16.1《赤壁赋》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

苏 轼 如果要找一名古人去旅行，不要找李白，他太狂傲，不负责任；也不要找杜甫，他一生太苦，会很丧；要找就找苏东坡，他是一个能让一切变得有趣的人。 ——余光中 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。北宋文学家、书画家。 唐宋八大家之一，豪放词派代表，诗词文书画皆精。 知人论世 “六边形战士” 文之全才 散文与欧阳修并称“欧苏”；诗与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。 书法位列“宋四家”，代表作《寒食帖》；擅长文人画，开创湖州竹派，有《潇湘竹石图》传世。 他还通经学、医学，甚至懂水利工程，是典型的“全能型才子”。 政绩卓著 ‌‌‌ 年少成名，21岁高中进士。 任杭州知州时疏浚西湖、修筑苏堤，创办“安乐坊”。 在密州灭蝗灾、救弃婴，在徐州抗洪开矿，在惠州推广农具秧马。 他不仅是文学家，更是实干家、生活家。 “老吃家” 开创东坡肉、东坡豆腐、东坡羹、东坡饼等等美食。 知人论世 900多年前，苏轼从乌台监狱走出，被押解至黄州。他带着疲惫、屈辱与伤痕，来到偏僻荒凉的赤壁。他没有归隐，也没有抑郁而终，而是完成了一次“精神上的涅槃”。 余秋雨先生《苏东坡突围》:“勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖,结果—— 引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇•赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生……” 写作背景 赋 文体知识 我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。盛行于汉魏六朝时期,讲究韵律、铺陈、文采、用典；多采用主客问答式。 解 题 “体物写志”，即通过摹写事物来发情志，寄托讽喻之意。 内容 “铺采摛文”，即注重铺叙,运用华丽的辞藻和丰富的修辞手法来装饰文章，极尽铺陈夸张之能事,多排比、对偶，以铺陈事理、保存诗意。 形式 壬戌 rén xū 属客 zhǔ 窈窕 yǎo tiǎo 冯虚御风 píng 桂棹 zhào 倚歌而和 横槊 shuò 扁舟 piān 嫠妇 lí 愀然 qiǎo 舳舻 zhú lú 无尽藏 zàng 山川相缪 旌旗 jīng 酾酒 shī 听读正音 乐 悲 喜 整体感知 1.文章写了什么内容？ 2.全文的感情是如何变化的？从文中找出关键词 夜游赤壁，触景生情，抒发对人生的感慨。 “于是饮酒乐甚” “苏子愀然” “客喜而笑” 感情变化： 壬rén戌xū之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 过了望日后的第一天。通常指农历每月十六日。 介词,在 状语后置句 交代了游览的时间、地点、人物及方式 清风徐来，水波不兴。举酒属zhǔ客，诵明月之诗，歌窈yǎo窕tiǎo之章。 慢慢、缓慢 起 通“嘱”,劝请 名词活用作动词,吟诵 对偶 互文 月出前 写景 叙事 悠然自得、心旷神怡的心情 引出下文 研读文本 第一段 月夜泛舟 纵 一苇之所如，凌 万顷qǐng之 茫然。 少shǎo焉，月出于东山之上，徘徊于斗dǒu牛之间。 一会儿 介词,从 介词,在 状语后置句 白露 横江，水光接天。 拟人 白茫茫的水汽 笼罩，弥漫 “横”写出江上水汽范围之大、之广 “接”写出江天一色的壮丽景色 月出后 写 景 浩瀚无边、水天一色的壮阔江景 洒脱旷达、无拘无束的心情 浩浩乎如冯píng虚 御风，而不知其所止; 飘飘乎如 遗世独立， 羽化而登仙。 放任 小船 往,去 越过 定语后置句 广阔的江面 助词,定语后置的标志 古：辽阔的样子 今：完全不知道的样子 叙事 代词,它 通“凭”,乘 太空 驾 形容词词尾,…的样子 脱离人世，独自生活 飞升成仙 抒怀 喜悦、陶醉 到 　 月白风清 水天相连 文本解读 时间、地点、人物、事件 清风徐来 水波不兴 景色1 活动 ：举酒属客 诵歌 东山之上 斗牛之间 白露横江 水光接天 景色2 活动：纵 凌 感受：遗世独立 羽化登仙 情感基调 “乐” 叙事 主客夜游 泛舟赤壁 写景 月夜壮景如诗如画 抒怀 良辰 美景 雅事 豪情 七月既望 清风、明月 碧水、薄雾 荡舟、饮酒 知己、诵诗 悠然、逍遥 快乐、惬意 沉醉美景忘怀世俗 一句话概括：月夜壮景如诗如画，主客沉醉于“乐”。 于是饮酒乐甚，扣舷xián而歌之。歌曰：“桂棹zhào兮兰桨jiǎng，击空明兮溯sù流光。渺渺兮予yú怀，望美人兮天一方。” 扣舷：敲着船边，指打节拍。 空明：月光下的清波。 溯：逆流而上。 流光：江面浮动的月光。 渺渺：悠远的样子。 美人：所思慕的人，常喻指圣主贤臣。 主谓倒装句 乐 作者的歌声 研读文本——第二段 客有吹洞箫者，倚yǐ歌而和hè之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅niǎo，不绝如缕lǚ。舞幽壑hè之潜qián蛟jiāo，泣孤舟之嫠lí妇。 倚：依，循。 和：应和。 袅袅：声音婉转悠长。 缕：细丝。 嫠妇：寡妇。 定语后置句 悲 客人的箫声 情感转折：由“乐”转“悲”。 思考：作者悲从何来？ 一来自“美人” “望美人兮天一方”，以“美人”喻君主或贤臣。作者虽被贬黄州，仍心忧朝廷，希望被重用、建功业；但现实是贬谪苦闷、知音难遇。 二来自箫声 客人吹洞箫，倚歌而和，声音幽怨悲凉，催人泪下。 悲的内涵：怀才不遇之悲，遭受贬谪之怨。 其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 文本探究 作者是怎样描写萧声之悲的？ ① 比喻、通感、想象、夸张，化抽象为具体； ② 正面描写与侧面描写结合。 “如怨如慕，如泣如诉”是正面写乐声；“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”是侧面写效果。 作用：突出箫声幽怨悲凉、催人泪下的特点。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何 为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 容色改变的样子 名作状，向南 形作使动，使…整齐整理 正，端正 名作状，向西、向东 宾前 第三段 这样 通“缭”，盘绕，围绕。 被 被动 助词，的 神态、动作描写 状后 茂盛 判断 18 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也， 而今安 在哉? 况吾与子渔樵 于江渚之上， 侣鱼虾而友麋鹿。 当 本来 名作动 ，攻占 攻破 名词意动，以……为侣，以……为友。 宾前 第三段 战船前后相接 名作动，打渔砍柴。 哪里 判断 名作动，向东进发 状后 表并列 斟酒 对着 长矛 19 驾一叶之扁舟，举匏樽以 相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 片刻，形容生命之短 用葫芦做成的酒器。 余音，指箫声。 第三段 一下子，很轻易地。 一种小飞虫，古人说它朝生暮死。这里比喻人生短促。 一粒米。沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。 取独 以，而：表修饰 助词，的 句中表停顿 20 文本探究 客为何而悲？ ① 悲人生短暂：寄蜉蝣、吾生之须臾； ② 悲自身渺小：渔樵江渚、渺沧海之一粟； ③ 悲理想难成：挟飞仙、抱明月，不可骤得。 手法：对比、比喻。 古（一世之雄）↔ 今（而今安在） 人生短暂 ↔ 自然无穷 吾辈渔樵 ↔ 曹操英雄 理想 ↔ 现实 3、怎样将情、景、理结合在一起的？ 主问 客答 古人事迹 现实人生 孟德遗诗 孟德遗迹 渔樵江渚 蜉蝣天地 而今安在哉 人生短暂自身渺小 哀吾生之须臾 羡长江之无穷 飞仙遨游 明月长终 写景 议论 抒情 悲 情、景、理交融，表现出消极的人生观与虚无主义思想。 但“客”之悲，其实也是苏轼贬谪黄州后苦闷与迷惘的写照。 不可骤得 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何 羡乎！ 我问道：“你可也知道这水与月（的道理）吗？流去的水像这样（不断地流去永不复返），而并没有真正流去；（月亮）像那样时圆时缺，却终究没有增减的变化。如果从那变化的一面看，那么天地间万事万物（时刻在变动），连一眨眼的工夫都不停止；而从事物不变的一面看来，万物同我们一样都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？ 终究 宾前 第四段 表假设 流去的水。逝，往。 消减和增长 简直、尚且。 代词，它 表转折，却 也 代词，那 句末语气词 句首副词,表假设，推测性判断，大概。 从 通“已”，停止 月圆、月缺 盈，满；虚，缺 23 且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 何况天地之间，万物各有主宰者，如果不是自己应有的东西，即使一分一毫也不能得到。只有江上的清风，以及山间的明月，耳朵听到的才称其为声音，眼睛看到的才称其为美景，占有它们没有人禁止，享用它们不会竭尽。这是大自然无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。” 第四段 即使 代词，它 享有 只有 取独 结构助词，的 取独 代词，它们 助词，的 句首发语词,表示另起一个话题，况且。 连词，如果 连词，表顺承 判断 连词，表承接 24 文本解读 对于客的人生悲叹，苏子从哪两个角度来劝说客的？ 以水和明月为喻 变与不变 取与不取 “变与不变”： 从“变”的角度看，天地万物瞬息万变； 从“不变”的角度看，物与我皆无尽，人类代代相承，与宇宙同在。 因此不必为“吾生之须臾”而悲伤。 “取与不取”： 非吾所有，一毫莫取； 江上清风、山间明月，取之无禁，用之不竭，可共同享用。 大自然可成为精神寄托。 态度：忘怀得失，顺其自然；失意悲观中仍保持豁达乐观、随遇而安。 文本解读 苏子的人生态度？ 苏子的回应体现： ① 对世事超然，不为生死得失、荣辱毁誉所累； ② 身处逆境仍豁达乐观； ③ 随缘自适、随遇而安，追求精神自由以自我排解； ④ 也包含一种无可奈何的安慰。 评价： 合理性：乐观、辩证、不绝对化，有强烈生活信念。 局限性：随遇而安也可能消减斗志。 但总体看，旷达乐观是主流。 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。 相与枕藉 乎舟中，不知东方之 既 白。 第五段 表修饰 酒杯 再 已经 通“藉”，凌乱 在 状后 已经 取独 形作动，明亮 客人高兴地笑起来，于是洗净杯子再次斟酒。菜肴果品都已吃完了，杯盘凌乱地放着。大家在船中互相枕着垫着睡，不知不觉东方已经天明。 1.第5段主要写什么内容？ 主客开怀畅饮，兴尽而眠，忘情尘世。 感情色彩：喜悦 2.这样的结尾有何蕴意？ ① 呼应开头：“舟中”呼应“泛舟”，“东方既白”呼应“月出于东山之上”； ② 用“杯盘狼籍”反衬内心舒坦、宁静； ③ 表现精神获得自由与解放后的轻松愉悦，也暗含对政敌的精神超脱。 文本探究 线索与感情变化： 月下泛舟——游赏之乐 开怀畅饮——乐甚 怀古伤今——人生之悲 阐述哲理——超脱之乐 由悲转乐，归于达观。 主客问答的实质： 主——作为道者的苏轼——达观——因缘自适，随遇而安； 客——作为儒者的苏轼——悲观——人生短暂，生命渺小。 客之悲是苏轼内心矛盾的真实反映，主之达观是他自我解脱后的精神姿态。 总结全文 主旨 《赤壁赋》记叙苏轼与客人月夜泛舟游赤壁所见所感，以主观感受为线索，通过主客问答，反映由舒畅到悲咽再到精神解脱的达观。全文展现作者积极进取、达观超然的人生态度。 写作特点： 保留赋的诗意与情韵，又吸取散文笔调，打破句式、声律束缚。 1、以文为赋 写洞箫声连用比喻，化抽象为具体。 2、形象优美，善用比喻 总结本文写作特点： 通篇以“风”“月”为主景，山、水辅之，先写乐，再写悲，最后说理。 3、情、景、理融为一体 开头与结尾呼应，情感线索清晰。 4、结构浑然 拓展延伸 余秋雨说：“黄州是苏东坡一生中最重要的人生驿站，他在这里完成了一次载入史册的文化突围。”与其说是苏轼成全了赤壁，不如说是赤壁成全了苏轼。 启示1： 面对逆境，把眼光放长远，把胸怀放宽广； 启示2：同一事物，不同角度有不同看法，要学会辩证看待。 课堂小练 1.在《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下的军容之盛。 2.苏轼《赤壁赋》中从听者感受的角度侧面写出琴声凄婉动人的句子是“ ， 。” 3.苏轼在《赤壁赋》中阐述了“盈虚”与“水月”关系，从“变者”的角度看，两者关系应是 ， 。” 4.苏轼《赤壁赋》中写作者与友人于扁舟中举杯共饮的句子是： ， 。 5.苏轼在《赤壁赋》中，阐明从变动的一面看天地万物，天地万物时刻在变动，连一眨眼的功夫都不停止的道理的句子是 “ ， ”。 6.苏轼在《赤壁赋》中感叹自己的神仙和明月同在的两句是“ ， ”。 舳舻千里 旌旗蔽空 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬 驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬 挟飞仙以遨游 抱明月而长终 课堂小练 7.苏轼《赤壁赋》中描写江面美景，和“秋水共长天一色”有异髓同工之妙的两句是“ ， ”。 8.苏轼《赤壁赋》中“客”感叹自己生命短暂、羡慕江水长流不息的句子是“ ， ”。 9.苏轼《赤壁赋》 ， 两句形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩淼的江面上。 10.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念： ， 。 11.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有： ， 。 12.描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀： ， 。 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 哀吾生之须臾 羡长江之无穷 白露横江 水光接天 渺渺兮予怀 望美人兮天一方 苟非吾之所有 虽一毫而莫取 飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙 高考真题 1、（2020年高考全国卷I）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“ “；月亮时圆时缺“ ”。 2、（2019年高考全国卷Ⅱ）苏轼在《赤壁赋》中以“ ， ”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。 3、（2018年高考全国卷Ⅱ）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“ ， ”。 4、（2016年新课标全国卷Ⅲ）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“ ， ”。 而未尝往也 而卒莫消长也 余音袅袅 不绝如缕 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 诵明月之诗 歌窈窕之章 巩固训练 1、在《赤壁赋》中苏轼写夜游赤壁的欢乐情景，以“ ， ”两句写月亮从东山升起前的江面的自然景色，让人感到无比惬意。 2、在《赤壁赋》中苏轼以“ ， ”两句，写自己面对月下美景，兴之所至，信口吟诵《诗经·月出》，让人不禁陶醉其中。 3、苏轼在《赤壁赋》中开头写夜游赤壁的情景，其中写月亮正升起时美妙景色的句子是 “ ， ”。 4、文中通过侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深的两句是“ ， ”。 清风徐来 水波不兴 诵明月之诗 歌窈窕之章 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 巩固训练 ５、文中描写游人心胸开阔，无拘无束，乘着小舟，在广阔旷远的江面上随波漂荡的情景的两句是：“ ， ”。 ６、文中写作者荡漾江中，与鱼虾麋鹿为伴的两句是： “ ， 　　　　　　 ”。 ７、文中写江上水汽弥漫，江水无边无际，和远方天际相接的句子是：“ 　　　 ， 　　 ”。 ８、文中写感叹并希望自己与神仙相交，与明月同在的句子：“ ， ”。 挟飞仙以遨游 抱明月而长终 况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿 白露横江 水光接天 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 通假字 冯虚御风：冯通“凭” 山川相缪：缪通“缭” 举酒属客：属通“嘱” 杯盘狼籍：籍同“藉” 古今异义 白露：古义为白茫茫的水汽；今义为节气。 茫然：古义为辽阔的样子；今义为完全不知道的样子。 美人：古义为所思慕的人，喻圣主贤臣；今义为美貌女子。 于是：古义为在这时候；今义为连词表承接。 歌：名作动，唱歌；歌曰：名词，歌词；倚歌：名词，歌声。 望：名词，农历十五；望美人：动词，眺望。 下：攻下；下面：方位名词。 西望、东望：名作状，向西、向东。 舞、泣：使动用法，使……起舞、使……哭泣。 侣、友：意动用法，以……为侣、以……为友。 南飞：名作状，向南。 顺流而东：名作动，东下。 渔樵：名作动，打鱼砍樵。 白：形作动，显出白色。 词类活用 状语后置：苏子与客泛舟游于赤壁之下；月出于东山之上；相与枕藉乎舟中。 定语后置：凌万顷之茫然；客有吹洞箫者。 主谓倒装：渺渺兮予怀。 宾语前置：何为其然也；而今安在哉；而又何羡乎。 被动句：此非孟德之困于周郎者乎。 特殊句式 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.25.100 $