黑龙江哈尔滨市德强学校2026-2027学年八年级上学期9月阶段学情自测化学试卷

2026-2027学年黑龙江省哈尔滨德强学校八年级(上)阶段检测试卷(9月份)】 化学 一、单选题:本题共12个小题,共24分。在每小题给出的选项中,恰有一项是符合题目要求的,请选择正确选项。 1.(2分)德强学校校庆活动筹备了多项工作,下列相关研究内容中属于化学研究范畴的是() 选项A 开发校庆线上打卡小程序,设计互动页面 选项B 调配舞台背景展板所用红色涂料的原料 选项C 编写校庆文艺汇演节目单的排版APP 选项D 研究校庆纪念植物的基因序列,培育新品种 3 (2分)我国许多的非遗技艺蕴含丰富的化学知识,下列描述利用了物质化学性质的是() 剪纸:红纸质地柔软, 容易裁剪成各式校庆纹样 B. 制瓷:烧制青花瓷所用高岭土是白色粉末 酿造黄酒:黄酒在空气中久置可以变酸 化学试题第1页(共15页) 木雕:檀木具有特殊的芳香气味 3.(2分)化学就在我们身边,人类的衣、食、住、行都离不开化学,如图图片中的内容属于化学直接保障人体健康的贡 献是() 人造大理石 B 开发新能源一可燃冰 合成洗涤剂 合成药物 4.(2分)下列仪器可用来加热的是() 漏斗 B. 量筒 试管 集气瓶 5.(2分)下列实验操作中不正确的是() 闻气体气味 倾倒液体 吸取液体 取用粉末试剂 6.(2分)下列对实验现象的叙述中不正确的是() 水沸腾:无色液体沸腾,玻璃片上出现水雾 石蜡 石蜡熔化:蜡烛受热熔化变为无色液体 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液:溶液中产生蓝色沉淀 石灰水 向大理石中加入稀盐酸:白色固体表面产生二氧化碳气体 7.(2分)下列实验中用到的图标中属于护目镜的是() 化学试题第4页(共15页) 8.(2分)人类的发展史就是化学的发展史,下列说法正确的是() 新石器时代人面鱼纹彩陶盆的制作过程只发生了物理变化 商代四羊黄铜方尊,器物纹饰精美、铸造精湛 人们可以操控分子的结构,截至目前为止发现和合成的物质有几千万种 化学试题第5页(共15页) 0 我国研制的高强度芳纶复合材料已应用于国防、交通等领域 9.(2分)对于实验室发生的一些状况,应对合理的是() A.实验室剩余的试剂不能放回原瓶,不能带出实验室,一定要丢到垃圾箱内 B.实验中要特别注意保护眼晴,所以当眼睛里溅进药液时,要立即请医生治疗 C.实验对试剂没有用量要求时,液体可以取最少量1-2mL D.实验室里没有腐蚀性的试剂可以用手拿取 10.(2分)下列物质的性质和用途没有决定关系的是() A.石墨具有导电性,可用作电池的电极 B.酒精具有可燃性,可用作燃料 C.水为无色液体,可参与植物的光合作用 D.二氧化碳不能支持燃烧,可用来灭火 11.(2分)某同学对下列四个实验都设计了两种区别方案,其中不完全正确的是() A B D 区分物质 铜片和铁片 白醋和白酒 水和汽油 二氧化碳和氧气 方案一 看颜色 闻气味 闻气味 闻气味 方案二 用磁铁吸引 点燃 尝味道 看颜色 A.A B.B C.C D.D 12.(2分)用量筒准确量取50mL水,把水倒出一部分后读数46mL水,可实际倒出的水却多于4mL,由此可知第二次观察 时眼睛是() 俯视 50 1 F40 仰视 E50 B.俯视 F40 俯视 C 平视 无法确定 二、填空题:本题共1个小题,共6分。根据题目要求,填入最恰当的答案。 13.(6分)写出下列元素符号及物质的化学符号或名称: (1)镁 (2)氦 (3)氯 (4)钠 (5)Ca (6P 三、科普阅读题:本题共1个小题,共4分。阅读所给材料,结合所学知识,回答下列问题。 14.(4分)根据情境信息,回答下列问题: 《天工开物》记载了我国古代多项生产技术:①”凡石灰,经火焚炼为用”(石灰石高温煅烧制生石灰):②”凡红糖,以 甘蔗捣碎榨汁,经布袋过滤”:③”凡玉,剖之则见“(开采玉石):④”凡酒,以米麦蒸煮后加曲发酵,取酒液时需过滤 除渣”。 ()上述记载中,属于化学变化的是 (填序号):属于物理变化的是 (填序号)。 (2)结合上述工艺及实验室操作规范,回答下列问题: ①若要量取熬制红糖所需的8L水,下列仪器选择及操作正确的是 A.用100mL量筒量取,读数时俯视凹液面最低处 B.用10mL量筒量取,读数时仰视凹液面最低处 C.用10mL量筒量取,读数时视线与凹液面最低处保持水平 D.用50mL烧杯量取,直接读取刻度 ②熬糖时需要加热,若用酒精灯加热蒸发皿中的糖汁,应使用酒精灯的 (填“外焰”“内焰”或“焰心”)加热。 化学试题第7页(共15页) 四、实验探究题:本题共1个小题,共7分。结合所学实验知识,按题目要求作答。 15 , “实验中要特别注意观察和记录实验现象。如图是教材中的三个演示实验,请按要求填空。 硫酸铜 溶液 石蜡 -沸水 氢氧化 钠溶液 水的沸腾 石蜡的熔化 氢氧化钠与硫酸钥反应 实验1 实验2 实验3 (1)实验1中可观察到水沸腾,水蒸气在干冷玻璃片上凝结成 (2)实验2中可观察到石蜡固体变为 (3)实验3中可观察到两种溶液混合出现的现象为溶液中产生 (④)以上实验中均用到了试管,在一般情况下试管的用途是,用作① 的反应容器,在②或③ 时使用。 加热后不能骤冷,防止④ 五、填空题:本题共1个小题,共5分。根据题目要求,填入最恰当的答案。 16.(5分)选择合适的序号填空: ①在通常条件下,空气是无色、无味的。 ②酒精受热变成了酒精蒸气。 ③氢气在氯气中燃烧生成一种叫做氯化氢的气体。 ④粮食可用于酿醋。 ⑤铁在潮湿的空气中容易生锈。 (1)属于物理性质的是 (2)属于化学性质的是 (3)属于物理变化的是 (4)属于化学变化的是 (⑤)属于用途的是 六、实验探究题:本题共1个小题,共8分。结合所学实验知识,按题目要求作答。 17.(8分)经过学习,我们认识了许多化学实验仪器,也知道了不少实验操作的要求 B D E H 图1 (1)如图1常见仪器中,可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是① (填字母):用酒精灯加热时需要垫上陶土网的 仪器是②(填字母)。 (2)倾倒液体时,试剂瓶的标签应该朝向手心,瓶塞应① (填“正”或“倒”)放在实验台上。上述仪器中C的一般用途 为用于② 或③少量气体。 (3)某同学用量筒量取一定液体的体积,如图所示,回答问题:图2中所表示的此时液体的体积是①mL。 60 图2 化学试题第8页(共15页) 该同学若要量取44mL的液体,在上面的基础上,应该用图1中的② (填仪器名称)向量筒中继续加入该液体。 如果该同学在量取80mL该液体时,若仰视读数,则量取的液体实际体积③ (填“大于”或“小于)80mL。 七、材料分析题:本题共1个小题,共4分。结合所给材料和所学知识,回答下列问题。 18.(4分)比较、归纳、总结是我们实验研究应当具备的一种能力。 A组 B组 C组 动植物呼吸 食物腐烂 木材制成桌 水的沸腾 醋的酿造 (1)按照物质的变化角度进行分类,将C组归为① 组(填“A”或“B),理由是② (2)请选择合适的选项字母,填入空白处: 到了近代,①等化学家发现质量守恒定律,②等化学家发现元素周期律,使化学研究和学习变得有规律可 循,为化学的发展奠定了基础。 A.拉瓦锡 B.阿伏加德罗 C.门捷列夫 D.道尔顿 八、科普阅读题:本题共1个小题,共4分。阅读所给材料,结合所学知识,回答下列问题。 19.(4分)阅读下面的科普短文: 纯净的臭氧(O3)在常温下是天蓝色的气体,有难闻的鱼腥气味,不稳定,易转化为 氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物,但位于臭氧层中的臭氧能吸收 紫外线,保护地面生物不受伤害,是地球生物的保护伞。近年来臭氧的应用发展较 快,受到人们的重视。 在一定条件下,氧气(O2)可以转化为臭氧(如图1)。研究人员分别在充满氧气、空 气的反应器中,用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化情况, 实验结果如图2所示。臭氧(O3)比氧气(O2)活泼得多,是一种强氧化性气体,具有 较强的杀菌能力,可用于污水处理等工艺中。研究人员通过实验研究了臭氧浓度与 其杀菌效果的关系,结果如图3所示。但是,臭氧浓度高会刺激呼吸道黏膜、损伤 细胞,对人体有一定的伤害,使用臭氧对室内消毒必须注意安全,消毒完毕后,需 要开窗通风至少10^15分钟。 臭氧(液态) 氧气放电 臭氧、氧气混合物 降温 液体 氧气(气态) 图1 (1)臭氧的物理性质有 (写一条)。 (2)为什么说大气层中的臭氧层是地球生物的保护伞? (3)由图2可知,紫外灯照射时间相同时,氧气产生的臭氧浓度比空气 (填“大”或“小”) 化学试题第9页(共15页) 灭菌率(%) 臭氧浓度/(mg m-) 100 700 90 600 一 500 氧气 70 400 空气 300 60 200 50 100 40 30 0 50100150200250300 0.000.020.040.060.080.10 紫外线照射时间/min 0,浓度/(m/gL) 图2 图3 (4)下列叙述正确的是(填字母) A.由氧气制得液态臭氧的过程中,既有物理变化也有化学变化 B.臭氧在生产生活中有很多用途,对人类有益无害 C臭氧比氧气活泼,可用于消毒杀菌、污水处理等 九、实验探究题:本题共1个小题,共6分。结合所学实验知识,按题目要求作答。 20.(6分)进入中学以来同学们学到了很多新的知识和学习方法,其中思维导图就是一项,它能有效地帮助同学梳理思 路,深得老师和同学们的喜爱。 (1)下面是小强同学在学习化学变化时所画出的一幅思维导图,请你帮助他补充完整。 uww 颤色 化学变化 改变 常表现为 发光 能量 变化 放出 气体 吸热 放热 化学现象中包含发光、发热,许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。 小文认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化,整个学习小组对此展开讨论和验证。 【提出问题】有发光、放热现象的变化一定是化学变化吗? 【猜想】猜想一:都是化学变化:猜想二:不一定都是化学变化 【实验】 、将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上,观察到:烧杯内壁上出现水珠: 6、将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上观察到:澄清石灰水变白色浑浊: c手摸烧杯有发热的感觉: d、蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。 分析:蜡烛燃烧生成新物质的名称是水和(2),蜡烛燃烧为(3)变化。 观察白炽灯(灯丝为钨丝): a、通电前:灯丝为银白色固体: b、通电中:发出白光,手摸灯泡感觉(4) (填“发热”或“变凉”): C、通电后:灯丝为银白色固体。 分析:通电前后,钨丝本身没有发生变化,灯泡通电发光、放热属于(⑤)变化。 【结论】猜想(6)(填“一”或”二”)正确。 化学试题第10页(共15页) 2026-2027学年黑龙江省哈尔滨德强学校八年级(上)阶段检测试卷(9月份)参考答案 化学 一、 单选悬:本惠共12个小悬,共24分。在每小愿给出的选项中,恰有一项是符合整目要求的,请选择正确选项。 氮号 1 2 3 4567】89 10 12 D C D A D B 1.(2分) 【容案】B 【解析】A开发线上打卡小程序属于计算机信息技术研究范碍,和物质的性质、变化无关,不属于化学研究领域,故不符合题意。 B.调配红色涂料原料,涉及到物质的组成、配比、性质变化的研究,属于化学研究范畴。故符合慝意。 C设计节目单排版APPm于计算机、设计相关领域,不属于化学研究领域,故不符合题意。 D.研究植物基因序列、培有新品种属于生物学研究范哮,不属于化学研究领域,故不符合题意。 故选:B。 【点评】本趣考查了化学研究的范酵,完成此题,可以依据已有的知识进行。 2.(2分) 【答案】C 【解折】A、红纸质地柔软、易裁剪是物质的硬度、可塑性相关性质,不需要发生化学变化就能体现,属于物理性质,故A错误: B、尚趁上是白色粉末是物质的颜色、状态,属于物理性质,故B错误: C、黄酒久置变酸是黄酒中的乙醇被氧化为乙酸,有新物质生成,属于化学变化,该性质需要通过化学变化才能体现,属于化学性 质,故C正确: D、愤木的特殊芳香气味是物质的气味属性,不需要发生化学变化就能体现,属于物理性质,故D错误 故选:C。 【点评】本题主要考查物理性质和化学性质的区分,注意完成此题,可以从题干中轴取有用的信息,结合已有的知识进行解题。 3.(2分) 【答案】D 【解折】A、人造大理石属于建筑材料,提高人类的居住条件,故A错误: B、开发新能源可燃冰能减少环境污染,故B错误: C、合成洗涤剂可以改善人类的生活,但不是直接保障人体健康,枚C错误: D、合成药物能治疗一些特殊的疾病,直接保障人体健康,故D正确。 故选:D。 【点评】本题难度不大,主要考奔化学与生活、社会相关的知识,平时多积累、多关注与化学相关的问燃是解题的关键, 4.(2分) 【答案】C 【解折】A漏斗用于过滤或转移液体,不能热,故A错误: B量筒用于量取液体体积,不能加热,故B错误: C试管可直接用酒精灯加热,故C正确: D集气瓶用于收集或贮存气体,不能抓I热,故D错误: 故选:C。 【点评】本题主要考查常见化学仪器的使用注意事项,注意完成此题,可以从题干中抽取有用的信息,结合已有的知识进行解题。 5.(2分) 【答案】C 【解析】A闻气体气味应采用扇闻法,用手轻轻在瓶口扇动,仅使极少量气体飘入县孔,避免大量吸入有毒有害气体,故A不符合题意: B倾倒液体时,瓶塞应倒放,瓶口应紧挨试管口,标签应朝向手心处,故B不符合题意: C用胶头滴管吸取液体时,应先在瓶外挤压胶头排出空气,再仲入试剂瓶中松开胶头吸取液体。图中在试剂内部挤压胶头,会造成 试剂污染,故C符合题意: D取用粉末状试剂,应先将试廿横放,用药匙(或纸槽)将药品送到试管底部后再直立试管,避免粉末沾在试管内壁,故D不符合 题意。 故选:C. 化学试题第11页(共15页) 【点评】本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、#握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键, 6.(2分) 【答案】D 【解折】A水受热沸腾变为水蒸气,水蒸气遇冷玻璃片液化形成水雾,是可直接观察到的现象,说法正确,故不符合题意: B石蜡受热由固态熔化为无色液态,是可直接观察到的现象,说法正确,故不符合题意: C氢氧化钠和硫酸铜发生反应生成蓝色沉淀,是可直接观察到的现象,说法正确,故不符合题意: D.“产生二氧化碳气体”是实验结论,可直接观察到的现象是白色固体表面产生气泡,该选项将结论当作现象描述,说法错误,枚符 合题意。 故选:D。 【点评】本题难度不大,了解常见物质反应的现象等即可正确解答,在描述实验现象时,需要注意烟和雾的区别、物质颜色的变化、实验结 论和实验现象的区别。 7.(2分) 【答案】A 【解析】A图标为护H镜标识,作用是提示实验过程中需佩戴护目镜保护眼部,枚选项正确。 B图标为明火标识,故选项错误。 C图标为热烫标识,枚选项错误。 D图标为注意排风标识,故选项错误, 故选:A。 【点评】本题难度不大,了解各个常见标志所代丧的含义是正确解答此类题的关键。 8.(2分) 【答案】D 【解析】A彩陶盆制作过程中,陶土经高温烧制,发生了物质成分的改变,有新物质生成,属丁化学变化,枚A不符合题意。 B.商代的四羊方尊是青铜制品(铜锡合金),并非黄铜(铜锌合金),故B不符合题意。 C.目前人类还不能随意操控分子的结构,该表述不符合初中化学的基础认知,故C不符合题意。 D.芳纶是一种高性能合成有机高分子材料,我国研发的高强度芳纶复合材料已经广泛应用在国防、交通等诸多领域,故D符合题 意。 故选:D。 【点评】解答本题关键是熟悉物理变化方化学变化的区别,青铜的组成,目前人类还不能能意操挖分子的结构,芳纶是一种高性能合成有机 高分子材料. 9.(2分)】 【答案】C 【解析】A实验室剩余试剂不能放回原瓶、不能带出实验室,也不能随意丢进垃圾箱,要放入指定的回收容器内,避免污染环境或引发安全 隐患,选项错误,故不符合题意。 B眼晴溅进药液时,要立即用大量清水持续冲洗眼晴,之后再就医,不能直接立刻请医生治疗,延误应急处理时机,选项错误,故 不符合题意。 C.实验未指明试剂用量时,遵循节约原则,液体取用12mL,固体只需盖满试管底部即可,该操作符合实验室规范,选项正确, 故符合题意。 D无论试剂是否有腐蚀性,都不可以用手直接拿取,实验室试剂多数具有毒性或潜在危险性,需用药匙等工具取用,选项错误,故 不符合题意。 故选:C。 【点评】本题难度不大,了解实验室试剂取用的原理、实验室安全注意事项等是正确解答本题的关键。 10.(2分) 【答案】C 【解折】A石的甘电性是其可作电池电极的核心原因,性质与用途对应,不符合: B酒种具有可燃性,燃烧时释放大量热量,因此可作燃料。性质与用途对应,不符合: C水参马与椎物光合作用的原因是水是光合作用的反应物,与水是无色液体的物理性质无关联,二者没有决定关系,符合: D.二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧,因此可用于灭火,性质与用途对应,不符合。 A、右墨具有导电性,可用作电池电极,性质与用途有决定关系,故A不符合题意: B、酒精具有可燃性,可用作燃料,性质与用途有决定关系,故B不符合题意: C、水为无色液体,与其参与植物光合作用没有决定关系(水参与光合作用是因为水是光合作用的反应物),故C符合题意: D、二氧化碳不能支持燃烧,可用来灭火,性质与用途有决定关系,枚D不符合题意: 故选:C。 【点评】掌握物质性质与用途的决定关系及光合作用原料是解答本题的关键。 化学试题第12页(共15页) 11.(2分) 【答案】C 【解析】A、铜片呈紫红色,铁片呈银白色,能用看颜色来区分:侠片能被碰铁吸引而铜片不能,能用磁铁吸引来区分:故选顶不符合题 意。 B、白醋有酸味,白酒付特殊胶香味,能用闻气味来区分:白酒能被点燃而白醋不能,能用点然米区分:故选项不符合题意。 C、水无味,汽油特珠气味,能用闻气味来区分:实验室严禁品尝任何试剂的味道,不能用尝味道来区分:故选项符合恶意。 D、一氧化,和帆'气都是无色无味的气体,不能用闻气味、看颜色来区分.故选项不符合题意。 故选:C. 【点评】本题主要考查了物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论。 12.(2分) 【答案】B 【解析】用量简量取液体时,量简要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平:如果仰视液面,读数比实际偏小,若俯视液面,读数比实际 偏大。该初始准确量取的水实际体积为50mL,已知实际倒出的水体积>4mL,因此剩余水的实际体积<50mL-4mL=46mL 。题耳中第二次读数为46mL,即读数大于剩余液体的实际体积,符合帕视读数的特征。 故选:B。 【点评】本题有一定难度,量筒的使用是中考热点之一,量筒操作错误时会出现“俯大仰小”,即俯视读数,数值比实际体积大,反之,则 小。 二、填空悬:本题共1个小题,共6分。根据思目要求,填入最恰当的答案。 13.(6分) 【答素】()镁元素的符号是Mg,书写时第一个字母大写,第二个字母小写。 故答案为:A1g: (2)氨元素的钓号是H,书写时第-个字母大写,第二个字母小写。 故答案为:He: (3)氯元素的符号是C,书写时第一个字母大写.第二个字母小写。 故答案为:C1: (4)钠元素的符号是Na,书写时第一个字母大写,第二个字母小写。 故答案为:Na; (5)元素符号Ca对应的中文名称是钙。 故答案为:钙: (6)元素符号P对应的中文名称是磷 故答案为:磷。 【解析】由一个字母表示的元素符号要大写,由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母必须小写,依次写出元素符号即 可。 【点评】本题主要考查元素的符号及其意义等,注意完成此题,可以从题干中抽取有用的信息,结合已有的知识进行解题。 三、科普阅读县:本题共1个小愿,共4分。阅读所给材料,结合所学知识,回答下列问。 14.(4分) 【答案】(I)没有新物质生成,属于物理变化,有新物质生成,属于化学变化,①石灰石高温煅烧生成新物质氧化钙、二氧化碳:④米麦发酵 生成酒精等新物质,二者均有新物质生成,均属于化学变化:②过滤仅分离周液:③开采玉石仅改变物质形状,均无新物质生成, 均属于物理变化: (2①通常用量简量取一定体积的液体,且量简量程的选择应遵循“大而近“的原则,故量取8L水,应选择10mL的量简,且读数时 视线应与液体凹液面的最低处保持水平,C选项符合: ②酒精灯外焰温度最高,加热时应使用外焰。 故答案为:(1)①④:②③: (2)0C: ②外焰。 【解析】()根据没有新物质生成,属于物理变化,有新物质生成,属于化学变化,进行分析: (2)①根据量取液体体积时量筒量程的选择原则(大而近)及正确的读数方法(视线与凹液面最低处保持水平)进行分析: ②根据酒精灯火焰各层温度的高低及加热操作规范,外焰温度最高,进行分析。 【点评】本题主要考查了物理变化与化学变化的判别以及化学实验基本操作(量筒的使用、酒精灯的使用),注意完成此题,可以从题干中 抽取有用的信息,结合己有的知识进行解题。 化学试题第13页(共15项) 四、实验探究题:本恩共1个小题,共7分。结合所学实验知识,按题目要求作答。 15.(7分) 【答案】()水沸腾产生水蒸气,水蒸气遇到温度较低的干冷玻璃片,遇冷液化,凝结成小水珠。故答案为:水珠: (2)石蜡受热,由固态熔化成液态,故答案为:无色液体: (32NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2 ,氢氧化铜是蓝色固体,所以观察到产生蓝色沉淀。故答案为:蓝色沉淀: (4)试管是常用反应容器,用来盛放少量试剂,常温或者加热条件下都可以使用:玻璃热胀冷缩,加热后骤冷会因为受热不均,导致 试管炸裂。故答案为:少量试剂:常温:加热:试管炸裂。 【解析】(1)水蒸气遇冷变成液态水: (2)石蜡受热,由固态熔化成液态: (3)根据2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2 分析: (4)根据试管的用途和使用注意事项进行分析。 【点评】本考点主要考查了试管的用途和使用注意事项、实验跳象的分析,完成此题,可以依据已打的知识进行。 五、填空悬:本题共1个小,共5分。根据知目要求,填入最恰当的答案。 16.(5分) 【答案】①在通常条件下,空气是无色、无味的,描述空气本身的属性,属于物理性质: ②酒精受热变成了酒精蒸气,只是状态改变,无新物质生成,属于物理变化: ③氢气在氯气中燃烧生成一种叫做氯化氧的气体,生成新物质氯化氢,属于化学变化: ④粮食的用途,可以用来酿醋,属于用逸: ⑤铁在潮湿的空气中“容易生锈”,描述铁具备发生化学反应的能力,属于化学性质: 综上:(1)属于物理性质的是①:故答案为:①。 (2)属于化学性质的是⑤:枚答案为:⑤。 (3}属于物理变化的是②:故答案为:②。 (4)属于化学变化的是③:故答案为:③。 (⑤)属于用途的是④:故答案为:④. 【解析】物理性质:不需要发生化学变化就能表现出来(描述物质固有属性:颜色、气味等,关醚词:是、具有):化学性质:在化学变化 中才能表现出来(描述物质能不能发生反应,关键词:可、能、易):物理变化:没有新物质生成的变化:化学变化:有新物质生 成的变化。 【点评】本题难度简单,考直学生对物理性质、化学性质、物理变化、化学变化、用途五个慨之的区分能力,要求学生能准确辨析描述中的 关键词(“是容易“表示性质,“变成了“生成”表示变化),建立严谨的概念辨析能力。 六、实验探究悬:本怎共1个小题,共8分。结合所学实验知识,按题目要求作客。 17.(8分) 【答案】(1)在图1所示仪器中,I是试管,属于玻璃仪器且可以直接在酒精灯火焰上刚热:D是烧杯,底面积较大,用酒精灯加热时需要垫 上陶士网以使受热均匀,防止炸裂。 (2)倾倒液体时,为了防止瓶塞沾染桌面上的杂质进而污染试剂,瓶塞应倒放在实验台上。仪器C是集气瓶,其一般用途是用于收集 或贮存少量气体。 (3)观察图2,量筒的分度值为2mL,视线与凹波面的最低处保持水平,读数为42mL。若要量收44mL液体,当倾倒至接近44mL刻 度线时.应改用胶头滴管(图1中的B)进行滴加,以确保量取准确。量筒读数时,若仰视读数,视线低于凹液面最低处,读出的数 值会小于实际体积,因此若读数为80mL,则实际量取的液体体积大于80mL。 故答案为:(I)【:D. (2)倒:收集:贮存。 (3)42:胶头滴管:大于。 【解折】()根据常见仪器的加热题求,试管可直接加热,烧杯加热需垫陶土网,进行分析: (2)根据液体药品的取用规则及集气瓶的用途,瓶塞倒放防止污染,集气瓶用丁收或二仔气体。进行分析: (3)根据母筒读数时视线与凹液面最低处保持水平读出体积,接近刻度线制用胶义裤管滴加,仰视读数会导致读数偏小实际体积偏 大,进行分析 【点评】本题主要考查了常见化学仪器的识别与使用、基本实验操作规范以及量简读数误差分析,注意完成此题,可以从题干中抽取有用的 信息,结合已有的知识进行解题。 七、材料分析:本共1个小题,共4分。结合所给材料和所学知识,回答下列问。 18.(4分) 【答案】()A组巾,“狗在草地上奔跑”包含呼吸作用,“植物腐烂”是缓慢氧化,两者都有新物质生成,属于化学变化:B组中,“木材制成桌 椅”只是形状改变,“水的沸腾”只是状态改变,两者都没有新物质生成,届于物理变化:C组中,“醋的酿造”过程生成了酵酸等新物 化学试题第14页(共15页) 质,属于化学变化。因为C组和A组都属于化学变化,所以将C组归为A组。 (②)到了近代,①拉瓦锡通过定量实验发现了质量守恒定律:②门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表,使化学研究变得有 规律可循。阿伏加德罗提出了分子学说,道尔顿提出了原子论。 故答案为:(1)A:A组和C组的变化都有新物质生成(或都属于化学变化): (2)A:C。 【解析】()根据物理变化和化学变化的本质区别(是否有新物质生成)对A、B、C三组中的变化进行分类判断,进行分析: (2)根据化学史实,叫顾发现质量守恒定律和元素周期律的科学家名字,进行分析。 【点评】本题主要考查了物理变化与化学变化的判别以及化学发展史,注意完成此题,可以从题干中抽取有用的信息,结合已有的知识进行 解题。 八、科普阅读题:本题共1个小题,共4分。阅读所给材料,结合所学知识,回答下列问题。 19.(4分】 【答案】()物理性质是指不需要通过化学变化就能表现出来的性质,由短文可知,臭氧的物理性质有:在常温下是天蓝色的气体,有难闻的 鱼腥气味 (2)人(层中的奥氧层能吸收太阳光中的紫外线.而紫外线会对地球生物造成伤害,臭氧提吸收了人部分紫外线,从而保护了地面生 物,所以说人'(层中的只氧层是地球生物的保护伞。 (3)图2可,紫外灯照射时间相同时,氧(产生的兒氧浓度比空气大: (4)A、由氧气制得液态臭氧的过程中,有新物质生成,属」化学变化,H过程中作随脊状态等的改变,还作随物理变化,该选项叙 述止确: B、见氧浓度高会刺激呼吸道钻膜、损伤细胞,对人体有定的伤,该选项叙述不正确: C、文可,臭气是种瓦化性气体,具有较强的杀蒋能力,可于污水处理等「艺中,该选项叙述正确。 故答案为:()天蓝色的'作(答案不唯一): (2)臭氧统以收紫外线,保护地面生物不受伤店 (3)大: (4)AC。 【解析】()根据物理性质是不带要发生化学变化就能表现!米的性质(如颜色、状念、(味等),结合趣中对臭氧的描述进行分析: (2)根据臭氧能吸收紫外线这-特性,结合紫外线对生物的袋响进行分析: (3)根据图2中氧'(和空(对应的奥氧浓度曲线的高低对比,进行分析: (4)根据趣予信息,对每个选项的描述进行逐~分析判断。 【点评】本题主要考查臭氧的性质、转化及粗关实验结论的分析,注意完成此题,可以从题干中抽取有用的信息,结合已有的知识进行解 题。 九、实验探究题:本题共1个小题,共6分。结合所学实验知识,按题目要求作答。 20.(6分) 【答案】)化学变化常伴随现象:颜色改变、放出'(体、生成沉淀,还有能量变化(发光、吸热、放热): (2)蜡烛燃烧时、冷的烧杯内摩上出现水珠证明:生水,澄清石灰水变白色浑浊证明产生:简化碳:有新物质水和二氧化碳生成, 屈于化学变化: (3)灯泡通电发光的同时会放出热量,手摸灯泡感觉到发热: (4)通电前后鸽丝仍然是钨,没有新物质生成,只是通电受热发光,属于物理变化: (⑤)蜡烛燃烧发光放热是化学变化:灯泡发光放热的过程中没有生成新物质,是物理变化。 (6上述实验说明有发光、放热现象的变化不一定是化学变化,猜想二正确。 故答案为:()产生沉淀: (2)二氧化碳: (3)化学: (4)发热: (5)物理: (6二。 【解析】(1)根据化学变化伴随的现象来分析: (2)根据蜡烛燃烧的实验现象、燃烧的产物来分析: (3)根据是否生成新物质来分析: (4)根据白炽灯通电后的现象来分析: (⑤)根据是否生成新物质来分析: (6根据以上分析来确定正确的猜想。 【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别,基础性比较强,只要抓住关键点:是否有新物质生成,问题就很容易解决。本考点主要 出现在选择题和填空题中。 化学试题第15页(共15页)