第一单元分数乘法选择题（专项训练）-2026-2027学年西南大学版数学六年级上册

第一单元 分数乘法高频易错选择题 1．如图，能表示阴影部分意义的算式是（    ）。 A． B． C． D． 2．将改写成乘法算式，下面改写正确的是（    ）。 A． B． C． D． 3．A、B、C三个书法小组一共有45人，其中A组是全部人数的，B组人数是A组的，C组有（    ）人。 A．20 B．12 C．13 4．下面（    ）的积大于x。（x＞0） A． B．x×1 C． D． 5．一块长方形菜地，长20米，宽是长的。求面积可列算式为（    ）。 A． B． C． D． 6．合唱队内男生人数的和女生人数的相等，那么男生人数与女生人数相比，（    ）。 A．男生人数多 B．一样多 C．女生人数多 D．无法确定 7．一块长方形草坪，长是40m，宽是长的，要求草坪的面积，列式正确的是（    ）。 A． B． C． D． 8．根据“故事书本数的等于科技书本数”可以知道：科技书的本数＝（    ）。 A．故事书本数× B．故事书本数÷ C．÷故事书本数 D．故事书本数× 9．笑笑妈妈用运动手环记录健康数据，手环显示：她昨晚的睡眠时间占全天的，深度睡眠时间占总睡眠时间的，她昨晚的深度睡眠时间是（    ）小时。 A．8 B． C． D． 10．两根同样长的绳子，第一根剪去它的，第二根剪去米，剩下的比较，（    ）。 A．第一根长 B．第二根长 C．一样长 D．无法确定 11．小明家的楼顶有一个正方形小水池，它的边长是米，它的周长是（    ）米。 A．1 B． C． D．3 12．六（1）班图书角有900本书，其中故事书占总本数的，故事书有（    ）本。 A．300 B．500 C．600 D．700 13．研学小组参观地域文化展馆，展馆总面积是公顷，其中是展厅，展厅面积的是传统工艺展区，传统工艺展区面积是（    ）公顷。 A． B． C． D． 14．深圳湾公园计划种植红树林公顷。已经种植了总面积的，其中的成功成活。已成活的红树林面积是（    ）公顷。 A．185 B． C．3 D． 15．宝安书城举办“捐书助学”活动。首日收到捐赠书籍1200本，第二天收到的书籍是首日的，两天一共收到（    ）本书。 A．1200 B．1600 C．1800 D．2100 16．一杯牛奶，第一次喝了整杯的，第二次喝了余下的，第二次喝了整杯的（    ）。 A． B． C． D． 17．光明果园今年共收获荔枝6000千克。其中是桂味，其余部分的是妃子笑。收获妃子笑（    ）千克。 A．400 B．600 C．800 D．1200 18．一杯牛奶，丽丽喝了杯后，觉得有些浓，然后加满水，又喝了半杯，丽丽第二次喝了（    ）杯牛奶。 A． B． C． D． 19．下图中，涂色部分表示米的是（    ）。 A． B． C． D． 20．某商品原来每件45元，降价后，销量增加了，那么总收入将（    ）。 A．增加3元 B．减少3元 C．增加 D．减少 21．下面对“×5”的理解错误的是（    ）。 A．5个相加的和 B．的5倍 C．5个相乘 D．5的 22．四位同学分别用图表示“公顷”，表示正确的有（    ）位。 A．1 B．2 C．3 D．4 23．《庄子·杂篇·天下》中有一句话：“一尺之棰，日取其半，万世不竭。”意思就是一尺长的木棒，每日截取它的一半，永远截不完，如果我们第一天取走这根木棒的一半，第二天取走剩下部分的一半，……那么第六天取走的长度是这根木棒的（    ）。 A． B． C． D． 24．下列算式结果最接近1的是（    ）。 A． B． C． D． 25．《论语·为政》中有关于年龄的代称，其中“耳顺之年”是指60岁，“知命之年”所指年龄是“耳顺之年”所指年龄的“而立之年”所指年龄是“知命之年”所指年龄的，则“而立之年”是指（    ）岁。 A．50 B．45 C．30 D．25 26．浩浩同学周日参加了社区举行的“电信反诈”宣传活动，帮助发放反诈宣传单。一共有200张宣传单，他上午发放了，下午发放了余下的，这时宣传单（    ）。 A．全部发放完 B．还有 C．还有 D．还有 27．六（1）班图书角原有42本图书，为了让更多同学看到好书，班长将其中的图书调剂到了六（2）班。调剂后，两个班级图书角的图书数量就一样多了。原来六（2）班图书角有多少本图书？（    ） A．54 B．48 C．30 D．36 28．小明步行的速度是100米/分钟，小红步行速度是小明的。小红每分钟步行（    ）米。 A．150 B．125 C．50 D．75 29．图书馆有280本书，被同学们借走了后，还剩下（    ）本。 A．120 B．160 C．140 D．180 30．运用了（    ）。 A．乘法交换律 B．乘法结合律 C．乘法分配律 D．加法交换律 31．李叔叔经营一家书店，他进货时支出了账户金额的，后来卖出一批书后，又收入账户的，这时他的账户的余额（    ）。 A．比原来多 B．比原来少 C．和原来一样多 D．不能比较 32．计算时，东东是这么算的：得到的“4”表示（    ）。 A．4个 B．4个 C．4个 D．4个 33．有300本连环画，故事书比连环画的多30本，故事书有（    ）本。 A．300 B．30 C．50 D．80 34．学校五年级有280人，六年级人数比五年级少，求六年级比五年级少多少人，列式为（    ）。 A． B． C． D． 35．小马虎在计算一个数乘时，错看成除以得到的是15，正确的结果是（    ）。 A． B． C．9 D． 36．12个的和是多少？列式正确的是（    ）。 A． B． C． D． 37．在×＜中，□里可以填的最大整数是（    ）。 A．40 B．60 C．79 D．81 38．小双现在的身高是120厘米，哥哥的身高是小双的，妈妈的身高是哥哥的，那么妈妈的身高是多少厘米？正确的算式是（    ）。 A． B． C． D． 39．甜甜水果店运进香蕉的千克数是苹果的，桃的千克数是香蕉的。如果运进的苹果是210千克，那么运进的桃是（    ）千克。 A．60 B．80 C．90 D．140 40．一本故事书180页，小红第一天看了全书的，第二天接着看，应从第（    ）页看起。 A．18 B．19 C．20 D．以上都不对 41．有一堆煤重15吨，用去了，求用去了多少吨？列式是（    ）。 A． B． C． D． 42．垃圾分类，举手之劳。某小区12月总共产生了80吨垃圾，其中厨余垃圾占，可回收垃圾的质量是厨余垃圾的，该小区12月产生了（    ）吨可回收垃圾。 A．24 B．32 C．40 D．48 43．小明在图书馆借了一本中华英雄人物的故事书，全书60页，第一天读了全书的，第二天读的页数是第一天，第二天读了（    ）页。 A．7 B．8 C．9 D．10 44．一个长方体的长宽高都减少，它的体积减少（    ）。 A． B． C． D． 45．苹果有24个，若梨的个数是苹果的，则梨有（    ）个。 A．9 B．15 C．24 D．64 46．五（一）班女生占全班人数的，五（二）班女生占全班人数的，那么（    ）。 A．五（一）班女生多 B．五（二）班女生多 C．一样多 D．无法比较 47．一本故事书有120页，小明第一天读了全书的，第二天读了余下的，第三天应从第（    ）页读起。 A．50 B．46 C．45 D．76 48．如图，面包店的师傅们精心制作了三种面包，送给当地学校的儿童。栗子面包重（    ）千克。 A． B． C． D． 49．六（2）班有56人，其中的同学订阅了《数学报》，六（2）班订阅《数学报》的学生有（    ）人。 A．16 B．21 C．28 D．32 50．A、B、C三个桶中分别装有沙子20kg、60kg、38kg，先将A桶中的沙子倒入C桶，再将B桶中的沙子平均分给A桶和C桶，C桶最后有（    ）kg沙子。 A．17 B．55 C．45 D．35 第4页（共8页） 第3页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 《第一单元 分数乘法高频易错选择题》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C C D C C B A C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D C B C D A B A D C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C B A A C B C D B A 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 B C D B D A C C A B 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 B A C D D D B B D B 1．C 【分析】从图中可以看出，把长方形看作单位“1”，先平均分成3份（即3行），涂色部分占其中2份（即2行），用分数表示为；再把这看作单位“1”，平均分成4份（即4列），涂色部分占其中3份（即3列），所以图中阴影部分表示的意义是求的，可用乘法计算。据此选择符合图意的选项即可。 【详解】A．表示求的，不符合题意； B．表示求的，不符合题意； C．表示求的；符合题意； D．表示求1的；不符合题意。 2．C 【分析】将算式中的拆成2个，统计相同加数的总个数，即可写出对应的乘法算式。 【详解】 的总个数： （个） 改写成乘法算式为： 3．C 【分析】先根据总人数求出A组人数，再根据A组人数求出B组人数，最后用总人数减去A、B两组人数得到C组人数。求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。 【详解】A组人数：（人） B组人数：（人） C组人数：（人） 4．D 【分析】一个大于0的数乘大于1的数，所得的积大于它本身；乘小于1的不为0的数，所得的积小于它本身；乘1等于它本身。 【详解】A．x＞0，，所以，不符合； B．x＞0，所以x×1＝x，不符合； C．x＞0，，所以，不符合； D．x＞0，，所以，符合。 5．C 【分析】把长看作单位“1”，先用长20乘求出宽；再用长乘宽，求出长方形菜地的面积。 【详解】宽：20× 面积：20××20 6．C 【分析】两个不为0的数的乘积相等时，其中一个因数越大，另一个因数就越小，据此比较男、女生人数的多少。 【详解】根据题意可知：，因为，两组数的乘积相等，所以男生人数＜女生人数，即女生人数多。 7．B 【分析】用长的长度乘，算出宽的长度，再根据长方形的面积＝长×宽列式。 【详解】宽的长度： 因此，长方形的面积列式为： 8．A 【分析】把故事书本数看作单位“1”，求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。 【详解】根据：故事书本数的等于科技书本数 可得： 9．C 【分析】把全天时长（24小时）看作单位“1”，用全天时长乘算出总睡眠时长；把总睡眠时长看作单位“1”，用总睡眠时长乘即可得到深度睡眠的时长。 【详解】 （小时） 10．D 【分析】第一根剪去的是占绳子总长度的分率，具体长度随绳子总长度变化，第二根剪去的米是固定的具体长度，绳子总长度未知，无法比较两根剪去部分的长短。 【详解】若绳子原长为米： 第一根剪去长度：（米），两根剪去长度相同，剩下的一样长。 若绳子原长大于米，比如米： 第一根剪去长度：（米），，第一根剪去的更长，剩下的第二根长。 若绳子原长小于米，比如米： 第一根剪去长度：（米），，第一根剪去的更短，剩下的第一根长。 三种情况都有可能，无法确定。 11．D 【分析】正方形周长等于边长乘4，代入已知边长计算即可。 【详解】（米） 它的周长是3米。 12．C 【分析】求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。 【详解】（本） 故事书有600本。 13．B 【分析】求一个数的几分之几是多少用乘法计算，连续求部分量用连乘即可，展馆总面积乘后再乘是传统工艺展区的面积。 【详解】先计算展厅面积：是总面积的，列式为，传统工艺展区面积是展厅面积的，用展厅面积乘算得传统工艺展区的面积。 综合列式为：。 14．C 【分析】把计划种植红树林总面积看作单位“1”，求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。用总面积乘得到种植面积；把种植面积看作单位“1”，用种植面积乘即可得到已成活的红树林面积。 【详解】 ＝ ＝3（公顷） 15．D 【分析】把首日收到捐赠的书籍本数看作单位“1”，求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，算出第二天收到的本数，最后将两天收到的本数相加即可。 【详解】第二天收到的书籍本数：1200×＝900（本） 两天一共收到的书籍本数：900＋1200＝2100（本） 16．A 【分析】把一杯牛奶看作单位“1”，第一次喝完后还剩整杯的（1－）；把余下的量看作单位“1”，求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，用余下的分率乘即可。 【详解】1－＝ ×＝ 17．B 【分析】求一个数的几分之几是多少用乘法，依题意可知：单位“1”为荔枝总质量，因为桂味占总质量的，所以桂味的质量＝总质量×，先求出桂味的荔枝质量；因为妃子笑占其余部分的，所以用（总质量－桂味的质量）×，即可得到妃子笑的质量。 【详解】6000×＝600×7＝4200（千克） （6000－4200）× ＝1800× ＝600（千克） 收获妃子笑600千克。 18．A 【分析】先算出第一次喝完后剩下的纯牛奶量，加满水后喝的半杯里，纯牛奶的量是剩下纯牛奶的，用第一次喝完后剩下的纯牛奶量乘就能得到第二次喝的牛奶量。 【详解】第一次喝完剩下的牛奶：（杯） 第二次喝的牛奶：（杯） 19．D 【分析】根据分数乘法的意义，涂色部分的长度等于总长度乘涂色部分的分率，结合各选项的数值计算即可解答。 【详解】A．总长2米，平均分成4份，涂色1份，涂色部分占总长度的，所以涂色部分长度是2×＝（米），不符合要求； B．总长3米，平均分成4份，涂色3份，涂色部分占总长度的，所以涂色部分长度是3×＝（米），不符合要求； C．总长米，平均分成5份，涂色3份，涂色部分占总长度的，所以涂色部分长度是×＝（米），不符合要求； D．总长米，平均分成8份，涂色5份，涂色部分占总长度的，所以涂色部分长度是×＝（米），符合要求。 20．C 【分析】把原来的单价、销量都看作单位“1”，原来的总收入为。降价后单价是原价的：；降价后销量是原销量的：；现在的总收入是原来的：；用这个数减去“1”即可得出总收入增加的占比。 【详解】 总收入将增加。 21．C 【分析】要理解的意义，分数乘整数，可以表示几个相同分数相加的和，也可以表示求一个数的几倍，还可以表示求一个数的几分之几，根据分数乘整数的意义逐一判断各选项是否符合的含义即可。 【详解】．求个相加的和，列乘法算式为，理解正确； ．求的倍是多少，列乘法算式为，理解正确； ．求个相乘的积，列算式为，与含义不同，理解错误； ．求的是多少，列乘法算式为，与计算结果和意义均一致，理解正确。 22．B 【分析】根据分数的意义，把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 分析各选项中表示公顷是否正确，再选择正确的选项。 【详解】周周：把1公顷看作单位“1”。把单位“1”平均分成5份，涂色部分是单位“1”的。1公顷的是公顷。该同学分析正确。 思思：把1公顷看作单位“1”。把单位“1”平均分成5份，涂色部分是单位“1”的。1公顷的是公顷。该同学分析错误。 阳阳：把5公顷看作单位“1”。把单位“1”平均分成5份，3份是单位“1”的。5公顷的是3公顷。该同学分析错误。 乐乐：把6公顷看作单位“1”。把单位“1”平均分成10份，1份是单位“1”的。6公顷的是公顷。该同学分析正确。 综上，分析正确的有周周和乐乐2位同学。 23．A 【分析】把这根木棒的长度看作单位“1”，第一天取走，第二天取走剩下部分的，即总长度的，以此类推，第几天取走的长度就是几个连乘。求第六天取走的长度，即6个连乘。 【详解】把木棒总长度看作单位“1”。 24．A 【分析】先计算出各个选项的结果，再计算出与1的差，差越小，越接近1，据此解答。 【详解】A．＋ ＝＋ ＝ 1－＝ B．×＝ 1－＝ C．－ ＝－ ＝ 1－＝ D．×＝ 1－＝ ＝ ＜＜＜，即结果最接近1的是＋。 25．C 【分析】求“知命之年”是把“耳顺之年”看作单位“1”，求“而立之年”是把“知命之年”看作单位“1”，根据求一个数的几分之几是多少，用乘法，即可求解。 【详解】 ＝30（岁） 则“而立之年”是指30岁。 26．B 【分析】将宣传单总张数看作单位“1”，总张数×上午发放的对应分率＝上午发放的张数，总张数－上午发放的张数＝余下的张数；再将余下的张数看作单位“1”，余下的张数×下午发放的对应分率＝下午发放的张数，总张数－上午发放的张数－下午发放的张数＝最后剩下的张数。最后剩下的张数÷总张数＝这时宣传单是总张数的几分之几。 【详解】200×＝100（张） （200－100）× ＝100× ＝50（张） 200－100－50＝50（张） 50÷200＝＝ 这时宣传单还有。 故答案为：B 27．C 【分析】六（1）班图书角原有42本图书，将其中的图书调剂到了六（2）班，把六（1）班原有的图书本数看作单位“1”，求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，所以调给六（2）班42×＝6本，此时六（1）班还有42－6＝36本； 调剂后，两个班级图书角的图书数量就一样多了，所以此时六（2）班也有36本，减去六（1）班给的6本即可求出六（2）班原有的图书数量。据此解答。 【详解】42×＝6（本） 42－6＝36（本） 36－6＝30（本） 所以原来六（2）班图书角有30本图书。 故答案为：C 28．D 【分析】本题是一道分数乘法的实际应用问题，主要是求一个数的几分之几是多少。首先明确题目中的数量关系，已知小明的步行速度是单位“1”的量，小红的速度是小明速度的，要求小红的速度，本质上就是求100米/分钟的是多少。 【详解】（米/分钟） 小红每分钟步行75米。 故答案为：D 29．B 【分析】把图书馆的书的本数看作单位“1”，借走了，还剩（）。根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。 【详解】 ＝160（本） 所以，还剩下160本。 故答案为：B 30．A 【分析】乘法分配律是指两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加；（a＋b）×c＝a×c＋b×c； 三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变，叫做乘法结合律；a×b×c＝a×（b×c）； 乘法交换律是一种计算定律，两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变，叫做乘法交换律；a×b＝b×a；据此解答。 【详解】根据分析可知，运用了乘法交换律。 故答案为：A 31．B 【分析】假设原来账户余额100元，将原来账户余额看作单位“1”，进货时支出了账户金额的，还剩原来账户余额的（1－），再将此时账户余额看作单位“1”，卖出一批书后，又收入了账户的，是此时账户余额的（1＋），原来账户余额×还剩的对应分率×卖出一批书后的对应分率＝这时的账户余额，与原来账户余额比较即可。 【详解】假设进货时账户余额100元。 100×（1－）×（1＋） ＝100×× ＝80× ＝96（元） 96＜100，这时他的账户的余额比原来少。 故答案为：B 32．C 【分析】分数乘法的规则是分子相乘、分母相乘。计算时，分子，分母，结果为。这里的“4”是最终分数的分子，表示4个分数单位。据此逐项分析。 【详解】 A．4个表示的是，，不符合题意。 B．4个表示的是，，不符合题意。 C．4个表示的是，，符合题意。 D．4个表示的是，，不符合题意。 故答案为：C 33．D 【分析】把连环画的本数看作单位“1”，故事书比连环画的多30本，先用连环画的本数×，求出连环画的是多少本，再加上30本，即可求出故事书的本数，即用300×＋30，即可解答。 【详解】300×＋30 ＝50＋30 ＝80（本） 有300本连环画，故事书比连环画的多30本，故事书有80本。 故答案为：D 34．B 【分析】把五年级的学生人数看作单位“1”，已知六年级人数比五年级少，即六年级比五年级少的人数占五年级的。求六年级比五年级少多少人，就是求五年级的是多少，用乘法计算。 【详解】由分析得，求六年级比五年级少多少人，用乘法计算，列式为280×。 故答案为：B 35．D 【分析】根据被除数÷除数＝商，被除数＝商×除数，用15×，求出这个数，再用这个数×，即可解答。 【详解】15×× ＝9× ＝ 小马虎在计算一个数乘时，错看成除以得到的是15，正确的结果是。 故答案为：D 36．A 【分析】12个，即运用分数乘法得到，12个相同的式子相加，根据乘法的意义可知，即用前面算式的结果乘12得出最后的式子，据此可得出答案。 【详解】12个列式为：，选项中A符合题意。 故答案为：A 37．C 【分析】先根据分数乘法的计算法则，计算出×的积是，再根据分数的基本性质，把的分子、分母都乘2后是，再与比较，根据分数大小比较的方法：分子相同时，分母越小，分数越大；由此得出□里可以填的最大整数。 【详解】×＝＝ ＜，则＜，＜，＜，……； 所以，□里可以填的最大整数是79。 故答案为：C 【点睛】本题考查分数乘法的计算、分数的基本性质的运用以及分数大小比较的方法。 38．C 【分析】根据分数乘法的意义，用120×即可求出哥哥的身高，再用哥哥的身高乘即可求出妈妈的身高。 【详解】120×× ＝144× ＝172.8（厘米） 故答案为：C 【点睛】求一个数的几分之几是多少，用乘法解答。 39．A 【分析】把运进的苹果数看作单位“1”，运进香蕉的千克数是苹果的，根据分数乘法的意义，用运来的苹果质量乘，可得香蕉的质量，再把运来的香蕉的质量看作单位“1”，桃的千克数是香蕉的，用运来的香蕉质量乘，即为桃的质量。 【详解】由分析可得： 210×× ＝90× ＝60（千克） 故答案为：A 【点睛】本题的考查分数乘法的意义及应用，求一个数的几分之几是多少，用这个数乘分率即可。 40．B 【分析】用故事书的总页数×，求出小红第一天看的页数，再加上1，就是第二天从第几页看起。 【详解】180×＋1 ＝18＋1 ＝19（页） 一本故事书180页，小红第一天看了全书的，第二天接着看，应从第19页看起。 故答案为：B 【点睛】利用求一个数的几分之几是多少的知识进行解答，注意第二天看的页数是第一天看的页数加上1。 41．B 【分析】根据单位“1”×分率＝分率对应量，单位“1”为这堆煤的重量，已知用乘法，据此即可解题。 【详解】单位“1”为15吨，用去的分率，则列式为：15×。 故答案为：B 【点睛】此题考查单位“1”的知识，关键是找到单位“1”是谁，单位“1”已知用乘法，单位“1”未知用除法或者方程。 42．A 【分析】由于厨余垃圾占，即厨余垃圾占了全部垃圾的，单位“1”是12月的全部垃圾，单位“1”已知，用乘法，即80×；由于可回收垃圾的质量是厨余垃圾的，单位“1”是厨余垃圾的质量，单位“1”已知，用乘法，即80××，据此即可选择。 【详解】80×× ＝40× ＝24（吨） 该小区12月产生了24吨可回收垃圾。 故答案为：A 【点睛】本题主要考查分数的涟乘，找准单位“1”是解题的关键。 43．C 【分析】用全书的页数乘，求出第一天读的页数，再用第一天读的页数乘，即可求出第二天读的页数。 【详解】60×× ＝10× ＝9（页） 所以，第二天读了9页。 故答案为：C 【点睛】本题主要考查了分数乘法应用题，解题关键是先找出题目中的单位“1”是哪个量，再根据一个数乘分数的意义，列式计算。 44．D 【分析】一个长方体的长宽高都减少，也就是长、宽、高各缩小到原来的1－＝，则体积缩小到原来的××＝。将原体积看成单位“1”，用1减去缩小后的体积即可得解。 【详解】根据分析可知： 1－＝ 则体积缩小到原来的： ××＝ 缩小后的体积减少：1－＝ 故答案为：D 【点睛】根据长方体的体积公式v＝abh和积的变化规律，积缩小的倍数等于因数缩小倍数的乘积。 45．D 【分析】把苹果的个数看作单位“1”，由“苹果有24个，梨的个数是苹果的，求梨的个数是多少”，即求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。 【详解】24×＝64（个） 故答案为：D 【点睛】本题主要考查分数乘法的意义及应用，解题的关键是找准单位“1”。 46．D 【分析】根据题意可知，五（一）班和五（二）班都没有告诉具体人数，无法求出五（一）班女生人数和五（二）班女生人数，因此无法进行比较，据此解答。 【详解】根据分析可知，五（一）班女生占全班人数的，五（二）班女生占全班人数的，那么无法比较。 故答案为：D 【点睛】利用求一个数的几分之几是多少知识进行解答。 47．B 【分析】将全书页数看作单位“1”，全书页数×第一天读的对应分率，求出第一天读的页数；全书页数×第一天后余下的对应分率＝余下的页数，余下的页数×第二天读的对应分率＝第二天读的页数，第一天读的页数＋第二天读的页数＋1＝第三天起始页数。 【详解】120×＋120×（1－）×＋1 ＝20＋120××＋1 ＝20＋25＋1 ＝46（页） 故答案为：B 【点睛】关键是确定单位“1”，整体数量×部分对应分率＝部分数量。 48．B 【分析】把枣泥面包的质量看作单位“1”，果酱面包质量是枣泥面包的，用枣泥面包的质量乘得到果酱面包的质量；再把果酱面包的质量看作单位“1”，栗子面包质量是果酱面包的，用果酱面包的质量乘即可得到栗子面包的质量。 【详解】15×× ＝× ＝（千克） 49．D 【分析】求订阅《数学报》的人数，就是求56的是多少，用乘法计算。 【详解】56×＝32（人） 六（2）班订阅《数学报》的学生有32人。 50．B 【分析】先用A桶中沙子的质量乘，求出A桶倒入C桶的质量，再用B桶的质量乘再乘，求出B桶倒入C桶的质量，把两次倒入C桶的质量相加，再加C桶原来的质量就是C桶最后沙子的质量。 【详解】A桶倒入C桶的沙子质量：（kg） B桶倒出的沙子质量：（kg） C桶分得B桶倒出的沙子质量：（kg） C桶最终沙子质量：（kg） 答案第22页（共22页） 答案第21页（共21页） 学科网（北京）股份有限公司 $