第二单元 成长的时空 单元检测卷 -2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

七上第二单元《成长的时空》单元检测卷2026-2027学年道德与法治 试卷说明：本套试卷考试时长70分钟，满分70分。 考查范围：七年级上册第二单元（幸福和睦的家庭、和谐的师生关系、友谊之树常青、在集体中成长），命题贴合真题情境化、任务化、生活化特点，设问巧妙、贴合中考考法。 题型分值分布：判断题10题（10分）、选择题10题（20分）、非选择题5题（40分） 一、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确选正确，错误选错误） 1. 家和万事兴，家庭成员之间的和睦相处是家庭幸福美满的重要基础。（） 2. 亲子冲突是成长中的正常现象，我们要学会沟通化解，不必过度焦虑。（） 3. 老师的批评意味着否定与嫌弃，会阻碍我们的成长进步。（） 4. 真诚、友善、尊重是建立和谐师生关系的重要前提。（） 5. 友谊是一成不变的，一旦建立就不会发生任何改变。（） 6. 呵护友谊需要学会尊重对方，把握交友分寸，尊重彼此边界。（） 7. 讲哥们儿义气，为朋友两肋插刀是真挚友谊的体现。（） 8. 个人的成长离不开集体，集体为个人成长提供滋养与平台。（） 9. 集体利益与个人利益相互对立，无法实现兼顾与统一。（） 10. 美好集体是民主公正、充满关爱、善于合作、充满活力的。（） 二、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每题只有一项最符合题意） 11. 临近期末，小宇主动分担家务，帮父母打扫卫生、洗碗做饭，耐心倾听父母的叮嘱，主动沟通学习困惑，一家人相处温馨和睦。小宇的行为启示我们（） A. 孝敬父母就是无条件顺从父母的所有要求 B. 积极沟通、主动担当，助力建设和睦家庭 C. 家务劳动是成年人的责任，与中学生无关 D. 化解亲子冲突只能依靠子女单方面让步 12. 数学课上，老师发现小嘉走神，课后耐心提醒、悉心教导，帮他梳理薄弱知识点。小嘉虚心接受批评，主动改正不足，成绩稳步提升。这说明（） A. 老师的批评有助于我们改正缺点、完善自我 B. 师生矛盾无法调和，只能被动接受教导 C. 师生交往只能被动服从，不能主动沟通 D. 优秀学生不会受到老师的批评与提醒 13. 小轩和小泽是多年好友，学习上互帮互助、共同进步，生活上彼此包容、相互陪伴，遇到分歧能够坦诚沟通、换位思考。下列对这份友谊的解读正确的是（） ①友谊是平等双向的、心灵相遇的亲密关系 ②呵护友谊需要包容理解、真诚沟通 ③真挚友谊能够滋养心灵、助力成长 ④友谊无需底线，包容就要纵容朋友过错 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 期中考试后，好朋友让小浩帮忙隐瞒自己的作弊行为。对此，小浩的正确做法是（） A. 满口答应，坚守所谓的朋友义气 B. 拒绝包庇，耐心劝导朋友主动认错改正 C. 假装答应，事后悄悄告诉其他同学 D. 直接疏远，彻底断绝与朋友的交往 15. 班级筹备运动会，同学们分工协作：有人负责策划流程、有人负责训练队员、有人负责后勤保障、有人负责宣传加油。大家齐心协力，最终班级斩获团体总分第一名。这体现了美好集体（） A. 充满竞争、互不包容 B. 善于合作、凝心聚力 C. 随心所欲、自由散漫 D. 个人至上、各自为战 16. 在集体生活中，小航主动参与班级议事，积极为班级建设建言献策，尊重他人意见、包容同学差异，主动帮助有困难的同学。他的行为告诉我们，在集体中成长需要（） A. 彰显自我、特立独行 B. 关爱他人、民主参与、包容协作 C. 迎合他人、放弃自我 D. 只重集体、忽视个人发展 17. 随着成长，我们逐渐有了自己的想法，偶尔会与父母产生意见分歧。化解亲子冲突的正确方式是（） ①换位思考，理解父母的关爱与期许 ②冷静沟通，坦诚表达自己的想法 ③顶撞对抗，坚持自己的所有观点 ④主动包容，接纳家人的差异与不足 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 和谐的师生关系是学习成长的助力。构建良好师生关系，中学生应该做到（） ①尊重理解老师，虚心接受老师的教诲 ②主动沟通交流，化解师生误解矛盾 ③绝对服从老师，不提出任何不同意见 ④礼貌待人，主动配合老师的教育教学 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 关于友谊，下列观点符合交友智慧的是（） A. 友谊需要真诚付出，无需坚守原则 B. 友谊一成不变，无需坦然接纳变化 C. 竞争必然伤害友谊，要回避朋友间竞争 D. 良性竞争能够相互激励、共同进步 20. 下列关于个人与集体关系的表述，正确的是（） A. 个人可以脱离集体独立成长、肆意发展 B. 集体的力量来源于成员的共同目标与团结协作 C. 集体发展无需关注个人的合理需求 D. 个人力量渺小，对集体发展毫无作用 三、非选择题（本大题共5小题，共40分） 21. 【温情家庭 双向奔赴】（8分） 材料：进入初中后，小林学业压力增大，常常因为作息、学习规划、课余时间分配和父母产生分歧。小林觉得父母管束太多、不理解自己，父母认为小林不够自律、不懂体谅家人，偶尔会发生争执。后来小林主动改变沟通方式，耐心和父母倾诉心声，主动汇报学习情况，分担家务；父母也学着尊重小林的想法，减少过度干预，一家人相互理解、彼此包容，家庭氛围愈发和睦。 结合材料，运用所学知识，分析小林一家化解亲子矛盾、建设和睦家庭的做法带给我们的启示。 22. 【良师相伴 赋能成长】（8分） 材料：班主任王老师关注每一位同学的成长，课堂上耐心授课、答疑解惑，课后悉心陪伴、疏导情绪。面对调皮懈怠的同学，老师温柔劝导、精准引导；面对进步明显的同学，老师及时鼓励、给予肯定。有同学说：“老师的陪伴与教导，让我改正了缺点、收获了成长，和谐的师生关系，是我初中路上最珍贵的底气。” 请结合材料，谈谈中学生应该如何建立和维护和谐融洽的师生关系。 23. 【智慧交友 不负韶华】（8分） 材料：友谊是成长路上的暖阳。小晴和小悦是好朋友，两人互帮互助、并肩前行。小晴成绩优异，常常耐心帮小悦讲解难题；小悦擅长文体，鼓励内向的小晴参与校园活动，帮她突破自我。两人相处中，能够尊重彼此差异、包容对方缺点，坚守交友原则，不纵容彼此的错误行为，在良性竞争中相互激励、共同成长。 结合材料，概括真挚友谊的特质，并说说我们应该如何呵护友谊、智慧交友。 24. 【扎根集体 聚力成长】（8分） 材料：七年级（3）班是一个团结向上的优秀集体。班级拥有共同的奋斗目标，同学们互帮互助、分工合作、良性竞争。在日常学习中，大家相互答疑、共同进步；在班级活动中，人人主动担当、各展所长；面对班级问题，大家民主商议、积极建言。每个人都在集体中收获进步、提升能力，同时主动为集体贡献力量，实现个人与集体的双向成长。 结合材料，解码优秀班集体的魅力，并说明青少年如何在集体中涵养品格、助力成长。 25. 【深耕关系 逐光成长】（8分） 材料：青春成长路上，我们身处各类人际关系之中：家庭给予我们温暖滋养，师长给予我们指引力量，朋友给予我们陪伴帮扶，集体给予我们成长平台。学会经营各类关系，学会包容、感恩、担当与协作，是青少年成长的必修课。为引导同学们学会经营人际、健康成长，学校准备开展“深耕温情关系，不负青春成长”主题宣讲活动。 请你结合第二单元所学知识，撰写一段宣讲结束语，传递青春感悟与成长担当。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言流畅，贴合中学生身份） 参考答案及评分标准 一、判断题（10分） 1.正确 2.正确 3.错误 4.正确 5.错误 6.正确 7.错误 8.正确 9.错误 10.正确 二、选择题（20分） 11.B 12.A 13.A 14.B 15.B 16.B 17.B 18.B 19.D 20.B 三、非选择题（40分） 21.（8分） ①亲子冲突是成长正常现象，不必逃避，要主动沟通化解矛盾；②学会换位思考，理解父母的关爱、付出与期许，体谅父母的不易；③主动承担家庭责任，分担家务，以行动回报家人；④坦诚表达自我想法，理性沟通、相互包容，接纳家人差异；⑤尊重理解家人，建立平等、民主、和睦的家庭氛围。（答出4点即可满分，言之有理酌情给分） 22.（8分） ①尊重理解老师，尊重老师的劳动成果、教学付出与教育方式；②虚心接受老师的批评与表扬，正确对待师生间的分歧与误解；③主动沟通交流，遇到困惑主动请教，产生矛盾及时化解；④礼貌待人、尊师重教，积极配合老师的教育教学工作；⑤学会感恩师长，珍惜老师的陪伴与教导，主动成长进步。（答出4点即可满分，言之有理酌情给分） 23.（8分） 特质：友谊是亲密的关系、平等双向的、心灵的相遇。（2分） 做法：①学会真诚付出、互帮互助，相互扶持、共同进步；②尊重对方、把握分寸，包容朋友的无心过失；③坚守交友原则，分清是非，不纵容朋友错误；④正确对待友谊竞争，良性竞争、彼此激励，坦然接纳友谊变化。（6分，答出3点即可满分） 24.（8分） 魅力：美好集体有共同目标、民主公正、充满关爱、善于合作、充满活力，能够滋养个人成长、凝聚奋进力量。（2分） 成长做法：①树立集体意识，自觉维护集体荣誉与利益；②积极参与集体建设，主动担当责任、建言献策；③学会分工协作、互帮互助，在合作中提升能力；④正确对待集体竞争，在良性竞争中突破自我；⑤包容他人差异，学会关爱他人、团结同学。（6分，答出3点即可满分） 25.（8分）示例 青春成长，离不开温暖的人际关系滋养。和睦的家庭给予我们底气，真挚的友谊给予我们陪伴，良师的指引给予我们方向，团结的集体给予我们力量。作为新时代中学生，我们要学会感恩家人、尊师重教、智慧交友、热爱集体，以包容之心待人、以担当之心做事、以奋进之心成长。深耕每一段温情关系，不负时光、不负韶华，在温暖与陪伴中向阳生长，争做有温度、有担当、有力量的新时代少年！（主题鲜明、贴合知识点、语言流畅即可满分，酌情打分） 学科网（北京）股份有限公司 $