云南省玉溪市玉溪四中六中2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

玉溪第四中学教育集团2025—2026学年上学期期中综合训练 初三语文 试题卷 （本试卷共四个大题，24个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成小题。 初三是一种无声无息的成熟，让我们郑重其事地面对吧！这段崎岖的旅程可能有阴晦，同时，阳光灿烂也是可能的。不管怎么样，我希望大家能够咬牙坚持。坚持也许是辛苦的，但追梦路上的风景是美丽的，你总会发现意想不到的惊喜，成功的终点更是_____的。当你走向心仪的高中时，你会发现这便是初三给我们最深的_____。 同学们,在迎接中考之际,我想问问语文在你们眼中是什么样的呢?有人说：“校园里，每一片叶子都应该是语文。”是啊，窗外瞥(piē)见那轻灵的玉兰、鲜妍的桃花、飘逸的杏花、娉（pīng）婷的海棠，难道没有哪样不是语文吗?李白喝的酒，陶潜种的菊，王维隐居的山，苏轼眼中的明月、耳畔的松涛，哪一处不是语文?语文是基础更是人文，语文会让你懂得_____和敬畏，让你学会感受和表达；语文会让你打开格局和眼界，博大心胸和情怀；语文会让你的情感变得丰富，生命变得____，不再矫揉造作;语文儒养你的心灵，让你心清似水，温润如风；语文会唤醒更好自己的灵魂。同学们，如果说语文是一场筵席（yàn），那一定是不会散去的筵席。学习语文的步伐也不会因为中考结束而停滞(zhì)！去学语文、爱语文吧，到语文的世界里去洞察风中有音、沙中有印、光中有影的意趣，潜进语文的碧波里去寻找珍奇! 1. 文中加点词语注音不正确的一项是（     ） A. 瞥见(piē) B. 娉（pīng）婷 C. 筵席（yàn） D. 停滞(zhì) 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 郑重其事 B. 鲜妍 C. 矫揉造作 D. 儒养 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是( ) A. 精妙绝伦 教导 谦虚 充满 B. 精妙绝伦 教诲 谦虚 充盈 C. 精彩纷呈 教导 谦卑 充满 D. 精彩纷呈 教诲 谦卑 充盈 4. 对文中划线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 搭配不当 B. 不合逻辑 C. 表意不明 D. 语序不当 5. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①各地利用多种多样的方式，推动红色文物资源“活”起来。 ②部分地区结合革命历史和人物开展音乐会、作品诵读等活动，推动红色文化的弘扬。 ③某些革命纪念馆还通过短视频、云展览、H5等形式，增强观众的沉浸感和体验感。 ④不少革命旧址成为百姓出游的重要选项和“网红打卡地”。 ⑤近年来，各地依托革命旧址、革命文物开展红色旅游的规模和热度全面攀升。 A. ⑤④①③② B. ①⑤④②③ C. ①⑤④③② D. ⑤④①②③ 6. 名篇名句默写。 （1）刘禹锡在面对贬谪时，没有因为二十三年的凄苦而消沉，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》里用“___________，________________”这联诗，领悟到新事物必将代替旧事物的哲理； （2）当面对学习或生活中的困难挫折时，你会用李白《行路难》（其一）中的“_______________，_______________”两句来鼓舞自己。 （3）范仲淹改革失败，贬放邓州，但却在《岳阳楼记》表达了自己的旷达胸襟“_________，__________”。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 为更好地探究自强不息精神，九年级开展了“自强诵一诵”的活动。活动过程中，小玉选择朗诵冰心的诗《成功的花》，小溪选择朗诵朱熹的《劝学诗/偶成》，你在朗诵汪国真的诗《跨越自己》。 成功的花 冰心 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 【备注】配乐朗诵，用欣羡坚定的语气诵读；重读“奋斗”“只”“牺牲”等词语；最后一句朗读时配上手心向上、缓慢挥臂作“洒”的动作，以求表现对“花儿”执着坚毅的赞扬敬慕之情。 跨越自己 汪国真 我们可以欺瞒别人 却无法欺骗自己 当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是一个谜 向上的路 总是坎坷又崎岖 要永远保持最初的浪漫 真是不容易 有人悲哀 有人欣喜 当我们跨越了 一座高山 也就跨越了一个真实的自己 劝学诗/偶成 宋·朱熹 少年易老学难成， 一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦， 阶前梧叶已秋声。 7. 请你仿照小玉的朗诵备注，也备注一下你的朗诵。 8. 小玉认为小溪选的诗，内容与本次主题不符。但你觉得可以，于是你为小溪写了一段朗诵前的导入语。 （二）名著阅读（5分） 班级开展“师生共读《水浒传》”活动，请你参加。 活动一：人物选一选 9. 小南想重新改写“智取生辰纲”一章，让杨志从“押送小队”备选助手中，重新挑选一人再次押送生辰纲，你认为杨志会选谁？请结合原著内容和人物性格阐述理由。 ①挑选助手：_____________________ ②理由: _____________________________ 活动二：主旨探一探 10. 阅读完《水浒传》后，老师组织了一场关于“《水浒传》适不适合中学生阅读”的辩论赛。请你参加。 小曲观点：《水浒传》适合中学生阅读。 小曲立论：①__________________________________ 小靖观点：《水浒传》不适合中学生阅读。 小靖立论：②__________________________________ 老师小结：同学们的立论都很有道理，但我们应该吸取精华，弃其糟粕，以辩证的思想、理性的态度来读这部古典小说。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面的宋词，完成小题。 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 11. 下列对这首词的理解不正确的一项是（ ） A. 上片词人回忆少年时代，不谙世事，不喜登高，写新词强烈地表达愁绪。 B. 上片中前一个“爱上层楼”是“不识愁”的果，后一个是“强说愁”的因。 C. 两个“欲说还休”突出了“有愁无处诉”，不说却表达了最深最重的愁绪。 D. 诗人运用叠句，在结构上形成呼应，起到反复咏叹、表达强烈情感的作用。 12. “而今识尽愁滋味”和李商隐《无题》“晓镜但愁云鬓改”中的“愁”，内容是否相同？请作简要分析。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰：“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义①，则须专看一家文稿；志在作古文②，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛③，兼营则必一无所能矣。 （节选自曾国藩《曾国藩家书》） 【注释】①制义：即八股文。②古文：即以文言写成的散体文。③兼营并骛：同时进行、心志不专。 13. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）腰白玉之环（ ） （2）同舍生皆被绮绣（ ） （3）不专之咎也（ ） （4）吾不知其心有专嗜否（ ） 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）求业之精，别无他法，曰专而已矣。 15. 【甲】文中作者写自己“勤且艰”的求学经历有何目的？告诉了我们什么道理？ 16. 【甲】文中作者“遍观群书”的经历与【乙】文中强调的“专”是否矛盾？请结合自己的学习经历说明理由。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 让文化自信具有更坚实基础 ①有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。要让每个中国人都对中华文化有更为全面、更为深入的了解，从而将文化自信厚植于每个人的心里。 ②文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。中华文化源远流长、递代积累，正是其内在的文化精神让中华民族生生不息，巍然屹立于世界东方。实践表明，有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。那么，如何才能真正树立文化自信？ ③首先，要知晓文化。中国地大物博，各区域都有自己的文化特色和文化底蕴。树立文化自信要以知晓自身的文化家底为基础。现在，我们对自己的文化家底还知之不深。举一个例子来说，许多人从课本和老师那里知道了安徽省全椒县有个吴敬梓，却不知道全椒县还有个薛时雨。吴敬梓因为创作了《儒林外史》而成为文学史上的重要作家，但薛时雨的作品因为没有进入课本和课堂而不为人知。薛时雨既是一位官员，还是一位诗人，写了不少诗词，有《藤香馆诗删》留存于世。类似薛时雨这样的历史人物以及他们留存的作品还有很多，需要我们去了解、盘点。事实上，还有很多文化内容，包括物质文化和非物质文化，都需要我们去认真了解，摸清家底。只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深，我们的文化自信才会更有底气。 ④其次，要挖掘文化。从一定意义上说，现在我们关于中华文化的知识系统，只是建立在已经发现、知晓的文化遗产基础之上的，还有很多文化遗产未被发现。比如，甲骨文和简帛作为重要文化遗产，虽然已经发现和收集了不少，但还有埋在地下、尚未被发掘的。现在，我们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作，但民间也留存有不少思想史的材料如家规族训，它们呈现了思想史的另外一面，需要深入挖掘。还有一些少数民族的文化遗产，也需要我们去深入挖掘。只有做好文化挖掘工作，中华文化的丰富性才能得到充分彰显，我们才能更具文化自信。 ⑤最后，要研究文化。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展是我们对待中华优秀传统文化的基本态度和方针，也是树立文化自信的必然途径。当下，很多地方都非常重视对本地区传统文化的挖掘，出版了不少丛书、全集等。但是，对这些传统文化的研究还是不够。又如，对于已经发现的甲骨文和简帛，需要对其文字进行深入解读。清华简被发现之后，不少学者都在持续不断地识读其文字，虽然已经取得很大进展，但还有一些更难的文字需要识读。可见，树立文化自信，需要沉下心来研究我们的文化。只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后，才能进行创造性转化和创新性发展，更好树立文化自信。 （选自《人民日报》，有删改） 17. 写出本文的中心论点。 18. 第③段主要运用了哪种论证方法？有何作用？ 19. 下面这段文字，放到哪一段最合适？请简述理由。 2008年，云南就发现了彝族文字的旧抄本《董永记》，将其翻译成汉语后发现，它在情节上与汉语唱本有一定区别，对于研究彝族孝的伦理具有一定意义。类似的文化遗产还有很多，需要我们去深入挖掘。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 戴车匠 汪曾祺 ①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。 ②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长、四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，——其原理倒是和现代铁制车床是一样的。 ③靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。 ④戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。 ⑤戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。 ⑥车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀、紫檀、红木、黄杨、枣木、梨木，最次的也是榆木的。a.戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。b.木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 ⑦孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。 ⑧这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜓，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。 ⑨戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门槛上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。 ⑩一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 ⑪也许这是最后一个车匠了。 （节选自汪曾祺作品《戴车匠》，有删改。） 20. 小说开头写道：“戴车匠是东街一景”，请根据文章内容，完成下图的梳理。 21. 小说第⑥段画线句语言很有特色，请作批注。 （1）戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。 （2）木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。 22. 小说第⑧段花较多笔墨写小孩子，是否可以删去？请说明理由。 23. 同样是写故乡的人和事，有读者将本文与鲁迅的《故乡》作比较，认为都在表达“呐喊”，你是否认同？请结合两篇文章，阐述你的观点。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 24. 樱花喜暖，三月灼灼而华；荷花逐日，六月映日而红；菊花傲霜，九月暗香盈袖；梅花凌寒，腊月独自绽开。每一种“花”都有自己的花期，选择适合的季节开放，是“生命”的本性。 请以“在适合的季节开花”为题，写一篇作文。 题目二： 25. 请以“______的声音”为题，写一篇作文。 要求： （1）请在横线处将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不能在文中出现真实的校名和人名；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 玉溪第四中学教育集团2025—2026学年上学期期中综合训练 初三语文 试题卷 （本试卷共四个大题，24个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 【1~4题答案】 【答案】1. C 2. D 3. D 4. B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 病树前头万木春 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 不以物喜 ⑥. 不以己悲 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 【7~8题答案】 【答案】7. 示例：配乐朗诵，用沉稳肯定的语气诵读；重读“却”“自己”“总是”“跨越”等词语；最后一句再配上将手心按在胸前的动作，以求表现对困难的无所畏惧和坚定的信念。 8. 示例：同学们，“少年正是读书时”，今天我们惜时勤奋学习，明天才能成为有用之才。无疑，这是我们现阶段自强不息的最正确做法。下面小溪将为大家朗诵朱熹的《劝学诗/偶成》。 （二）名著阅读（5分） 【9~10题答案】 【答案】9. ①. 答题示例一：武松。 ②. 他自幼流浪于江湖，经验丰富、行事敏锐、警觉性高，在十字坡，他一眼就识别出母夜叉孙二娘的诡计，他的警觉有助于识破吴用等人的诡计，以免上当。 示例二：林冲。林冲非常谨慎小心，当他离开草料场前往山神庙时，特意用雪水将火盆内的火炭完全浸灭后才放心，这种谨慎小心有助于押送时发现对方的蛛丝马迹，避免上当。（能结合原著内容和人物性格加以分析，言之有理即可） 10. ①. 阅读《水浒传》可以培养中学生的爱国情感；阅读《水浒传》可以弘扬“忠”“义”等传统美德；阅读《水浒传》可以提升中学生的文学素养，提高文学鉴赏和语言表达等能力；阅读《水浒传》可以帮助中学生了解历史。 ②. 《水浒传》中的暴力描写与现代文明相违背；《水浒传》中的性别歧视与现代提倡的男女平等思想不相符；《水浒传》中滥杀无辜、打家劫舍等描写与现代法律相违背。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 【11~12题答案】 【答案】11. A 12. 示例一：两首诗词中“愁”的含义不相同。“而今识尽愁滋味”中的“愁”是诗人历尽世事艰难的满腔愁苦。“晓镜但愁云鬓改”中的“愁”则表达了诗人对时光流逝、容颜易老的忧虑和无奈。 示例二：两首诗词的“愁”含义不同。辛弃疾表达的是自己对朝廷无能，报国无门的愁苦；李商隐表达的是青春易老、相思之愁。 （二）（10分） 【13~16题答案】 【答案】13. ①. 名词作动词，在腰间佩戴 ②. 同“披”，穿着 ③. 过失，过错 ④. 爱好，喜好 14. （1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的供给比不上别人。 （2）追求学业的精深，没有别的办法，说的就是专一罢了。 15. 目的：以自身艰苦求学的亲身经历现身说法，勉励马生勤奋刻苦读书。道理：求学的成败不在于物质条件的优劣，而在于内心是否勤奋专注；学习要内心充实、勤奋刻苦，不惧物质上的艰苦。 16. 不矛盾。甲文的遍观群书是广泛阅读积累材料，是拓宽知识面；乙文的“专”是指做学问要目标专一，不三心二意，不能同时多头分散精力。广泛博览是积累，专心钻研是深耕，博览为“专”打下基础。就像我们学习，既要广泛阅读拓宽视野，又要选定目标专心深入钻研，二者相辅相成，因此并不矛盾。 （三）（8分） 【17~19题答案】 【答案】17. 要让文化自信具有更坚实基础，需要知晓文化、挖掘文化、研究文化。 18. 论证方法：举例论证。作用：举安徽全椒吴敬梓广为人知，而同地薛时雨及其作品少有人知晓的例子，具体有力地论证了“树立文化自信要以知晓自身的文化家底为基础”这一分论点，证明很多文化家底我们了解不深，使论证真实具体，通俗易懂。 19. 放在第④段最合适。理由：这段文字举云南彝族文字旧抄本《董永记》的例子，论述有很多文化遗产有待深入挖掘，和第④段分论点“要挖掘文化”相契合。 （四）（12分） 【20~23题答案】 【答案】20. （1）店铺环境雅致 （2）技艺精湛高超 （3）起得很早，一早便不停做工 （4）所制器物精巧玲珑，琳琅满目 21. （1）运用拟人，“吟叫”“吐出”赋予旋刀人的情态，“踩、执”等动词，生动写出戴车匠动作娴熟，手艺精湛。 （2）运用比喻、排比，把木花比作多种植物，罗列色彩，形象写出木花形态颜色丰富，侧面烘托戴车匠技艺高超。 22. 不能删。写孩子喜爱螺蛳弓、聚集在店里，侧面烘托戴车匠手艺精巧、内心善良；增添生活烟火气息；为后文传统手艺终将没落做铺垫。 23. 不认同。本文抒发对传统匠人、乡土旧物消逝的怀念与怅惘，是淡淡的怀旧；《故乡》呐喊出对社会现实、人与人之间隔膜的批判，希望唤醒民众。二者情感主旨不同。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 【24题答案】 【答案】例文： 在适合的季节开花 在时光长河的流淌中，世间万物都有属于自己的节奏与韵律，生命亦如此，唯有在适合的季节，方能绽放出最绚烂的花朵。 我自小就对舞蹈有着浓厚的兴趣，每当看到舞台上舞者轻盈的身姿，灵动的舞步，心中便满是向往。于是，在我十岁那年，父母为我报了舞蹈班，自此，我开启了逐梦舞蹈的旅程。 起初，一切都充满了新鲜感与乐趣。我认真地跟着老师学习每一个基础动作，压腿、下腰、旋转，尽管身体酸痛，可心中满是对舞蹈的热爱与期待。然而，随着学习的深入，难度逐渐加大，复杂的舞蹈技巧和高强度的训练让我有些力不从心。看着身边的同学进步飞速，而我却总是在一些动作上反复出错，我的自信心受到了极大的打击，甚至开始怀疑自己是否真的适合舞蹈。 就在我想要放弃的时候，老师发现了我的低落。她拉着我，坐在舞蹈教室的角落，温柔地说：“孩子，每一朵花都有自己的花期，你也一样。学习舞蹈不是一蹴而就的，现在遇到的困难只是暂时的，只要坚持下去，你一定会在属于自己的舞台上绽放光彩。”老师的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。 从那以后，我不再盲目地和别人比较，而是静下心来，专注于自己的训练。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我便开始练习基本功；夜晚，在完成作业后，我还会对着镜子反复练习舞蹈动作，不断纠正自己的不足。日复一日，年复一年，我的努力终于有了回报。在一次重要的舞蹈比赛中，我凭借扎实的基本功和精彩的表演，获得了优异的成绩。那一刻，我站在舞台上，灯光洒在身上，台下掌声雷动，我知道，我这朵小小的舞蹈之花，终于在适合的季节绽放了。 不仅是个人，世间万物皆如此。毛竹在最初的几年里，生长极为缓慢，它将根深深地扎入地下，积蓄力量。而当它的根系足够发达时，便会以惊人的速度生长，短短几个月就能长成参天大树。它懂得在适合的季节，厚积薄发，绽放属于自己的生命之花。 人生恰似一场漫长的旅程，我们每个人都是怀揣梦想的行者。在前行的道路上，不要因一时的挫折而气馁，不要因他人的步伐而乱了自己的节奏。要相信，只要我们坚守初心，努力成长，就一定能在适合的季节，绽放出属于自己的绚烂之花，书写出属于自己的精彩篇章。 题目二： 【25题答案】 【答案】例文： 温暖的声音 世间声音千千万，有车马喧嚣的喧闹，有风雨呼啸的凛冽，有市井人声的嘈杂。而藏在我心底最柔软的声音，从不是轰轰烈烈的巨响，而是外婆温柔细碎的叮嘱声，岁岁年年，温暖我一路成长。 幼时的我，大半时光都在外婆家度过。那时的我调皮贪玩，总爱追着蝴蝶跑遍小院，或是蹲在田埂边摆弄花草，常常忘了时间，也顾不上冷热。每当秋风微凉，外婆总会站在门口，轻声唤我：“慢点跑，别摔了，天凉了快加件衣裳。” 那声音轻柔又绵长，像秋日和煦的微风，轻轻拂过耳畔。我总慢悠悠地回头，看见外婆眉眼含笑，目光温柔地落在我身上。那时年纪尚小，不懂这份叮嘱里藏着的爱意，只觉得这是耳边寻常的声响，听过便忘，依旧肆意打闹。 步入初中后，学业渐渐繁忙，我很少再回外婆家，耳边的叮嘱声也慢慢变少。我常常沉浸在刷题与背书的忙碌里，偶尔疲惫浮躁，觉得生活满是压力，心底空空落落。直到那次周末回乡，我才再次真切听见了那熟悉的温暖声音。 那天傍晚，天色微暗，我趴在书桌前写作业，眉头紧锁，为难解的习题心烦。外婆轻手轻脚走进来，端着一杯温热的牛奶，小心翼翼放在桌边。她没有打扰我做题，只是低声说道：“累了就歇会儿，慢慢来，别着急。” 简简单单一句话，没有华丽的辞藻，却瞬间抚平了我内心的焦躁。我抬头看向外婆，她的眼角爬满细纹，眼神依旧温柔如初。那一刻我忽然懂得，多年来反复回响的叮嘱，从不是多余的唠叨，而是最纯粹、最质朴的偏爱。 如今我渐渐长大，听过太多鼓励与夸赞，却始终难忘外婆的声音。它没有激昂的力量，却有着治愈人心的温度；没有铿锵的气势，却能在我迷茫疲惫时，给予我前行的底气。 原来最动人的声音，从来都藏在平凡的日常里。外婆温暖的声音，裹挟着浓浓的爱意，陪伴我跨越迷茫，奔赴成长。往后岁岁年年，这份温柔终将常驻心底，温暖我的漫漫人生路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $