14.2《荷塘月色》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

课堂导入 月光下的荷塘，是朱自清1927年夏夜独步时的心灵投影。此时大革命失败，知识分子内心苦闷彷徨，“颇不宁静”四字，道出时代重压下个体精神的微妙震颤。作者借小煤屑路的“幽僻”，荷叶如裙、荷花似星的清丽意象，月色如水、光影如曲的静谧境界，在现实与梦境之间构筑一方精神净土。这既是对传统山水诗情的承续，更是现代人寻求内心安宁的深情独白。 荷塘月色 朱自清 初步厘清思路 写作背景 1927 年4 月12 日蒋介石发动四一二政变直至1949 年败退台湾期间，国民党政府对共产党以及其他政治异见人士进行迫害，这一时期也称“白色恐怖”。 本文写于1927 年7 月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地，国家处于一片黑暗之中。此前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争。但四一二政变后，新文化运动统一战线发生分化，仍坚守文化批判阵地的知识分子感到了从未有过的苦闷与彷徨，于是纷纷从斗争的“十字街头”钻进古典文学的“象牙之塔”。作为一位爱国的民主主义者，朱自清面对残酷黑暗的社会现实，既无法投笔从戎进行革命，又无法平息内心的不满与憎恶，心中充满了抑郁与挣扎。怀着孤独苦闷的心情，他写下了《荷塘月色》，文中流露出想寻找安宁而不可得、幻想超脱现实终无法超然的复杂心情。 解题 荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。 月色：月光。点明了时间，是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。 课前预习 字词注音 酣（hān）眠 煤屑（xiè） 幽僻（pì） 踱（duó）步 脉脉（mò） 霎（shà） 纤（xiān）腰 鷁首（yì） 棹（zhào） 媛（yuàn）女 沾裳（cháng） 颤（chàn）动 敛裾（liǎn jū） 参差（cēn cī） 袅娜（niǎo nuó） 蓊蓊（wěng）郁郁 峭楞楞（qiào léng léng） 梵婀玲（fàn） 弥望（mí） 斑驳（bó ） 小煤屑路 小煤屑路 出家门 踱小路 观荷塘 赏四周 情感变化： 不宁静 求宁静 得宁静 失宁静 明线: 游踪(外结构) 暗线: 情感(内结构) 从写景状物的角度上看，1-3段，写夜赏的缘由；第4—6段显然是文章的主体内容，应归为一部分；7-10段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。 2.走在路上，作者有怎样的感受？如何理解呢？ 暂时的自由 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 3.怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了”？（结构与情感） ①在行文上过渡句，承上启下。 ②在感情上，反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。 第一部分：观荷缘起 1.概括段意，并梳理文章的行文思路。 第6段：描写荷塘四周的景色。 第10段：在思乡和遐想中踱回家门。 第二部分：荷塘月色 第三部分：月下遐思 （情） （景） （情） 第1段：独游荷塘的时间、地点和缘由。 第2段：介绍通往荷塘的小路、树木和月光。 第3段：漫步时的内心独白。 第4段：细致描写荷塘的景色。 第5段：聚焦描写荷塘的月色。 第7-9段：联想古代江南采莲的旧俗。 整体感知 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 通感：将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换。造成多重美感，造成表达上的新奇感和生动性。 作用：突破语言局限,丰富表情达意的审美情趣,增强文采的艺术效果 课文探究 1.“这几天心里颇不宁静。”有什么作用？ 这一句是本文的“文眼”，确立了全文的感情基调。“颇不宁静”是作者夜晚漫步荷塘的缘由，也是作者写作本文的背景和诱因。下文中作者或行或止，或喜或悲，都和这“颇不宁静”的心情有着紧密的联系。 叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 流水脉脉，拟人，默而有深情。由叶子的风韵想象到叶子下的水，言有尽而意无穷 “这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了”。 既然只有“一丝”，为什么会“像闪电一般”呢？ 这里的“一丝”既指程度很轻，也指速度很快，稍不注意，就闪过去了。所以，“像闪电一般”。 15 2.“沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。”中“寂寞”一词的作用。 “寂寞”一词既写出了小路的寂静，又透露了作者孤寂的心境。作者不说自己内心寂寞，而说小路“寂寞”，这是移情于物的写法。 探究文本 塘中的月色并不均匀 但光与影有着和谐的旋律 如梵婀玲上奏着的名曲 3.“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”这句话有什么作用？ 这句话承上启下。“妙处”是针对现实生活中许多令作者不能摆脱的苦闷而言的，“受用”一词准确地写出了作者到这块难得的“乐土”之后的心情，作者的心情由淡淡的哀愁转变为淡淡的喜悦。 在矛盾中苦苦挣扎的朱自清无法排遣内心苦闷之时，荷塘便成为他暂时找的一个心灵栖息的角落，那4、5、6自然段对荷塘进行了细致精细的描写，我们看一看，文中写了几幅图？ 月色下的荷塘（渺茫） 荷塘上的月色（淡淡） 荷塘的四周（阴森） 侧重写月色还是荷塘？ 荷塘 作者原本是一个诗人，曾认真研究过现代诗，且有很高的造诣，因此在散文创作中自然也不失其诗人的本色。“文中有画，画中有诗”是后人对他的评价。 19 4.写荷塘都写了哪些景物？用了哪些修辞手法？有何妙处？ ① 写荷叶用了比喻，“舞女的裙”不仅写出了荷叶自然舒展的形态美，而且赋予了荷叶勃勃的生机。 ② 写荷花用了拟人、博喻。“袅娜”写出了荷花的轻柔优美、娇媚多姿；“明珠”“星星”“美人”三个比喻构成博喻，描绘出淡月辉映下荷花的晶莹剔透、忽明忽暗以及不染纤尘的美丽，写出了荷花的神韵。 ③ 写荷香用了通感。作者以歌声来写花香，将读者的感受一下子从嗅觉转到听觉上来，“缕缕清香”和“渺茫的歌声”在断断续续、若有若无的特点上极为相似，引起读者丰富的联想和想象。 ④ 写荷波与上文“弥望”“田田”呼应，突出荷叶之密之盛；写流水“脉脉”，显示其有“情”。 鉴赏文章段落： 修辞手法、 写景角度、 语言风格。 修辞手法： 比喻、拟人、排比夸张、借代、反复等等。 写景角度：高低；远近；虚实；正面侧面；动静。 语言风格： 炼字，动词，形容词，叠词，数词等等 常用的鉴赏方法： 21 作者通过对荷塘里的青雾、叶子和花以及荷塘四周的灌木和杨柳的树影的描写来写月色。“泻”字化静为动，加强了月光的流动感，写出了月光的轻快；“浮”字突出了雾气由下到上的动感、轻盈；“洗”字写出了月光下叶子和花的纯净；“笼”字表现了月光下叶子与花的轻柔娇美，衬托了月光的朦胧、柔和。这些字赋予眼前荷塘的景物以神韵，雾、叶、花的“动”体现了景与情的交融，其潜在的韵致也就流动起来了。 5.作者是怎样来写月色的？“泻”“浮”“洗”“笼”四字好在哪里？ 示范鉴赏第4段 修辞角度： 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 既有比喻又有排比，舞女的裙写出了荷叶的自然灵动。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 23 运用通感手法，把视觉形象诉诸听觉形象，十分新奇。月光与树影是宁静的，用“名曲”来形容，将读者带入一种幻境，光与影的白黑块，仿佛变成了活泼的、跳跃的音符。这是化静为动的写法，激发了读者的联想和想象。另外，光与影的和谐分布与名曲的韵律和谐相通，意象叠加在一起，给原有的意境带来温馨、幽雅的氛围，艺术效果倍增。 6.赏析“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀（ē）玲 上奏着的名曲”这句话。 顺序：由近及远，先写近处的杨柳，再写远山，突出四周景物的朦胧、静谧。语言方面，运用了叠词，如“远远近近”“高高低低”“重重”“阴阴”“隐隐约约”，传神地描摹出眼前之景的情态美，增加了语言的音韵美、节奏感，深入细致地表现出作者的喜爱之情用热闹反衬作者内心的孤独和寂寞，引出下文。 7.写荷塘四周是按什么顺序写的？语言有什么突出特点？“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有”的作用是什么？ 示范鉴赏第4段 “层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。” 此句写出了荷花开放时含苞待放的样子，这句运用了拟人的手法。 “这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。”比喻 “叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。” 26 写《采莲赋》中少年男女传情、嬉游的热闹场面，含蓄地表达了作者对自由、美好生活的向往，同时也表达出对现实生活的不满。 作者借用《西洲曲》中男女的相思之情来表达自己的思乡之情，也表达了对眼前寂寞、毫无生机的环境的不满及对光明美好生活的向往。 8.作者引用《西洲曲》与《采莲赋》各有什么作用？ 示范鉴赏第4段 运用了拟人的手法，把叶子当成人来写，写出了叶子的密集，还写了叶子底下的流水，赋予流水人的情感，流水无声，荷叶含情，仿佛和人进行无声的对话与交流。 写景角度： 从高到底：作者先写叶子，再写中间夹杂的荷花，再写叶子底下脉脉的流水。 动静结合：这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。 28 不多余。最后这句话一方面有照应开头的作用，使文章形成圆形结构；另一方面，也是以静写动，以静来反衬作者内心的不宁静。作者在月下荷塘的所见、所闻、所思恍如一梦，而现实依旧，愁思依旧，作者心里的不宁静依旧，这句话更突出了“淡淡的哀愁”这一主旋律。 9.“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。”最后一句话多余吗？为什么？ 示范鉴赏第4段 语言风格： “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 给人一种高远的意境，让人感到荷香的遥远不可捉摸，写出了歌声的若有若无，渺茫这个词用的不错。 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。脉脉这个词用的不错，本来是人用眼神来表达自己的情谊，这里用来写流水。还有一些词如一丝、一缕、一道让人深切的感受到荷叶荷花静态和动态美的姿态。 30 深入探究 文章从作者出门开始，经小径到荷塘独赏荷花，然后归来结束。从空间上看，是一次夏季夜游。从情感脉络上来看，作者感到“这几天心里颇不宁静”，因此有了夜游的念头，为摆脱忧郁心境而起意前往荷塘。沿着荷塘，作者看到的景色别具特色，往日阴森森，“今晚却很好”，经过一番澄思静虑，便觉得自己是个“自由的人”；到了荷塘，他真正暂得自由，心系于美景，怡然之情顿生；由赏景而思接千载，想到古人采莲那个“热闹的季节”，心中充满了“淡淡的喜悦”。 1.作者起笔于“悄悄地披了大衫，带上门出去”，收束于“轻轻地推门进去”，收尾别有意味，请加以品评。 自主探究第5段 第一组从修辞上找，第二组从写景角度来找，第三组从语言风格来找。 师生总结明确：从修辞上： “月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。” 比喻，把把叶子和花在月下的姿态比喻成牛乳洗过一样，写出了月色的朦朦胧胧。 32 在写尽荷塘美景之后，作者又环顾荷塘四周的景色，韵味渐写渐淡，听到热闹的蝉声和蛙声，心想“热闹是它们的，我什么也没有”；想到古人采莲的盛况，发出“这令我到底惦着江南了”的感慨，独处静赏令人暂时忘却现实，但很快又不得不回到现实中来。淡淡的喜悦与淡淡的忧愁相互交织，显示了作者感情的复杂。最后“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，作者终于回到现实中来。结尾“轻轻地推门进去”与开头“我悄悄地披了大衫，带上门出去”形成呼应，结构巧妙。 自主探究第5段 “塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。” 这句运用了通感的手法，视觉转为听觉。 从写景角度：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 运用了动静结合的手法，虚实结合的手法，作者借助想象为我们描绘出宁静美好的画面。实景仿佛在眼前，虚景仿佛很渺茫。 34 当时的社会环境使作者不得不隐晦、含蓄地表达其思想感情，将他因对黑暗现实的不满而又找不到出路的郁闷感情，藏在周围环境和他独自漫步的描写中，意在其中，呈现出“淡淡的”特征。当时军阀统治黑暗，制造白色恐怖，压制言论、思想自由。社会黑暗残酷、言论不自由，作者只能把自己对现实的不满和寻求不到出路的苦闷、抑郁的感情融入朦胧的月光、淡淡的云层之中，自然而含蓄地流露出淡淡的哀愁情绪。 2.《荷塘月色》中呈现了清淡的月色、淡雅的荷香，为什么一切都是“淡淡的”？ 自主探究第5段 “月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。” 运用虚实结合的手法和通感的手法，写出了树影在月光的照射下的错落，衬托出月光的轻柔和荡漾。 从语言风格：如：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。” 泻字这个动词用的非常巧妙。 “薄薄的青雾浮起在荷塘里。”（浮字用的很好，写出了月下荷塘水汽的蒸腾。） 36 ② 淡淡的喜悦。 与“淡淡的哀愁”并存的还有“淡淡的喜悦”。文章开头“忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧”，这正是作者想摆脱愁绪而欣然前往荷塘寻求快乐的原因。晚上没有月光时阴森森的小路，在“满月的光里”却显得很好；作者在寂静中“像超出了平常的自己”，好像“到了另一世界里”，“便觉是个自由的人”；到了荷塘，他独自受用这美妙的荷塘月色，将自由的思绪寄情于无边的美景中，由赏景而思古，联想到古人热闹的采莲场景。可见，“淡淡的喜悦”同样融入全文之中。 正是这“淡淡的哀愁”与“淡淡的喜悦”交织展现，给幽美的荷塘披上了朦胧的轻纱，使作者笔下的荷塘之景变得淡雅、安谧、柔和，同时真实自然地反映出作者不满现实而幻想超脱现实的心态。 思考：有人认为，这一自然段并没有写月光，请说说认为这一段没有写月光的理由；有人认为这一段其实写了月色，请说说认为这一段写了月色的理由。 分析第6段 第一种观点：这一自然段只是写了荷塘四周的景物、杨柳、树色、远山、路灯光以及声音，从文中看不到描写月光的句子。 第二种观点：虽然这一自然段写了许多除月色之外的景物，尤其花了大量笔墨描写树，但如果没有月色的衬托，景色就会截然不同。所有的景物 38 一冷一热、一静一动的色调和动静对比起来，作者越是迷恋夜色下的荷塘，实际上越反衬出他内心深深的矛盾和苦恼。他企图用赏景的办法来摆脱烦恼，寻求片刻的安静。到赏尽美景而愁未消的时候，又引用《采莲赋》《西洲曲》中“采莲嬉游”的热闹场面，借怀古以抒情。另外，笼罩全国的白色恐怖使作者“颇不宁静”与富有诗情画意的荷塘使作者如痴如醉，形成鲜明反差；江南悲惨的现状与古代江南采莲的热闹景象，形成鲜明反差。作者就是通过这两种鲜明反差，表达了对白色恐怖的严酷社会现实的强烈不满。从这种情绪中可以看出他憎恶黑暗社会，不向反动势力屈服，不愿做时代逃兵的可贵的思想品质。 3.文中写“荷塘月色”与“采莲嬉游”的场景构成一冷一热、一静一动的色调和动静对比，这有什么用意？ 都是在月色笼罩之下的，正是在这样的月色之下，才能有如此独特的感受。例：“树色一例是阴阴的，乍看像一团雾；但扬柳的风姿在烟雾里也分辨得出”这一句。设想如果在白天的光线下看这些树，肯定不会有一种朦胧凄迷之感，只有在月色之下才会产生“阴阴的”感觉，才会“像一团雾”。 分析第6段 这一节重点在写树，从方位、距离、高低几个角度来写，视线由荷塘内部扩展到荷塘四周。树多而密，重重围住荷塘，与前面的“幽僻”相照应，这是总写四周，接着写近处的树色、树姿、远处的树梢上 40 （1）作者之所以这样说，是因为： ① 江南有作者少年时代的美好记忆。1920 年，他从北京大学毕业后，在杭州、台州、温州、宁波等地任教，前后共6 年。其间，他不仅得以再次领略江南的锦山秀水之美，而且参加了文学研究会，与叶圣陶、俞平伯等人志同道合，写了不少具有进步倾向的诗歌和讴歌江南秀丽山水的散文。江南见证了他一段自由、美好的生命历程。 4.联系作者的经历，分析作者为什么会突然说“这令我到底惦着江南了”，这句话在行文中有何作用。 分析第6段 的远山、又回过头写树缝里的灯光、树上的蝉鸣和水里的蛙声，层次分明，富有立体感，再一次展示出清淡朦胧、宁静深远的环境特点。所有的景物都是在月色笼罩之下的，似乎无一处写月，其实处处体现了月色。最后一句“但热闹是他们的我什么也没有，”笔锋一转，流露出作者内心的空虚与哀愁。 42 ②作者对江南充满热爱与向往。 他到清华大学任教不久，写了《我的南方》一诗，表达了他的思乡之情。就在写《荷塘月色》的同时，他在《一封信》中写道：“今天吃了午饭，偶然抽一本旧杂志来消遣，却翻着了三年前给S 的一封信。信里说着台州，在上海、杭州、宁波之南的台州。这真是‘我的南方’了。我正苦于想不出，这却指引我一条路，虽然只是‘一条’路而已。” 小结 在《荷塘月色》中，莲叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，像朦胧的幽梦，像飘渺的歌声，亦真亦幻，如诗如画，构成一个真与幻、画与诗完美结合的艺术世界。 这种美，来自于层次美、语言美、手法美（手法美是为了表现意境美），我们在写作的时候也要考虑好角度，才能把文章写好。 44 主旨归纳 本文以夜游荷塘的行踪为明线，以作者的情感变化为暗线，用细腻而真实的笔触，描写夜游荷塘的所见，绘制出一幅醉人的月下美景图，委婉含蓄地表达出“淡淡的哀愁”与“淡淡的喜悦”相交织的心理体验，展现了一个正直的知识分子虽不满现实却又无法改变现实的无奈与苦闷的心路历程，同时也流露出作者对美好、自由、幸福生活的向往之情。 Lavf58.46.101 $