精品解析：重庆市彭水县思源实验学校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025年秋彭水思源实验学校七年级(上)期中测试 语文试卷 (满分150分,考试时间120分钟） 注意事项: 1.试题的答案书写在答题卡上,不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束,由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用(30分) 阅读下面文段，完成下面小题。 天边渐渐酝酿出一抹温柔的蓝，仿佛是大自然在夜间悄悄贮蓄的清新与神秘，正等待着第一缕阳光的唤醒。林间小径旁，一株株树苗亭亭玉立。①整个树林一片安xiáng，只有偶尔传来的鸟鸣和麻雀的叫声，打破了这份宁静。一位旅人，在这幽静的小径上徘徊，他的目光时而望向云xiāo，那里，第一缕阳光正努力穿透云层。他的心中充满了喜出望外的期待。②此刻，随着朝阳的升起，使万物处在安静的等待中。 远处，浩渺的天际线上晨曦如同羞涩的少女，娇媚而又不失庄重。③慢慢地，整个世界都因为太阳光变得明亮而逐渐增强起来。④当阳光完全洒满大地，整个世界都变得明媚而温暖，人们也在这蓬勃的朝气中醒来，开启新的一天。 1. 请根据拼音写汉字，给文中加点字注音。 酝酿（ ） 贮蓄（ ） 安xiáng 云xiāo 2. 文段中画波浪线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 亭亭玉立 B. 徘徊 C. 喜出望外 D. 娇媚 3. 文段中画横线的句子没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. niàng zhù 详 霄 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 酝酿，yùn niàng，指造酒时的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考虑、讨论、协商等使事物达到成熟的过程。 贮蓄，zhù xù，储存，积聚；指储存的物品；把节约下来或暂时不用的钱存起来。 安详，ān xiáng，指神态平静、从容稳重。 云霄，yún xiāo，极高的天空，天际。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.亭亭玉立：常用来形容女子身材细长或花木等形体挺拔。在“林间小径旁，一株株树苗亭亭玉立”中，将树苗赋予了如同人般挺拔的姿态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出树苗挺拔生长的状态，使用恰当； B.徘徊：指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。文中“一位旅人，在这幽静的小径上徘徊”，通过“徘徊”一词，很好地表现出旅人在小径上漫步、悠闲的状态，使用合理； C.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。在文段“他的心中充满了喜出望外的期待”中，“期待”本身是对未来事情的一种预期和盼望，并不是已经发生的意外喜事，“喜出望外”与“期待”搭配不当，不能用来修饰“期待”，使用不正确； D.娇媚：有撒娇妩媚的意思，常用来形容女子或花朵等姿态美好、惹人喜爱。“远处，浩渺的天际线上晨曦如同羞涩的少女，娇媚而又不失庄重”，把晨曦比作羞涩的少女，用“娇媚”来形容晨曦，赋予了晨曦人的神态和气质，形象地写出了晨曦柔和、美丽的特点，使用合适； 故选C。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 ①“整个树林一片安详，只有偶尔传来的鸟鸣和麻雀的叫声，打破了这份宁静”中，“鸟鸣”就包含了“麻雀的叫声”，属于语义重复，可改为“只有偶尔传来的鸟鸣，打破了这份宁静”； ②“此刻，随着朝阳的升起，使万物处在安静的等待中”中，“随着……使”同时使用，导致句子没有主语，可删去“随着”或“使”； ③“慢慢地，整个世界都因为太阳光变得明亮而逐渐增强起来”中，“因为太阳光变得明亮而逐渐增强起来”语序不当，可改为：因为太阳光逐渐增强而变得明亮起来； 故选D。 4. 生活中不缺少美。请参照示例，从备选事物中任选一个，运用多感官，写出事物之美，句式不限。 示例：午后的阳光斜斜地照进窗来，暖洋洋的，像妈妈的手温柔地抚摸着我，它把桌面上摊开的书本染成了金黄色，仿佛每一个字都活了起来，在光影里跳舞。 备选：桃花、菊花、腊梅 【答案】桃花：远远望去，那一树桃花像一片粉色的云霞。走近了，一股甜甜的、淡淡的清香便钻入鼻孔。蜜蜂“嗡嗡”地在花间忙碌，我轻轻地碰了碰那柔软的花瓣，仿佛感觉到了春天怦怦的心跳。 菊花：秋日的花园里，菊花开得正盛，一团团，一簇簇，金色的，像一个个灿烂的笑脸。它们的花瓣不像桃花那样柔软，而是带点韧劲，摸起来凉凉的。俯身下去，能闻到一种清冽的、带着草药味的独特芬芳，让整个秋天都显得格外高远和宁静。 腊梅：寒冬里，光秃秃的枝桠上，腊梅悄然绽放了。那鹅黄色的小花，像是用蜜蜡雕成的一样，晶莹剔透。我小心翼翼地凑近，一股沁人心脾的冷香扑面而来，这香气不像春花那样甜腻，而是清冷又孤傲。站在树下，仿佛能听到它在与寒风细语，诉说着坚韧的故事。 【解析】 【详解】本题的核心任务是写出备选事物之美，要求必须“运用多感官”。分析题目所给示例可知，示例综合运用了视觉（金黄色）、触觉（暖洋洋）以及比喻、拟人的修辞手法（“像妈妈的手”是比喻，“活了起来”“跳舞”是拟人）来展现阳光之美。我们在进行新描写时，必须严格参照这一要求，紧扣所选植物的自身特征，融合视觉、嗅觉、听觉或触觉等多种感官体验，还可合理运用修辞，使画面生动立体。 示例： 桃花：阳春三月，漫山遍野的桃花宛如粉色的云海，绚烂耀眼。微风拂过，耳畔传来树叶沙沙的轻响，空气中弥漫着清甜的幽香。伸手轻触，娇嫩的花瓣如丝绸般微凉滑过指尖，让人感受到春日特有的轻柔与明媚。 菊花：深秋时节，院中的菊花竞相绽放，金黄的花丝盘旋交错，似耀眼的星芒。凑近轻嗅，一股略带微苦的草木清香萦绕鼻尖。指尖抚过细长挺拔的花瓣，微凉而坚韧，仿佛在静默的秋风中诉说着孤高的风骨。 腊梅：白雪皑皑中，枝头的腊梅仿佛点点黄玉，半透明的花瓣折射出清冷的光泽。寒风呼啸而过，却掩盖不住那股清幽高雅、沁人心脾的暗香。折取一枝，枯木般的枝干触手坚硬冰凉，却让人在萧瑟中触摸到了冬日最倔强的生机。 5. 名著阅读 （1）整体把握与梳理。 ①《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集，原名《______________》，比较完整地记录了他从幼年到青年时期的生活道路与心路历程。 ②在这本散文集中，我们既认识了给鲁迅送来《山海经》的保姆A，也记住了没有民族偏见、治学严谨的日本老师B；既看到了在迎神赛会上出现的、有人情味的鬼魂C，也见识了给父亲治病时开出“原配蟋蟀一对”等荒谬药方的庸医D。 请根据上述篇目或特点，在横线处填写相应的人物名称。 A.________ B.________ C.________ D.________ （2）文本精读与赏析：阅读《阿长与〈山海经〉》中的选段，回答问题。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ③选段中“她确有伟大的神力”具体指代的是哪一件事？ （ ） ④结合全文，说说你对“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”这句话的理解。这句话在塑造阿长这一人物形象上起到了什么作用？ （ ） 【答案】（1） ①. 旧事重提 ②. 阿长(或“长妈妈”) ③. 藤野先生(或“藤野严九郎”) ④. 无常(或“活无常”“白无常”) ⑤. 陈莲河 （2） ①. “伟大的神力”具体指阿长为童年的鲁迅买来了他梦寐以求的《山海经》。 ②. 理解：这句话表明，阿长为我买《山海经》这件事带给“我”的巨大感动和敬意，已经完全抵消了过去因为她谋害隐鼠而产生的怨恨。 作用：运用了对比（或衬托）的手法，通过“怨恨”的消失，有力地突出了“买《山海经》”这件事在“我”心中的分量之重，使得阿长朴实、善良、关爱孩子的人物形象更加鲜明、丰满和感人。 【解析】 【小问1详解】 第①空：《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，这组散文最初在《莽原》半月刊上连载时，总题目为《旧事重提》。后结集出版时改名，书名意为“早上的花到傍晚才捡拾起来”，生动形象地反映了作者在中年时期回忆童年、青年时期往事的创作特征。故填：旧事重提。 A.根据“送来《山海经》的保姆”这一关键信息，联系《阿长与〈山海经〉》一文可知，在别人不肯做或不能做时，正是这位看似粗俗却淳朴善良的保姆，暗中买来了鲁迅渴慕已久的绘图本《山海经》。故填：阿长。 B.根据“没有民族偏见、治学严谨的日本老师”这一线索，回顾《藤野先生》的内容，鲁迅在日本仙台医专求学时，那位细心为其添改讲义、纠正解剖图错误，且对中国留学生一视同仁的医学教授正是藤野严九郎。故填：藤野先生。 C.根据题干中“迎神赛会”“有人情味的鬼魂”等线索，结合散文《无常》的情节，该形象虽是勾摄生魂的使者，但因具有同情心（曾放死者还阳半刻尽孝），比现实中虚伪的“正人君子”更受民众欢迎。故填：无常。 D.根据题干“‘原配蟋蟀一对’等荒谬药方”“庸医”等信息可知，联系《父亲的病》一文，该医生看病故弄玄虚，开出诸如平地木、破鼓皮等奇特药引，最终延误了鲁迅父亲的病情，揭露了其草菅人命的本质。故填：陈莲河。 【小问2详解】 第③空：根据选段“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”和“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”结合《阿长与〈山海经〉》的全篇情节可知，年幼的“我”一直非常渴望得到带有图画的《山海经》，但是别人有的不肯做，有的不能做。作为一个完全不识字且地位卑微的保姆，阿长却把“我”告诉她的愿望记在心里，并为“我”买回了这四本书。阿长顺利完成了别人不肯做或不能做的事情，这一出乎意料的举动给“我”带来了极大的震撼与深深的感动，在童年“我”的眼中这就如同施展了神奇的法术一般不可思议。 第④空：根据选段“谋害隐鼠的怨恨”与“从此完全消灭了”可知，年幼的“我”原本因为阿长谋害隐鼠而对她怀恨在心。结合前文“她确有伟大的神力”可知，当这个大字不识的保姆竟然为“我”买回了渴慕已久的《山海经》时，“我”内心的震撼与感激达到了顶峰。这种深深的敬意直接冲刷掉了之前因隐鼠之死产生的怨恨，说明了买书这件事带给“我”极大的感动。在写作手法上，作者用之前对阿长谋害隐鼠的愤怒去衬托如今由衷的敬意。通过这种前后情感的鲜明对比，突出了阿长买书这一举动在“我”心里的分量极重。这种真实的情感反转，让阿长那种虽然带有旧时代粗俗习气但内心纯朴善良及真心疼爱孩子的形象变得更生动丰满。 示例：这句话真切地反映出“我”情感的彻底转变，阿长为“我”买来宝书的举动带来了极大的震撼，那份感激之情彻底抚平了往日因隐鼠之死留下的伤痕。作者巧妙地利用前后情感的强烈反差，用“我”原先的记仇来反衬此刻的崇敬，不仅放大了这套书在童年“我”心中的价值，也把阿长热心肠与憨厚善良的本性生动地写出来了，使一个全心关爱孩子的长辈形象真实地呈现在读者面前。 6. 口语交际与综合性学习 （1）你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请本校心理咨询室的袁老师参加，班上推荐你去邀请，你会对袁老师这样说：“ ” （2）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。 【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。 活动一： 活动二： 【探究材料】阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。 ①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。 ②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。 探究结果： 【答案】【拟写标语】交友之道，贵在真诚。 【设计活动】活动一：办一期以“交友之道”为主题的黑板报；  活动二：举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。 【探究材料】①近朱者赤，近墨者黑。（青少年时期一定要慎择友，择良友。）②面对朋友的要求，不可随意迁就，否则会铸成大错。（大意相同即可得分） 【解析】 【详解】试题分析：(1).宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。主题鲜明感情真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。(2)本题的活动方案的主题已经给定，我们只要围绕给定的主题设计其他部分即可。切忌偏离主题。应该做到两点：第一，从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计活动主题。内容要有可操作性。第二，从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。(3).探究题。所谓探究题，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。此题要探究犯罪的原因和如何防范。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）（10分,每空1分） 7. 古诗文积累，默写填空。 文学可纵贯古今，包举宇内：可登临碣石欣赏“秋风萧瑟，_____________①”（曹操《观沧海》）的壮美，可领略“_____________②，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的暮春之景；可暂宿北固山下，领悟“_____________③， _____________④ ”（王湾《次北固山下》）中的哲理；可乘舟向三峡，观看“峨眉山月半轮秋，_____________⑤”（李白《峨眉山月歌》）的夜景。文学可描绘百态，书写真情：可以在“_____________⑥，一夜征人尽望乡”（李益《夜上受降城闻笛》）中听见战争回响；在“_____________⑦ ，_____________⑧”（马致远《天净沙·秋思》）中共情游子惆怅；文学引人深思，在《〈论语〉十二章》中 “_____________⑨，_____________⑩ ”让我们懂得，珍惜光阴，发奋进取。 【答案】 ①. 洪波涌起 ②. 杨花落尽子规啼 ③. 海日生残夜 ④. 江春入旧年 ⑤. 影入平羌江水流 ⑥. 不知何处吹芦管 ⑦. 夕阳西下 ⑧. 断肠人在天涯 ⑨. 逝者如斯夫 ⑩. 不舍昼夜 【解析】 【详解】注意“涌”“杨”“生”“羌”“芦”“涯”“逝”等易错字词的写法。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 乙 徐孺子赏月 徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 8. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）陈太丘与友期行（ ） （2）太丘舍去（ ） （3）尝月下戏 （ ） （4）人语之曰（ ） 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）譬如人眼中有瞳子，无此必不明。 10. 下列对两文内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 《陈太丘与友期行》中“去后乃至”说明友人迟到，也体现出陈太丘“守信”的特点。 B. 《徐孺子赏月》中“不然”直接否定他人观点，为后文徐孺子的反驳做了铺垫。 C. 两则故事均以孩童为主角，元方七岁辩友人，徐孺子九岁论月亮，都展现了孩童的聪慧。 D. 《陈太丘与友期行》中“元方入门不顾”体现元方不懂礼貌，无法原谅友人的过错。 11. 主题理解（简答题）：结合两则文言文，分别概括元方和徐孺子的形象特点，并说说两文共同传达了什么道理。 【答案】8. ①. 相约同行 ②. 离开 ③. 曾经 ④. 对……说（告诉） 9. （1）您和我的父亲约定在正午（见面）。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。 （2）如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。 10. D 11. 元方：聪慧机敏，能以“信”和“礼”有理有据反驳友人，体现出他坚守原则、明辨是非的特点；徐孺子：思维灵活，用“眼睛与瞳孔”的类比巧妙反驳他人观点，展现出他善于观察、善于思考的特点。 共同道理：两文都告诉我们，年龄大小与智慧、品德无关，孩童也能凭借自身的思考和坚守，展现出优秀的品质与过人的智慧。 【解析】 【导语】这两篇短文言浅意丰，均以稚童言行切片勾勒古人风神。《陈太丘与友期行》撷取日常赴约的冲突场景，以元方的应对锚定信与礼的处世标尺，烟火气里藏着传统伦理的底色。《徐孺子赏月》捕捉月下戏耍的奇思对答，以瞳子喻月中物的巧喻，尽显孩童触类旁通的灵思。两文篇幅短小却余味悠长，将聪慧品性藏于极简叙事中。 【8题详解】 （1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期行：相约同行。 （2）句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。 （3）句意：曾经在月光下玩耍。尝：曾经。 （4）句意：有人对他说。语：对……说（告诉）。 【9题详解】 （1）重点词：君，您；家君，我父亲；期，约定；日中，正午时分；至，到；则，就；信，讲信用；礼，礼貌。 （2）重点词：譬如，如同；瞳子，瞳孔；必，必定。 【10题详解】 D.元方“入门不顾”是在友人失礼失信后，依然毫无悔意对子骂父的前提下做出的反应，体现的是元方性格的率真正直，并非“不懂礼貌、无法原谅他人过错”。 【11题详解】 甲文中，友人迟到却当众怒骂陈太丘“非人哉”，年仅七岁的元方没有慌乱应对，而是抓住友人言行的漏洞，用“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”两句，直接从“守信”“守礼”两个方面有理有据反驳，既没有失了晚辈的分寸，也绝不纵容友人无礼失约的行为，完全体现出他聪慧机敏、明辨是非、坚守原则的特质。 乙文中，面对旁人提出的“若令月中无物，当极明邪”的假设，九岁的徐孺子没有直接空泛地否定对方的疑问，而是从日常观察的生活常识切入，用“人眼中有瞳子，无此必不明”的生活化类比回应，把抽象的月亮明暗问题转化为大众熟知的视觉常识，既巧妙回应了疑问，也体现出他跳出常规逻辑、思维灵活，日常善于观察生活、主动思考的特点。 两文的主角分别是七岁、九岁的孩童，都打破了年幼者见识、品德不及成年人的刻板印象。元方作为幼童，比失约又失礼的成年友人更懂“信”与“礼”的处事准则。徐孺子作为幼童，用充满巧思的类比回应了成年人提出的思辨问题。二者共同说明：一个人的智慧水准、品德修养和年龄长幼没有必然关联，即便年纪尚小，只要善于独立思考、坚守行事准则，也能展现出过人的智慧与出众的品质。 【点睛】参考译文： 甲 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 乙 徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍。有人对他说：“如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子说：“不是这样的。好比人的眼睛里有瞳仁，如果没有这个，眼睛一定不会明亮。” 三、现代文阅读（40分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 秋天的怀念 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 12. 标题中的“秋天”有什么作用？ 13. “窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，这句景色描写有什么作用？ 14. 对《秋天的怀念》这个题目的理解，下面说法错误的一项是（ ） A. 秋天是故事发生的特定时间，有意境。 B. 母亲是在秋天去世的，更易引发怀念之情。 C. “我”是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气。 D. 秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。 15. 赏析下列句子语言，并简要分析。 “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。（从描写的角度） 16. 这篇文章最后浓墨重彩的写菊花的原因？ 【答案】12. ①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。 13. （1）衬托“我”孤独、痛苦的心情；（2）象征“我”的生命也如这树叶一样凋零；（3）为下文母亲挡住落叶做了铺垫；（4）渲染了悲凉伤感的气氛。 14. D 15. 这里用了语言描写和神态描写，体现了母亲体现了母亲忍着巨大病痛，却盼望儿子能通过看菊能早日摆脱阴影的心理，这蕴含了母亲对儿子深沉的爱。。 16. （1）菊花象征母亲对我的爱，表达对母亲的怀念。（2）借菊花赞美母亲的淳朴、高洁。（3）菊花象征美好的生活，表明作者将积极勇敢地面对生活。 【解析】 【12题详解】 考查对文章题目关键词的理解。作者以季节的变化来组织材料的，文中怀念的是“母亲”。两次写到秋天。之所以是“秋天的怀念”，因为母亲是秋天病逝的，秋天是故事发生的背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关；此文写的是秋天里，“我”因瘫痪而心情暗淡心情；“秋天”象征了母亲艰难的一生，坚强的母亲给了“我”极大的鼓舞，那个秋天有着不同的意义。文中最后一节：“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，飘飘洒洒，秋风中正开得烂漫。”表达了“我”身残志坚的信念，也是“我”走出低谷、乐观生活的象征。 【13题详解】 考查对景物描写及作用的理解。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。“窗外的树叶‘刷刷拉拉’地飘落”表现秋天的凄凉，渲染了树叶凋零的气氛，烘托了“我”当时瘫痪在床的悲观与阴郁。以动衬静，突出我孤独、痛苦、无望的心情。母亲像一扇门一样，挡住的不是窗外 “唰唰啦啦”地飘落的树叶，而是儿子郁闷烦躁的思绪。 【14题详解】 D.“反映我的人生一直是‘秋天’。”错误，母亲是在秋天去世的，也表明作者经过人生的秋天，成长起来，懂得面对生活的困境。故选D。 【15题详解】 考查赏析句子。赏析句子 要明确赏析的角度，从修辞手法、词语运用、人物描写方法等角度来理解。句子“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”语言描写，“憔悴的脸上现出央求的神色。”神态描写，“央求” 的意思是最低要求的意思，反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。表现了母亲对儿子深沉的爱，母爱的伟大。 【16题详解】 本题是对表现手法的考查。常见表现手法有：衬托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、铺垫等。象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了…的情感，增强了文章的表现力。借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。对菊花的描写，写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了我从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。表面上是在描写北海菊花的美丽，实际上是用象征的手法，赋予菊花深刻的含意，菊花象征母爱，象征母亲的精神，象征我和妹妹对生活的眷恋，表明我和妹妹将勇敢乐观的面对生活，体现我对母亲深深的怀念之情。 （二）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 遥远的向日葵地 李娟 ①我们这里的河流全靠积雪融汇，而农民种地，又全靠从河里引水灌溉。因此在我们这里，一遇到降雪量少的暖冬，第二年肯定大旱。 ②这一年是罕有的旱年，除了旱灾，风灾、蝗灾，其他严重的病虫害肯定也会全集中到这一年。谁叫去年暖冬呢？虫卵没法冻死。 ③尽管如此，我妈还是决定种两百亩向日葵。地是头一年就包好的，如果不种，荒着心里更难受。 ④那块土地我们承包了三年，位于河下游村庄南面的荒野中。地势坦阔，一马平川。那一带开垦有一万多亩土地，除了少量的打瓜，全都被种上了向日葵。不知丰收时那里会是怎样的一幕情景。 ⑤一万亩啊，金灿灿的葵花地！ ⑥因为离家太远，葵花从播种到收成的三四个月间，我妈得一直守在地边。这三四个月就没法照顾九十多岁的外婆和几只小狗及满院子的鸡鸭兔子鹅了。于是，妈妈雇了一辆大卡车，把整个家都搬到了地边。妈妈在荒野中挖了一个大坑，坑的南侧掏了一条斜下去的通道。坑沿上横搁几根木头算是檩条，檩条上横担一些木棍，铺几只撕开的纸箱子，最上面蒙一大块塑料棚布，最后再盖上一层泥土压住棚布。在新疆，这叫“地窝子”。此后的日子里，这就是我们的家。 ⑦搬家时我也跟着去了，在那里生活了非常短暂的日子。只目睹了种子进入大地的过程，却不知它们如何在大地里苏醒，渐渐长成。那些日子里，我总是站在地窝子旁，长时间望着眼前一望无垠的大地，想到下面一行行齐整沉睡的种子，总觉得它们可能会永远这么沉睡下去了。大地永远荒凉空荡。 ⑧搬家的那一天好冷。虽然已入四月，但冬天的气息仍然强大坚固，残雪皑皑，寒风凛冽。第二天，外婆就想回家了。她拄杖从地窝子里艰难地走上大地，转身四望，快要哭了。而我妈始终忙忙碌碌。她马不停蹄地雇人犁地，第三天就开始播种。眼下只能人工点播，为了快快播完，她跑到附近小镇上雇了二十多个人。可是，在空旷的大地上，这二十多个人远远看去是那么凄凉无助，他们一人拎一只盛满种子的口袋，一步一停，在大地上越走越远。远得似乎都走不回来了。 ⑨第四天，鹅和鸭子发现了附近的水渠，痛痛快快洗了个澡。搬家时，它们不幸被安排在煤堆里。第五天，鸡开始下蛋。同时，小狗们在地窝子附近发现了一个田鼠洞，兴奋地刨了半天。大家很快适应了新生活。叔叔不知从哪里弄来几块红砖和两块水泥板，给地窝子的通道铺了两级台阶。从此外婆出入方便多了。又因为这一带守地的几个地窝子里就我家出现了红砖这样的奢侈品，便被大家一致评定为五星级地窝子。 ⑩荒野里没有电，虽然有相机和备用电池，我却总是不舍得取出来拍照。只在闲暇时分，当妈妈带着小狗在附近野地里散步时，我才端起相机，在显示屏里远远凝视他们。而种子播下之前的大地总是孕育无穷的语言。种子播下之后，大地才安静下来，并对每一个前来者竖起食指在唇前。 ⑪一次我妈散步回来，像变魔术一样从怀里掏出一束野花给我。在哪里采的呢？我捧着花从地窝子走上地面，转身四望，这干涸无尽的大地，这手心里唯一的湿润丰盈。我把一只矿泉水瓶从中间破开，注满水插上花，再把它们放在投入地窝子里的唯一的一束光线中。过了好几天，花都没败。可我出去散步时，却从不曾遇到过什么花儿。似乎我妈采回的这些就是全部的春天。 ⑫总之我离开了。把妈妈、外婆和小狗留在了那片荒野上。把她们抛弃了一整个夏天。又觉得其实是把她们一直抛弃到现在……总觉得，这些年来，她们一直还在那广阔的天空下寂寞艰难地劳作、生活。 （选自散文集《遥远的向日葵地》，有删改） 17. 请你从不同人物的角度概括与其相关的事件。 “我”：长时间望着大地；在荒地拍照；①________；离开亲人、荒野； 妈妈：②________；③________ 叔叔：④________ 【品析词句】 18. 按要求回答问题。 （1）一万亩啊，金灿灿的葵花地！（理解加点词的含义） （2）第四天，鹅和鸭子发现了附近的水渠，痛痛快快洗了个澡。搬家时，它们不幸被安排在煤堆里。（从修辞角度赏析句子） 【朗读体会】 19. 朗读要有一定的技巧。下面是某同学的朗读设计（“∨”表示停顿，“↓”表示降调，“＞”表示渐弱），请选出设计不恰当的一处。（ ） 种子播下之前的大地∨A总是孕育无穷的语言。种子播下之后，大地↓B才安静下来，并对每一个前来者＞C竖起食指在唇前。（全句的感情基调：热烈、奔放D） 【分析人物】 20. 你认为作者的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。 【理解思辨】 21. 请结合文本谈谈你对链接材料的理解。 【链接材料】 李娟记住的，恰恰是易被人们所遗忘的一切—那些正被现代文明分分秒秒侵蚀的、某种古老而民间的传统。 ——人民文学奖颁奖词 【答案】17. ①. 我养妈妈送的野花 ②. 妈妈搭建地窝子 ③. 妈妈雇人播种 ④. 叔叔给地窝子铺红砖 18. （1）“金灿灿”强调色彩的明亮、鲜艳，表现我们强烈渴望为单调、干涸无尽的荒原铺上浓烈的丰收色彩，及播种后对收获的强烈期待。 （2）“痛痛快快”“不幸”等词运用拟人手法，将身边的动物写得富有生机与灵气，体现作者对动物的关照。 19. D 20. 勤劳，包地种向日葵、建地窝子；坚韧，在环境恶劣之地耕作、生活却不抱怨；乐观，生活在恶劣环境中还坚持遛狗；热爱生活（富有生活情趣），虽生活艰苦却仍采送给女儿野花。 21. 李娟记住的“古老而民间的传统”，指的是自己家人面对恶劣生存环境时的达观、坦然和抗争，是在艰苦环境中乐观坚强的积极态度，是与众多生灵平等共处的自然和谐，是对生活不变的热爱。 【解析】 【导语】《遥远的向日葵地》通过细腻的叙述和生动的场景描绘，展现了主人公母亲在艰苦环境中坚韧不拔的精神，表现了人与自然的抗争和共生关系。文章通过人物之间的互动，特别是母亲与自然的搏斗，传递出执着、坚强的精神力量。同时，作者李娟用温暖的笔触细致描绘生活细节，使人感受到一种深刻的乡土怀旧情怀，并反思现代化对传统农业生活方式的冲击与影响，赋予文本深刻的文化内涵。 【17题详解】 本题考查概括事件。 ①根据第⑪段中的“我把一只矿泉水瓶从中间破开，注满水插上花，再把它们放在投入地窝子里的唯一的一束光线中。过了好几天，花都没败”可知，“我”养妈妈送的野花。 ②根据第⑥段中的“妈妈在荒野中挖了一个大坑，坑的南侧掏了一条斜下去的通道。坑沿上横搁几根木头算是檩条，檩条上横担一些木棍，铺几只撕开的纸箱子，最上面蒙一大块塑料棚布，最后再盖上一层泥土压住棚布。在新疆，这叫‘地窝子’”可知，妈妈搭建地窝子。 ③根据第⑧段中的“她马不停蹄地雇人犁地，第三天就开始播种。眼下只能人工点播，为了快快播完，她跑到附近小镇上雇了二十多个人”可知，妈妈雇人播种。 ④根据第⑨段中的“叔叔不知从哪里弄来几块红砖和两块水泥板，给地窝子的通道铺了两级台阶”可知，叔叔给地窝子铺红砖。 【18题详解】 本题考查词句赏析。 （1）“金灿灿”一词，从视觉色彩角度，生动地描绘出一种鲜明、耀眼且充满活力的色彩感。在文中，这片土地本是荒原，“金灿灿”所代表的葵花地，与周围荒凉的景象形成强烈反差，它不仅是对未来丰收景象的一种色彩化想象，更承载着作者及母亲对这片土地的深切期望。这一词汇表达出她们渴望这片原本荒芜的土地，能因葵花的盛开而变得充满生机与希望，体现出对播种后收获的急切盼望，希望用这充满活力的色彩驱散荒原的单调与干涸。 （2）此句运用拟人修辞，赋予鹅和鸭子以人的情感与行为。“痛痛快快”将鹅和鸭子在水渠洗澡时那种畅快、惬意的状态，以人的感受生动呈现；“不幸”则把它们被安置在煤堆时的境遇拟人化，仿佛它们也像人一样会觉得倒霉。这种拟人手法，让这些动物形象鲜活起来，拉近了读者与动物的距离，表现出作者对身边这些动物细致的观察与真切的关照，使读者更能感受到作者在这片荒野生活中，与动物相伴所产生的独特情感与生活意趣。 【19题详解】 本题考查语句赏析。 “种子播下之前的大地∨总是孕育无穷的语言。”：此句中“总是孕育无穷的语言”，给人一种大地在默默积蓄、蕴含着丰富内涵的感觉，像是在静静等待、悄然酝酿，并没有热烈奔放的情感体现。这种表述更倾向于一种含蓄、深沉的意味，仿佛大地怀揣着无数秘密等待被发现。 “种子播下之后，大地↓才安静下来，并对每一个前来者＞竖起食指在唇前。”：“安静下来”描绘出一种平和、静谧的氛围，“竖起食指在唇前”这个动作，更是形象地营造出一种安静、神秘的情境，仿佛大地在示意人们保持安静，不要打破这份宁静与神秘。这种氛围与“热烈、奔放”的感情基调完全相悖，更符合安静、内敛的情感表达。所以，全句的感情基调标注为“热烈、奔放”不恰当，应是一种安静、神秘的基调。 故选D。 【20题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第③段中的“我妈还是决定种两百亩向日葵。地是头一年就包好的，如果不种，荒着心里更难受”以及第⑥段中的“妈妈在荒野中挖了一个大坑，坑的南侧掏了一条斜下去的通道。坑沿上横搁几根木头算是檩条，檩条上横担一些木棍，铺几只撕开的纸箱子，最上面蒙一大块塑料棚布，最后再盖上一层泥土压住棚布。在新疆，这叫‘地窝子’”可知，母亲勤劳，包地种向日葵、建地窝子。 根据第⑧段中的“虽然已入四月，但冬天的气息仍然强大坚固，残雪皑皑，寒风凛冽。第二天，外婆就想回家了……而我妈始终忙忙碌碌。她马不停蹄地雇人犁地，第三天就开始播种”可知，母亲坚韧，在环境恶劣之地耕作、生活却不抱怨。 根据第⑩段中的“只在闲暇时分，当妈妈带着小狗在附近野地里散步时”可知，母亲乐观，生活在恶劣环境中还坚持遛狗。 根据第⑪段中的“一次我妈散步回来，像变魔术一样从怀里掏出一束野花给我”可知，母亲热爱生活（富有生活情趣），虽生活艰苦却仍采送给女儿野花。 【21题详解】 本题考查赏析主旨。 根据第⑥段中的“妈妈在荒野中挖了一个大坑……最后再盖上一层泥土压住棚布。在新疆，这叫‘地窝子’。此后的日子里，这就是我们的家”可知，面对恶劣的自然环境和简陋的居住条件，妈妈积极搭建地窝子作为安身之所，体现出家人面对恶劣生存环境时的坦然与抗争，以实际行动应对困境，不被困难打倒 。 从第⑧段“虽然已入四月，但冬天的气息仍然强大坚固，残雪皑皑，寒风凛冽……而我妈始终忙忙碌碌。她马不停蹄地雇人犁地，第三天就开始播种”能看出，即便环境恶劣，母亲依然没有丝毫懈怠和抱怨，迅速投入到农事活动中，这种在艰苦环境下积极劳作的行为，展现出乐观坚强的积极态度，努力在艰难中创造生活。 依据第⑨段“第四天，鹅和鸭子发现了附近的水渠，痛痛快快洗了个澡……小狗们在地窝子附近发现了一个田鼠洞，兴奋地刨了半天。大家很快适应了新生活”可知，在这片荒野中，人和动物们共同生活，一起适应新环境，展现出与众多生灵平等共处的自然和谐状态，这也是李娟所经历并记住的生活场景。 从第⑪段“一次我妈散步回来，像变魔术一样从怀里掏出一束野花给我”可知，尽管生活艰苦，母亲依然保持着对生活的热爱，能留意到生活中的美好并与女儿分享，体现出对生活不变的热爱 。 所以李娟记住的“古老而民间的传统”，涵盖了面对恶劣生存环境时的达观、坦然和抗争，在艰苦环境中乐观坚强的积极态度，与众多生灵平等共处的自然和谐，以及对生活不变的热爱。 四、写作（55分） 以下两题，任选一题。 22. 万事皆有开端，开端蕴含着希望。萌芽，是一个生命的开端；清晨，是一日生活的开端；春天，是一年四季的开端。进入初二的第一个学期，也是一个开端…… 请你结合自身经历和感受，以“开端”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；④不得抄袭。 【答案】例文： 开端 “啪嗒”，一滴汗珠滚落在琴谱上，在台灯下晕开一小片光斑。我盯着眼前密密麻麻的五线谱，手指悬在琴键上方迟迟不敢落下——还有三天就是钢琴十级考试，可那首《月光奏鸣曲》的第三乐章总在某个转调处卡住，像被无形的丝线缠住了翅膀的蝴蝶。 “小满，喝杯菊花茶。”妈妈轻轻推门进来，玻璃杯沿还凝着水珠。我猛地合上琴盖，琴凳发出刺耳的摩擦声：“不练了！反正怎么练都弹不好！”妈妈的手顿在半空，杯中浮沉的菊花瓣忽然让我想起上周在琴行看到的场景：隔壁教室的小女孩正踮着脚够中央C，肉乎乎的手指在琴键上笨拙地跳跃，却笑得像捧着整个春天。 那时的我刚通过九级考试，在琴行走廊里遇见抱着琴谱跌跌撞撞的她。“姐姐你看！”她突然举起沾着汗渍的琴谱，纸页间夹着朵干枯的蒲公英，“老师说这是‘希望的种子’，等我能弹完整首曲子，它就会开花啦！” “小满，你知道蒲公英是怎么传播种子的吗？”妈妈的声音将我拉回现实。她把茶杯放在琴架上，指尖拂过琴键上我磨出的薄茧，“风一吹，看似柔弱的绒毛就会带着种子飞向远方。但在此之前，它们要在黑暗的泥土里蛰伏整整一个冬天。” 我低头啜饮微凉的茶水，苦涩在舌尖漫开后泛起回甘。窗外的蝉鸣忽然变得清晰，像无数细小的银针缝合着夏夜的裂隙。重新掀开琴盖时，我发现第三乐章的谱子边缘被泪水洇出了浅浅的褶皱——那是上周崩溃时留下的痕迹，此刻却像年轮般记录着某种生长的疼痛。 考试当天，当我的指尖触到琴键的刹那，晨光正巧穿过礼堂的彩窗。我看见评委老师灰白的鬓角泛着柔光，听见观众席传来婴儿轻轻的咿呀声。某个瞬间，我忽然不再执着于完美演绎每个音符，而是任由音乐如溪流般漫过心田。最后一个余音消散时，掌声像蒲公英的绒毛轻轻落在肩头。 走出考场，我在台阶上发现一株蒲公英。俯身吹气的瞬间，无数白色小伞乘风而起，其中一朵恰好飘向琴行的方向。我知道，有些开端从来不是轰轰烈烈的宣言，而是黑暗中默默积蓄的力量，是跌倒时泥土里传来的温热回响。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“开端”明确了写作核心，即要围绕事物的起始阶段展开。材料中给出了“萌芽”“清晨”“春天”等不同事物的开端示例，还特别提到初二第一个学期是开端，这为写作提供了思路方向，既可以写自然、生活中的开端，也可以聚焦校园学习生活的开端。同时，题目要求写成记叙文，意味着要通过具体事件来体现开端。立意要体现开端所蕴含的积极意义，如希望、成长、改变等。比如写初二新学期的开端，可立意在这个新开端中，自己树立新目标，努力克服困难，实现自我提升，表达对新开端的期待与积极向上的态度；若写学习一项新技能的开端，可立意在这个开端里，自己勇敢尝试，培养了坚持和探索精神。 第二，构思选材。采用总分总结构。开头通过一段优美的文字引出“开端”这一主题，点明某个经历对自己而言是重要的开端。中间详细叙述开端事件，按照事情发展顺序，如起因、经过、结果进行描写，重点刻画自己在开端中的经历、感受和心理变化，可运用细节描写增强文章感染力。结尾总结全文，再次强调这个开端对自己的影响和意义，升华主题，表达对未来继续前行的决心。选材要贴近自身经历，真实可感。若写校园生活，可选取初二新学期刚开学时，面对新学科、新老师，自己如何调整学习方法，努力适应新节奏，把这个适应过程作为开端；若写个人兴趣爱好，可写自己第一次接触绘画，从最初的懵懂好奇，到在老师指导下拿起画笔尝试，把这个初次尝试绘画作为开端，描述自己在学习绘画过程中的点滴进步和内心感受。 23. 一株小小的菊花，承载着深沉无私的母爱；一次小小的散步，浓缩着和睦温馨的亲情；一只小小的白鸽，寄托着细腻小心的呵护……生活中有很多小小的事物亦或小小的事件，却饱含着浓浓的真情。 请将题目“小小的_______”补充完整，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替：④不得抄袭。 【答案】例文： 小小的台灯 在我房间的书桌上，摆放着一盏小小的台灯。它的款式并不新颖，白色的灯身有些泛黄，灯罩上还有几处不小心留下的划痕。但在我心中，它却无比珍贵，承载着我和爷爷之间浓浓的祖孙情。 小时候父母工作忙，我便跟着爷爷生活。爷爷是个手艺人，他的工具房里摆满了各种新奇玩意儿。那盏台灯，便是爷爷亲手为我制作的。记得那天，我在昏暗的灯光下写作业，嘟囔着光线太暗。爷爷没说什么，只是默默地走进工具房。 第二天放学回家，我惊喜地发现书桌上多了一盏台灯。它虽然模样简单，可当我按下开关，那柔和而明亮的光线瞬间照亮了整个桌面。爷爷笑着说：“这下能好好写作业啦。”从那以后，这盏台灯便一直陪伴着我，无论是攻克难题，还是阅读课外书籍，它的光始终温暖而坚定。 上了初中，学习任务加重，我常常在台灯下学习到很晚。有一次，我为了准备考试，熬夜复习，不知不觉就趴在桌上睡着了。半夜，我迷迷糊糊地醒来，发现身上多了一条毛毯，台灯也被调到了最暗的亮度。我知道，一定是爷爷来过。看着那昏黄的灯光，我的心里满是感动。 后来，我回到了父母身边，离开了爷爷。那盏台灯我也小心翼翼地带在身边，它成了我对爷爷的思念寄托。每次看到它，我都会想起和爷爷一起生活的点点滴滴，想起他那慈祥的笑容和温暖的关怀。 有一年暑假，我回到爷爷家。一进家门，就看到我的书桌上，那盏台灯依然摆放得整整齐齐。晚上，我和爷爷坐在院子里乘凉，爷爷问我：“那台灯还好用不？”我用力地点点头：“好用，一直都好用。”月光下，爷爷的脸上露出了欣慰的笑容。 如今，那盏小小的台灯依然陪伴着我，见证着我的成长。它就像爷爷对我的爱，虽然不张扬，却细腻而深沉。在那些迷茫和疲惫的时刻，它的光总能给我力量，让我勇敢地前行。我知道，无论未来的路有多远，这盏小小的台灯，都会一直照亮我心中最柔软的角落，成为我生命中最珍贵的回忆。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：这是一道半命题作文，题目的关键在于挖掘“小小的”事物或事件背后所蕴藏的“浓浓的真情”。“小小的”一词，明确限定了写作对象应是生活中那些平凡、毫不起眼，极易被人忽略的元素。它可以是具体的物品，像一颗糖，虽然体积微小，却能在某个疲惫的午后，凭借那一抹甜蜜，驱散心头的阴霾；也可以是一个抽象的行为，例如一次让座，在公交车上那简单的起身示意，却能让他人感受到来自陌生人的善意与关怀；甚至可以是一个稍纵即逝的表情，比如一个微笑，当你身处困境、满心沮丧时，他人投来的一个微笑，或许就能成为你坚持下去的动力。而“浓浓的真情”则是文章的核心主旨，需要我们通过对这些“小小的”事物或事件的细致入微的描述，将亲情、友情、师生情，甚至是陌生人之间偶然流露的善意等情感淋漓尽致地展现出来。比如，以小小的纸条为切入点，上面写满了同学在考试失利时给予的鼓励话语，那一行行工整或略显潦草的字迹，无不体现出同学间真挚的友情。在立意层面，要着重突出这些看似微不足道，却蕴含着强大力量的情感，它们能够像一束束微光，穿透生活的灰暗，温暖人心，传递积极向上的正能量，让读者深刻体会到生活中那些被忽视的美好。 2.选材构思：选材务必紧密贴近生活，从自身的亲身经历中去寻觅那些饱含深情的素材。若是想要书写亲情，可以回忆过年时一家人围坐在一起包饺子的温馨场景。小小的饺子皮，在家人熟练的手中，被填进精心调制的馅料，每一个饺子都包进了家人的关怀与温暖。从准备食材时父母的忙碌身影，到大家围坐一起有说有笑地包饺子，再到热气腾腾的饺子端上桌，一家人共享美食的幸福时刻，这些细节都能充分展现亲情的深厚。若是着眼于师生情，老师在作业本上留下的小小的批注便是绝佳素材。这些批注或许只是简短的一句话，或是几个鼓励的符号，但却满含着老师对学生的关注、鼓励与期望。当你翻开作业本，看到那些红色的字迹，便能回想起老师在批改作业时的专注神情，以及对自己学习情况的悉心指导，这些批注在无形中激励着自己不断努力进步。在构思文章时，建议按照事情发展的自然顺序进行叙述。开篇先巧妙地点明所要描述的“小小的”事物或事件，迅速吸引读者的注意力；接着，详细且生动地描述事件的经过，运用丰富的细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理活动等，让读者有身临其境之感；结尾部分则至关重要，要对前文的叙述进行总结与升华，深刻揭示这“小小的”事物或事件背后所蕴含的浓浓的真情，引发读者的情感共鸣，使文章的主题得以深化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋彭水思源实验学校七年级(上)期中测试 语文试卷 (满分150分,考试时间120分钟） 注意事项: 1.试题的答案书写在答题卡上,不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束,由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用(30分) 阅读下面文段，完成下面小题。 天边渐渐酝酿出一抹温柔的蓝，仿佛是大自然在夜间悄悄贮蓄的清新与神秘，正等待着第一缕阳光的唤醒。林间小径旁，一株株树苗亭亭玉立。①整个树林一片安xiáng，只有偶尔传来的鸟鸣和麻雀的叫声，打破了这份宁静。一位旅人，在这幽静的小径上徘徊，他的目光时而望向云xiāo，那里，第一缕阳光正努力穿透云层。他的心中充满了喜出望外的期待。②此刻，随着朝阳的升起，使万物处在安静的等待中。 远处，浩渺的天际线上晨曦如同羞涩的少女，娇媚而又不失庄重。③慢慢地，整个世界都因为太阳光变得明亮而逐渐增强起来。④当阳光完全洒满大地，整个世界都变得明媚而温暖，人们也在这蓬勃的朝气中醒来，开启新的一天。 1. 请根据拼音写汉字，给文中加点字注音。 酝酿（ ） 贮蓄（ ） 安xiáng 云xiāo 2. 文段中画波浪线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 亭亭玉立 B. 徘徊 C. 喜出望外 D. 娇媚 3. 文段中画横线的句子没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 生活中不缺少美。请参照示例，从备选事物中任选一个，运用多感官，写出事物之美，句式不限。 示例：午后的阳光斜斜地照进窗来，暖洋洋的，像妈妈的手温柔地抚摸着我，它把桌面上摊开的书本染成了金黄色，仿佛每一个字都活了起来，在光影里跳舞。 备选：桃花、菊花、腊梅 5. 名著阅读 （1）整体把握与梳理。 ①《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集，原名《______________》，比较完整地记录了他从幼年到青年时期的生活道路与心路历程。 ②在这本散文集中，我们既认识了给鲁迅送来《山海经》的保姆A，也记住了没有民族偏见、治学严谨的日本老师B；既看到了在迎神赛会上出现的、有人情味的鬼魂C，也见识了给父亲治病时开出“原配蟋蟀一对”等荒谬药方的庸医D。 请根据上述篇目或特点，在横线处填写相应的人物名称。 A.________ B.________ C.________ D.________ （2）文本精读与赏析：阅读《阿长与〈山海经〉》中的选段，回答问题。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ③选段中“她确有伟大的神力”具体指代的是哪一件事？ （ ） ④结合全文，说说你对“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”这句话的理解。这句话在塑造阿长这一人物形象上起到了什么作用？ （ ） 6. 口语交际与综合性学习 （1）你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请本校心理咨询室的袁老师参加，班上推荐你去邀请，你会对袁老师这样说：“ ” （2）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。 【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。 活动一： 活动二： 【探究材料】阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。 ①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。 ②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。 探究结果： 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）（10分,每空1分） 7. 古诗文积累，默写填空。 文学可纵贯古今，包举宇内：可登临碣石欣赏“秋风萧瑟，_____________①”（曹操《观沧海》）的壮美，可领略“_____________②，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的暮春之景；可暂宿北固山下，领悟“_____________③， _____________④ ”（王湾《次北固山下》）中的哲理；可乘舟向三峡，观看“峨眉山月半轮秋，_____________⑤”（李白《峨眉山月歌》）的夜景。文学可描绘百态，书写真情：可以在“_____________⑥，一夜征人尽望乡”（李益《夜上受降城闻笛》）中听见战争回响；在“_____________⑦ ，_____________⑧”（马致远《天净沙·秋思》）中共情游子惆怅；文学引人深思，在《〈论语〉十二章》中 “_____________⑨，_____________⑩ ”让我们懂得，珍惜光阴，发奋进取。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 乙 徐孺子赏月 徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 8. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）陈太丘与友期行（ ） （2）太丘舍去（ ） （3）尝月下戏 （ ） （4）人语之曰（ ） 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）譬如人眼中有瞳子，无此必不明。 10. 下列对两文内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 《陈太丘与友期行》中“去后乃至”说明友人迟到，也体现出陈太丘“守信”的特点。 B. 《徐孺子赏月》中“不然”直接否定他人观点，为后文徐孺子的反驳做了铺垫。 C. 两则故事均以孩童为主角，元方七岁辩友人，徐孺子九岁论月亮，都展现了孩童的聪慧。 D. 《陈太丘与友期行》中“元方入门不顾”体现元方不懂礼貌，无法原谅友人的过错。 11. 主题理解（简答题）：结合两则文言文，分别概括元方和徐孺子的形象特点，并说说两文共同传达了什么道理。 三、现代文阅读（40分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 秋天的怀念 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 12. 标题中的“秋天”有什么作用？ 13. “窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，这句景色描写有什么作用？ 14. 对《秋天的怀念》这个题目的理解，下面说法错误的一项是（ ） A. 秋天是故事发生的特定时间，有意境。 B. 母亲是在秋天去世的，更易引发怀念之情。 C. “我”是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气。 D. 秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。 15. 赏析下列句子语言，并简要分析。 “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。（从描写的角度） 16. 这篇文章最后浓墨重彩的写菊花的原因？ （二）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 遥远的向日葵地 李娟 ①我们这里的河流全靠积雪融汇，而农民种地，又全靠从河里引水灌溉。因此在我们这里，一遇到降雪量少的暖冬，第二年肯定大旱。 ②这一年是罕有的旱年，除了旱灾，风灾、蝗灾，其他严重的病虫害肯定也会全集中到这一年。谁叫去年暖冬呢？虫卵没法冻死。 ③尽管如此，我妈还是决定种两百亩向日葵。地是头一年就包好的，如果不种，荒着心里更难受。 ④那块土地我们承包了三年，位于河下游村庄南面的荒野中。地势坦阔，一马平川。那一带开垦有一万多亩土地，除了少量的打瓜，全都被种上了向日葵。不知丰收时那里会是怎样的一幕情景。 ⑤一万亩啊，金灿灿的葵花地！ ⑥因为离家太远，葵花从播种到收成的三四个月间，我妈得一直守在地边。这三四个月就没法照顾九十多岁的外婆和几只小狗及满院子的鸡鸭兔子鹅了。于是，妈妈雇了一辆大卡车，把整个家都搬到了地边。妈妈在荒野中挖了一个大坑，坑的南侧掏了一条斜下去的通道。坑沿上横搁几根木头算是檩条，檩条上横担一些木棍，铺几只撕开的纸箱子，最上面蒙一大块塑料棚布，最后再盖上一层泥土压住棚布。在新疆，这叫“地窝子”。此后的日子里，这就是我们的家。 ⑦搬家时我也跟着去了，在那里生活了非常短暂的日子。只目睹了种子进入大地的过程，却不知它们如何在大地里苏醒，渐渐长成。那些日子里，我总是站在地窝子旁，长时间望着眼前一望无垠的大地，想到下面一行行齐整沉睡的种子，总觉得它们可能会永远这么沉睡下去了。大地永远荒凉空荡。 ⑧搬家的那一天好冷。虽然已入四月，但冬天的气息仍然强大坚固，残雪皑皑，寒风凛冽。第二天，外婆就想回家了。她拄杖从地窝子里艰难地走上大地，转身四望，快要哭了。而我妈始终忙忙碌碌。她马不停蹄地雇人犁地，第三天就开始播种。眼下只能人工点播，为了快快播完，她跑到附近小镇上雇了二十多个人。可是，在空旷的大地上，这二十多个人远远看去是那么凄凉无助，他们一人拎一只盛满种子的口袋，一步一停，在大地上越走越远。远得似乎都走不回来了。 ⑨第四天，鹅和鸭子发现了附近的水渠，痛痛快快洗了个澡。搬家时，它们不幸被安排在煤堆里。第五天，鸡开始下蛋。同时，小狗们在地窝子附近发现了一个田鼠洞，兴奋地刨了半天。大家很快适应了新生活。叔叔不知从哪里弄来几块红砖和两块水泥板，给地窝子的通道铺了两级台阶。从此外婆出入方便多了。又因为这一带守地的几个地窝子里就我家出现了红砖这样的奢侈品，便被大家一致评定为五星级地窝子。 ⑩荒野里没有电，虽然有相机和备用电池，我却总是不舍得取出来拍照。只在闲暇时分，当妈妈带着小狗在附近野地里散步时，我才端起相机，在显示屏里远远凝视他们。而种子播下之前的大地总是孕育无穷的语言。种子播下之后，大地才安静下来，并对每一个前来者竖起食指在唇前。 ⑪一次我妈散步回来，像变魔术一样从怀里掏出一束野花给我。在哪里采的呢？我捧着花从地窝子走上地面，转身四望，这干涸无尽的大地，这手心里唯一的湿润丰盈。我把一只矿泉水瓶从中间破开，注满水插上花，再把它们放在投入地窝子里的唯一的一束光线中。过了好几天，花都没败。可我出去散步时，却从不曾遇到过什么花儿。似乎我妈采回的这些就是全部的春天。 ⑫总之我离开了。把妈妈、外婆和小狗留在了那片荒野上。把她们抛弃了一整个夏天。又觉得其实是把她们一直抛弃到现在……总觉得，这些年来，她们一直还在那广阔的天空下寂寞艰难地劳作、生活。 （选自散文集《遥远的向日葵地》，有删改） 17. 请你从不同人物的角度概括与其相关的事件。 “我”：长时间望着大地；在荒地拍照；①________；离开亲人、荒野； 妈妈：②________；③________ 叔叔：④________ 【品析词句】 18. 按要求回答问题。 （1）一万亩啊，金灿灿的葵花地！（理解加点词的含义） （2）第四天，鹅和鸭子发现了附近的水渠，痛痛快快洗了个澡。搬家时，它们不幸被安排在煤堆里。（从修辞角度赏析句子） 【朗读体会】 19. 朗读要有一定的技巧。下面是某同学的朗读设计（“∨”表示停顿，“↓”表示降调，“＞”表示渐弱），请选出设计不恰当的一处。（ ） 种子播下之前的大地∨A总是孕育无穷的语言。种子播下之后，大地↓B才安静下来，并对每一个前来者＞C竖起食指在唇前。（全句的感情基调：热烈、奔放D） 【分析人物】 20. 你认为作者的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。 【理解思辨】 21. 请结合文本谈谈你对链接材料的理解。 【链接材料】 李娟记住的，恰恰是易被人们所遗忘的一切—那些正被现代文明分分秒秒侵蚀的、某种古老而民间的传统。 ——人民文学奖颁奖词 四、写作（55分） 以下两题，任选一题。 22. 万事皆有开端，开端蕴含着希望。萌芽，是一个生命的开端；清晨，是一日生活的开端；春天，是一年四季的开端。进入初二的第一个学期，也是一个开端…… 请你结合自身经历和感受，以“开端”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；④不得抄袭。 23. 一株小小的菊花，承载着深沉无私的母爱；一次小小的散步，浓缩着和睦温馨的亲情；一只小小的白鸽，寄托着细腻小心的呵护……生活中有很多小小的事物亦或小小的事件，却饱含着浓浓的真情。 请将题目“小小的_______”补充完整，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替：④不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $