6.1 友谊的真谛 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

在一个遥远的森林里，住着一只巨大的大象和一群勤劳的蚂蚁。大象以其庞大的身躯和强大的力量而闻名，而蚂蚁则以他们团结协作、不畏艰难的精神著称。起初，两者间并无交集，大象甚至觉得蚂蚁太过渺小，不值一提。一天，森林遭遇了一场突如其来的洪水，大象惊慌失措，发现自己虽大，却难以找到安全的高地。就在这时，一群蚂蚁出现了，他们迅速组织起来，用身体筑成一道细小的桥梁，引导大象穿过一片被水淹没的低洼地，到达了安全地带。大象感激不尽，意识到每个生命都有其独特的价值。从此，大象与蚂蚁成了好朋友，经常一起探索森林，互相帮助。他们一起发现美味的果实，一起建造小蜗，一起度过了一个又一个快乐的时光。每当夜晚降临，大象都会为蚂蚁讲述森林里的故事，而蚂蚁则会分享他们的小秘密。森林里的小动物们看到他们如此亲密无间，都羡慕不已。大象告诉他们，真正的友谊是建立在互相尊重、互相帮助的基础上的。森林里的小动物们听后深受启发，纷纷表示要珍惜友谊，互相帮助。从此，森林里的动物们过上了快乐和谐的生活，友谊成为了他们生活中最宝贵的财富。而大象与蚂蚁的友谊故事也传遍了整个森林，成为了永恒的佳话。在森林的一角，大象与蚂蚁依然手牵手，共同守护着这份珍贵的友谊。 七年级上册 · 道德与法治 友谊的真谛 第六课 友谊之树常青 统编版《道德与法治》 1.7.2013 同学们好，这节课我们学习第六课第一框《友谊的真谛》。 友谊是人生永恒的话题，伴随我们成长的全过程。 这节课我们一起探讨，什么才是真正的友谊。 ‹#› 学习目标：我们要收获什么？ 政治认同 领会友谊价值，认同积极向上的交友理念 道德修养 感悟友谊真谛，真诚待人、相互关心 法治观念 树立正确法治交友观，尊重他人权益 健全人格 塑造乐观开朗、善于沟通的健全人格 责任意识 明确对朋友、对友谊负责的意识 1.7.2013 这节课从五个核心素养出发学习友谊。 重点是理解友谊的真谛，特别是友谊是平等的、双向的。 学完希望同学们都能交到真正的好朋友。 ‹#› 学习重难点与课前预习 重难点：理解友谊的真谛；友谊是平等的、双向的 自主预习：带着问题读教材（3分钟） 1. 友谊是如何建立的？（P43） 2. 什么是真正的友谊？（P43—44） 3. 友谊的真谛有哪些？（P44—45） 4. 如何理解友谊是一种心灵的相遇？（P44） 5. 为什么说友谊是平等的、双向的？（P45） 1.7.2013 请同学们翻开教材第43页到45页。 带着这五个问题快速阅读，在课本上标记关键句。 这五个问题就是我们这节课要解决的核心任务。 ‹#› 这节课我们这样学 一 友谊是如何建立的 从陌生到熟悉了解 二 亲密的关系 理解、信任、关心 三 心灵的相遇 志趣相投、志同道合 四 平等的、双向的 分享分担、共同成长 1.7.2013 这节课分四个板块：友谊怎样建立，什么是亲密关系。 再学习心灵的相遇，最后是平等双向。 这四个方面合起来，就是友谊的真谛。 ‹#› 第六课 友谊之树常青 新课导入 友谊的真谛是什么？ 友谊是人生永恒的话题，伴随我们生命成长的全过程。 友谊让我们感受到生活的美好。 获得友谊需要付出真诚和努力，也需要精心呵护。 1.7.2013 同学们，你们有好朋友吗？和朋友在一起是什么感觉？ 友谊让我们快乐，但获得和呵护友谊都需要真诚。 这节课我们就来探寻，友谊真正的真谛。 ‹#› 生活观察：朋友身上哪些特质最重要？ 选择你认为与朋友相处中最重要的三项特质，和同学分享： 友善 信任 帮助 诚信 志趣相投 理解关心 1.7.2013 请同学们从这些特质里选出你最看重的三项。 友善、信任、帮助、诚信、志趣相投…… 看看大家的选择是不是一致。 ‹#› 互动分享：我心中好朋友的样子 和同桌聊一聊： · 你和最好的朋友是怎么认识的？ · 他/她最吸引你的地方是什么？ · 你们在一起最开心的一件事？ 把它写下来，等会儿请同学分享。 1.7.2013 现在请同学们和同桌聊一聊自己最好的朋友。 想想你们怎么认识的，对方哪里最吸引你。 好，谁愿意站起来和大家分享？ ‹#› 知识小结一：友谊是如何建立的？ 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解， 逐渐建立了友谊。 友谊不是天生的，它在一次次相处、了解、互助中慢慢生长。 ——教材 P43 1.7.2013 友谊是怎么来的？它不是凭空出现的。 在共同学习和生活中，我们从陌生到熟悉，逐渐了解彼此。 友谊就是这样一步步建立起来的。 ‹#› 探究分享：同桌的两个情境（一） 我和同桌是好朋友，在一起无话不谈。 他新买了文具，都要拿来与我分享。 这是懂得分享，是正确的做法，让友谊更温暖。 1.7.2013 情境一：好朋友买了新文具，主动和我分享。 这种分享让彼此都开心，是正确的。 分享，是友谊里很重要的味道。 ‹#› 探究分享：同桌的两个情境（二） 上课老师提问，我回答不出来。 同桌是好朋友，就悄悄在底下提醒我。 这是徇私舞弊，是错误的做法，不是真正的友谊。 1.7.2013 情境二：上课答不出题，同桌悄悄提醒我。 看起来是帮忙，其实是徇私舞弊。 真正的友谊不是包庇，而是督促对方进步。 ‹#› 知识小结二：什么是真正的友谊？ 友谊是一种亲密的关系。 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的： · 理解和帮助 · 信任和忠诚 · 肯定和关心 享受更多快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 1.7.2013 真正的友谊，是一种亲密的关系。 在朋友那里，我们得到理解、帮助、信任、关心。 这种精神上的支持，让我们感到温暖和满足。 ‹#› 探究分享：一个眼神，他便懂我心思 我和同桌家境不同，兴趣却相似。 一次考试失利，我心情低落。 他默默递来纸条，写着鼓励的话。 无需多言，一个眼神，他便懂我心思。 这份默契，让我明白——友谊是心灵相通。 1.7.2013 这个故事里，两个同学家境不同，但兴趣相似。 考试失利时，一个眼神一张纸条就懂彼此。 这就是心灵相通，是友谊很珍贵的样子。 ‹#› 知识小结三：友谊的真谛有哪些？ 一 友谊是一种亲密的关系 二 友谊是一种心灵的相遇 三 友谊是平等的、双向的 ——教材 P44—45 1.7.2013 总结一下，友谊的真谛有三个方面。 亲密的关系、心灵的相遇、平等的双向的。 下面我们逐一深入学习后两点。 ‹#› 知识小结四：友谊是心灵的相遇（上） 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。 · 家境不同，不妨碍成为知己； · 成绩有高低，不影响彼此欣赏； · 真正打动人的，是两颗心的靠近。 1.7.2013 友谊可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩。 不管家里穷富、成绩好坏，都能成为好朋友。 真正珍贵的，是心灵的沟通与契合。 ‹#› 知识小结四：友谊是心灵的相遇（下） 志趣相投、志同道合的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。 · 有共同志向和追求的朋友，会互相激励； · 这样的友谊更长久，能一起走过风雨； · 让我们更深刻地体悟人生的美好。 1.7.2013 志趣相投、志同道合的友谊，更经得住考验。 有共同追求的朋友，能一起走过时间和风雨。 这样的友谊，让我们体悟人生的美好。 ‹#› 阅读感悟：马克思与恩格斯的伟大友谊 恩格斯为资助马克思研究，违心经商寄钱给他；两人相互协助翻译、写作。 《资本论》第一卷问世，马克思说没有恩格斯就无法完成。 马克思去世后，恩格斯放下自己的研究，整理《资本论》后续卷册，谦逊地说自己是"第二小提琴手"。 1.7.2013 马克思和恩格斯为共同事业全心投入。 恩格斯不惜经商资助马克思，又帮他整理著作。 志同道合、彼此成就，伟大友谊成就了两位伟人。 ‹#› 探究分享：小鸣的故事（上） 美术课上，小鸣忘记带颜料，急得满头大汗。 我看了，就让他和我共用一盒颜料。 虽然共用一盒颜料有点不方便，但我还是很高兴。 后来，我俩成了要好的朋友。 1.7.2013 小鸣忘带颜料，急得满头大汗。 "我"主动让他共用一盒颜料，自己虽然有点不方便，却很开心。 就这样，两个人成了好朋友。 ‹#› 探究分享：小鸣的故事（下） 后来图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。 小鸣是数学高手，我向他求教。 他却不耐烦地说："明天就考试了，哪有时间讲？" 我悻悻回到座位，心里很不是滋味。 1.7.2013 后来"我"遇到数学难题，向数学高手小鸣请教。 小鸣却不耐烦地拒绝了。 自己当初热心帮他，如今求助却被冷遇，心里很不是滋味。 ‹#› 知识小结五：友谊是平等的、双向的（一） · 我们接受朋友的帮助，也主动帮助对方； · 感受朋友的关怀，也主动关怀对方。 帮助朋友，并不意味着自己会受损失。 多数情况下，帮助朋友，也会得到朋友的帮助。 1.7.2013 回到小鸣的故事，问题就在于只索取不回报。 友谊是平等双向的：接受帮助也要主动帮助。 你帮我、我帮你，感情才会流动起来。 ‹#› 知识小结五：友谊是平等的、双向的（二） 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 · 快乐一起分享，会变成双份快乐； · 困难一起分担，就会减轻一半； · 在这样的相处里，我们彼此滋养、共同进步。 1.7.2013 友谊里，我们共同分享，也相互分担。 快乐分享会加倍，困难分担会减半。 在这样的交流中，我们一起成长。 ‹#› 知识小结五：友谊是平等的、双向的（三） 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 · 人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。 · 每一段情谊都值得珍惜。 · 我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 ——教材 P45 1.7.2013 朋友见证了我们一起走过的成长历程。 有的朋友陪我们走一程，有的伴我们一生。 不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 ‹#› 课堂练习（一） 1. 友谊是这样建立起来的（　） A. 生来就注定，不需要任何努力 B. 在共同学习生活中，从陌生到熟悉了解，逐渐建立 C. 只要家里条件相当，就能自动成为朋友 答案：B　解析：友谊在共同学习生活中，由陌生到熟悉了解逐渐建立。 2. 真正的友谊是一种亲密的关系，因为它能让我们（　） A. 获得朋友的理解、帮助、信任和关心 B. 考试时有人帮忙作弊 C. 以上B是错误的，只有A才是亲密友谊的体现 1.7.2013 第一题考查友谊是如何建立的。 第二题考查什么是真正的亲密关系。 帮忙作弊不是友谊，而是错误。 ‹#› 课堂练习（二） 3. "友谊是一种心灵的相遇"，这句话说明（　） A. 友谊只看家庭背景是否相同 B. 友谊可超越物质条件、家庭背景、学业成绩，贵在志趣相投 C. 成绩好的同学才配交朋友 答案：B　解析：心灵的相遇超越物质与成绩，重在志趣相投、志同道合。 4. 对"友谊是平等的、双向的"理解正确的是（　） A. 只接受朋友帮助，自己不必付出 B. 共同分享、相互分担，接受帮助也主动帮助对方 C. 谁成绩好，谁说了算 1.7.2013 第三题考查心灵相遇的内涵。 第四题考查友谊平等双向的正确做法。 友谊要互相付出，而不是单方面索取。 ‹#› 课堂小结：这节课我们收获了什么？ · 友谊在共同学习生活中，由陌生到熟悉逐渐建立 · 友谊是一种亲密的关系：理解、帮助、信任、关心 · 友谊是一种心灵的相遇：超越物质，志趣相投 · 友谊是平等的、双向的：分享分担、共同成长 · 朋友见证成长，不辜负每一段情谊 1.7.2013 友谊是人生珍贵的财富。 它的真谛在于亲密关系、心灵相遇、平等双向。 愿大家用真心浇灌友谊，让它温暖我们的人生。 ‹#› 用真心浇灌友谊　让温暖伴成长 谢谢同学们　 1.7.2013 友谊是一棵需要用心浇灌的树。 希望同学们都能珍惜身边的朋友，收获真挚的友谊。 这节课就到这里，同学们再见。 ‹#› Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $