广东汕头市潮阳区泉塘初级中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试卷

　2025—2026 学年度第一学期　 七年级语文科期中考试卷 （内容：七年级上册第一至三单元，含《次北固山下》《陈太丘与友期行》与名著《朝花夕拾》；满分120分，考试时间120分钟） 班级＿＿＿＿＿＿　　姓名＿＿＿＿＿＿　　座位＿＿＿＿＿＿ 注意事项：1．三大题，满分120分，考试时间120分钟。2．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔在指定位置填写学校、班级、姓名、座位号。3．所有答案必须做在答题卷上，做在试卷上无效。4．考试结束时，将试卷和答题卷一并交回。 一、积累与运用（共25分） 学校文学社准备在文光塔下的"秋日书亭"开展一次读书活动，请你参与并完成1—7题。 【材料】文光塔矗立在潮阳城区中心，塔身挺拔，可以俯瞰练江两岸。千百年来，它见证了潮阳的兴衰变迁，也见证了这里的人们耕读传家的执着与虔诚。塔顶的铜葫芦在秋日的阳光下熠熠生辉，令人心驰神往。 1．根据拼音写出相应的词语，给加点的字注音。（4分） （1）俯瞰（　　）　（2）熠熠生辉（　　）　（3）zhí zhuó（　　　　）　（4）qián chéng（　　　　） 2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）（2分） A．文光塔历经八百年风雨，至今仍巍然屹立于古城中央。 B．塔下的老街巷迂回曲折，漫步其中别有一番韵味。 C．秋日的书亭里花团锦簇，同学们捧书细读，乐在其中。 D．讲座开始前，礼堂里鸦雀无声，大家都在安静地等待。 3．文段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） 原句：通过开展"塔下读好书"活动，使同学们的阅读兴趣得到了提升。 4．将下列句子重新排列，语意连贯的一项是（　　）（2分） ①文光塔始建于宋代 ②塔身自下而上逐层收分，比例匀称 ③2013年，文光塔被列为全国重点文物保护单位 ④历代屡有修缮，形制至今保留宋代风格 A．①④②③ C．④①②③ B．②①④③ D．①②④③ 5．下列关于名著《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（　　）（3分） A．《五猖会》中，"我"满心盼望迎神赛会，却被父亲要求背完《鉴略》才能去。 B．《父亲的病》里，"名医"陈莲河故弄玄虚，药引奇特，作者对此暗含讽刺。 C．《无常》一文中，"鬼而人，理而情"的无常形象深受民众喜爱。 D．《范爱农》中，范爱农最终东渡日本求学，开始了新的人生。 6．根据课文默写古诗文。（共8分） （1）树木丛生，百草丰茂。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。（曹操《观沧海》）（2分） （2）＿＿＿＿＿，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（1分） （3）潮平两岸阔，＿＿＿＿＿。（王湾《次北固山下》）（1分） （4）枯藤老树昏鸦，＿＿＿＿＿，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（1分） （5）峨眉山月半轮秋，＿＿＿＿＿。（李白《峨眉山月歌》）（1分） （6）＿＿＿＿＿，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（1分） （7）＿＿＿＿＿，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）（1分） 7．综合性学习。（4分） （1）请为"秋日书亭"读书活动拟写一条宣传标语，不超过16个字。（2分） （2）文学社拟在文光塔旁增设"流动书亭"，有同学担心影响景区秩序。请写一句话，委婉地打消他的顾虑。（2分） 二、阅读理解（共45分） （一）古诗阅读（4分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 8．（1）请发挥想象，用生动的语言描绘"潮平两岸阔，风正一帆悬"展现的画面。（2分） （2）尾联"乡书何处达？归雁洛阳边"抒发了诗人怎样的情感？（2分） （二）文言文阅读（11分） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方："尊君在不？"答曰："待君久不至，已去。"友人便怒曰："非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰："君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9．解释下列句中加点的词。（4分） （1）与友期行（　　　）　（2）太丘舍去（　　　） （3）去后乃至（　　　）　（4）元方入门不顾（　　　） 10．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 11．有人认为元方"入门不顾"是失礼之举，也有人认为这恰恰体现了他正直率真的品性。你同意哪种看法？请结合文本说明理由。（3分） （三）说明文阅读（12分） 竹编里的经纬 ①在潮汕，许多村落至今还能见到竹编手艺人。一条条纤细的竹篾，在他们布满老茧的指间上下翻飞，不多时便化作一只精巧的竹篮、一个结实的箩筐。这项古老的技艺，已在这片土地上流传了数百年。 ②竹编的第一道工序是选竹。手艺人大多选用生长三年以上的毛竹，因为此时的竹子纤维粗细适中、韧性足。砍下的竹子要趁鲜剖开，再经过刮青、破篾、匀篾等工序，把一根竹子加工成薄如蝉翼、柔可绕指的竹篾。有经验的老艺人把一根竹篾刮得只剩下几根头发的厚度，却依然不断不裂。 ③编织时，经纬是灵魂。手艺人先以较宽的竹片纵向排开作"经"，再把细篾横向穿插作"纬"。一压一挑之间，经纬交错，图案便慢慢生长出来。普通的日用品多用"十字编"，经纬垂直交织，结实耐用；讲究些的器物则用"立体编"，可编出米字、六角、螺旋等花样。据记载，潮汕地区传统竹编的花样多达六十余种。 ④竹编器物大多与百姓的生活紧密相连。装谷的箩、晒鱼的筛、买菜的篮、盛茶的盘，都出自竹篾的经纬之间。在塑料和金属制品出现之前，一个潮汕家庭几乎离不开竹器。如今，竹编技艺已被列入非物质文化遗产名录，一些老艺人还走进校园开课授艺。古老的经纬，正在新一代的手中继续编织下去。 12．选文的说明顺序是什么？请简要说明。（4分） 13．第③段主要运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分） 14．第④段中加点的"大多"一词能否删去？为什么？（4分） （四）记叙文阅读（18分） 晒谷场上的月光 ①秋收过后，外婆总要在村口的晒谷场上晒谷。天刚擦黑，她便提着一盏旧马灯去翻谷，我趴在竹席边，看月光和灯光把谷粒照得一片金黄。 ②谷子摊开在竹席上，像一张摊开的、写满收成的信笺。外婆用木耙一下一下地推，谷粒便翻出细碎的声响。她说："谷子要翻得勤，才干得透。人这一辈子，也是这样一耙一耙过来的。" ③夜露渐重，外婆怕谷子回潮，干脆坐在场边守着。我枕着她的膝，闻着她粗布衣裳上晒谷场的暖香。她的手一下一下地拍着我，掌心的茧蹭在我脸颊上，微微发烫。那晚的月亮很圆，光洒下来，晒谷场白得像铺了一层新米。 ④后来我进城读书，回去的次数少了。每年新米下来，外婆总要托人捎一袋给我。米袋上用红绳系着，扎得整整齐齐，像是怕路上散了她的牵挂。 ⑤外婆走后，村里修了烘干房，晒谷场渐渐荒了。去年秋天回乡，我特意去场边站了站。月光还是那样的月光，落在空荡荡的场上，仿佛还有细碎的谷香，从岁月深处一阵一阵地涌出来。 15．文章围绕"晒谷场"写了哪几件事？请简要概括。（4分） 16．请从修辞手法的角度赏析第③段画线句。（6分） 画线句：那晚的月亮很圆，光洒下来，晒谷场白得像铺了一层新米。 17．文章以"晒谷场上的月光"为题，有什么妙处？请结合全文简要分析。（8分） 三、写作（共50分） 18．阅读下面的文字，按要求作文。 有些爱，藏在米袋的红绳里；有些坚持，藏在经纬交错的竹篾里；有些温暖，藏在晒谷场的月光里。它们不曾说出口，却一直都在。 请以《原来，＿＿＿＿＿一直都在》为题，先把题目补充完整，然后写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。 七年级语文科期中考试卷（参考答案） 一、积累与运用（共25分） 1．（4分，每空1分）（1）俯瞰：kàn　（2）熠熠生辉：yì　（3）执着　（4）虔诚 2．C（2分）"花团锦簇"形容花朵五彩缤纷，不能用来形容书亭里读书的人，用在这里不恰当；A、B、D三项使用恰当。 3．（2分）成分残缺（缺主语），应删去"通过"或"使"。 4．A（2分）按"始建—修缮—形制—列入文保"的时间与逻辑顺序排列。 5．D（3分）范爱农没有东渡日本求学，他是在故乡穷困潦倒，最终溺水而亡。 6．（共8分）（1）秋风萧瑟，洪波涌起　（2）我寄愁心与明月　（3）风正一帆悬　（4）小桥流水人家　（5）影入平羌江水流　（6）岐王宅里寻常见　（7）受降城外月如霜 评分说明：第（1）题2分，其余每空1分，错字、漏字、添字该空不得分。 7．（4分）（1）示例：塔下秋风爽，书亭翰墨香。（2分，紧扣读书活动、语言简洁即可） （2）示例：书亭设在这里，我们安排志愿者维持秩序，不仅不会影响大家游览，还能给景区添一份书香呢。（2分，语气委婉、有理由即可） 二、阅读理解（共45分） 8．（4分）（1）示例：潮水上涨，与堤岸齐平，江面显得十分开阔；风势正顺，船帆高高悬挂，端端直直地挂在桅杆上，船行平稳而轻快。（2分，紧扣"阔""悬"意境即可） （2）抒发了诗人对家乡的思念（乡愁）之情。（2分） 9．（4分，每空1分）（1）期：约定　（2）舍：舍弃　（3）乃：才　（4）顾：回头看 10．（4分，每句2分）（1）正午已过（友人）还没到，陈太丘不再等候就离开了，离开后友人才到。 （2）友人感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了家门。 11．（3分）两种看法均可，言之成理即可。示例一：不失礼。友人不守信用，又当着元方的面骂他的父亲，元方据理驳斥后"入门不顾"，正是他正直率真、爱憎分明的表现。示例二：有失礼之处。元方驳斥友人是"信"与"礼"的坚持，但对方已"惭"且"下车引之"，表示认错，此时"入门不顾"便显得气量狭小。 12．（4分）逻辑顺序。（2分）文章先介绍竹编的选竹与制篾工序，再说明编织中经纬的方法与花样，最后说明竹编与百姓生活的联系及其今天的传承（2分，能结合内容简析即可）。 13．（4分）分类别（2分）："十字编""立体编"等，条理清楚地说明了竹编花样与织法的类别；列数字（2分）："花样多达六十余种"，准确地说明了潮汕传统竹编花样的丰富。 （若答"举例子、作诠释"等且分析合理，可酌情给分） 14．（4分）不能删去。（1分）"大多"表范围限制，说明竹编器物中的多数与百姓生活紧密相连，但并非全部；删去后变成所有器物都与生活紧密相连，与事实不符。（2分）体现了说明文语言的准确、严密。（1分） 15．（4分）①外婆秋夜在晒谷场翻谷守谷，"我"枕膝相伴；②外婆托人给进城的"我"捎新米；③外婆走后晒谷场荒废，"我"回乡在空场上追忆。（每点2分，答出两点即可给4分；概括大意即可） 16．（6分）运用比喻的修辞手法（2分），把洒满月光的晒谷场比作铺了一层新米（2分），生动形象地写出了月光的皎洁柔和与丰收的景象，也流露出"我"依偎在外婆身边的温暖与幸福（2分）。 17．（8分）①"晒谷场上的月光"是全文的线索：文章由月光下的晒谷写起，到月下空场的追忆收束，贯穿始终（3分）；②标题营造出宁静、温暖而又略带惆怅的意境（2分）；③月光下的晒谷场寄托着外婆的爱与"我"的思念，以景写情，含蓄隽永，深化了"亲爱永在、物是人非"的主题（3分）。 三、写作（共50分） 18．作文评分参考： 一类文（46—50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，书写工整。 二类文（40—45分）：符合题意，中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，语言通顺。 三类文（30—39分）：基本符合题意，中心基本明确，内容比较具体，结构基本完整，语言基本通顺。 四类文（15—29分）：偏离题意，中心不明确，内容空泛，结构不完整，语病较多。 五类文（0—14分）：文不对题或字数严重不足。 说明：不写题目扣2分；不足500字，每少50字扣1分；出现真实人名、校名、地名扣1—2分。 七年级语文科期中考试卷　第 页（共 页） 学科网（北京）股份有限公司 $