14.2《荷塘月色》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

看完这段视频，你们看出了什么？ －－《荷塘月色》视频片段 朱自清 作者介绍 朱自清，原名自华、号秋实，改名自清。生于光绪二十四年（1898年），卒于1948年。籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。 朱自清的作品以散文、诗歌为主。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼、文笔清丽著称，极富有真实情感。其中《背影》、《春》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。 他是我国现代著名散文家、诗人、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。 散文文体特征 注音 煤屑路 僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜 羞涩 斑驳 倩影 媛女 棹 敛 裾 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 xiè pì duó wěng mí niǎo nuó sè bó qiàn yuàn zhào liǎn jū fàn zhuì shāo xì hān 常见考点 考点一: 分析作品结构思路 考点二: 鉴赏表达技巧 考点三: 品味语言 考点四: 散文的形象 考点五: 归纳概括内容要点 考点六: 概括主题、情感 考点七: 标题意蕴或作用 散文常见考点 6 行踪： 情感变化： 第1段：这几天心里颇不宁静。 第2段：没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 第3段：我爱热闹，……也爱冷静；爱群居，也爱独处。……便觉是一个自由的人。……我且受用这无边的荷香月色好了。 第6段：但热闹是它们的，我什么也没有。 第8段：这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 第10段：这令我到底惦着江南了。 ——不宁静 ——寻宁静 ——得宁静 ——失宁静 出家门——煤屑路——赏荷塘——回到家 活动一 1.大声自读课文至少1遍，读出感情、语气、停顿，用黑笔圈出生字词，结合页下注和字典解决生字词。 （1）用横线找出表明游踪的词语 （2）用波浪线划出直接表明作者情感变化的句子，归纳作者的感情变化过程 （3）找出全文的两条线索（明线+暗线） [超前思考]朱自清为什么产生如此情感变化？ 2.找出文章的文眼句并分析其作用。 “这几天心里颇不宁静。 ①“颇不宁静”的感情贯穿全文，为全文奠定了感情基调。 ②结构上总领全文，引出下文对“荷塘月色”的描写。 家 小径 小径 观荷塘 踱小路 赏四周 出家门 游踪 猛一抬头，不觉已是自己的家门了 本文写于1927年7月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地，大批共产党人和革命群众惨遭血腥屠杀。 面对“这一年的变动”，朱自清觉得是“人的意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢?”……简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。因此，他心情苦闷，久久“颇不宁静”。 注：大革命：即第一次国内革命战争，是中国人民在中国共产党和中国国民党合作领导下进行的反对帝国主义、北洋军阀的战争。 创作背景 这几天心里颇不宁静。（1） 这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。（3） 我且受用这无边的荷香月色好了。(3) 但热闹是它们的，我什么也没有。（6） 这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（8） 这令我到底惦着江南了。（10） 理 清 思 想 感 情 的 脉 络 （寻宁静、自由） （暂获宁静） （心中怅然） （不再宁静） 心中失落 暗线：情感（内结构） 朗读课文4-6段，作者描绘了哪三幅画面?为每幅画面拟写一个小标题。 煤屑路 月色下的荷塘 （第4自然段） 荷塘上的月色 （第5自然段） 荷塘四周景色 （第6自然段） 经典朗读，带你感受美景 赏析： 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼渺茫的歌声似的。 作者抓住了哪些具体景物进行描绘？主要运用了哪些艺术手法？请找出相应句子并品味其妙处。 荷叶 荷花 荷香 荷波 流水 月光 月影 第4段 第5段 第6段 杨柳 树梢 远山 树缝 灯光 蝉声 蛙声 三步分析通感的表达效果 1、要准确地判断出互相沟通的两种感觉分别是什么。 2、准确找到两种感觉之间的相似点。 3、赏析这种用法的表达效果。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。 ①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 将叶子比喻成舞女的裙，形象生动地写出了荷叶舒展、轻盈、修长的特点。 ②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 运用博喻，把荷花比作明珠、星星、美人，写出了月光下荷花的各种姿态。 （1）比喻 1、运用多种修辞手法，生动形象。 ①运用比喻的修辞手法 ②明珠——晶莹剔透的闪光 碧天里的星星——忽明忽暗的闪光 刚出浴的美人——不染纤尘的美质、姿态的优美 ③写出了荷花的神韵，倾注了作者的主观感情，可以激发读者的想象。 “……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。” 有袅娜地开着的 正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 类题训练;赏析语句“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。 ①通感的手法，是由嗅觉转为听觉， ②相似之处：“缕缕清香”与“渺茫的歌声”时断时续、若有若无、清淡缥缈 ③两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环境的优雅与宁静。 将荷花拟人化，描绘了荷花开放及含苞待放的样子。 ①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 ②叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 “脉脉”写出流水无声而似含情的微妙神态，饱含深情，极富人性之美。 （2）拟人 ③树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 路灯光“没精打采”，表现了淡淡月光下景色的朦胧。 塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ①通感的手法，由视觉转为听觉， ②相似之处：优美和谐、错落有致（光影忽明忽暗，音调时高时低）。光与影的白黑块，仿佛变成了活泼的、跳跃的音符。 ③光影与名曲两意象叠加，带来了温馨、幽雅的氛围，也激发了读者的联想和想象。 ①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 （3）通感 用渺茫的歌声形容荷香，用听觉来写嗅觉，写出了荷香时断时续、若有若无、清淡飘渺、沁人心脾等特点。 ②塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 将“光”与“影”的视觉形象转移成奏着的名曲的听觉，化静为动，烘托出优美、幽雅的意境。 品读课文 自由朗读第5段，品读荷塘上月色的美。 思考：月色本是抽象的事物，很难描绘。作者运用了哪些景物来表现月光？ 知识链接 通感，也称移觉，是描写事物时，将人们的各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、触觉和味觉）通过比喻或者形容词打通、沟通起来的一种修辞手法。 她笑得很甜。 视觉转为味觉 人靓歌甜。 听觉转为味觉 夜空挂着一轮寒月。 视觉转为触觉 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星 这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 用树上的蝉声与水里蛙声的热闹与“我”的无人作伴对比，更反衬、突出“我”的孤独寂寞。 （4）对比 又如刚出浴的美人 2、妙用叠词 曲曲折折、田田、亭亭、缕缕、脉脉、远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约 “曲曲折折”表现了荷塘的曲折度和荷塘的广度。 “田田”表现了荷叶的密度。 “层层”表现了荷叶的深度、密度。 “远远近近、高高低低”写出了树的错落有致，既开阔又有立体感。 “重重、阴阴、隐隐约约”传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。 叠词的运用，不仅突出了事物的特点，而且增强了音韵效果，使文章具有了音韵美。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上 3.动词精当生动 ①静静地泻在这一片叶子和花上。 化静为动，写出月光的充盈、流畅，有动态美，体现月色的明亮柔和。 ②薄薄的青雾浮起在荷塘里。 以动写静，写出雾的轻盈、飘逸，不厚重，衬托月色的朦胧。 ③叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 “洗”写出花、叶的新鲜、纯净，体现月光的温润。 “笼”体现雾的弥漫性，营造朦胧、静谧的意境。 ④弯弯的杨柳的稀疏的倩影，又像是画在荷叶上。 赋予月影“人为创作”的美感，仿佛有无形的手描绘，写出月影的清晰、优美、逼真。 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的… 采莲图 ①将笔端由眼前转向历史，丰富文章内容，使文章结构生出波澜；（内容结构） ②古人文章中采莲生活的热闹美好与作者“心里颇不宁静”形成对比，表达出作者对宁静、美好生活的向往。（主旨） ③增加文章的文化底蕴和文采（表达效果） 散文中引用古诗词： ①增强文章的诗情画意/文化底蕴，使文章具有意境美； ②丰富文章内容； ③作为段落之间的过渡，自然引出下文内容； ④含蓄地表明作者的情感、态度或观点。 “这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。” 不多余。最后这句话一方面有照应开头的作用，使文章形成圆形结构；另一方面，也是以静写动，以静来反衬作者内心的不宁静。作者在月下荷塘的所见、所闻、所思恍如一梦，而现实依旧，愁思依旧，作者心里的不宁静依旧，这句话更突出了“淡淡的哀愁”这一主旋律。 最后一句话多余吗？为什么？ 2、“‘轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了’多余吗？” ①结构上：照应开头“家中乘凉”，形成圆形结构； ②内容上：以环境的静反衬作者内心的不宁静，现实依旧、愁思依旧，强化“淡淡的哀愁”的主旋律。 他的短暂出逃还有意义吗？ 三、感悟升华，理解自我超越 总结主旨 作者通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境反映了他不满现实、渴望自由、想超脱现实寻求精神解脱却不可得的矛盾心情，抒发了对国家前途与命运的担忧及渴求自由的思想感情。 朱自清超出了平常的自己去“另一个世界”寻求内心的宁静，并在静谧的荷塘月色中获得了对抗现实的精神力量。 我们在本单元中还遇到过哪些在“另一个世界”进行精神求索的人？他们又参悟到了哪些道理？ 三、感悟升华，理解自我超越 40 阅读下面的文字，完成下面小题。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 1．文中加点的量词增强了表达效果，请任选一处简要分析。 2．文中画波浪线的句子用“渴睡人的眼”比喻“灯光”，使用了暗喻的修辞手法。请以“星光”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。 示例一：量词“团”描摹出“烟雾”聚在一起的形态，写出“烟雾”成团聚积的特点，进而表现树色的阴沉朦胧的特点。 示例二：量词“带”描摹出远山的排列、分布的状态，写出远山像一条带子一样连续延伸的特点。    示例一：夜空中的星光闪烁跳跃，神采奕奕，是守护天空的明灯。 示例二：那漫天的星光，熠熠生辉，是宇宙撒落的珍珠。 示例三：夜空中的星光，是远古神秘的灯塔，为人们指引方向。 $