第六课 让友谊之树常青 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 友谊之树常青 6.1 友谊的真谛 从余华和史铁生的友谊 品味友谊的真谛 自从我腿残疾后，家人们都很忌讳提及我的腿，只有余华，他带我去踢足球，让我守门。 02 “二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我，我没死，全靠着友谊。”——史铁生 01 3 有一种友谊是余华和史铁生 二人相识于1988年，当时他们都在北京人民文学杂志社工作，余华成名比较早，但是因为对文学的热爱，两个人很快就成为亲密的朋友。 后来史铁生身体不好，而且人多耽误他写作，余华说就看他看的次数就少了。 4 1.友谊是一种亲密的关系。 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。 志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 2.友谊是一种心灵的相遇。 我们应该在接受朋友的帮助的同时，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 3.友谊是平等的、双向的。 （2）友谊是一种心灵的相遇。 1.友谊的真谛 P44-45①②③ （1）友谊是一种亲密的关系。 （3）友谊是平等的、双向的。 （2）友谊是一种心灵的相遇。 （1）友谊是一种亲密的关系。 2010年12月31日，脑溢血带走了史铁生的生命。史铁生去世后，他的老友们屡屡借作品怀念他。余华曾在公开场合多次表达对好友的思念，他们之间的友谊超越了时间和空间的限制，成为彼此心中永恒的记忆‌。 史铁生的生命行向终点，老友们的感怀，永远不会结束。铁生不在了，但文学不死。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 说一说 1.从古至今，你还知道哪些真正的友谊故事？ 从古诗文看友谊 1.投之以桃，报之以李 2.君子之交淡如水 3.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 4. .…… 友谊有什么作用？ (1)友谊是人生永恒的话题，让我们感受到生活的美好。 (2)在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 (3)志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 (4)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 ( )1. “沧海自浅情自深，人生乐在相知心。” “花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”这些话说明 A.朋友见证我们成长历程 B.友谊中有甜蜜也有苦涩 C.友谊是一种心灵的相遇 D.友谊需要经历风雨洗礼 C 一、选择题 ( )3.有了朋友的陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。能够经得住时间考验和风雨洗礼的友谊应该是 A.信任忠诚、等级森严的 B.亲密无间、不讲原则的 C.志趣相投、志同道合的 D.坦诚相待、毫无保留的 C ( )5．好朋友心有灵犀一点通，不慕富贵权势，不弃贫困潦倒，是有过错写在沙上、有恩刻在石上的同伴，是“海内存知己，天涯若比邻”的牵挂。这告诉我们 A．友谊是一种心灵的相遇　 B．友谊是平等的、双向的 C．友谊不是一成不变的　 D．应该为朋友做任何事 A ( )6．《汉书》记载了“钟子期死，伯牙终身不复鼓琴”的故事，表达了千百年来人们对于友谊的理解和向往。下列诗句与其寓意相近的是 A．人生自古谁无死？留取丹心照汗青 B．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 D．酒逢知己千杯少，话不投机半句多 D ( )7.新学期开始了，班里举行“一助一”活动，老师安排小军帮助学习困难的小舟提高成绩，小军开始主动跟小舟接触，帮他借书、解答问题等。在学期结束的考试中，小舟前进了十几个名次，小军的心里比吃了蜜还甜。这表明 A.朋友已成为我们生命中最重要的部分 B.朋友对一个人的成长起着决定性作用 C.友谊能让我们感受自身价值，体悟人生的美好 D.朋友都能给我们带来帮助，提高学习成绩 C ( )10．有一种友谊叫“我要背你上大学”。他们是一对相互陪伴十年的“兄弟”，从小学三年级到高三，朱金祥背着因病无法站立行走的钟华强走遍校园，充当他的“腿脚”，而成绩优异的钟华强在学习上也常常帮助朱金祥。这告诉我们 ①友谊让我们更深刻地体悟人生的美好　②我们可以为朋友两肋插刀，义不容辞　③有了亲密朋友就同时有了幸运和幸福　④朋友见证了我们一起走过的成长历程 A．①②　 B．①④ C．②③　 D．①③ B 第六课 友谊之树常青 6.2 交友的智慧 目录 总议题：如何掌握交友的智慧，让友谊之树常青？ 子议题一：寻交友之道 子议题二：解交友困境 子议题三：论交友原则 子议题一 寻交友之道 议学环节一：探寻交友之道 1.小文在交友中存在什么问题？ 2.我们该如何帮助他？ 议 一 议 情境一：小文上初中了，来到陌生的环境，看到同学们成群结队，他非常羡慕。可是开学一段时间后他依旧独自一人，想交朋友，但怕主动和同学们打招呼，同学们不愿不搭理他。为此他感到很苦恼。 有顾虑，内向，胆怯，被动。 1.交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 情境二：小明原本是个品学兼优的中学生，他在网络上认识了远在千里之外的网友小刚。小刚厌学，经常逃课，沉迷手游，早已辍学在家。在小刚的怂恿下，小明也开始沉迷手游，甚至为了玩游戏不愿去学校。 议学环节一：探寻交友之道 1.小明结交的网友对他有什么影响？ 2.如何才能“安全”交友，请你给出中肯的建议。 议 一 议 导致小明沉迷手游，为了玩游戏不愿去学校，有可能成绩一落千丈，辍学，严重影响到他的学习与生活。 2.交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 子议题二 解交友困境 议学环节二：解交友之困 1.朋友之间不是应该无话不谈吗？“我”该怎么做呢？ 2.“我”和小刚还能继续做朋友吗？ 议 一 议 3.交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 情境三：昨天，我就发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯定是出什么事了。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，我非常生气！ 议学环节二：解交友之困 1.小丽与小江之间产生矛盾的原因是什么？该如何处理？ 2.这个案例给你哪些启示？ 议 一 议 情境四：这次期中考试的小丽考得不理想，她非常沮丧失落，恰逢她的好朋友小江听到了一则笑话哈哈大笑，小丽误以为小江是在嘲笑自己，生气地吼了小江，两人大吵一架，甚至大打出手。 原因：双方因为误解而吵架并产生肢体冲突。应该冷静下来，解释误会，互相谅解，握手言和。 4.交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 子议题三 论交友原则 议学环节三：交友需讲原则 1.作为小川的好朋友，“我”会怎么做？ 2.我们应该为朋友做任何事情吗？ 议 一 议 拒绝并与小川进行沟通交流，使小川认识到自己的错误及时改正自己的不良行为。 不应该。5.交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误人歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 情境五：上课时，小川总是和我说话。下课时，小川认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往。后来，小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 如何正确交友，让友谊之树常青？ ①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 笔记 $