2026—2027学年九年级上学期第一次月考化学优选卷（云南专用）

2026—2027学年九年级上学期第一次月考化学优选卷（云南专用） （ 共20小题 考试时间：75分钟 试卷满分：90分） 第Ⅰ卷（选择题，共42分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Zn-65 Na-23 Cl-35.5 一、单项选择题：本题共14小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2026年，云南省临沧市凤庆县依托院士专家工作站，运用超临界CO2萃取技术从核桃中高效提取木本植物油，保留了植物油的天然成分和活性物质。这一过程中，超临界CO2萃取技术主要利用了物质的（ ） A．物理性质 B．化学性质； C．可燃性 D．还原性 2．下列各组空气成分的体积分数之和最大的是（ ） A．氧气、水 B．氧气、二氧化碳； C．氧气、氮气 D．氮气、二氧化碳 3．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ） A．冰水混合物    稀有气体 B．氮气    二氧化碳 C．清新的空气    液氧 D．澄清石灰水    桶装矿泉水 4．如图所示，下列试剂取用的实验操作正确的是（ ） A．检查装置气密性 B．取用液体 C．倾倒液体 D．加入固体 5．用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是（　　） A．花香四溢——分子在不停地运动 B．水烧开后把壶盖顶开——分子体积变大； C．1滴水中大约有个水分子——分子很小； D．变瘪的乒乓球放入热水中复原——分子之间有间隔 6．下列物质中由原子构成的是（ ） A．汞 B．水 C．氯化钠 D．氢气 7．四种化学符号中，可表示分子的是（ ） A． B． C． D． 8．下列与元素有关的说法不正确的是（ ） A．同种元素原子的质子数相同 B．在化学变化中，元素可分，原子不可分 C．元素的化学性质与其原子核外电子排布，特别是最外层电子的数目有关 D．元素符号既可以表示一种元素，也可以表示这种元素的一个原子 9．氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应，下列对有关反应或现象描述正确的是（ ） A．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 B．物质与氧气的反应属于氧化反应，也属于化合反应 C．氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性 D．在点燃的条件下，硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 10．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（ ） A．地壳中元素的含量 B．粒子与元素的关系 C．物质的组成和构成 D．化学反应类型 11．下列说法错误的是（ ） A．水银温度计能指示温度高低是因为原子间的间隔随温度变化而发生变化 B．氧气与臭氧（O3）的化学性质不同，是因为它们是由不同的分子构成的 C．化学反应前后原子的种类和数目均没有改变 D．干冰升华过程中只发生了物理变化，是因为碳原子和氧分子的种类都没有改变 12．为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中点D(203，6.15%)表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6.15%。结合图示判断下列说法错误的是（    ） A．铜在加热条件下能与氧气发生化学反应 B．加热前的空气样品中氧气的质量分数为20.99% C．点C至点D所对应的时间范围内，装置内铜粉的质量减少 D．通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析实验 13．下列实验探究的方案设计错误的是（ ） A．探究分子在不断运动 B．探究空气中氧气的含量 C．探究蜡烛燃烧有水生成 D．探究氧气的含量不同对燃烧剧烈程度的影响 14．下列实验方法不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方法 A 探究蜡烛中是否含有碳元素 点燃蜡烛，将干燥而冷的烧杯罩在火焰上方 B 鉴别氧气和二氧化碳 用燃着的木条分别伸入集气瓶中 C 检验氧气 用带火星木条 D 比较呼出气体和吸入空气中的二氧化碳含量 用澄清石灰水 第Ⅱ卷 （非选择题，共48分） 二、填空与简答（共6小题，共30分） 15．（10分）科学探究的基本方法是进行实验。如图是实验室常用仪器，据图回答问题： (1)用于夹持试管的仪器是______（填字母）； (2)取用粉末状试剂时一般选用______（填字母）； (3)既可用作反应容器又能直接加热的是______（填字母）。 (4)量取5mL水，需要选择的仪器是______（填字母）。 (5)现欲加热100mL的水，除了需要带铁圈的铁架台和陶土网之外，还需上述仪器中的______（填字母），加热时要利用火焰的______（选填“外焰”“内焰”或“焰心”）部分。使用酒精灯时，万一酒精洒在桌面上着火，应用______扑灭。 (6)给液体加热时，液体不宜超过试管容积的______； (7)称量食盐时，食盐应该放在托盘天平的______（填“左”或“右”）盘；该同学用托盘天平称量了5.8g食盐（1g以下用游码），称量后老师发现该同学将食盐和砝码的位置放反了，该同学称得食盐的实际质量为______。 16．（5分）以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。 (1)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，该反应的文字表达式为______。 (2)实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的方法是______。 (3)实验四测定空气中的氧气含量，正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的选择合理的是_____。 A．可以用铁代替红磷实验 B．红磷要足量 C．产物不能为气体 (4)实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是______。 (5)从反应角度分析，以上四个反应的相同点是______(填序号)。 A．都是分解反应 B．都放出热量 C．产物常温下都是固体 D．都是化合反应 17．（5）阅读下文，完成问题 阅读科技短文，回答问题。 纳米海绵是一种新型环保清洁产品，具有网状多孔的结构，是很好的清洁茶垢、油垢和吸油材料，可用于解决海上石油泄漏造成的污染。科学家测定了纳米海绵对不同油品的吸收能力，吸油能力的差异性取决于油品自身的密度。油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越强。纳米海绵还具有良好的循环利用性。通过挤压，可将纳米海绵吸附的油品挤出，经洗涤干燥后再次使用。下表为不同油品的密度对照表，图2为纳米海绵和细菌纤维素两种吸油材料对泵油的循环吸收测试的结果。 油品种类 航空煤油 0号柴油 92号汽油 花生油 密度（kg/L） 0.775 0.840 0.720 0.915 (1)纳米海绵能够吸收油污的性质属于_____（填“物理”或“化学”）性质。 (2)纳米海绵能够吸收油污的原因是_____。 (3)下列说法正确的是_____（多选，填字母）。 A．纳米海绵可用于清洁茶垢、油垢等 B．油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越弱 C．纳米海绵可重复使用 (4)纳米海绵对图1中所列矿物油的吸收能力最强的是_____（填名称）。 (5)由图2得到的实验结论：在其他条件相同时，在实验研究范围内，随循环使用次数的增加，选_____（填“纳米海绵”或“细菌纤维素”）吸油效果更佳。 18.（10分）请根据信息回答下列问题： (1)如图1是5种粒子的结构示意图。 ①微粒A最外层电子数是 ，在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子。 ②微粒A、B、C、D、E中，属于同一种元素的是 （填编号，下同）。 (2)如图2是锶（Sr）的原子结构示意图，则x= ，其离子符号是 。 (3)元素周期表是学习和研究化学的重要工具。根据下表回答有关问题： ①氟原子的相对原子质量是 。 ②不同种元素最本质的区别是 。 ③下列各组元素具有相似化学性质的是 （填字母）； A．C和Ne    B．Be和Mg    C．Al和Si    D．F和Cl ④X2+与Ne的核外电子排布相同，则X的元素符号是 ，它处在元素周期表中第 周期。 三、实验题（共18分） 19．（8分）下列装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题： (1)写出标有序号的仪器名称：①______；②______。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，应选择的发生装置为______(填字母序号)，若用C装置收集氧气，检验氧气集满的方法是______。 (3)用高锰酸钾制取氧气，试管口要塞一团棉花的目的是_____，发生反应的符号表达式为_____，该反应的基本反应类型为______反应。 (4)实验室制取氧气大致可以分为以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水中取出。正确的操作顺序是_____(填字母序号)。 A．②③①④⑤⑥ B．③②①④⑤⑥ C．②③①④⑥⑤ D．③②①④⑥⑤ 20．（10分）建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小明建构了“混合物含量测定”的思维模型，并运用该模型对“测定空气中氧气含量”进行实验探究： 【原理分析】 (1)利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量，属于思维模型中的______（填“分离转移”或“反应转化”）。 【实验过程】 (2)按图甲装置测定空气中氧气含量，红磷必须______（填“少量”或“足量”）；写出红磷燃烧的符号表达式______；弹簧夹的最佳打开时间是______（填“反应刚结束”或“冷却到室温”）时。打开弹簧夹后，烧杯中的水能倒吸入集气瓶的原因是______。 【数据推导】 (3)同学们将甲装置改进为乙装置，若试管容积为30 mL（忽略试剂所占的体积），实验开始前夹紧弹簧夹，注射器活塞对应的初始刻度为10 mL，实验结束后打开弹簧夹，注射器活塞最终停留在刻度______mL的位置，与甲装置相比，乙装置的优点为______（写一条）。 【实验反思】 (4)小明又设计了图丙的实验，猜想铜粉可代替红磷的主要原因：______、______（写两条）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年九年级上学期第一次月考化学优选卷（云南专用） （ 共20小题 考试时间：75分钟 试卷满分：90分） 第Ⅰ卷（选择题，共42分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Zn-65 Na-23 Cl-35.5 一、单项选择题：本题共14小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2026年，云南省临沧市凤庆县依托院士专家工作站，运用超临界CO2萃取技术从核桃中高效提取木本植物油，保留了植物油的天然成分和活性物质。这一过程中，超临界CO2萃取技术主要利用了物质的（ ） A．物理性质 B．化学性质； C．可燃性 D．还原性 【答案】A 【详解】超临界CO2萃取的原理是利用特定状态下二氧化碳的溶解特性来提取植物油，整个过程没有生成新物质，属于物理分离过程，该过程利用的性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质。 2．下列各组空气成分的体积分数之和最大的是（ ） A．氧气、水 B．氧气、二氧化碳； C．氧气、氮气 D．氮气、二氧化碳 【答案】C 【详解】空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。所以各组空气成分的体积分数之和最大的是氧气、氮气。 故选C。 3．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ） A．冰水混合物    稀有气体 B．氮气    二氧化碳 C．清新的空气    液氧 D．澄清石灰水    桶装矿泉水 【答案】C 【详解】A、冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物；稀有气体由多种气体组成，属于混合物，该选项不符合题意。 B、氮气和二氧化碳均由一种物质组成，都属于纯净物，该选项不符合题意。 C、清新的空气由多种气体组成，属于混合物；液氧由氧气一种物质组成，属于纯净物，该选项符合题意。 D、澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于混合物；桶装矿泉水主要成分为水和矿物质，也属于混合物，该选项不符合题意。 故选C。 4．如图所示，下列试剂取用的实验操作正确的是（ ） A．检查装置气密性 B．取用液体 C．倾倒液体 D．加入固体 【答案】A 【详解】A、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确； B、吸取过液体的胶头滴管不能倒放，且瓶塞倒放，该选项操作不正确； C、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确； D、取用固体颗粒时，先将试管横放，用镊子将药品放在试管口，再将试管慢慢竖立，该选项操作不正确。 故选A。 5．用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是（　　） A．花香四溢——分子在不停地运动 B．水烧开后把壶盖顶开——分子体积变大； C．1滴水中大约有个水分子——分子很小； D．变瘪的乒乓球放入热水中复原——分子之间有间隔 【答案】B 【详解】A、闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，选项正确； B、水烧开后把壶盖顶开，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，选项错误； C、一滴水中有1.67×1021个水分子，说明分子的体积很小，选项正确； D、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于受热后分子的间隔变大，使乒乓球内气体体积变大造成的，选项正确。 故选B。 6．下列物质中由原子构成的是（ ） A．汞 B．水 C．氯化钠 D．氢气 【答案】A 【详解】A、汞属于金属，是由汞原子构成的；故选项正确； B、水是由水分子构成的；故选项错误； C、氯化钠是由氯离子和钠离子构成的；故选项错误； D、氢气是由氢分子构成的；故选项错误； 故选：A。 7．四种化学符号中，可表示分子的是（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、H+表示氢离子，故A不符合题意； B、Cl-表示氯离子，故B不符合题意； C、H表示氢原子，故C不符合题意； D、H2O表示水分子，故D符合题意。 故选D。 8．下列与元素有关的说法不正确的是（ ） A．同种元素原子的质子数相同 B．在化学变化中，元素可分，原子不可分 C．元素的化学性质与其原子核外电子排布，特别是最外层电子的数目有关 D．元素符号既可以表示一种元素，也可以表示这种元素的一个原子 【答案】B 【详解】A、同种元素的原子具有相同的质子数（核电荷数），这是元素定义的核心，不符合题意； B、化学变化中，原子不可分，而元素是同类原子的总称，在反应中不会“被分解”，只会重新组合，符合题意； C、元素的化学性质主要由原子最外层电子数决定，不符合题意； D、元素符号既可以表示一种元素，也可以表示这种元素的一个原子，不符合题意。 故选B。 9．氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应，下列对有关反应或现象描述正确的是（ ） A．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 B．物质与氧气的反应属于氧化反应，也属于化合反应 C．氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性 D．在点燃的条件下，硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【详解】A、描述铁丝燃烧时直接写出生成物“四氧化三铁”，但实验现象应描述为“生成黑色固体”，而非具体物质名称，此选项错误； B、物质与氧气的反应属于氧化反应，但未必是化合反应（如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，产物不止一种），此选项错误； C、氧气具有助燃性，而非可燃性，此选项错误； D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，现象描述正确，此选项正确。 故选D。 10．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（ ） A．地壳中元素的含量 B．粒子与元素的关系 C．物质的组成和构成 D．化学反应类型 【答案】C 【详解】A、地壳中元素含量由高到低依次是：氧、硅、铝、铁、其他，不符合题意； B、元素是质子数相同的一类原子的总称，氧原子和氧离子质子数相同，均属于氧元素，故氧元素包含氧原子和氧离子，氧原子和氧离子属于并列关系，不符合题意； C、物质都是由元素组成的，分子、原子、离子都是构成物质的微粒，如水由水分子构成，铁由铁原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，分子可分为原子，原子可构成分子，原子可通过得失电子形成离子，离子可通过失得电子形成原子，符合题意； D、基本反应类型包括化合反应、分解反应、置换反应，复分解反应，氧化反应不属于基本反应类型，不符合题意。 故选C。 11．下列说法错误的是（ ） A．水银温度计能指示温度高低是因为原子间的间隔随温度变化而发生变化 B．氧气与臭氧（O3）的化学性质不同，是因为它们是由不同的分子构成的 C．化学反应前后原子的种类和数目均没有改变 D．干冰升华过程中只发生了物理变化，是因为碳原子和氧分子的种类都没有改变 【答案】D 【详解】A、水银是由原子构成的，水银温度计能指示温度高低是因为原子间的间隔随温度变化而发生变化，不符合题意。 B、由分子构成的物质，分子保持物质化学性质，不同种分子化学性质不同，氧气与臭氧的化学性质不同，是因为它们是由不同的分子构成的，不符合题意。 C、化学反应都遵循质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目均没有改变，不符合题意。 D、干冰是由二氧化碳分子构成，干冰升华过程中只发生了物理变化，是因为二氧化碳分子没有改变，只是分子间隔发生变化，干冰中不含氧分子，符合题意。 故选D。 12．为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中点D(203，6.15%)表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6.15%。结合图示判断下列说法错误的是（    ） A．铜在加热条件下能与氧气发生化学反应 B．加热前的空气样品中氧气的质量分数为20.99% C．点C至点D所对应的时间范围内，装置内铜粉的质量减少 D．通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析实验 【答案】B 【详解】A、根据氧气含量随时间变化的曲线图可知，装置中氧气的体积分数减小，故铜在加热条件下能与氧气发生化学反应，此项不符合题意； B、根据点A（0，20.99%）可知，加热前的空气样品中氧气的体积分数为20.99%，不是质量分数，此项符合题意； C、点C至点D所对应的时间范围内，其中氧气的体积分数减小的时间段对应的装置内铜粉的质量减少、氧气的体积分数不变的时间段对应的装置内铜粉的质量不变，此项不符合题意； D、通过硬质玻璃管中红色固体变黑的现象可以证明铜和氧气发生化学反应，通过分析氧气含量随时间变化的曲线图也可以证明铜和氧气发生化学反应，即可以从定性和定量的视角分析实验，此项不符合题意。 故选B。 13．下列实验探究的方案设计错误的是（ ） A．探究分子在不断运动 B．探究空气中氧气的含量 C．探究蜡烛燃烧有水生成 D．探究氧气的含量不同对燃烧剧烈程度的影响 【答案】B 【详解】A、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子不断的运动，氨气与水反应生成氨水，能使酚酞溶液变红，则可以观察到右侧烧杯中酚酞溶液变红，可探究分子在不断运动，不符合题意； B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，化学反应前后，装置内压强变化不大，不能测定出空气中氧气的含量，符合题意； C、在蜡烛火焰的上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁有水珠生成，则说明蜡烛燃烧生成水，不符合题意； D、空气中氧气含量比纯氧少，木炭在氧气中燃烧更剧烈，可以探究氧气含量不同对燃烧剧烈程度的影响，不符合题意。 故选B。 14．下列实验方法不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方法 A 探究蜡烛中是否含有碳元素 点燃蜡烛，将干燥而冷的烧杯罩在火焰上方 B 鉴别氧气和二氧化碳 用燃着的木条分别伸入集气瓶中 C 检验氧气 用带火星木条 D 比较呼出气体和吸入空气中的二氧化碳含量 用澄清石灰水 【答案】A 【详解】A、点燃蜡烛，将干燥而冷的烧杯罩在火焰上方，会观察到烧杯内壁出现水雾，说明生成物有水，能证明蜡烛中含有氢元素，但不能证明蜡烛中是否含有碳元素，故选项不能达到实验目的。 B、将燃着的木条分别伸入集气瓶中，若木条燃烧更旺，则为氧气，若木条立即熄灭，则为二氧化碳，现象不同，可以鉴别，故选项能达到实验目的。 C、氧气具有助燃性，将带火星木条伸入气体中，若木条复燃，则为氧气，故选项能达到实验目的。 D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将澄清石灰水分别滴入两瓶气体中，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则是呼出的气体，若无明显现象，则为空气，用澄清石灰水可比较呼出气体和吸入空气中的二氧化碳含量，故选项能达到实验目的。 故选A。 第Ⅱ卷 （非选择题，共48分） 二、填空与简答（共6小题，共30分） 15．（10分）科学探究的基本方法是进行实验。如图是实验室常用仪器，据图回答问题： (1)用于夹持试管的仪器是______（填字母）； (2)取用粉末状试剂时一般选用______（填字母）； (3)既可用作反应容器又能直接加热的是______（填字母）。 (4)量取5mL水，需要选择的仪器是______（填字母）。 (5)现欲加热100mL的水，除了需要带铁圈的铁架台和陶土网之外，还需上述仪器中的______（填字母），加热时要利用火焰的______（选填“外焰”“内焰”或“焰心”）部分。使用酒精灯时，万一酒精洒在桌面上着火，应用______扑灭。 (6)给液体加热时，液体不宜超过试管容积的______； (7)称量食盐时，食盐应该放在托盘天平的______（填“左”或“右”）盘；该同学用托盘天平称量了5.8g食盐（1g以下用游码），称量后老师发现该同学将食盐和砝码的位置放反了，该同学称得食盐的实际质量为______。 【答案】(1)B (2)E (3)D (4)AC/CA (5) FG/GF 外焰 湿抹布 (6) (7) 左 4.2 【详解】（1）用于夹持试管的仪器是试管夹，故填：B； （2）取用粉末状试剂时一般选用药匙，故填：E； （3）既可用作反应容器又能直接加热的是试管，故填：D； （4）量取5mL水操作步骤是，选取 10mL 量筒， 先将水倾倒至接近 5mL 刻度线，改用胶头滴管滴加；量取5mL水需要选择的仪器是量筒和胶头滴管，故填：AC； （5）现欲加热100mL的水，由于水的体积较大，盛放水的容器是烧杯，除了需要带铁圈的铁架台和陶土网之外，还需上述仪器中的烧杯和酒精灯，故填：FG；酒精灯下外焰温度最高，加热时要利用火焰的外焰部分；使用酒精灯时，万一酒精洒在桌面上着火，应用湿抹布或沙子扑灭，以隔绝氧气； （6）给液体加热时，液体不宜超过试管容积的，以防止加热时液体溅出； （7）称量食盐时，食盐应该放在托盘天平的左盘；该同学用托盘天平称量了5.8g食盐（1g以下用游码），称量后老师发现该同学将食盐和砝码的位置放反了，食盐质量=砝码质量-游码质量，该同学称得食盐的实际质量=5g-0.8g=4.2g。 16．（5分）以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。 (1)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，该反应的文字表达式为______。 (2)实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的方法是______。 (3)实验四测定空气中的氧气含量，正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的选择合理的是_____。 A．可以用铁代替红磷实验 B．红磷要足量 C．产物不能为气体 (4)实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是______。 (5)从反应角度分析，以上四个反应的相同点是______(填序号)。 A．都是分解反应 B．都放出热量 C．产物常温下都是固体 D．都是化合反应 【答案】(1) (2)向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则说明为二氧化碳 (3)BC (4)吸收有害气体，防止污染空气 (5)BD 【详解】（1）铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：。 （2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则检验方法为：向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则说明为二氧化碳。 （3）A、铁丝在空气中不能燃烧，不能测定空气中氧气含量，该选项不符合题意； B、红磷足量，能将氧气完全消耗，使结果更准确，该选项符合题意； C、产物不能为气体，否则补充消耗氧气的体积，不能形成准确的压强差，该选项符合题意。 故选BC。 （4）硫燃烧生成的二氧化硫有毒，则集气瓶中水的作用为：吸收有害气体，防止污染空气。 （5）A、硫燃烧生成二氧化硫、铁燃烧生成四氧化三铁，木炭燃烧生成二氧化碳，红磷燃烧生成五氧化二磷，则四个反应均为多种物质生成一种物质的反应，不属于分解反应，该选项不符合题意； B、四个反应均为物质燃烧，反应会放出热量，该选项符合题意； C、硫燃烧生成的二氧化硫为气体，该选项不符合题意； D、四个反应均为多种物质生成一种物质的反应，都属于化合反应，该选项符合题意。 故选BD。 17．（5）阅读下文，完成问题 阅读科技短文，回答问题。 纳米海绵是一种新型环保清洁产品，具有网状多孔的结构，是很好的清洁茶垢、油垢和吸油材料，可用于解决海上石油泄漏造成的污染。科学家测定了纳米海绵对不同油品的吸收能力，吸油能力的差异性取决于油品自身的密度。油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越强。纳米海绵还具有良好的循环利用性。通过挤压，可将纳米海绵吸附的油品挤出，经洗涤干燥后再次使用。下表为不同油品的密度对照表，图2为纳米海绵和细菌纤维素两种吸油材料对泵油的循环吸收测试的结果。 油品种类 航空煤油 0号柴油 92号汽油 花生油 密度（kg/L） 0.775 0.840 0.720 0.915 (1)纳米海绵能够吸收油污的性质属于_____（填“物理”或“化学”）性质。 (2)纳米海绵能够吸收油污的原因是_____。 (3)下列说法正确的是_____（多选，填字母）。 A．纳米海绵可用于清洁茶垢、油垢等 B．油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越弱 C．纳米海绵可重复使用 (4)纳米海绵对图1中所列矿物油的吸收能力最强的是_____（填名称）。 (5)由图2得到的实验结论：在其他条件相同时，在实验研究范围内，随循环使用次数的增加，选_____（填“纳米海绵”或“细菌纤维素”）吸油效果更佳。 【答案】(1)物理 (2)具有网状多孔的结构 (3)AC (4)0号柴油 (5)纳米海绵 【详解】（1）纳米海绵能吸收油污的过程中，没有新物质生成，属于物理性质。 （2）纳米海绵能够吸收油污的原因是纳米海绵具有网状多孔的结构，对油污有吸附作用。 （3）A、由材料可知，纳米海绵可用于清洁茶垢、油垢等，选项说法正确； B、由材料可知，油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越强，选项说法错误； C、由材料可知，纳米海绵还具有良好的循环利用性，通过挤压，可将纳米海绵吸附的油品挤出，经洗涤干燥后再次使用，选项说法正确； 故选AC。 （4）图1所列矿物油中，0号柴油的密度最大（0.840kg/L），因此纳米海绵对0号柴油的吸收能力最强。 （5）由图2得到的实验结论：在其他条件相同时，在实验研究范围内，随着循环使用次数的增加，纳米海绵的吸收效果更好。 18.（10分）请根据信息回答下列问题： (1)如图1是5种粒子的结构示意图。 ①微粒A最外层电子数是 ，在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子。 ②微粒A、B、C、D、E中，属于同一种元素的是 （填编号，下同）。 (2)如图2是锶（Sr）的原子结构示意图，则x= ，其离子符号是 。 (3)元素周期表是学习和研究化学的重要工具。根据下表回答有关问题： ①氟原子的相对原子质量是 。 ②不同种元素最本质的区别是 。 ③下列各组元素具有相似化学性质的是 （填字母）； A．C和Ne    B．Be和Mg    C．Al和Si    D．F和Cl ④X2+与Ne的核外电子排布相同，则X的元素符号是 ，它处在元素周期表中第 周期。 【答案】(1) 7 得到 CE (2) 38 Sr2+ (3) 19.00 质子数不同 BD Mg 三/3 【详解】（1）①根据A的结构示意图可知，微粒A最外层电子数是7；在化学反应中容易得到电子； ②元素是具有相同质子数的同一类原子的总称，C和E的质子数相同，属于同一种元素； （2）原子中，质子数=核外电子数，则x=2+8+18+8+2，解得x=38；锶原子的最外层电子数为2，易失去2个电子形成带2个单位正电荷的锶离子，表示为：Sr2+； （3）①从元素周期表中可知，元素名称下面的数字表示相对原子质量，氟原子的相对原子质量是19.00； ②元素是具有相同质子数的同一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数不同； ③元素的化学性质由最外层电子数决定；周期表中同族中元素的原子最外层电子数相同，因此同族元素的化学性质相似，Be和Mg、F和Cl位于同族，化学性质相似，故选BD； ④X2+与Ne的核外电子排布相同，则核外电子数为10，则X中的质子数为10+2=12，为镁元素，表示为Mg；从元素周期表中可知，镁元素位于第三周期。 19．（8分）下列装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题： (1)写出标有序号的仪器名称：①______；②______。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，应选择的发生装置为______(填字母序号)，若用C装置收集氧气，检验氧气集满的方法是______。 (3)用高锰酸钾制取氧气，试管口要塞一团棉花的目的是_____，发生反应的符号表达式为_____，该反应的基本反应类型为______反应。 (4)实验室制取氧气大致可以分为以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水中取出。正确的操作顺序是_____(填字母序号)。 A．②③①④⑤⑥ B．③②①④⑤⑥ C．②③①④⑥⑤ D．③②①④⑥⑤ 【答案】(1) 试管 水槽 (2) B 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明已收集满 (3) 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 分解 (4)C 【详解】（1）由图可知，仪器①为试管，仪器②为水槽。 （2）过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选B； C装置为排水法收集装置，氧气具有助燃性，则验满方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明已收集满。 （3）加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：； 该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。 （4）高锰酸钾制取氧气的反应为：检查装置气密性→装药品→固定仪器→点燃酒精灯→收集气体→先将导管移出水面→再熄灭酒精灯，则顺序为②③①④⑥⑤，故选C。 20．（10分）建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小明建构了“混合物含量测定”的思维模型，并运用该模型对“测定空气中氧气含量”进行实验探究： 【原理分析】 (1)利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量，属于思维模型中的______（填“分离转移”或“反应转化”）。 【实验过程】 (2)按图甲装置测定空气中氧气含量，红磷必须______（填“少量”或“足量”）；写出红磷燃烧的符号表达式______；弹簧夹的最佳打开时间是______（填“反应刚结束”或“冷却到室温”）时。打开弹簧夹后，烧杯中的水能倒吸入集气瓶的原因是______。 【数据推导】 (3)同学们将甲装置改进为乙装置，若试管容积为30 mL（忽略试剂所占的体积），实验开始前夹紧弹簧夹，注射器活塞对应的初始刻度为10 mL，实验结束后打开弹簧夹，注射器活塞最终停留在刻度______mL的位置，与甲装置相比，乙装置的优点为______（写一条）。 【实验反思】 (4)小明又设计了图丙的实验，猜想铜粉可代替红磷的主要原因：______、______（写两条）。 【答案】(1)反应转化 (2) 足量 冷却到室温 红磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶中气压减小 (3) 4 实验结果更准确、更环保等（合理即可） (4) 只与空气中的氧气反应 反应产物为固体，不产生气体 【详解】（1）利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量属于思维模型中的反应转化； （2）按图甲装置测定空气中氧气含量，红磷必须足量，才能将装置中的氧气消耗完全；红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，符号表达式：；装置没有冷却至室温就打开止水夹，剩余气体受热膨胀，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果偏小，故弹簧夹的最佳打开时间是冷却到室温时；打开弹簧夹后，烧杯中的水能倒吸入集气瓶的原因是红磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶中气压减小，最终进入集气瓶中水的体积即为消耗氧气的体积； （3）因为氧气约占空气体积的五分之一，而试管的容积是30mL，当其内氧气被耗尽时气体减少的体积为，则实验结束后注射器活塞停留在10mL-6mL=4mL刻度处；图乙装置始终密闭，防止气体逸出，测定结果更准确，可防止五氧化二磷逸出装置污染空气，更环保； （4）图丙的实验中铜粉可代替红磷的主要原因是铜加热时只能与装置中的氧气反应，且生成氧化铜固体，不产生气体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $