【重难突破系列】专题三 噪声及其控制 讲义-2026-2027学年苏科版物理八年级上学期

专题讲义 苏科版八年级物理上册 重难专题三 噪声及其控制 （解析版） 苏科版八年级上册　|　第一章《声现象》　|　建议用时 45 分钟　|　难度：★★★★☆ ▎学习目标 1．知道乐音与噪声的区别，能从物理学角度（振动是否规则）和环境保护角度判断什么是噪声，了解噪声的主要来源； 2．知道噪声的等级用分贝（dB）表示，了解声级计（噪声监测仪）的作用，知道为保护听力、保证工作学习和休息睡眠所对应的分贝界限，了解噪声的危害； 3．掌握控制噪声的三条途径——在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，能把生活中的具体措施正确归类，并能识别禁鸣等标志。 【思维导图】 噪声及其控制 噪声概念 物理学角度：发声体无规则振动，波形杂乱 环保角度：妨碍休息、学习、工作或干扰要听的声音 乐音在特定情境下也可能成为噪声 噪声及其控制 来源与等级 来源：交通、工业、施工、社会生活噪声 等级单位分贝(dB)，用声级计测量 0dB 刚能听到；休息≤50、工作学习≤70、护听力≤90dB 噪声及其控制 危害 心理：烦躁、注意力分散、影响睡眠 生理：耳聋、头痛、神经衰弱、高血压 噪声监测仪只显示等级，不能减弱噪声 噪声及其控制 控制途径 声源处：消声器、禁鸣、减震、降低音量 传播过程：隔声板、关门窗、植树、双层玻璃 人耳处：耳塞、耳罩、防声头盔；另有以声消声 考点一　噪声的来源、概念与等级 1．什么是噪声（两个角度）：从物理学角度看，乐音是发声体做规则振动时发出的声音，波形是规则、周期性重复的；噪声是发声体做无规则振动时发出的声音，波形杂乱、没有规律。从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。因此，优美的音乐如果在你需要安静学习时响起，它也是噪声——乐音和噪声没有绝对界限，关键看是否干扰了人们正常的活动。 图1　乐音的波形规则、周期性重复（左）；噪声的波形杂乱无章（右） 2．噪声的来源：噪声主要来源于四个方面：交通噪声（汽车、火车、飞机等交通工具的鸣笛和行驶声）、工业噪声（工厂机器运转、冲压、切割声）、施工噪声（建筑工地打桩机、搅拌机、切割机声）和社会生活噪声（商店喇叭、家庭音响、喧哗声等）。 图2　交通、工业、施工和社会生活中的各种噪声源 3．噪声的等级——分贝（dB）：人们用分贝（符号 dB）来划分声音的强弱等级，分贝数越大，声音越强。噪声的等级由声级计（噪声监测仪）测量。0 dB 是人耳刚刚能听到的最微弱的声音；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 50 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 70 dB；为了保护听力，声音不能超过 90 dB。需要特别注意：噪声监测仪只能测出当时噪声的强弱（显示分贝数），并不能减弱噪声。 图3　一些声音的分贝数及对人的影响（0 dB 为刚能听到的最弱声） 图4　道路旁的噪声监测屏（声级计）实时显示噪声等级，它只监测、不减弱 4．噪声的危害：噪声轻则妨碍人们的工作和休息、分散注意力、影响工作效率；长期处于较强噪声环境中，会使人烦躁、听力下降，甚至引起神经衰弱、头痛、高血压等疾病。因此控制噪声、减弱噪声污染是保护环境的重要内容。 表1　乐音与噪声的比较 比较项目 乐音 噪声 物理学角度 发声体规则振动 发声体无规则振动 示波器波形 规则、周期性重复 杂乱、没有规律 环保角度 悦耳动听、不干扰他人 妨碍休息学习工作、干扰要听的声音 二者关系 乐音在干扰他人时也会成为噪声，没有绝对界限 ▎重难诠释 ①判断一个声音是不是噪声，先看物理学角度的振动是否规则，更要从环保角度看它是否妨碍了人们正常的休息、学习和工作； ②分贝（dB）是声音强弱的单位，不是音调单位；0 dB 是“人耳刚能听到的最弱声”，不是“没有声音”； ③噪声监测仪、分贝仪只测量并显示噪声等级，本身不能减弱噪声——这是最常见的易错点。 考点二　噪声的控制 1．控制噪声的三条途径：声音从产生到引起听觉要经过三个环节：声源的振动产生声音、空气等介质传播声音、鼓膜的振动引起听觉。控制噪声就要从这三个环节入手：①在声源处减弱（防止或减弱噪声的产生），如给摩托车安装消声器、城市路段禁止鸣笛、机器加装减震垫、降低音量；②在传播过程中减弱（阻断或削弱噪声的传播），如道路旁设置隔声板（隔音墙）、关紧门窗、在公路与住宅之间植树造林、使用双层真空玻璃；③在人耳处减弱（防止噪声进入人耳），如戴耳塞、耳罩、防声头盔。 图5　摩托车排气管上的消声器——在声源处减弱噪声 图6　“禁止鸣笛”标志——在声源处防止噪声产生 图7　道路旁的隔声屏障（隔音墙）——在传播过程中减弱噪声 图8　双层真空玻璃（中间真空层传声困难）——在传播过程中减弱噪声 图9　佩戴耳塞（耳罩）——在人耳处减弱噪声、保护听力 2．以声消声（有源消声）：科学研究发现，以一种声波去抵消另一种声波，也可以达到消声的目的——利用电子线路产生与原声源振动方向相反的“反噪声”，与原噪声叠加后相互抵消，这就是“以声消声”（有源消声），可用于空调、发动机等的噪声控制。 图10　以声消声原理：反噪声与原噪声叠加后相互抵消 表2　控制噪声三条途径的措施与实例 控制途径 对应环节 常见措施与实例 在声源处减弱 防止噪声产生 装消声器、禁止鸣笛、机器减震、降低音量、禁放鞭炮 在传播过程中减弱 阻断噪声传播 隔声板/隔音墙、关门窗、植树造林、双层真空玻璃、吸声材料 在人耳处减弱 防止噪声入耳 戴耳塞、耳罩、防声头盔 ▎重难诠释 ①判断措施属于哪条途径，关键看它作用在“产生—传播—接收”的哪个环节：让声源小声是声源处，挡在半路是传播过程，戴在头上/耳上是人耳处； ②噪声监测仪只能监测不能减弱，关门窗、植树、装隔声板都是“传播过程中”减弱，不要误判为“声源处”； ③多孔蓬松的材料（海绵、泡沫、积雪）能吸声，是因为声波进入孔隙后反复反射、消耗能量，属于在传播过程中减弱。 考向一　噪声的概念与来源（乐音／噪声辨析） 1．第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在浙江省杭州市举行，如图是女子1000米龙舟比赛时的场景，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地划桨。比赛中有关声现象的知识，下列说法中错误的是（　　） A．鼓声是通过空气传播到人耳朵的 B．用更大的力气击鼓，此时鼓声的音调越高 C．鼓声传进教室，影响听课，鼓声是噪音 D．观众主要根据音色区分号子声和鼓声 【答案】B 【详解】 A、鼓声是通过空气传播到人耳朵的，故A正确； B、运动员打鼓用的力越大，鼓声的响度越大，故B错误； C、鼓声传进教室，影响听课，对学生的学习造成了妨碍，因此鼓声是噪音，故C正确； D、比赛时，观众区分号子声和鼓声主要靠音色不同，故D正确。 故选：B。 2．如图所示，用筷子敲击大小不同的瓷碗可以演奏优美的乐曲。下列分析正确的是（　　） A．乐曲声是由空气振动产生的 B．快速敲击，声音在空气中的传播速度越快 C．用更大的力敲碗可改变响度 D．优美的乐曲声一定不是噪声 【答案】C 【详解】 A、乐曲声是瓷碗振动而产生的，故A错误； B、声音在空气中的传播速度与空气的温度有关，故B错误； C、用更大的力敲碗，物体振动的幅度变大，响度变大，故C正确； D、乐曲声会打扰人的休息，是噪声，故D错误。 故选：C。 3．在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮，2017年开始，迁安实行了春节禁放政策。下面是四位同学关于这件事的观点，你认为谁的观点最正确（　　） A．放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作是噪声 B．鞭炮声音调非常高，影响人的健康 C．电子鞭炮代替鞭炮，是因为电子鞭炮能够模仿鞭炮的响度 D．禁止燃放鞭炮，是在声源处消声 【答案】D 【详解】 A、过春节时人们喜爱放鞭炮，放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，会产生噪声，故A错误； B、鞭炮声响度大，影响人的健康，故B错误； C、电子鞭炮代替鞭炮，是因为电子鞭炮能够模仿鞭炮的音色，故C错误； D、禁止燃放鞭炮，是在声源处消声，故D正确。 故选：D。 4．某校开展了人工智能进校园活动。如图所示，小明正与智能机器人进行交流互动。关于机器人发出的声音，下列说法正确的是（　　） A．不是由物体振动产生的 B．可以在真空中传播 C．与小明说话声的音色不同 D．对小明来说属于噪声 【答案】C 【详解】 A、机器人发出的声音也是物体的振动产生的，故A错误； B、机器人发出的声音不可以在真空中传播，故B错误； C、机器人发出的声音与小明说话声的音色不同，故C正确； D、机器人发出的声音没有干扰小明的学习，机器人发出的声音对小明来说不是噪声，故D错误。 故选：C。 5．“马上有奇迹，马上就如愿！”马年春晚悠扬的马头琴演绎出马年的专属旋律，仿佛一匹匹骏马踏过心田，带来春日的希望与力量。下列关于马头琴发出的声音说法中正确的是（　　） A．琴声是由空气振动产生的 B．琴声通过空气传入人耳中 C．改变琴弦振动长度主要是为了改变声音的音色 D．琴声，在任何时候都不可能是噪声 【答案】B 【详解】 A．马头琴是弦乐器，琴声是由琴弦振动产生的，故A错误； B．琴声是通过空气传入人耳的，故B正确； C．音调由发声体振动频率决定，改变琴弦振动长度会改变琴弦振动的频率，从而改变音调，故C错误； D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声，若琴声影响人们正常活动，此时琴声就是噪声，故D错误。 故选：B。 考向二　噪声的等级、监测与合理控制措施 6．声音对我们来说再熟悉不过了，下列关于声音的说法正确的是（　　） A．有些高科技产品不振动也可发声 B．声音在真空中的传播速度为340m/s C．考场附近安装噪声监测仪不可以减弱噪声 D．听声辨人的原因是不同人发声的音调不同 【答案】C 【详解】 A、声音是由物体振动产生的，高科技产品不振动也不能发声，故A错误； B、声音在15℃空气中传播速度是340m/s，真空不能传声，B错误； C、考场附近安装噪声监测仪，是噪声检测装置，不可减弱噪声，故C正确； D、听声辨人的原因是不同人发声的音色不同，故D错误。 故选：C。 7．小宇家临近立交桥，长期受过往车辆噪声干扰。下列措施中无法帮他控制噪声的是（　　） A．夜间休息时将窗户关好 B．装修时选用隔音性能好的材料 C．在立交桥两侧装隔音板 D．在立交桥上安装噪声监测仪 【答案】D 【详解】 减弱噪声的途径：①在声源处减弱，防止噪音的产生；②在人耳处减弱，防止噪音进入耳朵；③在传播过程中减弱，阻断噪音的传播。 A．夜间休息时关好窗户，是在噪声的传播过程中减弱噪声，能够控制噪声，故A不符合题意； B．装修时选用隔音性能好的材料，可在噪声传播过程中阻挡声音传播，能控制噪声，故B不符合题意； C．在立交桥两侧装隔音板，是在传播过程中减弱噪声，能够控制噪声，故C不符合题意； D．噪声监测仪只能监测噪声的响度大小，没有减弱噪声的功能，无法控制噪声，故D符合题意。 故选：D。 8．为了减少环境噪声对学生的干扰，下列措施中有效且合理的是（　　） A．在教学楼周围植树 B．学生戴防噪声耳罩 C．老师讲话声音大一些 D．教室内安装噪声监测装置 【答案】A 【详解】 A、在教学楼周围植树会在噪声的传播途中减弱噪声，减少环境噪声对学生的干扰，故A正确； B、学生戴上防噪声耳罩后老师讲课声音也听不到，无法进行学习，故B错误； C、老师讲话声音大并不会降低环境噪声对学生的干扰，故C错误； D、噪声监测装置只会测出噪声的分贝，不会减弱噪声，故D错误。 故选：A。 9．居民区旁的广场舞音乐声扰民现象时有发生。为减少广场舞音乐声对居民的影响，小明给跳广场舞的人想了以下办法，其中没有效果的是（　　） A．适当调低音乐声的音量 B．每位舞者都戴一个防噪声耳罩 C．将跳舞区设在离居民区稍远处 D．将音乐声由外放改为用耳机接收 【答案】B 【详解】 A．适当调低音乐声的音量，在声源处减弱了噪声，可有效减少广场舞音乐声对居民的影响，故A不符合题意； B．耳罩仅保护舞者自身免受噪声影响，但音乐声仍从声源发出并传播到居民区，对居民没有防护作用，没有减少广场舞音乐声对居民的影响，故B符合题意； C．将跳舞区设在离居民区稍远处，增加了声源与居民的距离，居民处的声音强度减小，有效减少广场舞音乐声对居民的影响，故C不符合题意； D．将音乐声由外放改为用耳机接收，从声源处减少了噪声的产生，可有效减少广场舞音乐声对居民的影响，故D不符合题意。 故选：B。 10．创客小组针对“自习课上挪动椅子会发出刺耳噪声”提出了以下降噪方案。请从成本低、效果好、可行性强的角度综合选出最优方案（　　） A．椅子脚贴静音垫 B．关门窗 C．全员佩戴耳塞 D．铺地毯 【答案】A 【详解】 A.椅子脚贴静音垫：直接消除椅腿摩擦刺耳声，效果好；粘贴即可用，不影响教室环境，可行性强。 B.关门窗：几乎零成本，但对挪动椅子的摩擦噪声无效，还会导致教室闷热、通风差，可行性低。 C.全员佩戴耳塞：能隔绝噪声，但成本较高，且影响听课与交流，长期使用不适，可行性差。 D.铺地毯：有降噪效果，但成本高、施工麻烦，地毯易脏难清洁，教室场景可行性低。 即综合成本、效果、可行性，A方案最优。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 考向三　控制噪声的三条途径 11．我国高铁动车组的轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与钢轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与此相同的是（　　） A．公路两旁的树木 B．摩托车上的消音器 C．高架桥上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 【答案】B 【详解】 高铁动车组的轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与钢轨之间的缝隙碰撞发声，防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声。 A．公路两旁的树木可以阻碍噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．摩托车上的消音器，属于在声源处减弱噪声，故B符合题意； C．高架桥上的隔音板，属于在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D．工厂里的降噪耳塞防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选：B。 12．以下措施中是从噪声的接收环节减弱噪声的是（　　） A．图书馆里不能大声喧哗 B．家庭窗户安装真空双层玻璃 C．在公路和住宅之间植树 D．射击运动员在射击时带上耳罩 【答案】D 【详解】 A、图书馆里不能大声喧哗，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意。 B、家庭窗户安装真空双层玻璃，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C、在公路和住宅之间植树，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D、射击运动员在射击时带上耳罩，是在人耳处减弱噪声，即从噪声的接收环节减弱噪声，故D符合题意。 故选：D。 13．在跨学科实践活动中，小明用海绵、泡沫等材料贴在“隔音房”的“墙壁”上，达到了很好的隔音效果。下列减弱噪声的方法与其相同的是（　　） A．城市道路安装隔音屏障 B．舰载机引导员佩戴耳罩 C．学校附近禁止汽车鸣笛 D．摩托车排气管装消声器 【答案】A 【详解】 用海绵、泡沫等材料贴在“隔音房”的“墙壁”上属于在传播过程中减弱噪声。 A、城市道路安装隔音屏障，是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意。 B、舰载机引导员佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故B不合题意。 C、学校附近禁止汽车鸣笛，是在声源处减弱噪声，故C不合题意。 D、摩托车排气管装消声器，是在声源处减弱噪声，故D不合题意。 故选：A。 14．下列关于噪声的控制说法正确的是（　　） A．教室里的窗户安装双层真空玻璃是在声源处减弱噪声 B．学校路段“禁止鸣笛”，是在传播过程中阻断噪声 C．机场跑道的地勤人员工作时带耳罩是在人耳处减弱噪声 D．在广场附近安装噪声检测仪可以减弱噪声 【答案】C 【详解】 A．教室里的窗户安装双层真空玻璃可以阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故A错误； B．学校路段“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声，故B错误； C．机场跑道的地勤人员工作时戴耳罩是在人耳处减弱噪声，故C正确； D．在广场附近安装噪声检测仪只能监测噪声，不能减弱噪声，故D错误。 故选：C。 15．同学们搭建完成简易隔音房后，对其降噪效果进行测试，下列针对隔音房的改进措施与对应的减弱噪声途径匹配正确的是（　　） A．给隔音房的排气扇换用静音电机——在人耳处减弱 B．隔音房缝隙处粘贴密封胶条——在传播过程中减弱 C．房内使用者佩戴防噪耳塞——在声源处减弱 D．减小房外音响的播放音量——在传播过程中减弱 【答案】B 【详解】 A．用静音电机，是在声源处减弱噪声，不是在人耳处减弱，故A错误； B．隔音房缝隙处粘贴密封胶条，是在声音的传播过程中减弱噪声，故B正确； C．佩戴防噪耳塞，是属于在人耳处减弱，而不是在声源处减弱，故C错误； D．减小房外音响的播放音量，是降低了音响这个声源的发声强度，属于在声源处减弱，而不是在传播过程中减弱，故D错误。 故选：B。 考向四　标志识别与图示综合 16．在医院、学校和城市某些路段，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　） A．高考期间，考点附近工地停止施工 B．在道路旁设置隔声板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时外面太吵，关闭教室的门窗 【答案】A 【详解】 据图可知，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声； A、高考期间，考点附近工地停止施工，在声源处减弱噪声，故符合题意； B、在道路旁设置隔声板，在传播过程中减弱噪声，故不符合题意； C、工人戴上防噪声耳罩，即在人耳朵处减弱噪声，故不符合题意； D、上课时外面太吵，关闭教室的门窗，即在传播过程中减弱噪声，故不符合题意； 故选：A。 17．噪声严重影响人们的工作和生活，被称为“隐形杀手”。控制噪声已成为城市环境保护的重要项目之一。下列关于如图的说法中正确的是（　　） A．图甲：摩托车的消声器是在人耳处减弱噪声的 B．图乙：演奏编钟时发出的声音可能是噪声 C．图丙：道路旁的隔声板是在声源处控制噪声 D．图丁：噪声监测器可以减弱噪声 【答案】B 【详解】 A、摩托车上的消声器，是在声源处减弱噪声，故A错误； B、美妙的音乐如果影响了人们正常的休息、工作或学习就属于噪声，敲击编钟时发出的声音可能属于噪声，故B正确； C、图丙道路旁的隔声板是在传播过程中减弱噪声，故C错误； D、图丁噪音检测仪可以监测噪声的等级，不能减弱噪声，故D错误。 故选：B。 18．属于在声音的产生环节控制噪声的是（　　） A．飞碟射击运动员戴耳罩 B．在汽车排气管上安装消声器 C．音乐厅的墙壁凹凸不平 D．在高架桥上设置声音屏障 【答案】B 【详解】 A、飞碟射击运动员戴耳罩，属于在声音的接收环节控制噪声；故A不合题意； B、摩托车排气管上安装消声器，属于在声音的产生环节控制噪声；故B符合题意； C、音乐厅的墙壁凹凸不平，属于在声音的传播环节控制噪声；故C不合题意； D、在高架桥上设置声音屏障，属于在声音的传播环节控制噪声；故D不合题意。 故选：B。 19．如图所示，是一张“网红”照片，我国航母上的起飞助理正在给出战机做起飞手势，起飞助理需要佩戴有耳罩的头盔，耳罩的主要作用是（　　） A．防止噪声的产生 B．在声源处减弱噪声 C．在传播过程中减弱噪声 D．在人耳处减弱噪声 【答案】D 【详解】 战机在起飞时会发出很大的噪音，为保护听力，起飞助理佩戴有耳罩的头盔，主要是从人耳处减弱噪声，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选：D。 20．在制作隔音房间模型（如图所示）的跨学科实践中，下列做法不能有效提升隔音效果的是（　　） A．在墙壁上涂抹隔音涂料 B．在房间的外表面涂上好看的颜色 C．在模型所有缝隙处用橡皮泥密封 D．在房间内用泡沫板和海绵作为内饰 【答案】B 【详解】 A．在墙壁上涂抹隔音涂料，可以起到隔音作用，故A不符合题意； B．房间的外表面涂上好看的颜色，只能改变外观，不能提升隔音效果，故B符合题意； C．在模型所有缝隙处用橡皮泥密封，能减少声音通过空气传播，有效提升隔音效果，可以起到隔音作用，故C不符合题意； D．泡沫板和海绵作为内饰，其疏松多孔，可以起到吸收噪声的作用，可以起到隔音作用，故D不符合题意。 故选：B。 ★ 重难题型专练（15题）★ （精选高频易错题，覆盖噪声概念辨析、分贝与监测仪、控制三途径、标志识别及隔音材料探究实验） 21．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，其主要原因是（　　） A．大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C．大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D．大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢 【答案】B 【详解】 声音以波的形式传播，一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，其主要原因是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用，故B正确。 故选：B。 22．下列方法中，与图示控制噪声方法相同的是（　　） A．上课时关闭教室门窗 B．道路旁设置隔声板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．摩托车上安装消声器 【答案】D 【详解】 据图可知，此是禁止鸣笛的标志，即是在声源处减弱噪声；故： A、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，不合题意； B、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱噪声，不合题意； C、工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，不合题意； D、在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，符合题意； 故选：D。 23．我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪 C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 【答案】A 【详解】 动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，防止了噪声的产生，这是在声源处减弱噪声。 A．摩托车上的消音器，是在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．路口的噪声监测仪只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故B不符合题意； C．高架路上的隔音板，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D．工厂里的降噪耳塞，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选：A。 24．如图所示是一款“静音键盘”。这种键盘通过优化按键结构，使敲击声音明显变小。这种减弱噪声的方式属于（　　） A．在人耳处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声 C．在声源处减弱噪声 D．在声源处消除噪声 【答案】C 【详解】 “静音键盘”通过优化按键结构，使敲击声音明显变小，这是控制噪声的产生，直接减弱发声体发出的声音，属于在声源处减弱噪声。 故选：C。 25．图书馆贴有“请勿喧哗”的提示语，遵守该提示语能减弱噪声的原因是（　　） A．减弱噪声响度 B．降低噪声音调 C．阻碍噪声接收 D．阻断噪声传播 【答案】A 【详解】 “请勿喧哗”是让人们不发出吵闹的声音，属于在声源处减弱噪声，具体是减弱噪声的响度。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 26．下列措施是在声音传播过程中减弱噪声的是（　　） A．道路两旁种植树木 B．阅览室禁止大声喧哗 C．机场工作人员佩戴耳罩 D．禁止鸣笛 【答案】A 【详解】 减弱噪声的途径有三种：在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱。 A、道路两旁种植树木是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意； B、阅览室禁止大声喧哗是在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C、机场工作人员佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选：A。 27．在跨学科实践课上，小明利用双层玻璃制作了一个隔音房模型，下列减弱噪声的途径与隔音房模型相同的是（　　） A．舰载机引导员佩戴耳罩 B．城市马路两侧植树种草 C．学校附近禁止汽车鸣笛 D．摩托车发动机装消声器 【答案】B 【详解】 隔音房，阻止声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声； A、舰载机引导员佩戴耳罩，防止声音进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故A错误； B、城市马路两侧植树种草，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故B正确； C、在学校附近禁止汽车鸣笛，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故C错误； D、摩托车发动机处安装消声器，是在声源处减弱噪声，故D错误。 故选：B。 28．工人在噪声较大的环境下工作时，要戴着防噪声的耳罩，这是为了（　　） A．防止噪声产生 B．监测噪声强弱 C．在人耳处减弱噪声 D．改变噪声的传播路径 【答案】C 【详解】 工人戴着防噪声耳罩，减弱传入人耳的噪声，这是在人耳处减弱噪声，防止噪声进入耳朵，不能监测噪声强弱，也不能防止噪声产生，也不能改变噪声的传播路径，故C正确、ABD错误。 故选：C。 29．控制噪声是环境保护的重要项目。下列对应的措施，不是在声源处控制噪声的是（　　） A．禁止鸣喇叭 B．佩戴防噪耳罩 C．禁止燃放烟花爆竹 D．给摩托车安装消声器 【答案】B 【详解】 A．“禁止鸣喇叭”是指禁止喇叭发声，是从声源处控制噪声，故A不符合题意； B．“佩戴防噪耳罩”是在人耳处减弱噪声，防止噪声进入耳朵，不是在声源处控制噪声，故B符合题意； C．“禁止燃放烟花爆竹”是直接从源头上杜绝了烟花爆竹燃放这个噪声源的产生，属于在声源处减弱噪声，故C不符合题意 D．“给摩托车安装消声器”，属于在声源处减弱噪声，故D不符合题意； 故选：B。 30．离心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料得到工人们的广泛使用，利用其控制噪声属于下列方法中的（　　） A．在声源处控制噪声 B．在传播途径中控制噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．无法判断 【答案】B 【详解】 减弱噪声途径有三条：①在声源处控制噪声；②在传播途径中控制噪声；③在人耳处减弱噪声 离心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料，主要是在传播途径中控制噪声。故A、C、D错误。 故选：B。 31．某同学计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，她设计实验来测评材料的隔音性能。器材有：一个声级计（测量声音强弱的仪器，示数高，声音强）、毛毡布、泡沫板、闹钟和两个相同的盒子。实验如下：用相同的方式把毛毡布、泡沫板分别布置在两个盒子内；（1）接下来将 _______ 分别放在两个盒子中，将声级计放在盒子外面相同距离处测量，读出声级计的示数；（2）比较两次声级计的示数，如果闹钟置于泡沫板内时，声级计的示数更低，则说明泡沫板的隔音性能比毛毡布更 _____ 。 【答案】（1）闹钟；（2）好。 【详解】 （1）接下来的操作是将闹钟分别放在两个盒子中，将声级计放在盒子外面相同距离处测量，读出声级计的示数； （2）比较两次声级计的示数，如果闹钟置于毛毡布内时，声级计的示数更高，置于泡沫板内时，声级计的示数更低，则说明泡沫板的隔音性能好。 故答案为：（1）闹钟；（2）好。 32．在比较材料隔音性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好塞满鞋盒，小明逐步远离声源，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。下列说法正确的是（　　） A．每次实验时换用不同的发声装置 B．该实验对周围环境的声音没有要求 C．实验中也可以利用分贝仪来判断材料的隔音性能 D．实验中测得的距离越远，对应材料的隔音性能越好 【答案】C 【详解】 A、该实验的目的是比较不同材料的隔音性能，需遵循控制变量法，即除包裹声源的材料不同外，其他条件均要保持一致。若每次实验换用不同的发声装置，声源的响度、频率等可能不同，会干扰实验结果，无法准确判断是材料还是声源差异导致隔音效果不同。故A错误。 B、实验过程中，周围环境的杂音会影响实验者对声源声音的判断，可能导致误判听不见声源声音的距离。所以实验需在噪声较小的环境中进行，对周围环境声音有明确的低噪声要求。故B错误。 C、隔音性能的核心是材料对声音的阻挡能力，判断方式不止一种。除了通过听不见声音的距离判断，分贝仪可直接测量不同材料包裹声源后声音的强度。相同声源下，某材料包裹后分贝仪测得的数值越低，说明其隔音性能越好，因此实验中也可利用分贝仪判断隔音性能。故C正确。 D、实验中，听不见声音的距离越远，说明声音传播的范围越广，也就意味着包裹声源的材料对声音的阻挡能力越弱，隔音性能越差。比如用聚酯棉包裹声源时听不见声音的距离远，软木包裹时距离近，实际软木的隔音性能更好。故D错误。 故选：C。 33．在跨学科实践课上，小海用双层玻璃制作了一个隔音房模型，如图所示。下列减弱噪声的途径与隔音房相同的是（　　） A．舰载机引导员佩戴耳罩 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．摩托车发动机装消声器 D．城市道路安装隔音屏障 【答案】D 【详解】 隔音房，阻止声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声； A、舰载机引导员佩戴耳罩，防止声音进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故A错误； B、在学校附近禁止汽车鸣笛，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故B错误； C、摩托车发动机处安装消声器，是在声源处减弱噪声，故C错误； D、城市道路安装隔音屏障，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故D正确。 故选：D。 34．如图所示，中国汽车制造商正将DeepSeek的AI（人工智能）功能引入旗下车型，利用AI语音助手可关闭车窗从而实现减弱噪声。以下减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪 C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 【答案】C 【详解】 由题可知，关闭车窗是在噪声的传播路径上设置障碍，阻止声音从车外传入车内。这属于在传播过程中减弱噪声。 A．消音器是安装在声源处，用来降低其发出的声音，属于在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．噪声监测仪是用来测量噪声大小的设备，不能减弱噪声，故B不符合题意； C．高架路上的隔音板，用来阻挡声音的传播，这属于在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．耳塞是戴在人耳上，用来阻止噪声进入耳朵，这属于在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选：C。 35．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下列方法中最有效合理的是（　　） A．老师大声讲课 B．学生戴上耳罩 C．关上教室门窗 D．安装噪声监测装置 【答案】C 【详解】 A、老师大声讲课，提高声音的响度，但不能减弱周围环境噪声干扰，故A不合题意； B、每个学生都戴个防噪声耳罩能减弱噪声，但却无法正常听课，有效但不合理，故B不合题意； C、将教室的窗户关上，可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D、在教室内安装噪声监控器装置可监测噪声的大小，但不能减弱噪声，故D不合题意。 故选：C。 重难突破系列　|　苏科版八年级物理　|　专题三 噪声及其控制 — — 学科网（北京）股份有限公司 $专题讲义 苏科版八年级物理上册 重难专题三 噪声及其控制 （原卷版） 苏科版八年级上册　|　第一章《声现象》　|　建议用时 45 分钟　|　难度：★★★★☆ ▎学习目标 1．知道乐音与噪声的区别，能从物理学角度（振动是否规则）和环境保护角度判断什么是噪声，了解噪声的主要来源； 2．知道噪声的等级用分贝（dB）表示，了解声级计（噪声监测仪）的作用，知道为保护听力、保证工作学习和休息睡眠所对应的分贝界限，了解噪声的危害； 3．掌握控制噪声的三条途径——在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，能把生活中的具体措施正确归类，并能识别禁鸣等标志。 【思维导图】 噪声及其控制 噪声概念 物理学角度：发声体无规则振动，波形杂乱 环保角度：妨碍休息、学习、工作或干扰要听的声音 乐音在特定情境下也可能成为噪声 噪声及其控制 来源与等级 来源：交通、工业、施工、社会生活噪声 等级单位分贝(dB)，用声级计测量 0dB 刚能听到；休息≤50、工作学习≤70、护听力≤90dB 噪声及其控制 危害 心理：烦躁、注意力分散、影响睡眠 生理：耳聋、头痛、神经衰弱、高血压 噪声监测仪只显示等级，不能减弱噪声 噪声及其控制 控制途径 声源处：消声器、禁鸣、减震、降低音量 传播过程：隔声板、关门窗、植树、双层玻璃 人耳处：耳塞、耳罩、防声头盔；另有以声消声 考点一　噪声的来源、概念与等级 1．什么是噪声（两个角度）：从物理学角度看，乐音是发声体做规则振动时发出的声音，波形是规则、周期性重复的；噪声是发声体做无规则振动时发出的声音，波形杂乱、没有规律。从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。因此，优美的音乐如果在你需要安静学习时响起，它也是噪声——乐音和噪声没有绝对界限，关键看是否干扰了人们正常的活动。 图1　乐音的波形规则、周期性重复（左）；噪声的波形杂乱无章（右） 2．噪声的来源：噪声主要来源于四个方面：交通噪声（汽车、火车、飞机等交通工具的鸣笛和行驶声）、工业噪声（工厂机器运转、冲压、切割声）、施工噪声（建筑工地打桩机、搅拌机、切割机声）和社会生活噪声（商店喇叭、家庭音响、喧哗声等）。 图2　交通、工业、施工和社会生活中的各种噪声源 3．噪声的等级——分贝（dB）：人们用分贝（符号 dB）来划分声音的强弱等级，分贝数越大，声音越强。噪声的等级由声级计（噪声监测仪）测量。0 dB 是人耳刚刚能听到的最微弱的声音；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 50 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 70 dB；为了保护听力，声音不能超过 90 dB。需要特别注意：噪声监测仪只能测出当时噪声的强弱（显示分贝数），并不能减弱噪声。 图3　一些声音的分贝数及对人的影响（0 dB 为刚能听到的最弱声） 图4　道路旁的噪声监测屏（声级计）实时显示噪声等级，它只监测、不减弱 4．噪声的危害：噪声轻则妨碍人们的工作和休息、分散注意力、影响工作效率；长期处于较强噪声环境中，会使人烦躁、听力下降，甚至引起神经衰弱、头痛、高血压等疾病。因此控制噪声、减弱噪声污染是保护环境的重要内容。 表1　乐音与噪声的比较 比较项目 乐音 噪声 物理学角度 发声体规则振动 发声体无规则振动 示波器波形 规则、周期性重复 杂乱、没有规律 环保角度 悦耳动听、不干扰他人 妨碍休息学习工作、干扰要听的声音 二者关系 乐音在干扰他人时也会成为噪声，没有绝对界限 ▎重难诠释 ①判断一个声音是不是噪声，先看物理学角度的振动是否规则，更要从环保角度看它是否妨碍了人们正常的休息、学习和工作； ②分贝（dB）是声音强弱的单位，不是音调单位；0 dB 是“人耳刚能听到的最弱声”，不是“没有声音”； ③噪声监测仪、分贝仪只测量并显示噪声等级，本身不能减弱噪声——这是最常见的易错点。 考点二　噪声的控制 1．控制噪声的三条途径：声音从产生到引起听觉要经过三个环节：声源的振动产生声音、空气等介质传播声音、鼓膜的振动引起听觉。控制噪声就要从这三个环节入手：①在声源处减弱（防止或减弱噪声的产生），如给摩托车安装消声器、城市路段禁止鸣笛、机器加装减震垫、降低音量；②在传播过程中减弱（阻断或削弱噪声的传播），如道路旁设置隔声板（隔音墙）、关紧门窗、在公路与住宅之间植树造林、使用双层真空玻璃；③在人耳处减弱（防止噪声进入人耳），如戴耳塞、耳罩、防声头盔。 图5　摩托车排气管上的消声器——在声源处减弱噪声 图6　“禁止鸣笛”标志——在声源处防止噪声产生 图7　道路旁的隔声屏障（隔音墙）——在传播过程中减弱噪声 图8　双层真空玻璃（中间真空层传声困难）——在传播过程中减弱噪声 图9　佩戴耳塞（耳罩）——在人耳处减弱噪声、保护听力 2．以声消声（有源消声）：科学研究发现，以一种声波去抵消另一种声波，也可以达到消声的目的——利用电子线路产生与原声源振动方向相反的“反噪声”，与原噪声叠加后相互抵消，这就是“以声消声”（有源消声），可用于空调、发动机等的噪声控制。 图10　以声消声原理：反噪声与原噪声叠加后相互抵消 表2　控制噪声三条途径的措施与实例 控制途径 对应环节 常见措施与实例 在声源处减弱 防止噪声产生 装消声器、禁止鸣笛、机器减震、降低音量、禁放鞭炮 在传播过程中减弱 阻断噪声传播 隔声板/隔音墙、关门窗、植树造林、双层真空玻璃、吸声材料 在人耳处减弱 防止噪声入耳 戴耳塞、耳罩、防声头盔 ▎重难诠释 ①判断措施属于哪条途径，关键看它作用在“产生—传播—接收”的哪个环节：让声源小声是声源处，挡在半路是传播过程，戴在头上/耳上是人耳处； ②噪声监测仪只能监测不能减弱，关门窗、植树、装隔声板都是“传播过程中”减弱，不要误判为“声源处”； ③多孔蓬松的材料（海绵、泡沫、积雪）能吸声，是因为声波进入孔隙后反复反射、消耗能量，属于在传播过程中减弱。 考向一　噪声的概念与来源（乐音／噪声辨析） 1．第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在浙江省杭州市举行，如图是女子1000米龙舟比赛时的场景，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地划桨。比赛中有关声现象的知识，下列说法中错误的是（　　） A．鼓声是通过空气传播到人耳朵的 B．用更大的力气击鼓，此时鼓声的音调越高 C．鼓声传进教室，影响听课，鼓声是噪音 D．观众主要根据音色区分号子声和鼓声 2．如图所示，用筷子敲击大小不同的瓷碗可以演奏优美的乐曲。下列分析正确的是（　　） A．乐曲声是由空气振动产生的 B．快速敲击，声音在空气中的传播速度越快 C．用更大的力敲碗可改变响度 D．优美的乐曲声一定不是噪声 3．在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮，2017年开始，迁安实行了春节禁放政策。下面是四位同学关于这件事的观点，你认为谁的观点最正确（　　） A．放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作是噪声 B．鞭炮声音调非常高，影响人的健康 C．电子鞭炮代替鞭炮，是因为电子鞭炮能够模仿鞭炮的响度 D．禁止燃放鞭炮，是在声源处消声 4．某校开展了人工智能进校园活动。如图所示，小明正与智能机器人进行交流互动。关于机器人发出的声音，下列说法正确的是（　　） A．不是由物体振动产生的 B．可以在真空中传播 C．与小明说话声的音色不同 D．对小明来说属于噪声 5．“马上有奇迹，马上就如愿！”马年春晚悠扬的马头琴演绎出马年的专属旋律，仿佛一匹匹骏马踏过心田，带来春日的希望与力量。下列关于马头琴发出的声音说法中正确的是（　　） A．琴声是由空气振动产生的 B．琴声通过空气传入人耳中 C．改变琴弦振动长度主要是为了改变声音的音色 D．琴声，在任何时候都不可能是噪声 考向二　噪声的等级、监测与合理控制措施 6．声音对我们来说再熟悉不过了，下列关于声音的说法正确的是（　　） A．有些高科技产品不振动也可发声 B．声音在真空中的传播速度为340m/s C．考场附近安装噪声监测仪不可以减弱噪声 D．听声辨人的原因是不同人发声的音调不同 7．小宇家临近立交桥，长期受过往车辆噪声干扰。下列措施中无法帮他控制噪声的是（　　） A．夜间休息时将窗户关好 B．装修时选用隔音性能好的材料 C．在立交桥两侧装隔音板 D．在立交桥上安装噪声监测仪 8．为了减少环境噪声对学生的干扰，下列措施中有效且合理的是（　　） A．在教学楼周围植树 B．学生戴防噪声耳罩 C．老师讲话声音大一些 D．教室内安装噪声监测装置 9．居民区旁的广场舞音乐声扰民现象时有发生。为减少广场舞音乐声对居民的影响，小明给跳广场舞的人想了以下办法，其中没有效果的是（　　） A．适当调低音乐声的音量 B．每位舞者都戴一个防噪声耳罩 C．将跳舞区设在离居民区稍远处 D．将音乐声由外放改为用耳机接收 10．创客小组针对“自习课上挪动椅子会发出刺耳噪声”提出了以下降噪方案。请从成本低、效果好、可行性强的角度综合选出最优方案（　　） A．椅子脚贴静音垫 B．关门窗 C．全员佩戴耳塞 D．铺地毯 考向三　控制噪声的三条途径 11．我国高铁动车组的轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与钢轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与此相同的是（　　） A．公路两旁的树木 B．摩托车上的消音器 C．高架桥上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 12．以下措施中是从噪声的接收环节减弱噪声的是（　　） A．图书馆里不能大声喧哗 B．家庭窗户安装真空双层玻璃 C．在公路和住宅之间植树 D．射击运动员在射击时带上耳罩 13．在跨学科实践活动中，小明用海绵、泡沫等材料贴在“隔音房”的“墙壁”上，达到了很好的隔音效果。下列减弱噪声的方法与其相同的是（　　） A．城市道路安装隔音屏障 B．舰载机引导员佩戴耳罩 C．学校附近禁止汽车鸣笛 D．摩托车排气管装消声器 14．下列关于噪声的控制说法正确的是（　　） A．教室里的窗户安装双层真空玻璃是在声源处减弱噪声 B．学校路段“禁止鸣笛”，是在传播过程中阻断噪声 C．机场跑道的地勤人员工作时带耳罩是在人耳处减弱噪声 D．在广场附近安装噪声检测仪可以减弱噪声 15．同学们搭建完成简易隔音房后，对其降噪效果进行测试，下列针对隔音房的改进措施与对应的减弱噪声途径匹配正确的是（　　） A．给隔音房的排气扇换用静音电机——在人耳处减弱 B．隔音房缝隙处粘贴密封胶条——在传播过程中减弱 C．房内使用者佩戴防噪耳塞——在声源处减弱 D．减小房外音响的播放音量——在传播过程中减弱 考向四　标志识别与图示综合 16．在医院、学校和城市某些路段，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　） A．高考期间，考点附近工地停止施工 B．在道路旁设置隔声板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时外面太吵，关闭教室的门窗 17．噪声严重影响人们的工作和生活，被称为“隐形杀手”。控制噪声已成为城市环境保护的重要项目之一。下列关于如图的说法中正确的是（　　） A．图甲：摩托车的消声器是在人耳处减弱噪声的 B．图乙：演奏编钟时发出的声音可能是噪声 C．图丙：道路旁的隔声板是在声源处控制噪声 D．图丁：噪声监测器可以减弱噪声 18．属于在声音的产生环节控制噪声的是（　　） A．飞碟射击运动员戴耳罩 B．在汽车排气管上安装消声器 C．音乐厅的墙壁凹凸不平 D．在高架桥上设置声音屏障 19．如图所示，是一张“网红”照片，我国航母上的起飞助理正在给出战机做起飞手势，起飞助理需要佩戴有耳罩的头盔，耳罩的主要作用是（　　） A．防止噪声的产生 B．在声源处减弱噪声 C．在传播过程中减弱噪声 D．在人耳处减弱噪声 20．在制作隔音房间模型（如图所示）的跨学科实践中，下列做法不能有效提升隔音效果的是（　　） A．在墙壁上涂抹隔音涂料 B．在房间的外表面涂上好看的颜色 C．在模型所有缝隙处用橡皮泥密封 D．在房间内用泡沫板和海绵作为内饰 ★ 重难题型专练（15题）★ （精选高频易错题，覆盖噪声概念辨析、分贝与监测仪、控制三途径、标志识别及隔音材料探究实验） 21．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，其主要原因是（　　） A．大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C．大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D．大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢 22．下列方法中，与图示控制噪声方法相同的是（　　） A．上课时关闭教室门窗 B．道路旁设置隔声板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．摩托车上安装消声器 23．我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪 C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 24．如图所示是一款“静音键盘”。这种键盘通过优化按键结构，使敲击声音明显变小。这种减弱噪声的方式属于（　　） A．在人耳处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声 C．在声源处减弱噪声 D．在声源处消除噪声 25．图书馆贴有“请勿喧哗”的提示语，遵守该提示语能减弱噪声的原因是（　　） A．减弱噪声响度 B．降低噪声音调 C．阻碍噪声接收 D．阻断噪声传播 26．下列措施是在声音传播过程中减弱噪声的是（　　） A．道路两旁种植树木 B．阅览室禁止大声喧哗 C．机场工作人员佩戴耳罩 D．禁止鸣笛 27．在跨学科实践课上，小明利用双层玻璃制作了一个隔音房模型，下列减弱噪声的途径与隔音房模型相同的是（　　） A．舰载机引导员佩戴耳罩 B．城市马路两侧植树种草 C．学校附近禁止汽车鸣笛 D．摩托车发动机装消声器 28．工人在噪声较大的环境下工作时，要戴着防噪声的耳罩，这是为了（　　） A．防止噪声产生 B．监测噪声强弱 C．在人耳处减弱噪声 D．改变噪声的传播路径 29．控制噪声是环境保护的重要项目。下列对应的措施，不是在声源处控制噪声的是（　　） A．禁止鸣喇叭 B．佩戴防噪耳罩 C．禁止燃放烟花爆竹 D．给摩托车安装消声器 30．离心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料得到工人们的广泛使用，利用其控制噪声属于下列方法中的（　　） A．在声源处控制噪声 B．在传播途径中控制噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．无法判断 31．某同学计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，她设计实验来测评材料的隔音性能。器材有：一个声级计（测量声音强弱的仪器，示数高，声音强）、毛毡布、泡沫板、闹钟和两个相同的盒子。实验如下：用相同的方式把毛毡布、泡沫板分别布置在两个盒子内；（1）接下来将 _______ 分别放在两个盒子中，将声级计放在盒子外面相同距离处测量，读出声级计的示数；（2）比较两次声级计的示数，如果闹钟置于泡沫板内时，声级计的示数更低，则说明泡沫板的隔音性能比毛毡布更 _____ 。 32．在比较材料隔音性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好塞满鞋盒，小明逐步远离声源，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。下列说法正确的是（　　） A．每次实验时换用不同的发声装置 B．该实验对周围环境的声音没有要求 C．实验中也可以利用分贝仪来判断材料的隔音性能 D．实验中测得的距离越远，对应材料的隔音性能越好 33．在跨学科实践课上，小海用双层玻璃制作了一个隔音房模型，如图所示。下列减弱噪声的途径与隔音房相同的是（　　） A．舰载机引导员佩戴耳罩 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．摩托车发动机装消声器 D．城市道路安装隔音屏障 34．如图所示，中国汽车制造商正将DeepSeek的AI（人工智能）功能引入旗下车型，利用AI语音助手可关闭车窗从而实现减弱噪声。以下减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪 C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 35．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下列方法中最有效合理的是（　　） A．老师大声讲课 B．学生戴上耳罩 C．关上教室门窗 D．安装噪声监测装置 重难突破系列　|　苏科版八年级物理　|　专题三 噪声及其控制 — — 学科网（北京）股份有限公司 $