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气，更加环保，故填：实验结果更准确（合理即可）； 【小问3详解】 白磷开始燃烧时，由于燃烧放出大量的热使气体膨胀，压强增大，活塞先向右移动，当装置冷却后，由于装置中的氧气被消耗，气压减小，活塞再向左移动，故填：先向右移，后向左移。 24. 欢欢同学给试管内固体加热后，发现试管破裂。请写出可能出现的两条原因________________、________________。 【答案】 ①. 没有预热 ②. 试管口没有略向下倾斜 【解析】 【详解】发现破裂，原因有：试管没有预热，就直接加热会造成试管受热不均匀，进而发生破裂；试管口没有略向下倾斜，冷凝水倒流会引起试管炸裂等，故填①没有预热，②试管口没有略向下倾斜。（合理即可） 四、综合应用题(共10分) 25. 下图是实验室制取气体的常用装置。 （1）写出编号①仪器的名称：______________； （2）实验室加热高锰酸钾制氧气时，应选择的发生装置是____________；收集一瓶纯净的氧气，选择的收集装置是_______________； （3）装置B中长颈漏斗的下端为什么要伸到液面以下_________________________；装置C与B相比，装置C的优点是什么？_______________________； （4）收集某气体只能采用E装置，该气体具有的物理性质是__________________________； （5）实验室可利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，可选择B装置作为发生装置，若想得到平稳的氧气流，可将装置B中的长颈漏斗换成___________(填仪器名称)； （6）可以采用F装置收集氧气，请简述验满的方法_____________________________________； （7）利用下图装置进行“排空气法”收集O2，把图中的“导气管”补画完整。 （8）将氯化铵固体和氢氧化钙固体混合均匀加热，可以制得氨气，氨气极易溶于水，密度比空气小，则制取氨气选择的发生装置和收集装置是__________________。 【答案】（1）试管 （2） ①. A ②. D （3） ①. 防止产生的气体从长颈漏斗逸出 ②. 可以控制反应的开始与停止 （4）密度比空气小且易溶于水 （5）分液漏斗 （6）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满 （7） （8）AE 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的氧气比较纯净，故收集装置可选D。 【小问3详解】 伸到液面以下可以形成液封，防止产生的气体从长颈漏斗管口逸出；打开止水夹反应开始，关闭止水夹，装置内压强增大，将液体压回长颈漏斗，固液分离，反应停止，所以可以控制反应的发生与停止。 【小问4详解】 装置E是向下排空气法，只能用它收集，说明不能用排水法，即可溶于水；向下排空气说明密度小于空气； 【小问5详解】 分液漏斗可以控制液体滴加速率，从而获得平稳气流 【小问6详解】 氧气具有助燃性，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已经集满； 【小问7详解】 氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，具体见答案所示 【小问8详解】 氯化铵固体和氢氧化钙固体属于固体加热反应，所以发生装置选择A，氨气极易溶于水，密度比空气小，所以收集装置选择E。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学上学期阶段性测评 注意事项： 1.本试卷共4页，四个大题，满分50分，考试时间50分钟。请用蓝、黑色水笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、选择题(每题1分，共14分) 1. 驻马店素有“中原粮仓”之称，也是“中国芝麻之乡”。下列与驻马店特色相关的过程中，主要发生化学变化的是 A. 用石磨将白芝麻研磨成芝麻酱 B. 将确山板栗剥去外壳 C. 用芝麻秸秆烧火做饭 D. 将泌阳花菇晒干保存 2. 驻马店老乐山景区植被覆盖率高，空气清新，有“天然氧吧”之称。下列物质不属于空气污染物的是 A. 二氧化氮 B. 二氧化碳 C. 二氧化硫 D. 一氧化碳 3. 下图实验操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 点燃酒精灯 4. 元素周期律的发现，使化学研究和学习变得有规律可循，发现元素周期律的化学家是 A. 门捷列夫 B. 道尔顿 C. 阿伏伽德罗 D. 拉瓦锡 5. 以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是 A. 护目镜 B. 排风 C. 明火 D. 洗手 6. “绿水青山就是金山银山”，为了保护人类赖以生存的环境，下列做法不符合要求的是 A. 工业生产过程，随意排放污水 B. 垃圾分类回收，增强环保意识 C. 加强植树造林，改善空气质量 D. 提倡公交出行，减少尾气排放 7. 下列物质在氧气中充分燃烧能生成无色无味气体的是 A. 硫 B. 铁 C. 碳 D. 磷 8. 了解物质的分类可使我们更好地学习化学。下列物质属于纯净物的是 A. 空气 B. 液氧 C. 净化后的自来水 D. 稀有气体 9. 下列实验现象描述错误的是 A. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 C. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体四氧化三铁 10. 空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法不正确的是 A. 氦气可以用来填充升空气球 B. 氮气充入食品包装袋中可延长保质期 C. 氧气能供给呼吸，可作燃料 D. 饼干在空气中变软是因为空气中有水蒸气 11. 欢欢同学用量筒量取液体，初次视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为19 mL；倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为9 mL，该学生实际倒出液体的体积 A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 无法判断 12. 下列有关催化剂的说法不正确的是 A. 催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 B. 使用催化剂不能增加生成物的质量 C. 催化剂在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率 D. 不是所有的反应都需要催化剂 13. 用高锰酸钾制取氧气有如下操作步骤：①点燃酒精灯，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤把导管撤离水面，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器，⑧把试管固定在铁架台上。操作顺序正确的是 A. ②⑦③⑧①④⑥⑤ B. ⑦②③⑧①④⑤⑥ C. ⑤⑦⑧③②①④⑥ D. ⑦③①⑧②④⑥⑤ 14. 如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是 A. 甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 B. 甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 C. 甲、乙两瓶均有水流入 D. 甲、乙两瓶均无水流入 二、填空题(每空1分，共16分) 15. 空气中含量较高且化学性质不活泼的气体是_________；人和动物呼吸作用消耗的气体是________；空气中稀有气体占空气体积的_______%(填数字) 16. 驻马店因历史上设皇家驿站而得名，“驻马”二字承载着千年驿道文化。驿卒驻马歇息时，将水倒入杯中，水由液态变为气态的过程属于___________(填“物理”或“化学”，下同)变化；驿站中用木炭取暖，木炭燃烧生成二氧化碳，该变化属于___________变化。 17. 欢欢同学要取用6mL的水，除了量筒还需要__________(填仪器名称)。 18. 食盐固体通常保存在________(填仪器名称)；欢欢同学需要用托盘天平称量6.6 g的食盐(1 g以下用游码)，但称量时食盐和砝码放反了，最终天平达到平衡，则实际称得食盐的质量为______g。 19. 下图分别是欢欢同学探究铁丝、木炭、硫在氧气中燃烧的实验装置，做完三个实验后，欢欢同学对实验进行整理与反思： （1）写出甲实验的符号表达式_________________________ （2）乙实验中，木炭燃烧后看不到有新物质生成，欲证明乙瓶中生成了新物质，需要向集气瓶中加入_________________________________ （3）实验甲中集气瓶中的水的作用__________________________________________________ （4）实验丙中可观察到硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响硫燃烧的剧烈程度的因素是____________________________。 20. A、B、C、D、E、F是初中常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，反应条件已略去)。A、C常温下是液体，B在反应①前后的质量和化学性质均不变；D能使燃着的木条燃烧得更旺；F是一种无色有刺激性气味的气体。 （1）E的化学符号为_____________ （2）反应①的符号表达式________________________，该反应属于基本反应类型的_____________反应。 （3）物质D的用途______________________(写1条即可) 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 实验台上放置一瓶无色无味的气体，请你猜想一下是什么气体？写出一种可能性，并对你的猜想用实验的方法验证，写出实验的操作步骤、现象和结论。 猜想：____________；验证：_____________________________。 22. 写出下列反应的符号表达式 （1）木炭在氧气中燃烧___________________________； （2）硫在氧气中燃烧_________________________； （3）高锰酸钾制氧气______________________________。 23. 如图是测定氧气含量的三种方法，请回答下列问题： （1）写出图2中反应的符号表达式___________。 （2）图2与图1比较有什么优点？___________ (列举一条)。 （3）利用图3进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧，整个先后过程中活塞的移动现象是___________。 24. 欢欢同学给试管内固体加热后，发现试管破裂。请写出可能出现的两条原因________________、________________。 四、综合应用题(共10分) 25. 下图是实验室制取气体的常用装置。 （1）写出编号①仪器的名称：______________； （2）实验室加热高锰酸钾制氧气时，应选择的发生装置是____________；收集一瓶纯净的氧气，选择的收集装置是_______________； （3）装置B中长颈漏斗的下端为什么要伸到液面以下_________________________；装置C与B相比，装置C的优点是什么？_______________________； （4）收集某气体只能采用E装置，该气体具有的物理性质是__________________________； （5）实验室可利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，可选择B装置作为发生装置，若想得到平稳的氧气流，可将装置B中的长颈漏斗换成___________(填仪器名称)； （6）可以采用F装置收集氧气，请简述验满的方法_____________________________________； （7）利用下图装置进行“排空气法”收集O2，把图中的“导气管”补画完整。 （8）将氯化铵固体和氢氧化钙固体混合均匀加热，可以制得氨气，氨气极易溶于水，密度比空气小，则制取氨气选择的发生装置和收集装置是__________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $