16.1《赤壁赋》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。  遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 赤 壁 赋 苏 轼 作者介绍 苏轼（1037-1101），字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士。汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。 苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” ；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。 乐在何处？ 创作背景 《赤壁赋》写于苏轼一生最为困难的时期之一——被贬谪黄州期间。 元丰二年，因被诬作诗“谤讪朝廷”，遭御史弹劾并扣上诽谤朝廷的罪名，被捕入狱，史称“乌台诗案”。“几经重辟”，惨遭折磨。后经多方营救，于当年十二月释放，贬为黄州团练副使，但“不得签署公事，不得擅去安置所。”这无疑是一种“半犯人”式的管制生活。 苏轼到任后，心情郁闷，黄州艰苦的生活并没有使苏轼消沉下去，他以一种超然乐观、旷达洒脱的胸怀和气度，在难以忍耐的苦难环境中自得其乐。他曾多次到黄州城外的赤壁山游览，写下了《念奴娇·赤壁怀古》和 前后《赤壁赋》等名作，寄托他谪居时的思想感情。 1．作者怎样描写景色之美的? 营造了怎样的意境？ “清风徐来，水波不兴。”“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。” 景色特点：空明澄澈 意境：安谧、宁静、朦胧、空阔 理解全文 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟游览。清风缓缓吹来，江面上水波平静。我举起酒杯，劝客人共饮，吟诵着与明月有关的诗篇，歌颂《诗经·陈风·月出》一诗的“窈窕”一章。 状语后置，正常语序于赤壁之下游。 一词多义 2．这样的景致使泛舟者产生了怎样的心理感受？ “纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。” 这澄澈幽美、如梦境一般的夜景，使作者飘飘欲仙，超然物外，陶醉于良辰美景之中。 理解全文 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 不一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。白茫茫的水气笼罩着江面，水上浮光远接天边。我们任凭小船随意漂荡，越过那茫茫的江面。 定语后置：中心语+之+定语。正常语序纵所如之一苇,凌茫然之万倾。 状语后置，介宾短语组成的状语应该在谓语之前。 借 喻 乐在何处 一、良辰：七月既望 二、美景: 1.清风徐来，水波不兴 2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 3.白露横江，水光接天 4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然 三、乐事: 与客泛舟，游于赤壁之下; 举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 理解全文 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。” 于是，我们喝着酒，快乐极了，敲着船舷唱起歌来。歌词说：“桂木做的棹啊木兰做的桨，划破月光下的清波啊，(船)在月光浮动的水面上逆流而上; 我的内心想得远啊, 眺望美人，她却在天的那一边。” 主谓倒装：正常语序：予怀渺渺兮 悲从何来？ 理解全文 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 客人中有位吹洞箫的，依着歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。那箫声呜呜咽咽，像哀怨,又像思慕，像哭泣又像倾诉，余音婉转悠长，像不断的细丝。使深谷中的蛟龙起舞，使独坐孤舟上的寡妇听了哭泣。 1.文章第二段作者的感情从乐到悲，悲从何来？ （1）来自作者遭受贬谪后的苦闷，触景生情，见茫茫月色江水，产生知音天各一方之叹 （2）在“扣舷而歌”中，已包含淡淡的哀愁。 （3）来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫声 。 理解全文 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？” 我不禁容色改变，整理好衣服,端正地坐着问客人说：“为什么箫声这样悲凉呢?” 宾语前置，正常语序是：为何其然也？“其”是代词， 在此代指“箫声”，“然”指“这样悲凉”。 2.怎样体会歌声、萧声中的悲伤？ 歌声用楚辞句法抒怀：美人指一种理想追求，显然是倾心而不可得，暗含惆怅之意。 美人比君，写出忠君之殷切，为宋王朝分忧，在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执著态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀 。 箫声运用生动的比喻，借助夸张想象，描写悲咽低回的哀音，十分形象真切，烘托出作者矛盾心理、复杂思想。 理解全文 客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎？ 客人说：‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹操的诗句吗?向西可望见夏口，向东可望见武昌，山川环绕，草木茂盛一片苍翠，这不是曹操被周郎围困的地方吗? 一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示； （被、见、于、为、所） 二是无标志的被动句，又叫意念被动句。 从歌声中来 从箫声中来 从个人境遇中来 （理想不能实现） （幽怨悲凉） （贬谪苦闷） 理解全文 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？ 当曹操夺取荆州，攻占江陵，顺长江向东进军的时候，战船相接千里，旌旗遮蔽天空，他面对长江酌酒，横握长矛赋诗，本是一代盖世英雄，然而如今在哪里呢? 宾语前置，疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置 何、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷、盍等 状语后置 人生变幻无常 人生短暂，宇宙无穷 理想不能实现的悲哀 客人的回答表现了一种消极的人生观和虚无主义的思想，这是苏轼借客人之口流露出自己思想的一个方面。 总结悲伤的原因： 理解全文 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 何况我和你在江边捕鱼砍柴, 以鱼虾为伴，以麋鹿为友，驾着一只小船，举起匏尊互相劝饮。像蜉蝣一样将短暂的生命寄托在天地之间，渺小得就像大海里的一粒米。 1.相接连;相继。 2.相关;相类。 3.互相劝酒;向人敬酒。 4.和人诗词。 英雄业绩今安在 何况吾辈渔樵者 理解全文 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 哀叹我们生命的短暂，羡慕长江的无穷无尽。想要与神仙一起邀游太空，同明月一样永世长存。我知道(这些想法)不可能屡次得到，(只好把自己的无奈)通过箫声的余韵寄托在这悲凉的秋风中。 挟：通“偕”，偕同；与……一起。以：相当于“而”，连词，表修饰关系，不译。而：连词，表示修饰关系，不译。长终：永久。 注意对偶句翻译 作者如何劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？ （1）从“变”与“不变”的角度，借水的流逝，月的盈虚，来说明人个体生老病死，总在变化，人类代代相承，有时永恒的。 （2）物各有主，故人不能有非分之想，僭越之心。 （3）大自然中拥有无尽宝藏，故吾与子共同享用这份天然的馈赠。 理解全文 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 我说：“客人你也知道那江水和月亮吗? 水像这样（不断流去），却并没有流走；月亮不断地圆缺，却终于没有消减和增长 一词多义 《论语》：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜” 2.把“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”删去不是更简洁吗？ 呼应开头，如“舟中”呼应“泛舟”；“东方既白”呼应“月出于东山之上”使文章结构浑然一体。 结尾用“反衬”写法，用“杯盘狼籍”的杂乱来反衬内心世界的舒坦、宁静。 理解全文 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ 如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物（时刻在变动），连一眨眼的工夫都不停止（变化）；如果从不变的方面来看，那么万物和我们都是永恒的。我们又羡慕什么呢! 宾语前置 <助>用于句首，表示要发表议论。 zēng，表示让步语气,意思是“乃、连、尚且”。 赤壁赋 写景 抒情 议论 景色 感受 主：饮酒乐甚 扣舷而歌 客：吹箫和之 其声悲凉 主：愀然色变 正襟危坐 客：感慨人生 情绪悲观 主：丢开愁怀 豁达开朗 客：转悲为喜 畅饮酣睡 清风明月交织 露珠水珠辉映 凭虚御风 不知其所止 如遗世独立 羽化而登仙 乐 悲 喜 归纳总结 理解全文 惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 只有江上的秋风，和山间的明月，耳朵听到的便成为声音，眼睛看到的便成为色彩，取用它们没有人禁止，享用它们无穷无尽，这是大自然无穷尽的宝藏，我和你可以共同享有它们。” 认识的超越： 物我无尽 在变与不变中， 又何羡焉 天地遽然开阔。 追求的超越： 物各有主 无需强求 至高的境界： 清风明月 吾子共适 天人合一 共享永恒 他转身发现了整个世界 不以物喜， 不以己悲。 悟人生，东坡实现突围 课文研读 从“愀然”“托遗响于悲风”到“喜而笑”，自然景物对这种情绪变化起到了什么作用? 自然景物成了作者情绪的依托，成为他思考和认识人生的凭借。苏轼所描写的景物，不仅仅停留在对客观对象的简单再现上，而且也结合他独特的人生体验，升华为具有独创性的情感载体。他在具体的情境中，通过对“变”与“不变”的思考得出了一种生存的态度，这是对景物的哲理性升华。 “成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不刺耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。” 余秋雨《苏东坡突围》 布置作业： 步入高中，你也许在感情、生活、学习、人生等方面遇到了一些麻烦或挫折，面对这些，你的态度和做法是怎样的？ 请选择其中一个方面， 以《笑对挫折，奋勇前行》或《挫折是成熟的良药》为题作文，不少于800字。 $