精品解析：内蒙古自治区乌兰察布市集宁区亿利东方学校三校2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

亿利东方学校2025-2026学年第一学期阶段学科素养综合评价 八年级语文试卷 审题人：语文组 分值：100分 时间：120分钟 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（28分） 1. 完成下面小题。 新闻是了解社会的窗口，将我们的视线延伸到了更广阔的时空。在《人民解放军百万大军横渡长江》一文中，使我们领略了人民解放军冲锋陷阵、攻占一个个要塞、冲破敌人重重防线，歼灭一切顽敌的气势——可谓锐不可当（ ）；我们同时看到了敌军在最后关头逐步泄气，节节kuì（ ）退，以致不堪一击的窘态。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 锐不可当（ ） kuì（ ）退 （2）文段中画横线句子有语病，请写出你的修改意见。 （3）由所学新闻知识可知，下列说法有误的一项是（ ） A. 消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 B. 消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。 C. 消息的最大特点是时效性强和真实客观。 D. 写作消息时，首先要确定一个恰当的标题，其次，要合理安排正文的结构。 【答案】（1） ①. dāng ②. 溃 （2）删去“在”和“中”（或删去“使”） （3）B 【解析】 【小问1详解】 注意“当”的正确读音。 【小问2详解】 病因：滥用介词造成主语残缺；“在《人民解放军百万大军横渡长江》一文中”与“使”同时使用，句子缺少主语。删去“在”和“中”（或删去“使”）。 【小问3详解】 B.消息侧重完整报道新闻事件的全过程，表述概括简洁；新闻特写并不报道事件全过程，而是抓住新闻事件中富有特征的片段、场面展开细致描绘，二者特点不同，该项表述错误。 2. 学校举行“榜样赋能·青春拼搏”主题宣传活动，请你阅读下列材料，完成问题。 新华社巴黎8月3日电 巴黎奥运会网球项目女单决赛于3日进行，中国选手郑钦文以6：2、6：3战胜了克罗地亚选手维基奇，为中国赢得首枚奥运网球单打金牌。同时，她也是第一位站上该项目奥运会最高领奖台的亚洲运动员。 比赛开始，郑钦文较早进入了状态，迅速拿下前两局。比赛进入第三局，尽管郑钦文出现“双误”，但最终顺利保发。几轮周旋后，她拿下首盘。 第二盘开局，维基奇似乎找到了节奏。双方咬紧比分，陷入破发、回破和交替得分的局面。随着比赛的进行，双方都与裁判产生了数次界外球的界定争议，但并未影响比赛进程。在第二盘后期，维基奇逐渐落后，并产生焦躁情绪，一度摔拍。郑钦文则始终较为冷静，赢得了最后的胜利。 本场比赛，郑钦文右腿再度绑上了绷带。她在赛后解释道：“打完第三轮以后，我一直处于疼痛的状态，也一直绑着绷带在打比赛，坚持过来真的很不容易。这是我第一次连续五天五场作战，我觉得我突破了自己的极限。” （1）说说材料的电头部分有什么作用。 （2）请你为上面的消息拟一个标题，要求概括主要事实。（不超过20字） 【答案】（1）交代了新闻的发稿单位、地点、时间，表明新闻来源可靠，内容真实，报道及时，体现新闻的真实性与时效性特征。 （2）示例：郑钦文赢得中国首枚奥运网球单打金牌 【解析】 【小问1详解】 这则材料的电头是“新华社巴黎8月3日电”，标注了三大核心信息：发稿单位为权威官方媒体新华社、发稿地点为赛事举办地巴黎、发稿时间为比赛结束当日的8月3日。 直接点明发稿的权威媒体身份、以及记者身处赛事现场的发稿场景，能够直观体现这篇报道是一线现场采集的一手信息，从源头上证明新闻来源的官方性与可靠性，佐证报道内容完全是赛事真实发生的实况，符合新闻“真实性”的核心要求。 电头标注的发稿时间和比赛完赛日期完全同步，说明赛事结束后报道第一时间就从现场发出，没有滞后性，直接体现了新闻“时效性”的核心特征，凸显这篇消息快速同步最新赛事结果的传播价值。 【小问2详解】 消息标题能概括消息主要内容，通常暗含在导语中，格式为：人物+事件，注意字数限制。 结合导语“巴黎奥运会网球项目女单决赛于3日进行，中国选手郑钦文以6：2、6：3战胜了克罗地亚选手维基奇，为中国赢得首枚奥运网球单打金牌”可知，消息的主要内容是巴黎奥运会网球女单决赛郑钦文夺冠；关键信息“巴黎奥运会”“郑钦文”“中国首枚奥运会网球女单金牌”；用简洁的语言进行概括，控制在20字以内。 示例：巴黎奥运会郑钦文夺中国网球女单首金。 3. 下列关于律诗的说法，不正确的一项是（ ） A. 律诗属于近体诗范畴，在句数、字数、平仄、押韵、对仗等方面均有严格格律要求，与古体诗的自由灵活形成鲜明区别。 B. 律诗四联依次为：首联、颔联、颈联、尾联。 C. 律诗的“起”对应首联（第一、二句），核心作用是“开篇破题”，可通过写景、叙事或点出情感基调引出全诗核心，如王绩《野望》首联“登高薄暮望，徙倚欲何依？”，点题叙事。 D. “转”是律诗结构的关键转折，仅能对应颈联（第五、六句），且转折内容需与首联、颔联完全脱离，比如前文写景，“转”的部分必须彻底转向议论，不可保留与前文相关的意象或情感。 【答案】D 【解析】 【详解】D.律诗的“转”虽常以颈联为核心载体，但并非“仅能对应颈联”，同时转折也要求文脉连贯，不能和前文内容完全脱离，更没有“前文写景就必须彻底转向议论、不能保留相关意象情感”的硬性规定。 4. 下列关于《红星照耀中国》（曾译《西行漫记》）的表述，不正确的一项是（ ） A. 作者埃德加·斯诺是美国记者，他突破重重封锁深入延安等革命根据地，以客观视角记录了中国共产党和红军的真实情况，该书首次向全世界展现了红色中国的面貌。 B. 书中不仅记录了毛泽东、周恩来、彭德怀等革命领袖的生平经历与思想理念（如毛泽东讲述自己从求学至投身革命的历程），也刻画了普通红军战士、农民、工人的生活与精神状态。 C. 作品以“探寻红色中国”为线索，既描写了红军长征的英勇事迹、陕北根据地的生产生活，也对“中国革命为何能成功”进行了深度分析，兼具新闻纪实性与思想深度。 D. 该书在创作时为保护革命人物安全，对毛泽东、周恩来等领袖的姓名、外貌特征及革命经历进行了大量虚构改编，仅保留了“红军反抗国民党”的核心事实。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《红星照耀中国》是纪实性报告文学，核心特征是内容真实可考，书中对毛泽东、周恩来等革命领袖的姓名、外貌特征、革命经历的记录均来自实地采访与当事人亲口叙述，不存在大量虚构改编相关信息的情况，表述错误。 5. 情境默写。 （1）陶弘景《答谢中书书》中，用色彩斑斓的笔触描绘两岸石壁相互映衬之美的句子是“____________，____________”。 （2）崔颢《黄鹤楼》中，从空间维度拓展视野，用“____________，____________”分别描写江对岸的树木与江中沙洲的草木，构建出开阔的意境。 （3）王维《使至塞上》中，诗人借“____________，____________”的雄浑景致，暗含出使边塞的苍凉感与对边塞风光的赞叹。 （4）李白《渡荆门送别》中，用比喻手法写江面月色如镜、云层如海市蜃楼的句子是“____________，____________”。 （5）曹操《龟虽寿》中，以老骏马自喻，抒发远大志向的句子是“____________，____________”。 【答案】 ①. 两岸石壁 ②. 五色交晖 ③. 晴川历历汉阳树 ④. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 ⑦. 月下飞天镜 ⑧. 云生结海楼 ⑨. 老骥伏枥 ⑩. 志在千里 【解析】 【详解】注意易错字词：晖、萋、鹦鹉洲、骥、枥。 二、阅读（32分） （一） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁千尺，孤峰入汉①；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物，悟衷散赏③。 （选自吴均《与施从事书》） 【注释】①汉：指银河。②企水：口渴思饮。③悟衷散赏：开阔心胸，散心欣赏。 6. 参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法 相关提示 写出词义 虽乘奔御风 词类活用 动词用作名词 （1）奔：_________ 风雨如晦 查字典 ①农历每月的末一天。②昏暗；不明显。③夜晚。④隐藏。 （2）晦：_________ 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）秋露为霜，春罗被径。 8. 小语希望利用寒暑假期观赏三峡美景。请你从景物特点方面考虑，根据【甲】文，为他推荐最佳观景时间。 9. 比较阅读的基本方法是异中求同，同中求异。【甲】【乙】两文都写到了“猿”，【甲】文中通过猿鸣久绝，突出三峡①_________的特点，并以猿鸣声音哀转，渲染秋天②_________的氛围，表达了感伤情绪；【乙】文中描写了猿猴企水的动景，与上文③_________的动景相映成趣，给山水增添了蓬勃的活力，表达了④__________________。 【答案】6. ①. 飞奔的马 ②. 昏暗；不明显 7. （1）如果不是在正午、半夜的时候，就看不到太阳和月亮。（2）秋露变为霜，春草覆盖着小路。 8. （示例一）我推荐你暑假去观赏三峡，因为夏季江水湍急迅猛，一泻千里，给人以惊心动魄之感。（示例二）我推荐你寒假去观赏三峡，因为春冬时节的三峡水流和缓，潭深水碧，优美雅致。 9. ①. 山高岭长 ②. 凄清肃杀 ③. 飞鸟归林 ④. 欣赏山水美景时的心旷神怡 【解析】 【导语】这两段文本分别来自郦道元的《三峡》和吴均的《与施从事书》，两者都通过细腻的笔触描绘自然美景，展现出不同的地域特色和季节风光。《三峡》一文通过对三峡壮丽风光及不同季节景色的描写，突出了其雄伟险峻和变幻多样的自然景观。《与施从事书》则描绘了青山的翠绿与蜿蜒河流，生动地展现出自然的生机与静谧，通过动态的猿猴描写增添乐趣。两篇文章均借助景物描写表达了作者内心的情感，对自然的赞美和对人生的感悟。 【6题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：即使骑着骏马驾着疾风。奔：动词用作名词，飞奔的马。 （2）由查字典可知，“晦”有“①农历每月的末一天。②昏暗；不明显。③夜晚。④隐藏”四种解释，“风雨如晦”意为：风雨交加，天色昏暗。晦：昏暗；不明显。 【7题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：太阳。 （2）为：变为，变成；被：通“披”，覆盖、布满。 【8题详解】 本题考查拓展运用。作答此题，首先需要仔细分析【甲】文中不同季节所描写的三峡景物特点。文中分别描述了夏、春冬、晴初霜旦这几个时间段三峡呈现出的不同景象，然后根据这些各具特色的景象来判断哪个时间段的景物特点更值得观赏、更具吸引力，从而为小语推荐相应的最佳观景时间，并说明推荐理由，理由就是基于对应时间段三峡景物所展现出来的独特之处。 示例一：我推荐你暑假去观赏三峡，因为夏季江水襄陵，沿溯阻绝，水势浩大，而且水流湍急迅猛，朝发白帝，暮到江陵，即便乘奔御风都比不上它的速度，那种汹涌澎湃、一泻千里的气势，极具冲击力，能给人带来惊心动魄、震撼人心的观赏体验。 示例二：我推荐你寒假去观赏三峡，因为春冬之时，三峡有着别样的清幽之美，此时呈现出素湍绿潭，回清倒影的景象，白色的急流、碧绿的潭水相互映衬，还有绝壁上的怪柏、悬挂的泉水瀑布等点缀其间，水流和缓，潭深水碧，整体氛围优美雅致，让人可以静下心来慢慢欣赏，感受大自然的静谧与美妙。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 一二空，结合【甲】文“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，猿鸣的声音在空谷中回荡许久才渐渐消失，由此可推知三峡山高岭长，声音传播需要较长时间才能消散，所以突出了山高岭长的特点。同时，在霜旦这样的时节，山林寒冷、涧水肃杀，猿鸣声音哀转，更加渲染出秋天凄清肃杀的氛围，流露出一种感伤情绪。 三四空，结合【乙】文“归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接”可知，作者先是写了“归飞之鸟，千翼竞来”这一充满生机的动景，接着描述“企水之猿，百臂相接”，猿猴口渴思饮的动态画面与飞鸟归林的动景相互呼应，相映成趣，让整个山水画面更具活力。作者身处这样美好的山水景色之中，通过“信足荡累颐物，悟衷散赏”能看出表达的是欣赏山水美景时那种心旷神怡、愉悦畅快的心情。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中--片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】故鄣县往东三十五里，有一座青山，悬崖陡峭，高达千尺，孤单耸立的山峰直插云霄；绿树浓密，山峦重叠，清澈的河流蜿蜒曲折。归巢的鸟儿，千翼相连，竞相飞来；口渴思饮的猿猴，成群结队，手臂相接。秋天清晨的露水凝结成霜，春日的女萝铺满了小路。（在这里，）即使风雨交加，天色昏暗，鸡鸣声也不停息。（观赏这样的景色，）确实足以让人消除烦恼，怡情养性，开阔心胸，尽情欣赏。 （二） 拥抱星辰拥抱你 高绪丽 ①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤。看着一老一小盘腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，颜色深邃的夜空像极了幕布，它每一分钟上演的故事，对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，干净、清凉。 ③二十多年前的那一晚，我蒙眬中看到母亲准备出门，连忙起身穿衣，把街门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 ④连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜。 ⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难。 ⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热与喧嚣，眼前的世界，出奇地安静。 ⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。 ⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。 ⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 ⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光，到最后，那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。 ⑫几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里的玩具；我同母亲一起去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小眼睛。乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。 ⑬我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？” ⑭母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。” ⑮我微笑着，用力抱了抱母亲。 （选自《齐鲁晚报》，有删改） 10. 下列对本文内容和写法的分析，与文章不相符的一项是（ ） A. 本文以“星空”为线索，从“我”仰望星空到星空相伴，最后再望星空，点明题旨。 B. 作者用饱含深情的笔触，书写了母亲勤劳能干的品格，体现了母女之间深厚的情感。 C. 本文语言生动，“呼啦”“咕咚咕咚”等词表现了母女在星空下劳作的艰辛与劳累。 D. 本文运用插叙，回忆了二十年前与母亲浇灌果园的经历，表达了对故乡生活的怀念。 11. 结合语境，根据提示，赏析下列句子的表达效果。 我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，脚底带着风，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。（从描写的角度） 12. 文中提到“我不止一次怀念过那个夜晚”，结合本文内容分析“那个夜晚”对“我”来说有何意义。（请分点作答） 13. 请分析文章以“拥抱星辰拥抱你”为题目有何妙处？ 【答案】10. C 11. 运用动作描写，通过“提、小跑、放低、躲避、跑”等一系列动词，生动形象地写出了“我”和母亲提水浇树时动作的麻利，体现了二人怕水源被他人抢占的急切心情，表现出母女劳作的默契与愉悦的氛围。 12. ①那个夜晚，我克服了对黑暗的恐惧，和母亲一同浇水让果树久旱逢甘霖，饱尝劳动的喜悦；②那个夜晚我和母亲一同分担家庭劳作，是我成长的重要节点，让我变得成熟懂事；③那个夜晚我与母亲作伴，母女感情更加深厚。 13. “拥抱星辰”既指作者怀念和母亲在星光下浇灌果树的经历，也指那晚的星辰给予“我”战胜黑暗恐惧的力量与慰藉；“拥抱你”中的“你”指母亲，呼应文末“我”拥抱母亲的内容，表达了对母亲的爱与感激、对那段共同经历的深切怀念，揭示了文章主旨；题目富有诗意，给读者想象空间，能激发读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】本文通过“我”与母亲在星空下浇灌果园的回忆，展现了母亲勤劳和对家庭的付出，同时反映出“我”对故乡和母亲深厚的情感。文章以星空为线索，串联过去与现在，以细腻的描写和对比表现了乡村夜晚的宁静与星空的灿烂。星空不仅成为情感交流的象征，也在劳作中给予温暖与力量，体现了与自然的美好互动以及对亲情的怀恋和珍视。 【10题详解】 C.根据第⑦至⑩段“庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着”“半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚”“担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着”“我们来到一棵树下，‘呼啦’一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边”“安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树‘咕咚咕咚’喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦”等可知，“呼啦”“咕咚咕咚”等词在文中生动描绘了母女劳作时的场景，但它们的主要作用是表现母女在劳作中的默契、喜悦以及久旱逢甘霖的满足，而非“艰辛与劳累”。 【11题详解】 这句话在第⑨段，写母女共同提水的情景。运用了动作描写，生动具体地描绘出了母亲和“我”那晚给果树浇水时忙碌的情形，尤其是“小跑着”“带着风”“放低”“躲避”“跑”等动作描写，也形象地再现了“我”与母亲给果树浇水时的速度快、动作麻利，写出当时心情的急切，也渲染了愉悦的气氛。小跑、放低腰段、躲避枝条等细节描写，不仅表现了母女俩的默契配合和辛勤劳作，也突出了她们对果园的关爱和对生活的热情，再加上那晚星光的衬托更显现出其美好，与题目“拥抱星辰拥抱你”相呼应，也突出了“我”与母亲间美好的情谊。 【12题详解】 根据第⑩段“久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌”，第⑤段“刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音”可知，那个夜晚，明亮的星辰使“我”克服了对黑暗的恐惧，让果树久旱逢甘霖，我也尝到了成功的喜悦； 从第④段“连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜”可知，那个夜晚，与“母亲”一起抬水浇树，分担家中劳动，那是“我”成长的开始，使“我”变得成熟； 从第⑪段“后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光，到最后，那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散”可知，那个夜晚，与母亲作伴，母女更加亲近，情感更加深厚。 【13题详解】 题目中的“拥抱星辰”指的是作者怀念那晚和母亲一同在月色中给苹果树浇水的经历，标题揭示了文章的线索。“拥抱你”中的“你”指的是母亲，呼应了文章末尾“我微笑着，用力抱了抱母亲”一句。那个夜晚，我与母亲作伴，星光让我与母亲更加亲密，这个标题表达了作者对母亲的爱与感激，揭示了文章的主旨。 根据第⑤段中的“刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来”可知，那个夜晚的星光让我战胜了心中的恐惧，让我内心安定下来；跟母亲在星空下担水浇树的经历，使我成熟起来；那个夜晚星空与母亲陪伴着我，所以我才会想要拥抱星辰拥抱你。 这个题目给读者想象空间，让读者对“拥抱星辰拥抱你”的关系产生思考，能够吸引读者的阅读兴趣。 （三） 阅读下面材料，按要求做题 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调壶，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负而情绪产生原因的调查统计图80.00% （数据来源：谢瑞琪《青少年情绪现状调查对策研究》） 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 14. 下列对材料的理解与分析，错误的一项是（ ） A. 材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B. 受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C. 受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D. 如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 15. 请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。 16. 结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。 【答案】14. C 15. ①青少年产生负面情绪的原因很多；②大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪；③极少部分同学很少有情绪低落的时候。 16. ①学校开设与情绪管理有关的课程；②父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境；③青少年掌握几种宣泄负面情绪的方法。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容的辨析。 C.根据材料二第②段“男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生”可知，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。本项“男生的内敛的负面情绪也多于女生”有误； 故选C。 【15题详解】 本题考查图文转换。 根据材料二“青少年负而情绪产生原因的调查统计图”柱可知，青少年负面情绪产生的原因有“成绩下降、学业不顺”“人际交往中产生矛盾冲突”“对周围环境不适应”“与父母观念差异与分歧”“被老师批评”“担任学生干部过程不顺”“参加学校活动不顺利”“内部动机受挫”“达不到父母期望”“与父母的关系不好”“自我情绪低落”以及“其他”等原因。由此可知：青少年产生负面情绪的原因很多； 其中，“成绩下降、学业不顺”和“人际交往中产生矛盾冲突”的占比分别为73.87%和73.37%，这表明大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪； “自我情绪低落”这一原因所占比例较低，仅为12.00%，这说明极少部分同学很少有情绪低落的时候。 【16题详解】 本题考查提建议。 根据材料三第①段“万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客”可知，学校要重视学生的情绪管理教育，开设相关课程，将其作为重要内容； 根据材料三第②段“父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响”可知，父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境； 根据材料四“个人情绪调整常用方法举例”可知，青少年可以掌握几种宣泄负面情绪的方法，如与朋友沟通、听音乐、做运动、深呼吸。 三、写作（40分） 17. 在我们的校园生活中，身边的同学犹如夜空中的繁星，各自散发着独特的光芒。或许平日里我们匆匆忙忙，未曾停下脚步去好好欣赏他们。现在，让我们用欣赏的眼光去观察身边的一位同学，去发现那些被我们忽略的闪光点。那可能是一次勇敢的担当，可能是一份真诚的善良，也可能是坚持不懈的努力。让我们一起走进同学的世界，感受他们的别样魅力，从他们身上汲取向上的力量。 要求：以《身边同学的闪光点》为题写一篇不少于600字的记叙文；叙事要具体，要有真情实感；文中不得出现真实的人名、校名；务必规范书写，杜绝勾抹涂改。 【答案】例文： 身边同学的闪光点 在我们的班级中，每一位同学都如同夜空中的繁星，各自闪耀着独特的光芒。而在这璀璨的星河中，我的同桌徐夕雨同学，无疑是那颗最为耀眼的明星之一，她身上的闪光点照亮了我们周围的每一个人。 班里的表彰大会是大家期待的时刻，每当颁到“纪律小明星”这个奖项时，同学们的目光都会齐刷刷地投向那个瘦弱却有着强大精神力量的身影——徐夕雨。 记得那次自习课，老师因事离开了教室。刹那间，安静的教室就像被打破了平静的湖面，泛起了汹涌的波涛。同学们纷纷离开座位，有的三五成群大声谈笑，那嘈杂的声音仿佛要冲破教室的屋顶；有的同学则自娱自乐起来，手舞足蹈，像是在表演一场无人观看的滑稽戏；更有甚者，因为一点小事争吵打骂起来，整个教室陷入了一片混乱。然而，在这喧嚣的环境中，徐夕雨却宛如一朵盛开在狂风中的白莲，出淤泥而不染。她静静地坐在座位上，全神贯注地做着作业，周围的喧闹对她而言仿佛不存在一般。她的眼神专注而坚定，手中的笔不停地在纸上书写着，每一个动作都透露出她内心的宁静和自律。那一刻，我从心底对她产生了深深的敬佩。她用实际行动诠释了什么是真正的纪律，无愧于 “纪律小明星” 的称号。 徐夕雨同学不仅是纪律的楷模，在品德方面更是堪称典范。有一次，上课铃声急促地响起，刚刚在课间玩得大汗淋漓的我，匆忙跑回教室。此时的我口渴难耐，喉咙像着了火一样。当我满怀希望地拿起水壶时，却发现里面一滴水都没有了。我心急如焚，在这紧急关头，我只能硬着头皮向徐夕雨求助。令我感动的是，她没有丝毫犹豫，直接把自己的水壶递给我，说道：“自己倒吧！” 我如获至宝，把她瓶里大半的水都倒进了我的壶里。当她接过空水壶后，没有丝毫抱怨，只是默默地把它放回柜坑。她的这个举动，看似平凡，却像一束温暖的阳光照进了我的心里。她的善良和乐于助人的精神，让我由衷地肃然起敬。 在徐夕雨同学身上，我们看到了纪律与善良的完美结合。她就像一面镜子，让我们看到了自己的不足，也像一盏明灯，为我们指引着前进的方向。她是我们班的骄傲，是我们学习的榜样。愿我们都能从她身上汲取力量，让自己也散发出同样耀眼的光芒，让我们的班级、我们的校园处处充满这样的正能量，也希望像她这样的人在我们身边越来越多，让这个世界变得更加美好。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文写作。 一、审题。在学校生活中，在班级里一定会和同学之间发生许多事情，也一定会有同学是你心中最喜欢，最佩服和人，那么只有选择自己熟悉的人熟悉的事来写，才能把事情写清楚，写具体，写出真实的情感来。“夸夸同学的闪光点”是一篇典型的描写人物的习作，根据习作要求，我们十分清楚，此次习作要通过事例来反映一个人的优秀品质。首先，我们弄清：闪光点是什么？闪光点指的是一个人精神或品质方面值得赞扬和学习的地方，通常指一个人的优点。那么，在你的同学当中，你最喜欢谁？最敬佩谁？他的闪光点又是什么呢？这样就确定要描写的对象，体现“身边同学”，这一写作范围。然后，选择能表现这个闪光点的几件事写来即可。 二、构思立意。人物的品质都需要通过具体的事例来体现，这也正是“写人离不开写事”的道理。那么要写出你选择的这位同学的闪光点，想通过什么事情来反映呢？我们要注意从发生在这位同学身上的诸多事件中，选择典型性的，能够突出表现这位同学“闪光点”的事情，展开叙述。我们身边的同学，他们各有特色，各有所长。有的下笔如有神，常常妙手写出好文章；有的心灵手巧，会画飞鸟鱼虫；有的能说会道，是十足的“小辩手”……总的来说，身边就是一个“藏龙卧虎”的地方，这些都可以作为选材来写。同时，要注意把事件的“六要素”交待清楚，做到条理清楚，描写具体。对人物的闪光点认识要明确，表达出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 亿利东方学校2025-2026学年第一学期阶段学科素养综合评价 八年级语文试卷 审题人：语文组 分值：100分 时间：120分钟 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2．将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（28分） 1. 完成下面小题。 新闻是了解社会的窗口，将我们的视线延伸到了更广阔的时空。在《人民解放军百万大军横渡长江》一文中，使我们领略了人民解放军冲锋陷阵、攻占一个个要塞、冲破敌人重重防线，歼灭一切顽敌的气势——可谓锐不可当（ ）；我们同时看到了敌军在最后关头逐步泄气，节节kuì（ ）退，以致不堪一击的窘态。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 锐不可当（ ） kuì（ ）退 （2）文段中画横线句子有语病，请写出你的修改意见。 （3）由所学新闻知识可知，下列说法有误的一项是（ ） A. 消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 B. 消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。 C. 消息的最大特点是时效性强和真实客观。 D. 写作消息时，首先要确定一个恰当的标题，其次，要合理安排正文的结构。 2. 学校举行“榜样赋能·青春拼搏”主题宣传活动，请你阅读下列材料，完成问题。 新华社巴黎8月3日电 巴黎奥运会网球项目女单决赛于3日进行，中国选手郑钦文以6：2、6：3战胜了克罗地亚选手维基奇，为中国赢得首枚奥运网球单打金牌。同时，她也是第一位站上该项目奥运会最高领奖台的亚洲运动员。 比赛开始，郑钦文较早进入了状态，迅速拿下前两局。比赛进入第三局，尽管郑钦文出现“双误”，但最终顺利保发。几轮周旋后，她拿下首盘。 第二盘开局，维基奇似乎找到了节奏。双方咬紧比分，陷入破发、回破和交替得分的局面。随着比赛的进行，双方都与裁判产生了数次界外球的界定争议，但并未影响比赛进程。在第二盘后期，维基奇逐渐落后，并产生焦躁情绪，一度摔拍。郑钦文则始终较为冷静，赢得了最后的胜利。 本场比赛，郑钦文右腿再度绑上了绷带。她在赛后解释道：“打完第三轮以后，我一直处于疼痛的状态，也一直绑着绷带在打比赛，坚持过来真的很不容易。这是我第一次连续五天五场作战，我觉得我突破了自己的极限。” （1）说说材料的电头部分有什么作用。 （2）请你为上面的消息拟一个标题，要求概括主要事实。（不超过20字） 3. 下列关于律诗的说法，不正确的一项是（ ） A. 律诗属于近体诗范畴，在句数、字数、平仄、押韵、对仗等方面均有严格格律要求，与古体诗的自由灵活形成鲜明区别。 B. 律诗四联依次为：首联、颔联、颈联、尾联。 C. 律诗的“起”对应首联（第一、二句），核心作用是“开篇破题”，可通过写景、叙事或点出情感基调引出全诗核心，如王绩《野望》首联“登高薄暮望，徙倚欲何依？”，点题叙事。 D. “转”是律诗结构的关键转折，仅能对应颈联（第五、六句），且转折内容需与首联、颔联完全脱离，比如前文写景，“转”的部分必须彻底转向议论，不可保留与前文相关的意象或情感。 4. 下列关于《红星照耀中国》（曾译《西行漫记》）的表述，不正确的一项是（ ） A. 作者埃德加·斯诺是美国记者，他突破重重封锁深入延安等革命根据地，以客观视角记录了中国共产党和红军的真实情况，该书首次向全世界展现了红色中国的面貌。 B. 书中不仅记录了毛泽东、周恩来、彭德怀等革命领袖的生平经历与思想理念（如毛泽东讲述自己从求学至投身革命的历程），也刻画了普通红军战士、农民、工人的生活与精神状态。 C. 作品以“探寻红色中国”为线索，既描写了红军长征的英勇事迹、陕北根据地的生产生活，也对“中国革命为何能成功”进行了深度分析，兼具新闻纪实性与思想深度。 D. 该书在创作时为保护革命人物安全，对毛泽东、周恩来等领袖的姓名、外貌特征及革命经历进行了大量虚构改编，仅保留了“红军反抗国民党”的核心事实。 5. 情境默写。 （1）陶弘景《答谢中书书》中，用色彩斑斓的笔触描绘两岸石壁相互映衬之美的句子是“____________，____________”。 （2）崔颢《黄鹤楼》中，从空间维度拓展视野，用“____________，____________”分别描写江对岸的树木与江中沙洲的草木，构建出开阔的意境。 （3）王维《使至塞上》中，诗人借“____________，____________”的雄浑景致，暗含出使边塞的苍凉感与对边塞风光的赞叹。 （4）李白《渡荆门送别》中，用比喻手法写江面月色如镜、云层如海市蜃楼的句子是“____________，____________”。 （5）曹操《龟虽寿》中，以老骏马自喻，抒发远大志向的句子是“____________，____________”。 二、阅读（32分） （一） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁千尺，孤峰入汉①；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物，悟衷散赏③。 （选自吴均《与施从事书》） 【注释】①汉：指银河。②企水：口渴思饮。③悟衷散赏：开阔心胸，散心欣赏。 6. 参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法 相关提示 写出词义 虽乘奔御风 词类活用 动词用作名词 （1）奔：_________ 风雨如晦 查字典 ①农历每月的末一天。②昏暗；不明显。③夜晚。④隐藏。 （2）晦：_________ 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）秋露为霜，春罗被径。 8. 小语希望利用寒暑假期观赏三峡美景。请你从景物特点方面考虑，根据【甲】文，为他推荐最佳观景时间。 9. 比较阅读的基本方法是异中求同，同中求异。【甲】【乙】两文都写到了“猿”，【甲】文中通过猿鸣久绝，突出三峡①_________的特点，并以猿鸣声音哀转，渲染秋天②_________的氛围，表达了感伤情绪；【乙】文中描写了猿猴企水的动景，与上文③_________的动景相映成趣，给山水增添了蓬勃的活力，表达了④__________________。 （二） 拥抱星辰拥抱你 高绪丽 ①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤。看着一老一小盘腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，颜色深邃的夜空像极了幕布，它每一分钟上演的故事，对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，干净、清凉。 ③二十多年前的那一晚，我蒙眬中看到母亲准备出门，连忙起身穿衣，把街门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 ④连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜。 ⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难。 ⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热与喧嚣，眼前的世界，出奇地安静。 ⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。 ⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。 ⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 ⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光，到最后，那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。 ⑫几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里的玩具；我同母亲一起去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小眼睛。乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。 ⑬我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？” ⑭母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。” ⑮我微笑着，用力抱了抱母亲。 （选自《齐鲁晚报》，有删改） 10. 下列对本文内容和写法的分析，与文章不相符的一项是（ ） A. 本文以“星空”为线索，从“我”仰望星空到星空相伴，最后再望星空，点明题旨。 B. 作者用饱含深情的笔触，书写了母亲勤劳能干的品格，体现了母女之间深厚的情感。 C. 本文语言生动，“呼啦”“咕咚咕咚”等词表现了母女在星空下劳作的艰辛与劳累。 D. 本文运用插叙，回忆了二十年前与母亲浇灌果园的经历，表达了对故乡生活的怀念。 11. 结合语境，根据提示，赏析下列句子的表达效果。 我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，脚底带着风，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。（从描写的角度） 12. 文中提到“我不止一次怀念过那个夜晚”，结合本文内容分析“那个夜晚”对“我”来说有何意义。（请分点作答） 13. 请分析文章以“拥抱星辰拥抱你”为题目有何妙处？ （三） 阅读下面材料，按要求做题 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调壶，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负而情绪产生原因的调查统计图80.00% （数据来源：谢瑞琪《青少年情绪现状调查对策研究》） 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 14. 下列对材料的理解与分析，错误的一项是（ ） A. 材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B. 受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C. 受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D. 如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 15. 请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。 16. 结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。 三、写作（40分） 17. 在我们的校园生活中，身边的同学犹如夜空中的繁星，各自散发着独特的光芒。或许平日里我们匆匆忙忙，未曾停下脚步去好好欣赏他们。现在，让我们用欣赏的眼光去观察身边的一位同学，去发现那些被我们忽略的闪光点。那可能是一次勇敢的担当，可能是一份真诚的善良，也可能是坚持不懈的努力。让我们一起走进同学的世界，感受他们的别样魅力，从他们身上汲取向上的力量。 要求：以《身边同学的闪光点》为题写一篇不少于600字的记叙文；叙事要具体，要有真情实感；文中不得出现真实的人名、校名；务必规范书写，杜绝勾抹涂改。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $