精品解析：内蒙古乌兰察布市集宁区亿利东方学校等校2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测语文试题

亿利东方学校2026-2027学年第一学期八年级语文第一次学科素养综合评价 命题：初二语文组 审题：初二语文组 分值：100分 时间：120分钟 注意事项： ①答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 ②将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 ③考试结束后，只将答题卡交回。 一、积累运用（26分） 阅读下面的文字，完成小题。 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。【甲】一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，【乙】动作急如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她（从容不迫/慢条斯理）地展示身体优美的线条，【丙】从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花撩乱中（反映/反应）过来，【丁】“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄然不惊。 这时，整个游泳场沸腾了，（恍然大悟/如梦初醒）的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ①吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。②她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。③这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。④当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。 1. 文段中下列字形和加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. 翘首而望（qiào） 急如流星 B. 屏声敛息（bǐng） 眼花撩乱 C. 悄然不惊（qiǎo） 震耳欲聋 D. 刹那（shà） 潇洒自如 2. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 从容不迫 反映 恍然大悟 B. 从容不迫 反应 如梦初醒 C. 慢条斯理 反应 如梦初醒 D. 慢条斯理 反映 恍然大悟 3. 将“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭”一句还原文中，衔接最恰当的一项是（ ） A. 【甲】处 B. 【乙】处 C. 【丙】处 D. 【丁】处 4. 文段最后画横线的四个句子，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. C 2. B 3. D 4. D 【解析】 【1题详解】 A.翘首而望（qiáo），疾如流星； B.眼花缭乱； D.刹那（chà）。 【2题详解】 B.第一空：“从容不迫”指镇定沉着，不慌不忙；“慢条斯理”指动作缓慢。句子赞美跳水选手在短暂时间内镇定舒展地完成动作，故选“从容不迫”。 第二空：“反应”指机体受到刺激后的回应；“反映”指把情况、意见上报。此处指观众感官上的回应，故选“反应”。 第三空：“如梦初醒”指好像刚从梦里醒来，形容忽然明白；“恍然大悟”指一下子懂得道理。此处指观众刚刚看完精彩跳水，从震撼中回过神，故选“如梦初醒”。 【3题详解】 D.句子“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭”，写身体舒展笔直，准备入水。【甲】写腾空飞起；【乙】写空中翻转转体；【丙】写手指向前、足尖绷直；【丁】后面句子“‘哧’地插进碧波之中”，是入水瞬间。根据文段【丁】前后句可知，展开身体如箭，紧接着刺入水中，放在【丁】处衔接最顺畅。 【4题详解】 句④成分残缺，缺少主语。“当……时”是介词短语作句首状语，这个句式掩盖了句子主语，造成后半句“惊讶不已”没有陈述的主体，不知道是谁惊讶不已。可在“惊讶不已”前面加上主语“他”。 5. 下面选项中对文学常识的说法正确的一项是（ ） A. 消息的结构必须由标题、导语、主体、背景和结语这五个部分组成，真实性、及时性、简明性（概括性）是它的基本特征。 B. 新闻特写是截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 C. 新闻六要素指何时、何地、何人、何事、何故、如何，它与记叙文的六要素完全相同，因此，新闻属于记叙文的一种。 D. 《一着惊海天》这篇消息报道了我国歼—15舰载战斗机首次成功着舰这一新闻事件。 【答案】B 【解析】 【详解】A.消息的结构一般包含标题、导语、主体、背景、结语五个部分，但背景和结语并非必须出现，是可以根据内容需求省略的，选项中“必须由五个部分组成”的表述有误； C.新闻六要素和记叙文六要素内容重合，但新闻属于独立的实用类新闻体裁，核心要求是客观真实地传递新近发生的信息，和以叙事抒情为核心功能的记叙文有本质区别，不能得出“新闻属于记叙文的一种”的结论； D.《一着惊海天》不属于消息，它是‌通讯‌，详细、生动地记述了我国航母舰载战斗机首次成功着舰的全过程。 6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 中国航天界都是文化人，极具文化范，从中国航天工程的命名就可见一二。____________，____________。____________。____________。还有“嫦娥”“玉兔”“北斗”“鸿雁”“天问”等等，航天人把对未知宇宙的无尽憧憬，寄托在这些浪漫和诗意的名字中。 ①中国载人空间站则命名为“天宫”，寄寓着对未知太空的探索 ②“神舟”还有神气、神采飞扬之意，承载着中华民族的飞天梦 ③以中国载人飞船“神舟”为例，“神舟”意为神奇的天河之舟 ④也是“神州”的谐音，象征着飞船是四面八方、各行各业协作的结晶 A. ①③②④ B. ③②①④ C. ①④②③ D. ③④②① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序能力。 依据“中国航天界都是文化人，极具文化范，从中国航天工程的命名就可见一二。”中的“中国航天工程的命名”可知，紧承这个句子的是第③句，运用举例子的方式对命名进一步解释；依据④句中“也是‘神州’的谐音”可知，本句与③句中的“以中国载人飞船‘神舟’为例，‘神舟’意为神奇的天河之舟”照应，故应排在第③句后面。依据②句中的“还有”可知，本句继续介绍“神州”飞船的相关情况，应紧承第③句；依据①句内容可知，这是一个总结句，是对上述内容的总结。所以，本段文字的句子排列顺序是③④②①。 故选D。 7. 请为下面这则新闻拟一个标题。（不超过15字） 2017年1月15日晚的“2016体坛风云人物年度评选”颁奖典礼上，中国女排囊括最佳教练、最佳女运动员、最佳团队和评委会大奖四个奖项；16日晚的“2016微博之夜”颁奖典礼上，女排当选微博年度突破体育团队。奖项虽异，寓意相同。中国女排群星闪耀、独领风骚，表现出高昂的士气、爆棚的人气和入脑入心的影响力，成为2016年中国体坛“最大赢家”。 中国女排当之无愧，因为她们代表了集体主义的胜利！正如郎平所说，中国女排是最团结、最有战斗力、最坚韧不拔的队伍！竞技体育中，集体的胜利有着更高的含金量和社会感染力；在社会主义建设和中华民族伟大复兴的进程中，始终需要集体主义来凝聚力量。女排的胜利是一面旗帜，将引领全社会爆发出惊人的团队力量，坚定团队信念，奉献必当倾力，协作共谋进退。 标题：_________________________________________ 【答案】女排精神成为新时代的文化坐标。 【解析】 【详解】本题考查学生拟写新闻标题的能力，新闻标题的提炼主要方法是：第一，只保留事实核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情发展结果，省略不必要的过程与细节；第三，省略消息来源；第四，省略不必要的议论；第五，省略不必要的事实成分，如时间、地点、具体名称等。经分析，本语段的导语是新闻的第一段话，提炼该段内容，明确事件是“2016体坛风云人物年度评选”颁奖典礼，女排成为2016年中国体坛“最大赢家”。提炼标题可以为：女排精神成为新时代的文化坐标。 8. 围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根据提示填写诗词。 暑假乘船游览长江三峡，两岸群山高耸入云，遮蔽了天日，只有在正午和半夜才能见到太阳和月亮。此情此景，让你立刻想起了郦道元在《三峡》中的描绘：“自非亭午夜分，（1）________”。 你的朋友因调职而郁郁寡欢，你用曹操《龟虽寿》中的名句鼓励他，衰老的骏马即使伏在马槽边，心中的志向仍在于驰骋千里，以此来激励他保持壮志：（2）“________，志在千里”。 中秋之夜，你与好友在院中散步。月光如水，洒满庭院，竹子和松柏的影子交错，宛如水中的藻荇。此情此景，完美复刻了苏轼在《记承天寺夜游》中的描写：（3）“________，________，盖竹柏影也”。 看到院中的一棵树繁花盛开，香气满溢，你不禁想折下一枝送给远方的亲人，这瞬间的念头与《庭中有奇树》中的主人公产生了共鸣：（4）“________，________”。 《答谢中书书》写晨昏景物变化之美，傍晚时分鱼儿争相跃出水面的句子：“________，________”。 《梁甫行》写柴门荒凉，狐兔在屋内自由出没，写出边海家园破败景象的句子：“________，狐兔翔我宇”。 《赠从弟（其二）》点明主旨，赞美松柏不畏严寒，勉励堂弟坚守高洁品格的句子：“________，________”。 【答案】 ①. 不见曦月 ②. 老骥伏枥 ③. 庭下如积水空明 ④. 水中藻、荇交横 ⑤. 攀条折其荣 ⑥. 将以遗所思 ⑦. 夕日欲颓 ⑧. 沉鳞竞跃 ⑨. 柴门何萧条 ⑩. 岂不罹凝寒 ⑪. 松柏有本性 【解析】 【详解】注意“曦”“骥”“枥”“荇”“遗”“颓”“鳞”“萧”“罹”“凝”等字词的写法。 二、阅读（34分） （一）（13分） 阅读下面文言文，完成各题。 [甲] 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” [乙] 游石首绣林山记（节选） 袁中道 大江自三峡来所遇无非石者势常结约①不舒。至西陵以下，北岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。水汹涌直下，注射拳石，石崿崿②力抵其锋，而水与石始若相持而战。以水战石，则汗汗田田③，滮滮涆涆④，劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟，转之为虎兕，石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷⑤，随其洗磨；簸荡之来，而浪返涛回，触而徐迈，如负如北。 [注]①结约：盘曲。②崿崿：山崖高峻的样子。③汗汗田田：水势浩大的样子。④滮（biāo）滮涆（hàn）涆：水流迅疾的样子。⑤怒狞健鸷：形容山石如愤怒狰狞的野兽与矫健凶猛的鹰禽，不为水所屈服。 9. 请结合表格中的释义方法，解释加点的词。 文言语句 释义方法 解释 沿溯阻绝 [查阅字典]①顺流而下；②因循，承袭 （1）_________（填序号） 触而徐迈 [成语印证]清风徐来 （2）_________ 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）如此者凡数百里，皆不敢与之争。 11. 请用“/”为文中画横线的句子断句（限两处）。 大江自三峡来所遇无非石者势常结约不舒。 12. 下列对甲、乙两文的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲文先写三峡概貌，再具体描绘三峡夏、春冬、秋的不同景象，突出了三峡险恶、令人畏惧的特点。 B. 甲文第3段从俯视到仰视的视角，描绘了三峡春冬时景色的清幽美，动静相生，山水相配。 C. 乙文中，描述了江水在三峡中因遇到无数山石而盘曲前行，到西陵以下则因岸多沙泥而变得剽悍，直到遇到石首绣林山的石崖才展开激烈的“水石之战”。 D. 乙文中，作者通过“水汹涌直下，注射拳石”等生动描写，展现了水与山石之间的激烈对抗，形成了独特的自然景观。 13. 阅读下面的材料，说说郦道元是如何成功的。（至少写出三点） 材料： 郦道元从少年时代起，就有志于地理学的研究。他喜欢游览祖国的河流、山川，尤其喜欢研究各地的水文地理、自然风貌。他充分利用在各地做官的机会进行实地考察，足迹遍及今河北、河南、山东等广大地区，调查当地的地理、历史和风土人情等，掌握了大量的第一手资料。每到一个地方，他都要游览名胜古迹、山川河流，悉心勘察水流地势，并访问当地长者，了解古今水道的变迁情况及河流的渊源所在、流经地区等。同时，他还利用业余时间阅读了大量古代地理学著作，如《山海经》《禹贡》《禹本纪》等，积累了丰富的地理学知识，为日后撰写《水经注》奠定了坚实的基础。 【答案】9. ①. ① ②. 慢慢地 10. （1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 （2）像这样的情况绵延数百里，泥沙都不敢与江水相争。 11. 大江自三峡来/所遇无非石者/势常结约不舒 12. A 13. ①年少立下研究地理学的志向；②抓住机会实地考察，游历山川，走访当地人，获取第一手资料；③博览古代地理著作，积累丰富的地理知识。 【解析】 【导语】这篇选段以三峡山水为核心，郦道元《三峡》以极简笔触铺展四季山容水态，清奇峻茂的意境自成天然之趣；袁中道游记节选聚焦水石相搏的奇绝场面，以拟人化动态描摹水石互抗的悍然张力。两文一宏阔一精微，尽显长江沿岸山川的雄奇生命力。 【9题详解】 （1）根据查阅字典法确定选①。“沿溯阻绝”译为：顺流而下、逆流而上的航道都被阻断。沿：顺流而下。 （2）联系常见成语法：成语“清风徐来”中“徐”指慢慢地。我们可以推断“触而徐迈”中的“徐”与成语含义一致，同样表示“慢慢地”。句意：（浪涛）碰到山石后缓缓前行。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）虽：即使；奔：飞奔的马；御：驾着；疾：快； （2）凡：总共；之：代词，指江水；争：抗衡，较量。 【11题详解】 句意：长江从三峡奔流而来，沿途所遇到的全是岩石，水势常常受阻而不能舒展。 “大江自三峡来”交代江水的来源，“所遇无非石者”写江水途中所见景物，“势常结约不舒”写江水受山石阻挡后的状态，三者逻辑清晰，需分别断开。据此断句为：大江自三峡来/所遇无非石者/势常结约不舒。 【12题详解】 A．甲文《三峡》开篇先总写三峡山峦连绵、遮天蔽日的整体概貌，之后依次描写了夏季水势浩大湍急，春冬时节清幽秀丽的山水景致，秋季三峡凄清萧瑟的氛围。全文既展现了三峡水势的凶险，也刻画了春冬山水的清幽之美，并非仅突出三峡险恶、令人畏惧的特点，选项表述片面，理解错误。 【13题详解】 结合材料中“郦道元从少年时代起，就有志于地理学的研究……尤其喜欢研究各地的水文地理、自然风貌”可知，郦道元年少便立下研究地理学的志向，对山川地理怀有浓厚兴趣，这份坚定志向与热爱，是他坚持研究、走向成功的内在动力。 结合材料中“他充分利用在各地做官的机会进行实地考察……掌握了大量的第一手资料”可知，郦道元善于抓住机会实地考察，四处游历，亲自调研，获取真实的一手资料，坚持从实践中收集地理相关信息。 结合材料中“每到一个地方……悉心勘察水流地势，并访问当地长者，了解古今水道的变迁情况……”可知，郦道元考察时细致严谨，不仅亲自观察山川地势，还主动向当地人问询，多方求证，深入了解水道变迁与河流相关信息。 结合材料中“同时，他还利用业余时间阅读了大量古代地理学著作……积累了丰富的地理学知识……”可知，郦道元坚持博览古籍，利用空余时间学习前人的地理著作，广泛积累知识，借鉴前人成果，为著作的撰写做好充分的知识储备。 综上，郦道元凭借远大志向、实地考察、细致调研、博览典籍等多方面的付出，最终完成《水经注》，在地理学上取得成就。 【点睛】参考译文： [甲]在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽了天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行、下行的航道都被阻断，无法通行。倘若遇到帝王的命令需要紧急传达，有时候清晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这两地相距一千二百里，即使骑着飞奔的骏马，驾着疾风，也没有这样快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的深潭倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布，在山峰之间飞速地冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉肃杀，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” [乙]长江从三峡奔涌而来，沿途遇到的全是岩石，水势常常被阻挡而不能舒展。到西陵峡往下，北岸大多是泥沙，泥沙遇到江水就会被冲垮，江水这才得以释放它凶猛强悍的本性。像这样总共几百里，（泥沙）都不敢和江水相争，可到这里江水忽然与山石相遇。江水汹涌直下，猛烈冲击巨大岩石，高峻的山石奋力抵挡水的冲击，江水与山石就像两军对峙交战。从水的角度看，江水漫涌飞溅，冲刷岩石，把岩石冲割成林，侵蚀出孔洞，把石头打磨成像剑戟、虎兕一般的形态，山石好像不能不稍稍退让。从山石的角度看，石壁耸立如雄峰，像凶猛的猛兽，任凭江水冲刷打磨；巨浪冲击过来，江水回旋折返，撞击之后缓缓退去，就像战败败退一样。 阅读下面的文字，完成下面小题。 你的眼泪是一条河 李东辉 ①六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。 ②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。 ③不满一岁的时候，我得了急性肠炎。在三十多年前的农村，这病是可以置人于死地的。当时，担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。 ④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望过。那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添了一层新棉絮。灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。 ⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的噩耗。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲的深深歉意：为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真的是一个讨债鬼吗？ ⑥在之后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成他们手中的一根扯来扯去的猴皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我和他们较量，最终我竟奇迹般地摆脱了死神的纠缠，可是他并没有空手离去，而是带走了我的一双眼睛。 ⑦面对失明的儿子，心碎的母亲就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！”“活，像我这样活着有啥用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言。母亲仿佛受到了鼓励：“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头……”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响。忽觉得脸上痒痒的，用手去摸，是泪。 ⑧肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年，我又鼓起勇气上路了，因为母亲那句“咱要好好活”，我必须走出一条活的路来。几年来，我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。 ⑨母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。 （选自《时文选粹》，有删改） 14. 根据文章内容，填写下面的表格。 时间 母亲为“我”做的事 母亲的眼泪 “我”不满一岁的时候 （1）__________ 祈求之泪 “我”考上大学后 （2）__________ 欣慰之泪、忙碌之泪 “我”大学毕业被分配工作后 母亲赶赴医院照顾“我” （3）__________ 15. 按要求赏析句子。 母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。（从修辞手法的角度） 16. 下列对文章内容和写作手法的分析，错误的一项是（ ） A. 本文的情感表达细腻朴实、自然流畅，又感人至深。 B. “母亲踉跄着扑到我的床头”连用两个动词，准确生动地写出了母亲获悉孩子患病住院后焦急、牵挂、心疼的样子。 C. 文章写了一个伟大的母亲，无论孩子遭遇怎样的挫折、磨难，总是选择守护和鼓励，给他信心和勇气的故事， D. 文章以《你的眼泪是一条河》为题，揭示文章中心，意在强调“我”的一生带给母亲的无尽痛苦和悲伤。 17. 你觉得文中的母亲是个怎样的人？结合文章内容简要分析。 【答案】14. ①. 母亲夜里冒雨跪求老中医为“我”治病 ②. 母亲连夜给“我”的棉被添新棉絮 ③. 担忧之泪 15. 运用比喻的修辞手法，将母亲的生命比作被“我”点燃的蜡烛，生动形象地写出了母亲为“我”奉献、为“我”愁苦的一生，赞美了母爱的无私和伟大。 16. D 17. 示例：①“我”每次患重病，母亲都绝不放弃，陪伴“我”与病魔抗争，可见母亲是一个执着、坚强的人。②“我”考上大学时，母亲为“我”的被子添新棉絮，连夜为“我”缝制棉被；“我”失明后，母亲鼓励“我”勇敢地活下去，给“我”生活的信心，可见母亲是一个慈爱的人。 【解析】 【导语】本文以“母亲的眼泪”为线索，串联起“我”成长中数次危难时刻，用“蜡烛”“船与河”等比喻，将母亲的牵挂、坚韧与无私具象化。文字质朴却饱含深情，从雨夜求医到失明陪伴，每个场景都戳中人心，既展现母爱的厚重，也暗含 “我” 对母亲的愧疚与感恩，情感真挚，感染力强。 【14题详解】 本题考查对文章内容的梳理概括。 （1）根据第③段“不满一岁的时候，我得了急性肠炎”“母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子”可概括出：母亲夜里冒雨跪求老中医为“我”治病； （2）根据第④段“母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮”可概括出：母亲连夜给“我”添置新棉絮； （3）根据第⑤段“大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的噩耗。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸”可知，“我”生病住院，母亲赶到医院，母亲所流之泪是担忧之泪。 【15题详解】 本题考查对句子的赏析。 要求从修辞手法的角度赏析。“母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛”，将“母亲的生命”比作“点燃的蜡烛”，运用了比喻的修辞手法，写出母亲的生命都是在为“我”消逝的状况；“燃烧和流泪”意味着母亲为“我”的付出和牵挂，“再没有停止过”写出母亲为了“我”一直都在无私地奉献着自己。这个句子写出了母亲为了“我”，一直都在无私地付出，都在奉献，表现了母爱的无私和伟大，也表明了“我”对母亲的感激、赞美之情。 【16题详解】 本题考查文章内容和写作手法分析。 D.“意在强调‘我’的一生带给母亲的无尽痛苦和悲伤”错误。文章中母亲多次为“我”流泪，强调的是母亲对“我”的爱和“我”对母亲的感激与赞美； 故选D。 【17题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第⑥段句子“母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量”，第⑦段句子“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去”可知，母亲是个坚强执着的人；结合第④段句子“母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮”，结合第⑦段“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头……”可知，母亲是个慈爱的人。 （三）（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 山川之美，不仅在其自然形态，更在其承载的历史文化与人间烟火。下面，让我们一同从不同维度“阅读”泰山，探寻它超越自然风物的深厚底蕴。 【材料一·消息】 ①“泰山数字文旅平台”正式上线，可虚拟云端体验“一览众山小” ②昨日，“泰山数字文旅平台”在2023年世界文化遗产保护论坛上正式发布。平台利用VR全景、3D建模与区块链数字藏品等前沿技术，完整复原从岱庙到玉皇顶的经典登山路线及沿途63处重要石刻的精确纹理。用户可通过手机App随时随地“云游”泰山，体验十八盘的险峻、南天门的雄伟，还能在虚拟场景中自主选择不同季节、天气，甚至重现“泰山日出”“云海玉盘”等奇观。项目负责人称，此举旨在打破时空限制，为行动不便者提供游览可能，并以创新手段激活文化遗产，让泰山文化在数字时代焕发新生。 ——《国家人文地理》 【材料二·图表】 泰山风景区2018—2023年游客量及游览方式分布 年份 年游客总量（万人次） 徒步登山比例 索道游览比例 纯“云游览”人次（万） 2018 587.2 68% 32% 未统计 2021 452.6 55% 45% 125.3 2023 710.5 48% 52% 283.7 【材料三·人物特写】 “我要把泰山的影子，装进手机里” ——专访95后文物数字化深度研习工程师吴薇 ①记者的采访，是在吴薇的工位前进行的。她的电脑屏幕上，正三维旋转着经石峪金刚经刻石的数字模型，每一个笔画的千年风霜都清晰可辨。 ②“很多人问我，对着电脑‘复刻’泰山，是不是失去了登山的乐趣？”这位年轻的姑娘笑了笑，眼神笃定，“恰恰相反。我的攀登，是在数据里进行的第二次。” ③为了精准扫描玉皇顶的摩崖石刻，她在冬日凌晨背负几十斤的设备登顶，在寒风中等待第一缕阳光以获取最佳光照数据。“那一刻，我触摸的不是冰冷的石头，而是古人仰望山河、镌刻心声的瞬间。我的工作，就是让这个瞬间永恒。” ④当被问及这份工作意义，她沉默片刻，说：“我的师长用脚步丈量泰山，是传承；而我，是让泰山自己‘开口说话’，让它能走向更远的地方，去遇见下一个千年。” ——《中国青年报》 【材料四·文化评论】 泰山，一部读不完的巨著 ①今天我们攀登泰山，路径已有多种选择：可如古人般徒步攀登，感受“渐入佳境”的文化序列与身体力行的修行；可乘索道凌空俯瞰，高效领略“造化钟神秀”的宏观壮阔；亦可借虚拟体验、数字化深度研习，实现“天涯共此山”的云游，并进行超越物理限制的深度参与。 ②这些方式并非彼此对立，而是构成了一个立体的认知网络。徒步是“精读”，索道是“略读”，而数字化则提供了“高清放大镜”和“时空穿梭机”。重要的是，我们不应满足于“到达”，而应致力于“读懂”。泰山这部巨著，其扉页是自然奇观，但其深邃的内页，则由像挑山工、文物修复师、数字化工程师等无数“守山人”共同写就。多样的方式，正在要求我们以更开放、更深入的心态，从不同角度读懂这座山的灵魂与脉搏。 ——《人民日报》 18. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 【材料一】提到，利用数字技术“云游”泰山已成为当下最主要的游览方式。 B. 【材料二】的图表显示，2023年乘坐索道游览泰山的游客数量首次少于徒步登山者。 C. 【材料三】中，吴薇认为自己的工作与师长们的传承方式不同，但意义同等重要。 D. 【材料四】主张，为了更深入地读懂泰山，我们应该摒弃索道等便捷的游览方式。 19. 请结合【材料二】，说一说“泰山游客游览方式”的变化趋势，并分析这种趋势可能带来的影响。 20. 综合以上所有材料，你认为“登临山水”的内涵在当代发生了怎样的演变？它对我们“阅读”像泰山这样的文化巨著提出了哪些新的要求？请谈谈你的理解。 【答案】18. C 19. 变化趋势：①徒步登山比例逐年下降（2018年68%→2023年48%）。②索道游览比例逐年上升（2018年32%→2023年52%），纯“云游览”人次从2021年125.3万增长到2023年283.7万。 影响：积极影响是索道和云游览降低登山门槛，让更多人（如行动不便者）能领略泰山风光。消极影响可能是徒步比例下降，人们减少对泰山自然与文化的深度体验，弱化登山的“修行”意义。 20. 内涵演变：①从传统的实地徒步登山，变为实地（徒步、索道）与虚拟（云游览、数字化）结合的多元方式。②“登临”不再局限于物理到达，更包括对山川文化的深度认知。 新要求：①以开放心态接纳多元“阅读”方式，既保留徒步“精读”的深度，也利用数字化“高清放大镜”挖掘文化细节。②不仅关注泰山的自然奇观，更要了解挑山工、数字化工程师等“守山人”的故事，读懂其承载的历史文化与人文精神。 【解析】 【导语】当泰山的石阶与云端数据交织，“登临”便不再是单一的脚步丈量。数字平台让“云游”打破时空，吴薇的代码为石刻续上千年声息，而徒步、索道与虚拟体验，正织就一张立体的认知网。泰山不再只是自然奇观，更是“守山人”们以脚步、工具、数据写就的巨著：今日的“阅读”，是既踏遍石阶，也透过“高清放大镜”，读懂山川里的文化脉搏。 【18题详解】 本题考查对材料内容的理解。 A.“当下最主要的游览方式”错误，由材料一第②段“此举旨在打破时空限制，为行动不便者提供游览可能”可知，“云游”泰山是新增的游览方式； B.“首次少于”错误，由材料二图表2023年数据可知，徒步登山比例48%，索道游览比例52%，索道游览比例高于徒步登山比例； D.“摒弃索道”错误，由材料四第②段“这些方式并非彼此对立，而是构成了一个立体的认知网络”可知，材料主张接纳多元方式； 故选C。 【19题详解】 本题考查图文转化。 由材料二图表徒步登山比例数据可知，2018年68%、2021年55%、2023年48%，徒步登山的比例逐年降低，体现了游客对实地徒步的选择减少。因此答案可概括为：徒步登山比例逐年下降（2018年68%→2023年48%）；图表中索道游览比例不断变化，2018年32%、2021年45%、2023年52%，纯“云游览”人次2021年125.3万、2023年283.7万，由此可知索道游览的比例逐年上升，纯“云游览”的人次也大幅增长，说明便捷化、虚拟化的游览方式越来越受欢迎。因此答案可概括为：索道游览比例逐年上升（2018年32%→2023年52%），纯“云游览”人次从2021年125.3万增长到2023年283.7万。据此概括变化趋势即可。 由材料一第②段“此举旨在打破时空限制，为行动不便者提供游览可能”可知，索道和云游览不需要游客耗费大量体力或受限于场地，能让行动不便者、距离较远的人也接触到泰山风光，扩大了泰山的受众范围；由材料四第②段“徒步是‘精读’……感受‘渐入佳境’的文化序列与身体力行的修行”可知，徒步登山能让游客深度体验泰山的自然与文化，而徒步比例下降，游客可能失去这种“精读”的机会，弱化了登山本身的文化修行意义。据此分析影响即可。 【20题详解】 本题考查对材料内容的理解与分析。 内涵演变：由材料四第①段“可如古人般徒步攀登……可乘索道凌空俯瞰……亦可借虚拟体验、数字化深度研习”可知，传统“登临山水”只有实地徒步一种方式，而当代增加了索道、云游览等方式，形成了实地与虚拟结合的多元形态；由材料三第③段“我的工作，就是让这个瞬间永恒”和第④段“让泰山自己‘开口说话’”可知，当代“登临”不再只是走到山上的物理动作，而是通过数字化等方式深入了解山川背后的文化，实现对文化的深度认知。据此概括内涵演变即可。 新要求：由材料四第②段“这些方式并非彼此对立，而是构成了一个立体的认知网络……数字化则提供了‘高清放大镜’”可知，我们需要同时接纳不同的游览方式，既保留徒步的深度体验，也利用数字化挖掘文化细节，不能单一排斥某一种方式；由材料四第②段“其深邃的内页，则由像挑山工、文物修复师、数字化工程师等无数‘守山人’共同写就”可知，泰山的文化不仅在自然景观里，更在这些“守山人”的故事中，因此需要关注这些群体，读懂背后的人文精神。据此概括新要求即可。 三、写作（40分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 在2026年的一次太空会师中，神舟二十号航天员李聪在日记里写道：“第一次上太空是好奇，第二次是探索，第三次——是回家。” 从“好奇”到“探索”再到“回家”，这不仅仅是航天员的心路历程，也是每个人在成长过程中必经的精神进阶。面对未知的世界，我们最初充满好奇；迈出脚步去探索，我们收获勇气与智慧；而在经历了这一切之后，我们终将找到属于自己的方向——那是精神的“回家”。 请结合你的亲身经历或见闻，以《从好奇到探索》为题，写一篇作文。 要求：①文章中心突出，人物特点鲜明，情感体验真实；②文中不要出现真实的人名、校名和地名；③不得套作，不要抄袭；④文章不少于500字。 【答案】例文： 从好奇到探索 夏夜，草丛里一闪一闪的微光吸引了我的目光，那是萤火虫。我心中生出浓浓的“好奇”：小小的虫子为什么能自己发光？这份好奇，推着我踏上了一场 “探索”之旅。 起初我只是蹲在草地边静静观望，看着萤火忽明忽暗，脑海里满是疑问。我翻家里的科普绘本，可简短的文字解答不了我的疑惑。我明白，只停留在好奇远远不够，想要找到答案，就要主动去探索。我找来放大镜、透明小盒子，等到傍晚就来到草丛寻找萤火虫，小心翼翼地将它们放进盒子里观察。 探索的过程并不轻松。好几次我都没能捕捉到萤火虫，蚊子不断叮咬我的胳膊，长时间蹲在地上，双腿又酸又麻。我一度想要放弃，可心底那份好奇始终没有消散，我咬咬牙继续坚持。借着放大镜，我看清了萤火虫腹部的发光器官，又查阅科普资料，慢慢读懂荧光素与荧光素酶发生反应从而发光的原理。我还坚持写下观察笔记，记录萤火虫的活动时段、喜爱栖息的草丛环境。 那段时光，我不再只是远远惊叹萤火的浪漫，而是亲手探寻藏在微光背后的科学秘密。我渐渐懂得，好奇只是一扇虚掩的门，想要看见门后的风景，必须迈开探索的脚步。 好奇是心底燃起的火苗，探索便是守护火苗、让它持续燃烧的行动。这次探索的经历告诉我，面对未知，不能只停留在心动，唯有亲身探寻，才能收获知识与成长。往后遇见新鲜事物，我都会带着好奇出发，勇敢踏上探索的道路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “好奇”不仅是面对未知时油然而生的兴趣与心动，更是开启成长的起点；“探索”是带着疑问躬身实践，在试错与坚持中收获勇气、增长智慧的行动。材料中明确指出，从“好奇”到“探索”再到“回家”，是每个人成长必经的精神进阶，“好奇”是最初的心动，但只停留在“好奇”远远不够，唯有迈出脚步去“探索”，才能收获成长。因此立意不能只停留在单纯描写对事物的好奇感受，必须体现由“好奇”走向主动“探索”的转变过程，以及“探索”过程里获得的成长感悟。可以写对自然、科学、技艺、文史等事物心生“好奇”，继而亲身钻研“探索”的经历，表达从观望疑惑到动手实践的心理变化，点出“好奇”需要依靠“探索”才能转化为力量；也可以写对自我潜能心生“好奇”，主动突破胆怯、浮躁，在“探索”中看见全新的自己，凸显“探索”赋予人的勇气与智慧。 二、选材构思。 在选材方面，可以结合自己的真实生活，选择具象的事物展开细节描写，比如野外观察昆虫、用简易设备观测星空、学习传统手工、探究古籍诗文背后的故事；也可以选择抽象的方向提升立意深度，比如好奇自己的潜力，主动探索自我，克服自卑、畏难等弱点。文体上，既可以写记叙类文章，记录亲身探索的完整经历；也可以写议论性散文，围绕“好奇”与“探索”的关系，结合见闻抒发感悟。全文可采用顺叙的行文结构展开写作，开头由某个场景、物件触发好奇心，直接点出让自己心生好奇的事物，自然引出全文内容。中间部分围绕探索的经历展开详写，选取最具代表性的典型场景，细致刻画环境、动作、神态、心理等细节，真实还原探索时的画面，重点书写自己从仅有好奇、不敢尝试，到主动动手、直面挫折的心理变化过程，用具体的情节和细腻的感受体现探索带来的成长，避免空洞抒情。结尾回归现实，总结这次探索带给自己的收获与感悟，点明“好奇”是起点，“探索”是前行的脚步，回扣题目与材料主旨，升华文章主题，让文章结构完整、首尾呼应；也可以尝试倒叙，由探索后的收获回望当初萌生好奇的瞬间，再铺叙整个探索历程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 亿利东方学校2026-2027学年第一学期八年级语文第一次学科素养综合评价 命题：初二语文组 审题：初二语文组 分值：100分 时间：120分钟 注意事项： ①答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 ②将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 ③考试结束后，只将答题卡交回。 一、积累运用（26分） 阅读下面的文字，完成小题。 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。【甲】一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，【乙】动作急如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她（从容不迫/慢条斯理）地展示身体优美的线条，【丙】从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花撩乱中（反映/反应）过来，【丁】“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄然不惊。 这时，整个游泳场沸腾了，（恍然大悟/如梦初醒）的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ①吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。②她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。③这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。④当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。 1. 文段中下列字形和加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. 翘首而望（qiào） 急如流星 B. 屏声敛息（bǐng） 眼花撩乱 C. 悄然不惊（qiǎo） 震耳欲聋 D. 刹那（shà） 潇洒自如 2. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 从容不迫 反映 恍然大悟 B. 从容不迫 反应 如梦初醒 C. 慢条斯理 反应 如梦初醒 D. 慢条斯理 反映 恍然大悟 3. 将“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭”一句还原文中，衔接最恰当的一项是（ ） A. 【甲】处 B. 【乙】处 C. 【丙】处 D. 【丁】处 4. 文段最后画横线的四个句子，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 下面选项中对文学常识的说法正确的一项是（ ） A. 消息的结构必须由标题、导语、主体、背景和结语这五个部分组成，真实性、及时性、简明性（概括性）是它的基本特征。 B. 新闻特写是截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 C. 新闻六要素指何时、何地、何人、何事、何故、如何，它与记叙文的六要素完全相同，因此，新闻属于记叙文的一种。 D. 《一着惊海天》这篇消息报道了我国歼—15舰载战斗机首次成功着舰这一新闻事件。 6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 中国航天界都是文化人，极具文化范，从中国航天工程的命名就可见一二。____________，____________。____________。____________。还有“嫦娥”“玉兔”“北斗”“鸿雁”“天问”等等，航天人把对未知宇宙的无尽憧憬，寄托在这些浪漫和诗意的名字中。 ①中国载人空间站则命名为“天宫”，寄寓着对未知太空的探索 ②“神舟”还有神气、神采飞扬之意，承载着中华民族的飞天梦 ③以中国载人飞船“神舟”为例，“神舟”意为神奇的天河之舟 ④也是“神州”的谐音，象征着飞船是四面八方、各行各业协作的结晶 A. ①③②④ B. ③②①④ C. ①④②③ D. ③④②① 7. 请为下面这则新闻拟一个标题。（不超过15字） 2017年1月15日晚的“2016体坛风云人物年度评选”颁奖典礼上，中国女排囊括最佳教练、最佳女运动员、最佳团队和评委会大奖四个奖项；16日晚的“2016微博之夜”颁奖典礼上，女排当选微博年度突破体育团队。奖项虽异，寓意相同。中国女排群星闪耀、独领风骚，表现出高昂的士气、爆棚的人气和入脑入心的影响力，成为2016年中国体坛“最大赢家”。 中国女排当之无愧，因为她们代表了集体主义的胜利！正如郎平所说，中国女排是最团结、最有战斗力、最坚韧不拔的队伍！竞技体育中，集体的胜利有着更高的含金量和社会感染力；在社会主义建设和中华民族伟大复兴的进程中，始终需要集体主义来凝聚力量。女排的胜利是一面旗帜，将引领全社会爆发出惊人的团队力量，坚定团队信念，奉献必当倾力，协作共谋进退。 标题：_________________________________________ 8. 围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根据提示填写诗词。 暑假乘船游览长江三峡，两岸群山高耸入云，遮蔽了天日，只有在正午和半夜才能见到太阳和月亮。此情此景，让你立刻想起了郦道元在《三峡》中的描绘：“自非亭午夜分，（1）________”。 你的朋友因调职而郁郁寡欢，你用曹操《龟虽寿》中的名句鼓励他，衰老的骏马即使伏在马槽边，心中的志向仍在于驰骋千里，以此来激励他保持壮志：（2）“________，志在千里”。 中秋之夜，你与好友在院中散步。月光如水，洒满庭院，竹子和松柏的影子交错，宛如水中的藻荇。此情此景，完美复刻了苏轼在《记承天寺夜游》中的描写：（3）“________，________，盖竹柏影也”。 看到院中的一棵树繁花盛开，香气满溢，你不禁想折下一枝送给远方的亲人，这瞬间的念头与《庭中有奇树》中的主人公产生了共鸣：（4）“________，________”。 《答谢中书书》写晨昏景物变化之美，傍晚时分鱼儿争相跃出水面的句子：“________，________”。 《梁甫行》写柴门荒凉，狐兔在屋内自由出没，写出边海家园破败景象的句子：“________，狐兔翔我宇”。 《赠从弟（其二）》点明主旨，赞美松柏不畏严寒，勉励堂弟坚守高洁品格的句子：“________，________”。 二、阅读（34分） （一）（13分） 阅读下面文言文，完成各题。 [甲] 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” [乙] 游石首绣林山记（节选） 袁中道 大江自三峡来所遇无非石者势常结约①不舒。至西陵以下，北岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。水汹涌直下，注射拳石，石崿崿②力抵其锋，而水与石始若相持而战。以水战石，则汗汗田田③，滮滮涆涆④，劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟，转之为虎兕，石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷⑤，随其洗磨；簸荡之来，而浪返涛回，触而徐迈，如负如北。 [注]①结约：盘曲。②崿崿：山崖高峻的样子。③汗汗田田：水势浩大的样子。④滮（biāo）滮涆（hàn）涆：水流迅疾的样子。⑤怒狞健鸷：形容山石如愤怒狰狞的野兽与矫健凶猛的鹰禽，不为水所屈服。 9. 请结合表格中的释义方法，解释加点的词。 文言语句 释义方法 解释 沿溯阻绝 [查阅字典]①顺流而下；②因循，承袭 （1）_________（填序号） 触而徐迈 [成语印证]清风徐来 （2）_________ 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）如此者凡数百里，皆不敢与之争。 11. 请用“/”为文中画横线的句子断句（限两处）。 大江自三峡来所遇无非石者势常结约不舒。 12. 下列对甲、乙两文的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲文先写三峡概貌，再具体描绘三峡夏、春冬、秋的不同景象，突出了三峡险恶、令人畏惧的特点。 B. 甲文第3段从俯视到仰视的视角，描绘了三峡春冬时景色的清幽美，动静相生，山水相配。 C. 乙文中，描述了江水在三峡中因遇到无数山石而盘曲前行，到西陵以下则因岸多沙泥而变得剽悍，直到遇到石首绣林山的石崖才展开激烈的“水石之战”。 D. 乙文中，作者通过“水汹涌直下，注射拳石”等生动描写，展现了水与山石之间的激烈对抗，形成了独特的自然景观。 13. 阅读下面的材料，说说郦道元是如何成功的。（至少写出三点） 材料： 郦道元从少年时代起，就有志于地理学的研究。他喜欢游览祖国的河流、山川，尤其喜欢研究各地的水文地理、自然风貌。他充分利用在各地做官的机会进行实地考察，足迹遍及今河北、河南、山东等广大地区，调查当地的地理、历史和风土人情等，掌握了大量的第一手资料。每到一个地方，他都要游览名胜古迹、山川河流，悉心勘察水流地势，并访问当地长者，了解古今水道的变迁情况及河流的渊源所在、流经地区等。同时，他还利用业余时间阅读了大量古代地理学著作，如《山海经》《禹贡》《禹本纪》等，积累了丰富的地理学知识，为日后撰写《水经注》奠定了坚实的基础。 阅读下面的文字，完成下面小题。 你的眼泪是一条河 李东辉 ①六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。 ②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。 ③不满一岁的时候，我得了急性肠炎。在三十多年前的农村，这病是可以置人于死地的。当时，担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。 ④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望过。那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添了一层新棉絮。灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。 ⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的噩耗。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲的深深歉意：为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真的是一个讨债鬼吗？ ⑥在之后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成他们手中的一根扯来扯去的猴皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我和他们较量，最终我竟奇迹般地摆脱了死神的纠缠，可是他并没有空手离去，而是带走了我的一双眼睛。 ⑦面对失明的儿子，心碎的母亲就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！”“活，像我这样活着有啥用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言。母亲仿佛受到了鼓励：“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头……”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响。忽觉得脸上痒痒的，用手去摸，是泪。 ⑧肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年，我又鼓起勇气上路了，因为母亲那句“咱要好好活”，我必须走出一条活的路来。几年来，我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。 ⑨母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。 （选自《时文选粹》，有删改） 14. 根据文章内容，填写下面的表格。 时间 母亲为“我”做的事 母亲的眼泪 “我”不满一岁的时候 （1）__________ 祈求之泪 “我”考上大学后 （2）__________ 欣慰之泪、忙碌之泪 “我”大学毕业被分配工作后 母亲赶赴医院照顾“我” （3）__________ 15. 按要求赏析句子。 母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。（从修辞手法的角度） 16. 下列对文章内容和写作手法的分析，错误的一项是（ ） A. 本文的情感表达细腻朴实、自然流畅，又感人至深。 B. “母亲踉跄着扑到我的床头”连用两个动词，准确生动地写出了母亲获悉孩子患病住院后焦急、牵挂、心疼的样子。 C. 文章写了一个伟大的母亲，无论孩子遭遇怎样的挫折、磨难，总是选择守护和鼓励，给他信心和勇气的故事， D. 文章以《你的眼泪是一条河》为题，揭示文章中心，意在强调“我”的一生带给母亲的无尽痛苦和悲伤。 17. 你觉得文中的母亲是个怎样的人？结合文章内容简要分析。 （三）（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 山川之美，不仅在其自然形态，更在其承载的历史文化与人间烟火。下面，让我们一同从不同维度“阅读”泰山，探寻它超越自然风物的深厚底蕴。 【材料一·消息】 ①“泰山数字文旅平台”正式上线，可虚拟云端体验“一览众山小” ②昨日，“泰山数字文旅平台”在2023年世界文化遗产保护论坛上正式发布。平台利用VR全景、3D建模与区块链数字藏品等前沿技术，完整复原从岱庙到玉皇顶的经典登山路线及沿途63处重要石刻的精确纹理。用户可通过手机App随时随地“云游”泰山，体验十八盘的险峻、南天门的雄伟，还能在虚拟场景中自主选择不同季节、天气，甚至重现“泰山日出”“云海玉盘”等奇观。项目负责人称，此举旨在打破时空限制，为行动不便者提供游览可能，并以创新手段激活文化遗产，让泰山文化在数字时代焕发新生。 ——《国家人文地理》 【材料二·图表】 泰山风景区2018—2023年游客量及游览方式分布 年份 年游客总量（万人次） 徒步登山比例 索道游览比例 纯“云游览”人次（万） 2018 587.2 68% 32% 未统计 2021 452.6 55% 45% 125.3 2023 710.5 48% 52% 283.7 【材料三·人物特写】 “我要把泰山的影子，装进手机里” ——专访95后文物数字化深度研习工程师吴薇 ①记者的采访，是在吴薇的工位前进行的。她的电脑屏幕上，正三维旋转着经石峪金刚经刻石的数字模型，每一个笔画的千年风霜都清晰可辨。 ②“很多人问我，对着电脑‘复刻’泰山，是不是失去了登山的乐趣？”这位年轻的姑娘笑了笑，眼神笃定，“恰恰相反。我的攀登，是在数据里进行的第二次。” ③为了精准扫描玉皇顶的摩崖石刻，她在冬日凌晨背负几十斤的设备登顶，在寒风中等待第一缕阳光以获取最佳光照数据。“那一刻，我触摸的不是冰冷的石头，而是古人仰望山河、镌刻心声的瞬间。我的工作，就是让这个瞬间永恒。” ④当被问及这份工作意义，她沉默片刻，说：“我的师长用脚步丈量泰山，是传承；而我，是让泰山自己‘开口说话’，让它能走向更远的地方，去遇见下一个千年。” ——《中国青年报》 【材料四·文化评论】 泰山，一部读不完的巨著 ①今天我们攀登泰山，路径已有多种选择：可如古人般徒步攀登，感受“渐入佳境”的文化序列与身体力行的修行；可乘索道凌空俯瞰，高效领略“造化钟神秀”的宏观壮阔；亦可借虚拟体验、数字化深度研习，实现“天涯共此山”的云游，并进行超越物理限制的深度参与。 ②这些方式并非彼此对立，而是构成了一个立体的认知网络。徒步是“精读”，索道是“略读”，而数字化则提供了“高清放大镜”和“时空穿梭机”。重要的是，我们不应满足于“到达”，而应致力于“读懂”。泰山这部巨著，其扉页是自然奇观，但其深邃的内页，则由像挑山工、文物修复师、数字化工程师等无数“守山人”共同写就。多样的方式，正在要求我们以更开放、更深入的心态，从不同角度读懂这座山的灵魂与脉搏。 ——《人民日报》 18. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 【材料一】提到，利用数字技术“云游”泰山已成为当下最主要的游览方式。 B. 【材料二】的图表显示，2023年乘坐索道游览泰山的游客数量首次少于徒步登山者。 C. 【材料三】中，吴薇认为自己的工作与师长们的传承方式不同，但意义同等重要。 D. 【材料四】主张，为了更深入地读懂泰山，我们应该摒弃索道等便捷的游览方式。 19. 请结合【材料二】，说一说“泰山游客游览方式”的变化趋势，并分析这种趋势可能带来的影响。 20. 综合以上所有材料，你认为“登临山水”的内涵在当代发生了怎样的演变？它对我们“阅读”像泰山这样的文化巨著提出了哪些新的要求？请谈谈你的理解。 三、写作（40分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 在2026年的一次太空会师中，神舟二十号航天员李聪在日记里写道：“第一次上太空是好奇，第二次是探索，第三次——是回家。” 从“好奇”到“探索”再到“回家”，这不仅仅是航天员的心路历程，也是每个人在成长过程中必经的精神进阶。面对未知的世界，我们最初充满好奇；迈出脚步去探索，我们收获勇气与智慧；而在经历了这一切之后，我们终将找到属于自己的方向——那是精神的“回家”。 请结合你的亲身经历或见闻，以《从好奇到探索》为题，写一篇作文。 要求：①文章中心突出，人物特点鲜明，情感体验真实；②文中不要出现真实的人名、校名和地名；③不得套作，不要抄袭；④文章不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $