精品解析：河南省周口市沈丘县第一实验学校等校2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测语文试题

2026-2027学年第一学期第一次教学测评 八年级语文 注意事项： 1.此卷分试题卷和答题卡两部分，满分120分，考试时间120分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 1. 小水滴滔滔正在黄河河南段旅行，请你以志愿者小豫的身份为其助力。滔滔在写旅行笔记时遇到了一些问题，请帮忙解决。 游豫记（一） 我是黄河的一滴水，出潼关，入河南，在三门峡的崖壁间撒欢儿，在小浪底水底看蓝天白云，鱼跃鸟鸣。突然，一声轰鸣，我被抛向空中，又被急流裹挟而下。哦，原来是小浪底水利枢纽在调水调沙呢，这壮观的场景① （彰 章）显着人类治水的智慧，我由② （衷 忠）的赞叹：“黄河安澜，可少不了它的功劳！” （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。 游豫记（二） 今天真是开眼了！高科技已让黄河变得“ ”（A.耳聪目明 B.见多识广）。河岸35米高空的“天眼”，能清楚看到2.5千米远的厘米级物体；河边的自计水尺，每6分钟就会自动上报一次水位；坝岸下的传感器，一旦监测到坝体隐患就会立即报警。它们构建的“天、地、河”一体化信息感知网，给黄河沿岸人民带来了稳稳的幸福。 （3）滔滔不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 耳聪目明：听觉和视觉都很灵敏。形容头脑清醒，感觉灵敏。 见多识广：见过的事情多，知识面广。 ——《新华成语词典》 2. 河南交通通达性提升，方便了众多游客前来。阅读班级搜集的资料，请帮忙解决问题。 （1）请为下面新闻拟一个恰当的标题。（不超过20字） 河南省郑州新郑国际机场（以下简称“郑州机场”）5月5日消息，今年“五一”假期，旅客乘机出行迎来客流高峰。初步统计，在为期五天的假期中，郑州机场累计保障超40万名旅客顺畅出行。 数据显示，假日期间，郑州飞往昆明、乌鲁木齐、海口、深圳、三亚、上海、重庆等地的航线较为热门，郑州机场累计保障进出港航班超3000架次，日均执行航班超600架次。其中，假期首日航班最为繁忙，共计执行航班664架次。 （2）如果让你为下面新闻配一幅图片，你会选择下面图片中的哪一幅？请简要说明理由。 河南商丘“双忠文化”吸引游人 2026年5月6日，由河南商丘睢阳区与广东汕头潮阳区联合举办的“双忠文化行”活动在商丘古城开幕。“潮汕英歌舞”与“睢县麒麟舞”等国家级非物质文化遗产代表性项目联袂上演，吸引众多游客观看。 3. 古诗默写。 翻开古人的篇章就会发现，几乎每一位诗人都是描写大自然的圣手，再融情其中，往往给人以美的冲击力。月华如水，涤荡胸怀，王维与自然对话“①_________________，②_________________。 ”（《竹里馆》）达到“诗中有画”的高超境界；春将归去，百花争艳，韩愈揶揄“③_________________，④_________________。”（《晚春》）这别样的赞许，读来饶有趣味；泰山之景，雄伟秀丽，杜甫近望所见“⑤________________，⑥ ________________。”（《望岳》）将大自然写得有情，使静止的山峰充满了活力；山间水畔，景色绚丽，陆游漫步穿行“⑦________________，⑧_________________。”（《游山西村》）豁然开朗的新天地，展现了特有的理趣。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下面文章，完成题目。 老兵的心事 ①“易老最近状态很好，没有再到处跑吧？”市军休所为抗美援朝老战士易国安检查身体后，我悄悄问他的小儿子易中华。 ②60多岁的易中华在军休所里被人称为“小易”。因父亲易国安患有阿尔茨海默症，易中华退休后便搬过来和老人一起住。听到我的问话，他摇摇头，悄悄把我拉到了屋外。 ③“能不能帮我开个证明，以医院的名义证明伤员已经送到了，让老爷子在家好好休养！”易中华告诉我，他的父亲还是经常“犯糊涂”，一“糊涂”就悄悄往外溜，或者非逼着他一起运送“伤员”。 ④我认识易老缘于10年前的一个电话。一个夏天的晚上，我在值班室接到电话，是从200多公里外的邻市打来的。一名热心群众说在街上遇到一个走失的老人，自述要到志愿军511医院送“伤员”。他从网上了解到，我们医院的前身就是志愿军511医院，并查到医院电话打了过来。我第一时间联想到，这位老人可能是医院的离退休老干部。我请这名热心群众暂时帮忙照看老人，并留下地址和联系方式。之后，我赶紧通过电话向周边的军休所、干休所逐一询问，查实是易中华的父亲易国安走失。 ⑤易中华和儿子连夜驱车到邻市，将父亲接回家。 ⑥易国安是原志愿军511医院5分院担架连战士。在朝鲜前线的一场战斗中，由于前方战事吃紧，潜藏在山坳中的担架员派出一批又一批，伤员收治了一批又一批。因为年纪小、身材矮小，易国安在担架连担任通信员，平时很少被安排上前线接运伤员。随着战事胶着，奔赴火线的担架员能够安全返回的越来越少，易国安便跟着最后一个班冲向战场。 ⑦敌机在头顶呼啸，炸弹在身旁炸响，扬起的石子、泥土劈头盖脸地砸来。顾不上个人安危，易国安和战友们匍匐前进，左冲右突，连背带拖从战场抢救了4名伤员。回到山坳，分院已经沦为一片火海…… ⑧患上阿尔茨海默症后，易国安的记忆停留在这一段时光，一直想着要把伤员送往邻近的分院继续救治一次，他悄悄背着挎包，拎着两根短竹竿，趁儿子、儿媳和门卫不注意，溜出了军休所。上了公共汽车后，他便迷失方向。那次，易国安在外10多天，中间多次被热心群众收留，仍反复悄悄溜走，逢人便问511医院在哪儿。后来，他还在胸前挂了一块硬纸板，请人在上面写了一行字：“我要到511医院送伤员，请搭我一程。”那段时间，易国安靠着热心群众救助的食物果腹，遇到公交车就上，许多司乘人员看他年纪大也没有向他要车费。就这样，他一路走到200多公里之外的邻市。 ⑨对易中华的请求，我深为理解。但这个“证明”怎么开，颇伤脑筋。 ⑩回到医院，我在院史馆发现了一枚原志愿军511医院某分院的印章。征得院领导同意后，一个计划悄然展开。 ⑪那天，易老穿着旧军装，扎着绑腿，背着水壶、挎包，在易中华的陪同下来到了医院。远远看到易老朝办公楼走来，勤务保障分队下士陆安、张峰跑步迎了上去，紧握易老的手说：“易国安同志，你是来送伤员的吧，军医已经等候多时了！” ⑫“报告军医，伤员安全送达！”迈进办公室，易老推开一直搀扶他的易中华，挺直身板，向我敬了一个庄重的军礼。 ⑬“易国安同志，这是伤员接收证明，请你归队好好休养。“我立即回礼，并郑重地将盖有大红印章的证明交到他手中。 ⑭“是！”立正，敬军礼，易老转身朝门外走去。 ⑮还未走到门口，他忽然想起了什么，回身问道：“军医，我们送来的4名伤员怎么样了？”“除1人伤重不治外，其余3人已康复归队！” ⑯我脱口而出。5年前，我在整理院史时，曾看到医院一位老军医在日记中写道：“1952年秋天，5分院被敌机所炸，矮个子担架员易国安与4名战友在战役最艰难的时候，冒死从战场救回4名伤员，3人救治成功。” 4. 通读全文，“老兵的心事”具体指什么事呢？请概括。 5. 品读句子，完成括号里的问题。 （1）那次，易国安在外10多天，中间多次被热心群众收留，仍反复悄悄溜走，逢人便问511医院在哪儿。（赏析加点词的表达效果） （2）“报告军医，伤员安全送达！”迈进办公室，易老推开一直搀扶他的易中华，挺直身板，向我敬了一个庄重的军礼。（从描写方法角度赏析） 6. 有同学认为第⑥⑦⑧三段的情节是多余的，应该删去。对此，你怎么看？请对此谈谈你的观点和理由。 7. 假如你所在的学校准备将这篇文章拍摄成微电影，文中出现的事物哪些能作为道具使用以增强观众的情感共鸣？请列举并简要分析它们的作用。 （二）（共11分） 阅读下面文章，完成题目。 “虫虫我啊，要上天啦！” ①据中国载人航天工程办公室消息，神舟二十号瞄准今天（24日）17时17分发射。此次太空之旅还有一位“神秘乘客”——仅有指甲盖儿大小的涡虫。 ②中国空间站为何要不远万里，邀请这些“小不点儿”奔赴太空？即将开展的太空实验，会为人类的医学研究带来哪些突破？ ③近日，在山东理工大学生命与医药学院的实验室里，科研人员正在进行涡虫上中国空间站前的准备工作。该科研团队已围绕涡虫开展了近20年的研究，为这次送涡虫上空间站积累了丰富经验。 ④涡虫是扁形动物的典型代表，在地球上已经存活了超过5.2亿年，是生物学研究中常用的动物实验材料之一。专家介绍，这次上中国空间站的涡虫，是经过无性繁殖的东亚三角涡虫。 ⑤涡虫具有超级强的再生能力，有科学家曾做过实验：把一条不到2厘米长的涡虫切成279份，一周之后，每一段都能再生出一条新的涡虫。这种惊人的再生能力在动物界当中极其罕见。 ⑥另一方面，涡虫和人类基因组的相似度高达70％以上，因此研究涡虫对于研究人类细胞克服老化、延缓衰老等都具有重要意义。 ⑦山东理工大学生命与医药学院教授赵博生介绍，无论如何切割涡虫，切哪一部分，大概7到10天，它都能再生。涡虫和哺乳类动物具有相似性，研究涡虫干细胞的增殖，或许能够在克服人类疾病等方面，得到一些提示。 ⑧根据实验安排，山东理工大学的科研人员精心挑选健康活泼且体型合适的涡虫进行切割，他们把从不同涡虫上切割下的48段分别装入涡虫芯片并放入培养池，安放在恒温箱中，确保涡虫在从地面到空间站的过程中处于适宜的环境中。 ⑨它们将跟随神舟二十号载人飞船飞向太空。在恒温箱进入中国空间站后，涡虫芯片实验盒将被装载到生命生态实验柜的小型通用生物培养模块中开展实验。 ⑩科研人员介绍，在中国空间站进行涡虫实验，就是要通过研究空间环境对涡虫再生过程的发生及生理形态的影响，来探寻空间复合环境影响修复再生的可能分子机制，从而更好地理解空间环境对生物体的影响，为未来太空医学的发展以及研究人类细胞老化和创伤修复提供关键技术支持。 ⑪据了解，科研人员在地面实验室也设置了与中国空间站相同的实验环境，空间地面将同步开展实验。 ⑫为期六天的涡虫在轨实验结束后，航天员会将涡虫芯片实验盒从小型通用生物培养模块中取出，待航天员带回地面。未来，科研人员将通过分析，获得空间复合环境与地面环境涡虫再生过程中，关键时段的差异基因图谱。 ⑬除涡虫外，斑马鱼和链霉菌也将作为研究对象被带上太空，开展生命科学实验。 ⑭中国载人航天工程新闻发言人、中国载人航天工程办公室副主任林西强介绍，斑马鱼实验将研究微重力对高等脊椎动物蛋白稳态的影响，明确蛋白稳态对失重造成的骨量下降和心血管功能紊乱的调控作用。 ⑮链霉菌在土壤改良、植物促生抗逆、生态系统构建和维持中发挥重要作用。链霉菌实验将研究微生物活性物质和酶在空间环境下的表达规律，为利用空间环境资源开发、微生物应用技术和产品奠定基础。 ⑯除了上述涡虫、斑马鱼、链霉菌三项生物实验外，神舟二十号乘组还将在空间生命科学、微重力物理科学、空间新技术等领域，持续开展59项空间科学实验与技术试验，有望在血管化脑类器官芯片培养、软物质非平衡动力学、高温超导材料空间制备研究等方面取得重要突破。 （选自“央视新闻”微信公众号2025年4月24日，有删改） 8. 本文导语部分首句“据中国载人航天工程办公室消息……”的写法，最符合新闻消息的哪一特点（ ） A. 突出事件时效性。 B. 强调权威信源，确保信息真实性。 C. 使用数据细节增强说服力。 D. 采用拟人修辞吸引读者兴趣。 9. 本文原载于央视新闻网，标题为《首上太空的涡虫有什么“特长”？科学家看中了它的再生能力》；转载至央视新闻公众号时，标题被改为《虫虫我啊，要上天啦！》。请结合不同媒介平台的特点，分析两版标题的差异。 10. 中国空间站为何要不远万里，邀请这“小不点儿”奔赴太空呢？为此，校报记者连线采访了赵教授。请你根据具体情境及文章内容，将采访中的相关内容补充完整。 采访主题：揭秘神舟二十号“神秘乘客”涡虫的太空使命 校报记者：赵教授您好！（1）________ 赵教授：这多亏了涡虫的“超能力”！它们在地球上已经存活了超过5.2亿年，有着动物界罕见的再生能力——把一条不到2厘米长的涡虫切成279份，一周后就能长出完整个体。更重要的是，涡虫和人类基因组的相似度高达70％以上，研究它们的干细胞增殖，或许能为人类克服疾病等方面提供一些线索。 校报记者：把涡虫送上空间站，实验目标是什么？ 赵教授：（2）________ 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提①、环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。又行数里，得泉之泓澄渟溜者焉②。洑③出石罅④，激而为迅流者焉。阴木荫其颠⑤，幽草缭其趾⑥。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” （节选自麻革《游龙山记》） 【注】①提：同“揖”，拱手行礼。②得泉之泓澄渟溜者焉：发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。③洑（fú）：同“伏”，水伏流地下。④罅（xià）：缝隙。⑤颠：上方。⑥趾：岸边。 11. 下列选项中加点的词语，意义和用法相同的一项是（ ） A. 春冬之时 夫君子之行（《诫子书》） B. 自三峡七百里中 自以为大有所益（《孙权劝学》） C. 环而卫者 睨之久而不去（《卖油翁》） D. 莫此地为宜 宜乎众矣（《爱莲说》） 12. 把【甲】文中画横线的句子翻译为现代汉语。 两岸连山，略无阙处。 13. 在长江三峡建水力发电站，主要有三个理由，请你结合【甲】文内容补全下面表格。 理由 文中印证理由的原句 水势大 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 （1）_________ 有时朝发白帝，暮到江陵 水流落差大 （2）___________________ 14. 【甲】【乙】两文所描绘的山的形态有哪些共同特征？请简要分析。 （二）（4分） 15. 阅读下面这首诗，回答问题。 宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。 如图是小甘读完这首诗后画的一幅画，请你从诗中选一联为画题诗，并用自己的语言描绘这联诗的画面。 四、整本书阅读（5分） 16. 完成下面小题。 （1）《红星照耀中国》作者是_________________________，这部著作的意义首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了________________________的真实情况，使西方人更多地了解到中国共产党人的真实生活。 （2）《红星照耀中国》中写到了众多的共产党领袖和红军将领，请你说说彭德怀具有反抗精神的具体表现。 五、作文（50分） 17. 请以“值得________的时刻”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 18. 生活中，我们常常对自己的外貌、成绩、处事能力等感到不满。其实，身材不够完美，可能很健康；成绩不够理想，可能韧性十足；处事能力有点弱，可能真诚善良⋯⋯每个生命都有独特的价值，与自己握手言欢，就会发现自己的闪光点。 请以“与自己握手言欢”为题目，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期第一次教学测评 八年级语文 注意事项： 1.此卷分试题卷和答题卡两部分，满分120分，考试时间120分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 1. 小水滴滔滔正在黄河河南段旅行，请你以志愿者小豫的身份为其助力。滔滔在写旅行笔记时遇到了一些问题，请帮忙解决。 游豫记（一） 我是黄河的一滴水，出潼关，入河南，在三门峡的崖壁间撒欢儿，在小浪底水底看蓝天白云，鱼跃鸟鸣。突然，一声轰鸣，我被抛向空中，又被急流裹挟而下。哦，原来是小浪底水利枢纽在调水调沙呢，这壮观的场景① （彰 章）显着人类治水的智慧，我由② （衷 忠）的赞叹：“黄河安澜，可少不了它的功劳！” （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。 游豫记（二） 今天真是开眼了！高科技已让黄河变得“ ”（A.耳聪目明 B.见多识广）。河岸35米高空的“天眼”，能清楚看到2.5千米远的厘米级物体；河边的自计水尺，每6分钟就会自动上报一次水位；坝岸下的传感器，一旦监测到坝体隐患就会立即报警。它们构建的“天、地、河”一体化信息感知网，给黄河沿岸人民带来了稳稳的幸福。 （3）滔滔不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 耳聪目明：听觉和视觉都很灵敏。形容头脑清醒，感觉灵敏。 见多识广：见过的事情多，知识面广。 ——《新华成语词典》 【答案】（1） ①. 彰 ②. 衷 （2）修改意见：删去“白云”后的逗号，在“鱼跃”后面添加逗号，在“鸟鸣”前面增加动词“听”。 （3）A 理由：“耳聪目明”指听觉视觉灵敏，此处用拟人修辞，形容高科技让黄河具备了灵敏的感知能力；“见多识广”指人见识多，不能用来形容黄河，所以选“耳聪目明”。 【解析】 【小问1详解】 彰：明显、显露。 章：篇章、文章，多指文字作品。 这句话写壮观场景显露出人类治水的智慧，需要表达“显露、显现”的含义，所以选彰。 衷：内心。 忠：尽心忠诚。 句子表达发自内心发出赞叹，要表示内心的意思，所以选衷。 【小问2详解】 原句存在动宾搭配不当的问题，“看”是视觉动作，只能搭配蓝天白云、鱼跃这类视觉景象，鸟鸣属于听觉内容，不能和“看”搭配。删去多余逗号，增添标点和动词“听”，区分视觉、听觉事物，可改为“在小浪底水底看蓝天白云鱼跃，听鸟鸣”，句子搭配就通顺合理了。 【小问3详解】 应选“耳聪目明”。“耳聪目明”指听觉和视觉都很灵敏；“见多识广”指见过的事情多，知识面广，这个词语只能用来形容人。文段介绍黄河岸边的高科技监测设备，既可以远距离观测物体，又能监测隐患并及时报警。句子使用拟人修辞，用“耳聪目明”能生动体现拟人化的黄河兼具观测、预警的灵敏能力。而“见多识广”侧重人的阅历丰富，不能用来形容黄河，不符合语境。 2. 河南交通通达性提升，方便了众多游客前来。阅读班级搜集的资料，请帮忙解决问题。 （1）请为下面新闻拟一个恰当的标题。（不超过20字） 河南省郑州新郑国际机场（以下简称“郑州机场”）5月5日消息，今年“五一”假期，旅客乘机出行迎来客流高峰。初步统计，在为期五天的假期中，郑州机场累计保障超40万名旅客顺畅出行。 数据显示，假日期间，郑州飞往昆明、乌鲁木齐、海口、深圳、三亚、上海、重庆等地的航线较为热门，郑州机场累计保障进出港航班超3000架次，日均执行航班超600架次。其中，假期首日航班最为繁忙，共计执行航班664架次。 （2）如果让你为下面新闻配一幅图片，你会选择下面图片中的哪一幅？请简要说明理由。 河南商丘“双忠文化”吸引游人 2026年5月6日，由河南商丘睢阳区与广东汕头潮阳区联合举办的“双忠文化行”活动在商丘古城开幕。“潮汕英歌舞”与“睢县麒麟舞”等国家级非物质文化遗产代表性项目联袂上演，吸引众多游客观看。 【答案】（1）示例：“五一”假期郑州机场保障超40万名旅客出行 （2）示例一：选图①。图①是商丘古城建筑，新闻事件在商丘古城开幕，画面直接对应活动举办地点，契合新闻内容。 示例二：选图②。图②是非遗民俗表演画面，新闻写“潮汕英歌舞”“麒麟舞”非遗项目上演，图片直观展现非遗表演场景，贴合新闻主体内容。 【解析】 【小问1详解】 拟写新闻标题优先研读导语部分，找出新闻中的时间、主体人物或地点、核心事件，剔除航班数量、热门航线等辅助说明的次要信息，语言要简洁凝练，不添加多余主观内容，同时严格控制字数在20字之内，准确概括新闻主要事实。 示例：“五一”假期郑州机场迎来客流高峰。 【小问2详解】 首先认真阅读新闻语段，梳理新闻信息，了解本次“双忠文化行”活动落地商丘古城，活动亮点是英歌舞、麒麟舞等非遗节目演出。接着观察两张图片，辨析画面各自表达的内容。答题时任选一张图片，把图片画面信息和新闻内容对应起来，讲清楚图片和新闻之间的契合点，表述条理清晰，理由合理。 示例一：选图①。图①展示商丘古城古建筑，这场文化活动正是在商丘古城开展，图片呈现活动举办场所，与新闻交代的活动地点相呼应。 示例二：选图②。图②记录民俗演艺现场，新闻核心就是多类非遗项目登台表演，图片生动还原新闻里非遗展演的活动场面。 3. 古诗默写。 翻开古人的篇章就会发现，几乎每一位诗人都是描写大自然的圣手，再融情其中，往往给人以美的冲击力。月华如水，涤荡胸怀，王维与自然对话“①_________________，②_________________。 ”（《竹里馆》）达到“诗中有画”的高超境界；春将归去，百花争艳，韩愈揶揄“③_________________，④_________________。”（《晚春》）这别样的赞许，读来饶有趣味；泰山之景，雄伟秀丽，杜甫近望所见“⑤________________，⑥ ________________。”（《望岳》）将大自然写得有情，使静止的山峰充满了活力；山间水畔，景色绚丽，陆游漫步穿行“⑦________________，⑧_________________。”（《游山西村》）豁然开朗的新天地，展现了特有的理趣。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 杨花榆荚无才思 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 造化钟神秀 ⑥. 阴阳割昏晓 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是要答题内容要准确，做到不填字、不漏字、不写错字。 本题中“榆、荚、惟、割、昏、疑、柳”等字容易写错。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下面文章，完成题目。 老兵的心事 ①“易老最近状态很好，没有再到处跑吧？”市军休所为抗美援朝老战士易国安检查身体后，我悄悄问他的小儿子易中华。 ②60多岁的易中华在军休所里被人称为“小易”。因父亲易国安患有阿尔茨海默症，易中华退休后便搬过来和老人一起住。听到我的问话，他摇摇头，悄悄把我拉到了屋外。 ③“能不能帮我开个证明，以医院的名义证明伤员已经送到了，让老爷子在家好好休养！”易中华告诉我，他的父亲还是经常“犯糊涂”，一“糊涂”就悄悄往外溜，或者非逼着他一起运送“伤员”。 ④我认识易老缘于10年前的一个电话。一个夏天的晚上，我在值班室接到电话，是从200多公里外的邻市打来的。一名热心群众说在街上遇到一个走失的老人，自述要到志愿军511医院送“伤员”。他从网上了解到，我们医院的前身就是志愿军511医院，并查到医院电话打了过来。我第一时间联想到，这位老人可能是医院的离退休老干部。我请这名热心群众暂时帮忙照看老人，并留下地址和联系方式。之后，我赶紧通过电话向周边的军休所、干休所逐一询问，查实是易中华的父亲易国安走失。 ⑤易中华和儿子连夜驱车到邻市，将父亲接回家。 ⑥易国安是原志愿军511医院5分院担架连战士。在朝鲜前线的一场战斗中，由于前方战事吃紧，潜藏在山坳中的担架员派出一批又一批，伤员收治了一批又一批。因为年纪小、身材矮小，易国安在担架连担任通信员，平时很少被安排上前线接运伤员。随着战事胶着，奔赴火线的担架员能够安全返回的越来越少，易国安便跟着最后一个班冲向战场。 ⑦敌机在头顶呼啸，炸弹在身旁炸响，扬起的石子、泥土劈头盖脸地砸来。顾不上个人安危，易国安和战友们匍匐前进，左冲右突，连背带拖从战场抢救了4名伤员。回到山坳，分院已经沦为一片火海…… ⑧患上阿尔茨海默症后，易国安的记忆停留在这一段时光，一直想着要把伤员送往邻近的分院继续救治一次，他悄悄背着挎包，拎着两根短竹竿，趁儿子、儿媳和门卫不注意，溜出了军休所。上了公共汽车后，他便迷失方向。那次，易国安在外10多天，中间多次被热心群众收留，仍反复悄悄溜走，逢人便问511医院在哪儿。后来，他还在胸前挂了一块硬纸板，请人在上面写了一行字：“我要到511医院送伤员，请搭我一程。”那段时间，易国安靠着热心群众救助的食物果腹，遇到公交车就上，许多司乘人员看他年纪大也没有向他要车费。就这样，他一路走到200多公里之外的邻市。 ⑨对易中华的请求，我深为理解。但这个“证明”怎么开，颇伤脑筋。 ⑩回到医院，我在院史馆发现了一枚原志愿军511医院某分院的印章。征得院领导同意后，一个计划悄然展开。 ⑪那天，易老穿着旧军装，扎着绑腿，背着水壶、挎包，在易中华的陪同下来到了医院。远远看到易老朝办公楼走来，勤务保障分队下士陆安、张峰跑步迎了上去，紧握易老的手说：“易国安同志，你是来送伤员的吧，军医已经等候多时了！” ⑫“报告军医，伤员安全送达！”迈进办公室，易老推开一直搀扶他的易中华，挺直身板，向我敬了一个庄重的军礼。 ⑬“易国安同志，这是伤员接收证明，请你归队好好休养。“我立即回礼，并郑重地将盖有大红印章的证明交到他手中。 ⑭“是！”立正，敬军礼，易老转身朝门外走去。 ⑮还未走到门口，他忽然想起了什么，回身问道：“军医，我们送来的4名伤员怎么样了？”“除1人伤重不治外，其余3人已康复归队！” ⑯我脱口而出。5年前，我在整理院史时，曾看到医院一位老军医在日记中写道：“1952年秋天，5分院被敌机所炸，矮个子担架员易国安与4名战友在战役最艰难的时候，冒死从战场救回4名伤员，3人救治成功。” 4. 通读全文，“老兵的心事”具体指什么事呢？请概括。 5. 品读句子，完成括号里的问题。 （1）那次，易国安在外10多天，中间多次被热心群众收留，仍反复悄悄溜走，逢人便问511医院在哪儿。（赏析加点词的表达效果） （2）“报告军医，伤员安全送达！”迈进办公室，易老推开一直搀扶他的易中华，挺直身板，向我敬了一个庄重的军礼。（从描写方法角度赏析） 6. 有同学认为第⑥⑦⑧三段的情节是多余的，应该删去。对此，你怎么看？请对此谈谈你的观点和理由。 7. 假如你所在的学校准备将这篇文章拍摄成微电影，文中出现的事物哪些能作为道具使用以增强观众的情感共鸣？请列举并简要分析它们的作用。 【答案】4. 指抗美援朝老战士易国安患上阿尔茨海默症后忘记了很多事情，但始终不忘当年在战场上冒死运送伤员的事情，他一直记挂着要把4名伤员安全送到志愿军511医院。 5. （1）“多次”“反复”强调易国安出走次数多，凸显了易国安对送伤员的执念，体现了易国安作为战士的使命感和责任心。 （2）运用语言和动作描写，生动地刻画了易国安将伤员安全送达后进行汇报的庄严场景，表达出他完成使命的荣誉感。 6. 不应删去。理由：这三段属于插叙。记叙抗美援朝时期易国安作为担架连战士抢救伤员的事迹，以及他患上阿尔茨海默症后多次离家想完成护送任务的往事，使故事情节更完整、连贯，突出了老兵易国安谨记使命、勇往直前的形象，同时为后文易老身穿旧军装、开具证明、大家配合安抚易老等情节做铺垫，推动了故事情节发展。 7. 示例一：旧军装与绑腿：易国安身穿旧军装、扎着绑腿的形象，不仅还原了历史场景，更让观众感受到他作为一名老兵，对自我的身份认同与强烈的荣誉感，增强了观众对老兵经历的共鸣。 示例二：挎包与短竹竿：这些道具象征着易国安在战场上抢救伤员的装备，它们的使用让观众能够直观感受到老兵曾经的英勇与艰辛，增强了故事的代入感。 【解析】 【导语】这篇文章以细腻笔触刻画了抗美援朝老兵易国安因阿尔茨海默症陷入战争记忆的感人故事。通过“送伤员”的执念，展现了军人刻骨铭心的战场记忆与责任担当。作者巧妙运用时空交错叙事，将历史烽烟与当下温情交织，既凸显了战争的残酷，又讴歌了人性温暖。旧军装、印章等细节道具的运用，强化了历史真实感与情感冲击力。 【4题详解】 本题考查内容理解。 根据第③段“‘能不能帮我开个证明，以医院的名义证明伤员已经送到了，让老爷子在家好好休养！’易中华告诉我，他的父亲还是经常‘犯糊涂’，一‘糊涂’就悄悄往外溜，或者非逼着他一起运送‘伤员’”可知，易中华的表述直接点明，易国安患病后反复执着于“运送伤员”，甚至需要“证明伤员已送到”才能安心，这是“心事”最直观的日常体现，说明“送伤员”是他无法放下的执念。 根据第⑥段中“易国安便跟着最后一个班冲向战场”，第⑦段中“易国安和战友们匍匐前进，左冲右突，连背带拖从战场抢救了4名伤员。回到山坳，分院已经沦为一片火海……”可知，这两段交代了“心事”的背景——易国安当年在朝鲜战场冒死救下4名伤员，但返回时收治伤员的分院已被炸毁，“送伤员到医院”的任务当年未完成，成为他后来患病后反复记挂的核心。 根据第⑧段中“他悄悄背着挎包，拎着两根短竹竿，趁儿子、儿媳和门卫不注意，溜出了军休所……逢人便问511医院在哪儿……在胸前挂了一块硬纸板，请人在上面写了一行字：‘我要到511医院送伤员，请搭我一程’”可知，易国安即使走失、生活难以自理，仍坚持寻找511医院、主动请求他人协助“送伤员”，用实际行动证明“送伤员到511医院”的心事已深植于他的记忆，不受病情影响。 根据第⑫段中“‘报告军医，伤员安全送达！’，迈进办公室，易老推开一直搀扶他的易中华，挺直身板，向我敬了一个庄重的军礼“，第⑮段中“还未走到门口，他忽然想起了什么，回身问道：‘军医，我们送来的4名伤员怎么样了’”可知，当“送伤员”的场景被模拟后，易国安本能地报告“伤员送达”，还主动询问4名伤员的后续，这进一步印证他的“心事”不仅是“送伤员”，还包含对这4名伤员安危的牵挂，与第⑦段“抢救4名伤员”的情节完全呼应。据此可概括为：指抗美援朝老战士易国安患上阿尔茨海默症后忘记了很多事情，但始终不忘当年在战场上冒死运送伤员的事情，他一直记挂着要把4名伤员安全送到志愿军511医院。 【5题详解】 本题考查词句理解及描写方法。 （1）根据第⑧段“那次，易国安在外10多天，中间多次被热心群众收留，仍反复悄悄溜走，逢人便问511医院在哪儿”可知，“多次”限定“被收留”的次数，说明易国安走失期间，得到过不止一次帮助，侧面体现他人善意；但“多次”与后文“仍反复溜走”形成对比，更突出他不被外界条件干扰，一心要找511医院的执着。 “反复”修饰“悄悄溜走”，强调他不是偶尔尝试离开，而是一次次突破照顾，哪怕面临未知风险也要继续“送伤员”。这两个词叠加，精准刻画出阿尔茨海默症下，易国安其他记忆模糊，但“完成送伤员任务”的使命感始终清晰，凸显了他作为老兵深入骨髓的责任意识。 （2）根据第⑫段“‘报告军医，伤员安全送达！’迈进办公室，易老推开一直搀扶他的易中华，挺直身板，向我敬了一个庄重的军礼”可知，运用语言描写，“报告军医，伤员安全送达！”是典型的军人汇报用语，简洁、严肃，瞬间将易国安拉回当年的战士身份，哪怕年事已高且患病，对“完成任务”的汇报流程仍本能牢记，体现他对使命的敬畏。 运用动作描写，“推开搀扶”“挺直身板”“敬庄重军礼”三个连贯动作，与他平时可能需要照顾的状态形成反差——此刻他主动摆脱依赖，用标准的军人姿态传递“任务完成”的信号。动作与语言配合，生动还原了易国安完成“送伤员”心愿后的郑重与荣誉感，让老兵的形象更鲜活、感人。 【6题详解】 本题考查句段作用。 根据第⑥段“易国安是原志愿军511医院5分院担架连战士。在朝鲜前线的一场战斗中……”可知，详细叙述了易国安当年在战场上的身份和背景情况；根据第⑦段中“敌机在头顶呼啸，炸弹在身旁炸响……连背带拖从战场抢救了4名伤员”可知，生动描绘了当年战斗的激烈和易国安抢救伤员的英勇场景；根据第⑧段“患上阿尔茨海默症后，易国安的记忆停留在这一段时光……”可知，讲述了易国安患病后对当年运送伤员一事的执着。 这三段属于插叙。补充了易国安为何会执着于运送伤员的背景故事，让读者更清晰地了解事情的来龙去脉，使整个故事更加完整、连贯。通过描述易国安在战场上的英勇表现，如“顾不上个人安危，易国安和战友们匍匐前进，左冲右突，连背带拖从战场抢救了4名伤员”，突出了他谨记使命、勇往直前的形象。为后文易老身穿旧军装来到医院、医院开具证明、大家配合安抚易老等情节做了铺垫。因为了解了他过去的经历，才能更好地理解他现在的行为，也使得后文的情节发展更加自然合理。所以不应删去第⑥⑦⑧三段。 【7题详解】 本题考查内容理解。 审题的核心是从“微电影道具”的功能出发，筛选文中能承载情感、推动情节或象征主题的事物，需紧扣“增强观众情感共鸣”这一目标，既要明确道具本身，更要分析其背后关联的老兵经历、精神或情节意义。 根据第⑪段中“那天，易老穿着旧军装，扎着绑腿，背着水壶、挎包，在易中华的陪同下来到了医院”可知，旧军装和绑腿是老兵身份的象征。在微电影中，易国安身着旧军装、扎着绑腿的形象出现，能够迅速让观众联想到那个战火纷飞的抗美援朝年代。这不仅还原了历史场景，更体现出老兵对过去军人身份的深深认同和强烈的荣誉感。观众看到这一形象，能更直观地感受到老兵曾经的辉煌经历，从而增强对老兵经历的共鸣，理解他为何一直执着于完成运送伤员的任务。 根据第⑧段中“他悄悄背着挎包，拎着两根短竹竿，趁儿子、儿媳和门卫不注意，溜出了军休所”可知，挎包和短竹竿是易国安在战场上可能使用的装备。在微电影里展示这些道具，能让观众仿佛看到当年老兵在战场上忙碌的身影。它们象征着老兵曾经的英勇与艰辛，观众通过这些道具可以更真切地感受到老兵在战争年代所经历的困难和危险，增强故事的代入感，进而引发对老兵的敬意和情感共鸣。 根据第⑧段中“后来，他还在胸前挂了一块硬纸板，请人在上面写了一行字：‘我要到511医院送伤员，请搭我一程’”可知，硬纸板是易国安“心事”的直接表达载体。这块纸板上的文字，将他模糊的执念转化为清晰的诉求——“到511医院送伤员”。从微电影视觉呈现来看，胸前悬挂的硬纸板能让观众瞬间抓住他的核心目的，再结合他“多次被收留仍溜走”的情节，更能凸显他为了完成心愿不顾困难的决心，让观众深刻共情这位老兵“初心不改”的坚守，增强故事的感染力。 根据第⑬段“‘易国安同志，这是伤员接收证明，请你归队好好休养。’我立即回礼，并郑重地将盖有大红印章的证明交到他手中”可知，这份证明是“了结老兵心事”的关键信物。结合第③段“能不能帮我开个证明，以医院的名义证明伤员已经送到了”可知，这份盖有“原志愿军511医院某分院印章”的证明，不仅回应了前文诉求，更从官方认可的角度，让易国安确认任务完成。在微电影中，当证明被郑重交到易国安手中时，观众能直观感受到他心愿得偿的释然，共情他几十年未放下的使命终于落地，强化对“老兵精神”的感动与认同。 示例：盖有印章的伤员接收证明：这份证明是“完成任务”的官方认可，既回应了易国安几十年来的牵挂，也让观众直观感受到他心愿得偿的释然。红印章的庄重感与易国安敬军礼的动作呼应，凸显出使命落地的荣誉感，让观众更深切地体会到老兵精神的厚重。 （二）（共11分） 阅读下面文章，完成题目。 “虫虫我啊，要上天啦！” ①据中国载人航天工程办公室消息，神舟二十号瞄准今天（24日）17时17分发射。此次太空之旅还有一位“神秘乘客”——仅有指甲盖儿大小的涡虫。 ②中国空间站为何要不远万里，邀请这些“小不点儿”奔赴太空？即将开展的太空实验，会为人类的医学研究带来哪些突破？ ③近日，在山东理工大学生命与医药学院的实验室里，科研人员正在进行涡虫上中国空间站前的准备工作。该科研团队已围绕涡虫开展了近20年的研究，为这次送涡虫上空间站积累了丰富经验。 ④涡虫是扁形动物的典型代表，在地球上已经存活了超过5.2亿年，是生物学研究中常用的动物实验材料之一。专家介绍，这次上中国空间站的涡虫，是经过无性繁殖的东亚三角涡虫。 ⑤涡虫具有超级强的再生能力，有科学家曾做过实验：把一条不到2厘米长的涡虫切成279份，一周之后，每一段都能再生出一条新的涡虫。这种惊人的再生能力在动物界当中极其罕见。 ⑥另一方面，涡虫和人类基因组的相似度高达70％以上，因此研究涡虫对于研究人类细胞克服老化、延缓衰老等都具有重要意义。 ⑦山东理工大学生命与医药学院教授赵博生介绍，无论如何切割涡虫，切哪一部分，大概7到10天，它都能再生。涡虫和哺乳类动物具有相似性，研究涡虫干细胞的增殖，或许能够在克服人类疾病等方面，得到一些提示。 ⑧根据实验安排，山东理工大学的科研人员精心挑选健康活泼且体型合适的涡虫进行切割，他们把从不同涡虫上切割下的48段分别装入涡虫芯片并放入培养池，安放在恒温箱中，确保涡虫在从地面到空间站的过程中处于适宜的环境中。 ⑨它们将跟随神舟二十号载人飞船飞向太空。在恒温箱进入中国空间站后，涡虫芯片实验盒将被装载到生命生态实验柜的小型通用生物培养模块中开展实验。 ⑩科研人员介绍，在中国空间站进行涡虫实验，就是要通过研究空间环境对涡虫再生过程的发生及生理形态的影响，来探寻空间复合环境影响修复再生的可能分子机制，从而更好地理解空间环境对生物体的影响，为未来太空医学的发展以及研究人类细胞老化和创伤修复提供关键技术支持。 ⑪据了解，科研人员在地面实验室也设置了与中国空间站相同的实验环境，空间地面将同步开展实验。 ⑫为期六天的涡虫在轨实验结束后，航天员会将涡虫芯片实验盒从小型通用生物培养模块中取出，待航天员带回地面。未来，科研人员将通过分析，获得空间复合环境与地面环境涡虫再生过程中，关键时段的差异基因图谱。 ⑬除涡虫外，斑马鱼和链霉菌也将作为研究对象被带上太空，开展生命科学实验。 ⑭中国载人航天工程新闻发言人、中国载人航天工程办公室副主任林西强介绍，斑马鱼实验将研究微重力对高等脊椎动物蛋白稳态的影响，明确蛋白稳态对失重造成的骨量下降和心血管功能紊乱的调控作用。 ⑮链霉菌在土壤改良、植物促生抗逆、生态系统构建和维持中发挥重要作用。链霉菌实验将研究微生物活性物质和酶在空间环境下的表达规律，为利用空间环境资源开发、微生物应用技术和产品奠定基础。 ⑯除了上述涡虫、斑马鱼、链霉菌三项生物实验外，神舟二十号乘组还将在空间生命科学、微重力物理科学、空间新技术等领域，持续开展59项空间科学实验与技术试验，有望在血管化脑类器官芯片培养、软物质非平衡动力学、高温超导材料空间制备研究等方面取得重要突破。 （选自“央视新闻”微信公众号2025年4月24日，有删改） 8. 本文导语部分首句“据中国载人航天工程办公室消息……”的写法，最符合新闻消息的哪一特点（ ） A. 突出事件时效性。 B. 强调权威信源，确保信息真实性。 C. 使用数据细节增强说服力。 D. 采用拟人修辞吸引读者兴趣。 9. 本文原载于央视新闻网，标题为《首上太空的涡虫有什么“特长”？科学家看中了它的再生能力》；转载至央视新闻公众号时，标题被改为《虫虫我啊，要上天啦！》。请结合不同媒介平台的特点，分析两版标题的差异。 10. 中国空间站为何要不远万里，邀请这“小不点儿”奔赴太空呢？为此，校报记者连线采访了赵教授。请你根据具体情境及文章内容，将采访中的相关内容补充完整。 采访主题：揭秘神舟二十号“神秘乘客”涡虫的太空使命 校报记者：赵教授您好！（1）________ 赵教授：这多亏了涡虫的“超能力”！它们在地球上已经存活了超过5.2亿年，有着动物界罕见的再生能力——把一条不到2厘米长的涡虫切成279份，一周后就能长出完整个体。更重要的是，涡虫和人类基因组的相似度高达70％以上，研究它们的干细胞增殖，或许能为人类克服疾病等方面提供一些线索。 校报记者：把涡虫送上空间站，实验目标是什么？ 赵教授：（2）________ 【答案】8. B 9. 原标题源自央视新闻网，“首上太空的涡虫有什么‘特长’？科学家看中了它的再生能力”突出科学价值，符合新闻网的严肃性与知识传播定位；本文标题源自央视新闻公众号，“虫虫我啊，要上天啦！”采用拟人化语言，“虫虫我啊”和网络流行语“要上天”，吸引年轻受众，体现新闻媒体平台的趣味性与传播力。 10. ①. 示例：这次神舟二十号带了一位“神秘乘客”——仅有指甲盖儿大小的涡虫，大家都很好奇，为什么邀请它奔赴太空呢？（意对即可） ②. 示例：我们想知道太空环境会如何影响涡虫的再生过程和生理形态。通过对比太空与地面的实验数据，探寻空间复合环境影响生物修复再生的可能分子机制，这对未来太空医学、人类细胞老化和创伤修复研究意义重大。（意对即可） 【解析】 【导语】这篇科普文章以神舟二十号搭载涡虫上太空为切入点，通过拟人化标题和生动案例，巧妙融合航天科技与基础科研。文章采用“现象——特性——意义”的逻辑链，既展现涡虫的再生特性，又揭示其与人类基因的关联性，体现了我国空间科学实验的前瞻性。多实验项目的并列呈现，凸显了空间站平台的综合科研价值。 【8题详解】 本题考查文学常识。 新闻的特点是：真实性、简明性、及时性。“据中国载人航天工程办公室消息”表示该消息的来源是“中国载人航天工程办公室”，直接引用官方权威机构作为信息来源，符合新闻消息确保真实性的核心特点；由此可见，这句话符合新闻的信息真实性； 故选B。 【9题详解】 本题考查标题的作用。 根据第⑤段“涡虫具有超级强的再生能力，有科学家曾做过实验：把一条不到2厘米长的涡虫切成279份，一周之后，每一段都能再生出一条新的涡虫。这种惊人的再生能力在动物界当中极其罕见”，第⑥段“另一方面，涡虫和人类基因组的相似度高达70％以上，因此研究涡虫对于研究人类细胞克服老化、延缓衰老等都具有重要意义”，第⑩段“在中国空间站进行涡虫实验，就是要通过研究空间环境对涡虫再生过程的发生及生理形态的影响，来探寻空间复合环境影响修复再生的可能分子机制，从而更好地理解空间环境对生物体的影响，为未来太空医学的发展以及研究人类细胞老化和创伤修复提供关键技术支持”可知，这篇新闻主要介绍涡虫能够上太空的原因，因为它具有很强的再生能力，其与人类基因组高度相似，在中国空间站进行涡虫实验的目的是为了为未来太空医学的发展以及研究人类细胞老化和创伤修复提供关键技术支持。 题目“首上太空的涡虫有什么‘特长’？科学家看中了它的再生能力”交代了“涡虫首上太空”这一主要内容，“再生能力”体现涡虫的独特科研价值，语言客观，信息明确，内容严谨，新闻网站严肃性与知识传播定位。 题目“虫虫我啊，要上天啦！”中的“虫虫我啊”采用拟人化表达，以涡虫的口吻来叙述事件，语气俏皮；“要上天”一方面指涡虫首上太空这件事，另一方面采用网络语言表达，以虫虫的口吻对自己本次被选中升上太空的事情感到自豪，这是网络语言的表达，语言生动活泼，引发读者兴趣，体现新闻媒体平台的趣味性与传播力。 【10题详解】 本题考查补全对话。 第一空：根据“这多亏了涡虫的‘超能力’！它们在地球上已经存活了超过5.2亿年，有着动物界罕见的再生能力——把一条不到2厘米长的涡虫切成279份，一周后就能长出完整个体。更重要的是，涡虫和人类基因组的相似度高达70％以上，研究它们的干细胞增殖，或许能为人类克服疾病等方面提供一些线索”可知，赵教授回答的核心是涡虫的“超能力”和基因相似性，因此问题需聚焦涡虫的独特优势及入选原因。据此可提问：请问为什么选择如此微小的涡虫参与太空实验？它有何特殊价值？ 第二空：根据“把涡虫送上空间站，实验目标是什么”可知，这是咨询把涡虫送上空间站的实验目标。 根据第⑩段“在中国空间站进行涡虫实验，就是要通过研究空间环境对涡虫再生过程的发生及生理形态的影响，来探寻空间复合环境影响修复再生的可能分子机制，从而更好地理解空间环境对生物体的影响，为未来太空医学的发展以及研究人类细胞老化和创伤修复提供关键技术支持”可知， 把涡虫送上空间站的实验目的是，通过研究空间环境对涡虫再生过程的发生及生理形态的影响，来探寻空间复合环境影响修复再生的可能分子机制，从而更好地理解空间环境对生物体的影响，为未来太空医学的发展以及研究人类细胞老化和创伤修复提供关键技术支持。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提①、环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。又行数里，得泉之泓澄渟溜者焉②。洑③出石罅④，激而为迅流者焉。阴木荫其颠⑤，幽草缭其趾⑥。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” （节选自麻革《游龙山记》） 【注】①提：同“揖”，拱手行礼。②得泉之泓澄渟溜者焉：发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。③洑（fú）：同“伏”，水伏流地下。④罅（xià）：缝隙。⑤颠：上方。⑥趾：岸边。 11. 下列选项中加点的词语，意义和用法相同的一项是（ ） A. 春冬之时 夫君子之行（《诫子书》） B. 自三峡七百里中 自以为大有所益（《孙权劝学》） C. 环而卫者 睨之久而不去（《卖油翁》） D. 莫此地为宜 宜乎众矣（《爱莲说》） 12. 把【甲】文中画横线的句子翻译为现代汉语。 两岸连山，略无阙处。 13. 在长江三峡建水力发电站，主要有三个理由，请你结合【甲】文内容补全下面表格。 理由 文中印证理由的原句 水势大 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 （1）_________ 有时朝发白帝，暮到江陵 水流落差大 （2）___________________ 14. 【甲】【乙】两文所描绘的山的形态有哪些共同特征？请简要分析。 【答案】11. A 12. 两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。 13. ①. 水流湍急 ②. 悬泉瀑布，飞漱其间 14. 共同特点：①山连绵不断，山多；②山势高峻挺拔，山峰耸立；③山石奇丽，姿态各异。 【解析】 【导语】甲文《三峡》按照四季变化铺展画卷，开篇写群山连绵遮天蔽日，再依次描摹夏水汹涌、春冬清幽、秋景凄寒，笔法简练，意境雄浑苍凉。乙文《游龙山记》以行进游踪为线索，采用移步换景，景致由寻常渐变为秀美幽深。两篇同为山水游记，都善于捕捉景物特点，甲壮阔，乙幽秀，在山水刻画中寄托观览自然的审美体验。 【11题详解】 A.都是结构助词，的； B.介词，在/代词，自己； C.连词，表修饰/连词，表转折； D.形容词，合适/动词，应当。 【12题详解】 注意下列重点字词： 略：完全，全部；阙：同“缺”，缺口、空隙。 【13题详解】 （1）根据“有时朝发白帝，暮到江陵”可知，此句写出江水下行速度飞快，水流十分湍急，水能资源充沛，是修建水力发电站的有利条件，故可填：水流湍急。 （2）根据“悬泉瀑布，飞漱其间”可知，山间悬挂的泉水与瀑布在岩壁之间飞速冲泻，能够体现出山势高低差距明显，水流落差巨大，具备发电优势，故可填：悬泉瀑布，飞漱其间。 【14题详解】 ①根据甲文第①段“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，三峡两岸的群山彼此相连，几乎没有缺口中断，层层悬崖、排排峭壁紧紧相依；根据乙文“又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提、环而卫者”可知，沿着山路盘旋前行，四周山峰汇聚合拢，如同相互环抱守护一般。由此得出第一个共同特征：山连绵不断，山多。 ②根据甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”可知山崖重重叠叠，遮蔽天空与太阳，如果不是正午或者半夜，根本看不到日月，足见山峰极高；根据乙文“沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角”可知，写顺着溪流往前走，山峰陡然拔起，清晰露出尖利的峰角，写出山峰挺拔突出。由此得出第二个共同特征：山势高峻挺拔，山峰耸立； ③根据甲文第③段“绝𪩘多生怪柏”可知，极高的山崖上生长着形态奇特的柏树，借奇柏侧面烘托山崖奇特不凡；根据乙文“山竦出，崭然露芒角”可知，山峰突兀而起，棱角清晰分明，造型独特。由此得出第三个共同特征：山石奇丽，姿态各异。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通行。倘若碰到帝王的命令要紧急传达，有时候清早从白帝城出发，傍晚就到江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布，在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉肃杀。常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】刚走进山谷的时候，还没看到奇特的景色。沿着小溪曲折行走几里，花草树木渐渐秀美滋润，山峰显露出来，高高地露出尖峰。水声清脆，在两座山峰间轰鸣，我心里才开始觉得这里奇异。 又沿着山路盘旋走了十几里，四面山峰合拢，好像拱手行礼、环绕护卫着这里。美好的树木、奇异的花草覆盖大地，草木繁茂浓郁。又走几里，看见一汪幽深澄澈、缓缓流淌的泉水；泉水从石缝中涌出，激荡形成湍急的水流。背阴的大树遮蔽在上方，幽长的小草缠绕在岸边。同行的宾客想要休息，都说：“没有比这里更合适的地方了。” （二）（4分） 15. 阅读下面这首诗，回答问题。 宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。 如图是小甘读完这首诗后画的一幅画，请你从诗中选一联为画题诗，并用自己的语言描绘这联诗的画面。 【答案】“风鸣两岸叶，月照一孤舟。” 示例：晚风劲吹，两岸树叶萧萧作响；清冷的月光照着江上一只孤零零的船儿。 【解析】 【导语】孟浩然此诗以“山暝”“猿愁”“孤舟”绘秋夜江景，萧瑟之景里裹着旅人的孤寂。后四句转抒思乡怀友，“非吾土”见漂泊之愁，“遥寄泪”显情谊之深，景与情融，浅语却藏浓情，尽得山水田园诗的清寂与真挚。 【详解】本题考查内容理解及图文转换。 任务是从《宿桐庐江寄广陵旧游》中选一联为小甘的画题诗，并描绘该联画面。 首先要分析画的内容：有山水、行舟、星月等元素，营造出孤寂的氛围。然后回顾诗句，“风鸣两岸叶，月照一孤舟”描绘了风吹树叶作响，月光洒在孤舟上的景象，与画中元素及孤寂意境契合，适合选这一联。接下来要准确理解诗句，用生动的语言展现出夜晚江两岸树叶在风中呼啸，月光下一叶孤舟漂泊的画面。 示例：夜晚，江风呼啸，两岸的树叶被吹得簌簌作响，仿佛在风中呜咽。皎洁的月光倾洒下来，映照在江面上，一叶孤舟在茫茫江水中独自漂泊，更显孤寂。 四、整本书阅读（5分） 16. 完成下面小题。 （1）《红星照耀中国》作者是_________________________，这部著作的意义首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了________________________的真实情况，使西方人更多地了解到中国共产党人的真实生活。 （2）《红星照耀中国》中写到了众多的共产党领袖和红军将领，请你说说彭德怀具有反抗精神的具体表现。 【答案】（1） ①. 埃德加·斯诺 ②. 中国共产党和红军 （2）示例：①童年时私塾老师打骂学生，他就把老师打了，之后就退学了；②长大后当矿工、修鞋工受尽欺压，他依然不肯低头妥协，后来主动寻找并加入共产党，投身反抗旧社会的革命斗争。 【解析】 【小问1详解】 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，作者是埃德加·斯诺，他是美国著名记者。在20世纪30年代，斯诺深入西北革命根据地，实地采访，写下这部纪实作品。这本书以一个外国记者的视角，客观、真实地向全世界报道了中国共产党和红军的情况，打破了外界对红色革命根据地的歪曲抹黑，向西方世界展现中国共产党人的斗争、生活与理想，让西方读者得以了解真实的中国共产党与红军，是纪实文学的经典作品。 【小问2详解】 在原著自述中，彭德怀自年少起就敢于反抗压迫。童年在私塾读书，面对私塾老师粗暴打骂学生的行为，他奋起反抗，动手打了老师，因此被迫退学，这是他反抗封建强权的早期体现。少年时期，他在家乡反抗地主，拒绝听从祖母要把他溺死的决定，勇敢逃离家庭。他做矿工、修鞋工期间，长期遭受剥削欺压，但始终不肯屈服妥协。成年后，彭德怀投身旧军队，看透军阀与旧社会的黑暗，不愿为反动势力效力。他主动寻找并接受马克思主义，毅然加入中国共产党，组织平江起义，带领部队走上革命道路，以武装斗争反抗国民党反动统治。从反抗私塾的暴力、反抗家族与地主压迫，到领导起义反抗反动政权，彭德怀的反抗不是一时冲动，而是对一切不公压迫的持续斗争，充分体现他敢于抗争、不畏强权的反抗精神。 五、作文（50分） 17. 请以“值得________的时刻”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 值得铭记的时刻 那是一个阴雨绵绵的午后，我站在医院走廊的尽头，看着窗外被雨水打湿的梧桐树。树叶在风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着什么。那一刻，我忽然明白了生命的脆弱与坚韧。 记得那天清晨，爷爷还坐在阳台上读报，阳光透过纱窗在他银白的头发上跳跃。他总爱指着报纸上的新闻给我讲解，声音温和而有力。可就在午饭时分，他突然捂着胸口倒在了餐桌旁。 救护车的鸣笛声划破了午后的宁静，我坐在急救室外的长椅上，双手不自觉地绞在一起。走廊上的时钟滴答作响，每一秒都被无限拉长。我望着急救室门上那盏刺眼的红灯，第一次真切地感受到时间的重量。护士们匆忙的脚步在地板上敲出急促的节奏，消毒水的气味在空气中弥漫。这些平常不会注意的细节，此刻却异常清晰。 不知过了多久，医生终于推门而出。他摘下口罩时，我看到了他额头上细密的汗珠。“病人暂时脱离危险了，”他说，“但需要继续观察。”我长舒一口气，这才发现自己的后背早已被汗水浸透。   走进病房，爷爷苍白的脸色让我心头一紧。他虚弱地睁开眼，嘴角却扬起熟悉的笑容。“别担心，”他轻声说，“梧桐树还没到落叶的时候呢。”我顺着他示意的方向望去，窗外那棵梧桐树依然挺立，雨滴从叶片上滚落，在阳光下折射出七彩的光芒。  那一刻，我突然读懂了生命的意义。它就像那棵梧桐，经历风雨却依然挺立；它像爷爷的笑容，在病痛中依然温暖；它更像我们共同度过的每一个平凡日子，因为珍视而变得珍贵。  如今每当我路过那家医院，总会不自觉地抬头寻找那棵梧桐。它的枝叶更加茂盛了，就像爷爷逐渐康复的身体。这个值得铭记的时刻教会我：生命中最珍贵的，往往就藏在那些看似平常的相处里。我们要做的，就是用心感受，用爱珍藏。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。本次以“值得______的时刻”为题来写作文。首先题目的“值得”指的是“某事或某物具有一定的价值或意义”，在此指的是“这个时刻具有特殊意义或价值”；“时刻”意味着写作内容要聚焦某个具体瞬间。写作时要将题目补充完整，体现这个“时刻”的独特性和对个人成长、情感、认知的影响；如可填写“值得铭记的时刻”，体现青少年克服困难，突破自我的人生态度；“值得珍藏的时刻”，体现青少年重视身边的人或事，珍惜人间真情；“值得奋斗的时刻”，体现青少年在青春岁月中勇于奋斗，勇往直前的精神。 2.选材构思。文体要求写成记叙文。生活上有许多美好的时刻值得我们铭记，也有许多美好的事情值得我们珍藏。写作前思考一下，要写什么人或事，其中有什么东西值得“我”铭记或珍惜，这对“我”的成长有什么意义；通过具体叙事写人，体现其“值得”的意义。例如，以“值得铭记的时刻”为例，文章可叙写自己因平时学习不认真，导致考试失利。虽然家人没有因此责备“我”，但“我”从中读到他们的失望，内心因此而感到很愧疚。这是值得铭记的时刻！从那以后，“我”不敢对学习敷衍了事，经过“我”的认真学习，成绩终于有所好转。这让“我”懂得，对待学习决不能敷衍了事。写作时要选择亲身经历或观察过的事件，采用以小见大的手法，从小事切入，挖掘深层意义。在叙事的过程中最好用环境描写渲染氛围，结尾用抒情议论句深化中心，突出其对“我”的成长意义。 18. 生活中，我们常常对自己的外貌、成绩、处事能力等感到不满。其实，身材不够完美，可能很健康；成绩不够理想，可能韧性十足；处事能力有点弱，可能真诚善良⋯⋯每个生命都有独特的价值，与自己握手言欢，就会发现自己的闪光点。 请以“与自己握手言欢”为题目，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】 例文一： 与自己握手言欢 晨光透过纱帘，在梳妆台上洒下细碎光斑。我握着桃木梳的手顿了顿，镜中少女的倒影仿佛被施了定身咒——低平的鼻梁像是山峦间凹陷的浅谷，两颊的婴儿肥裹着未褪的稚气，让我总在班级合照时下意识地缩到后排，像株怯生生的含羞草，生怕被镜头捕捉到“不够完美”的模样。这样的自我否定，如同春日恼人的柳絮，总在不经意间飘进心里，搅得情绪一片凌乱。 改变发生在那个蝉鸣喧嚣的美术课。老师布置人物速写作业时，我正低头描摹石膏像的轮廓，笔尖在画纸上沙沙游走。忽然，同桌小雅的声音如清泉般淌来：“我能画你吗？你低头看书的样子特别专注，像文艺复兴时期的石膏像。”我慌忙抬头，手中的铅笔险些折断：“别画正脸……”话尾带着连自己都没察觉的颤音。可小雅早已铺开画纸，炭笔在纸面轻快跳跃，仿佛在谱写一首无声的歌。 我屏住呼吸，看着她笔下的线条渐渐有了生命：微卷的刘海垂落额前，宛如被风吹拂的藤蔓；睫毛在眼下投出蝶翼般的阴影，随着光影流转若隐若现；握着书页的手指关节微微发白，像是握住了整个世界的重量。画纸上的少女沉静而温柔，周身仿佛笼罩着一层柔和的光晕，与镜中那个总在挑剔自己的女孩判若两人。 记忆的闸门突然被打开。上周帮低年级学妹补习时，她们仰着天真的小脸说：“学姐讲题时眼睛会发光！”运动会上，我默默整理后勤物资，被班长当众夸赞细心负责；作文本里，老师用红笔圈出细腻的描写，批注着“文字充满灵气”。原来，那些我习以为常的瞬间，在别人眼中竟是如此珍贵的存在。 再次望向镜中，晨光正温柔地抚过脸颊，婴儿肥的脸庞不再是需要遮掩的“瑕疵”，倒像是春日枝头未成熟的青苹果，透着独属于青春的蓬勃生机。我轻轻抚平校服领口的褶皱，嘴角扬起一抹释然的弧度。这一刻，镜子里的笑容终于与心底的自己重叠。 原来真正的美，从不在千篇一律的标准模板里。那些曾让我自卑的“不完美”，恰恰是生命最独特的印记，是时光馈赠的礼物。就像春日的野花无需模仿玫瑰的艳丽，山间的溪流不必追逐大海的壮阔，每个认真生活的瞬间，都在书写着独一无二的精彩篇章。 例文二： 与自己握手言欢 深秋的风裹挟着枯叶撞在教室玻璃上，发出细碎的呜咽。我蜷缩在课桌前，书包侧袋里的数学卷子皱成一团，鲜红的“68”分在昏黄的灯光下格外刺眼，像一道渗血的伤疤。食堂里飘来饭菜的香气，我却机械地往嘴里塞着饭粒，班主任的话在耳边盘旋：“小树要经历风雨才能成材……”这话本该充满鼓励，此刻却压得我喘不过气，喉咙里仿佛卡着未融化的冰碴。 突然，阳台传来一声清脆的“咔嗒”，像是有精灵在拨动月光的琴弦。我放下碗筷，循声望去——养了三年的昙花正在月光下舒展身姿！暗绿色的花茎微微颤动，洁白的花瓣如少女的裙摆层层绽放，月光为它镀上一层朦胧的银边，宛如夜空中坠落的星辰。花瓣舒展时细微的声响，竟像是在诉说积蓄已久的秘密。 记忆潮水般涌来。这三年间，我每天清晨第一件事就是给它浇水，用小本子仔细记录温度、湿度，看着它从一颗幼苗长成如今的模样。多少次期待落空，多少个夜晚失望睡去，却从未想过放弃。此刻它用惊心动魄的绽放告诉我：每株植物都有属于自己的花期，就像星星终会等到属于它的黑夜。 月光如水，倾泻在书桌上。我缓缓展开皱巴巴的数学试卷，那些曾经面目可憎的错题突然变得温柔起来：函数题虽然结果错误，但解题思路清晰明了；几何题漏写辅助线，可空间想象能力得到了老师的红笔批注。原来失败从来不是终点，而是成长路上的路标，指引我走向更辽阔的远方。 半年后的数学竞赛颁奖台上，我摩挲着三等奖证书，掌心微微发烫。恍惚间又看见那夜的昙花，月光下的花瓣依然在记忆中舒展。曾经的自卑与焦虑早已化作滋养成长的养分，我终于明白：真正的成长不是超越所有人，而是学会欣赏自己向上的姿态。那些挑灯夜战的疲惫，那些反复计算的坚持，都是生命拔节的声音。 如今，每当我经过阳台，总会驻足凝视那株昙花。它的花瓣早已凋零，却在枝头孕育着新的生机。就像人生，每个阶段都有不同的绽放，而那些看似笨拙的努力，终将在时光里开出最美的花。原来，与自己握手言欢的过程，就是一场温柔而坚定的自我救赎。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作能力，要求通过具体事例展现自我接纳的成长主题，适合写成记叙文或散文。 一、审题立意。核心词“握手言欢”需解读为与自我和解的过程。重点应落在“发现自身独特价值”而非单纯改变缺点。可选角度：①转化评价视角（他人肯定启发自我认知）②认知成长轨迹（从自卑到自信的心路历程）③生命多元价值（不完美背后的闪光品质）。常见误区：过度强调改变外在条件达成和解，或空谈道理缺乏具体事例支撑。 二、选材构思。本文选用“外貌焦虑—他人视角—认知转变”的典型素材链。以镜子为贯穿线索，通过美术课作画、学妹评价、运动会细节等场景，立体展现自我认知的转变过程。采用欲扬先抑手法，开头着力描写外貌焦虑，中间穿插三个他人肯定的生活片段形成转折，结尾呼应开头的镜前场景，用青苹果比喻完成认知升华。提升技巧方面：①用“石膏像—青苹果”的意象对比增强文学性②通过神态、动作的细节描写（如“握书页的手指关节发白”）增强画面感③借物喻人（镜子象征自我认知工具）深化主题。 本题考查托物言志手法的运用，需通过具体事物象征成长哲理。 一、审题立意。题目要求借自然现象阐释自我认知主题。昙花作为核心意象，需挖掘其“长期积累”“独特花期”的象征意义。立意角度：①接纳成长节奏差异②发现努力过程的价值③生命绽放的多元形态。易错点在于物与理的关联牵强，或停留在植物特性说明未深入精神层面。 二、选材构思。本文构建“考试失利—昙花绽放—认知转变”的双线结构。明线是数学学习历程，暗线是昙花生长过程，两者在深夜绽放时刻交汇。选用“试卷褶皱”“定时养护”“花谢结果”等细节形成呼应，用“68分→竞赛获奖”的对比展现成长。提升技巧：①用通感手法描写花开（视觉与听觉交融）②采用阶梯式结构（现实困境—自然启示—实践印证）增强说服力③通过触觉描写（摩挲证书）强化情感体验。昙花从“未开花”到“绽放”再到“结果”的生命周期，隐喻“积累-突破-收获”的成长规律，实现托物言志的深层表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $