精品解析：黑龙江大庆市肇源县西北部乡镇 2026-2027学年七年级上学期9月阶段检测道德与法治试题

黑龙江大庆市肇源县西北部乡镇 2026-2027学年七年级上学期9月阶段检测 道德与法治试题 （答题时间：60分钟； 满分：70分） 考试说明：本试卷分为第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（材料分析题）两部分。请将答案写在答题区域内，写在试卷上的答案无效。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项） 1. 我们的生活与丰富多彩的社会紧密相连。下列能体现个人与社会关系的是（ ） A. 小明在家独自看电视 B. 小红到超市购买学习用品 C. 小华独自在房间里读书 D. 小刚一个人在操场上跑步 【答案】B 【解析】 【详解】A：独自在家看电视属于个人休闲行为，未体现与社会的联系，故 A 说法不符合题意； B：在超市购买学习用品涉及与他人的交往和社会经济活动，体现了个人是社会的一员，故 B 说法符合题意； C：在房间里读书属于个人休闲行为，未体现与社会的联系，故 C 说法不符合题意； D：小刚一个人在操场上跑步属于个人兴趣活动，未体现与社会的联系，故 D 说法不符合题意； 2. 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在学校里，我们的身份是（ ） A. 顾客 B. 学生 C. 子女 D. 市民 【答案】B 【解析】 【详解】A：顾客是在消费购物场景中的身份，与学校无关，A不符合题意； B：不同的社会场景对应不同的社会关系，也对应不同的身份。在学校的场景里，我们和校方、老师、同学形成校园内的社会关系，对应的身份是学生，B符合题意； C：子女是在家庭亲属关系中的身份，与学校无关，C不符合题意； D：市民是在城市公共生活地域关系中的身份，D不符合题意。 3. 我们每个人的命运都与社会息息相关。下列说法正确的是（ ） A. 个人的发展与社会无关 B. 个人是社会的一员，个人的成长离不开社会的支持和帮助 C. 社会的发展与个人没有关系 D. 一个人可以完全脱离社会而生存 【答案】B 【解析】 【详解】A：个人的发展始终依托社会提供的条件，不可能和社会无关，故A说法错误； B：个人是社会的有机组成部分，是社会的一员，我们的成长过程需要从社会中获得物质支持和精神滋养，个人的成长离不开社会的支持帮助，故B说法正确； C：社会的发展是每个社会成员共同努力推动的，社会发展和每个个人息息相关，故C说法错误； D：人的生存和发展离不开社会，完全脱离社会的个人是无法生存的，故D说法错误； 4. 人的成长是一个不断社会化的过程。下列属于社会化途径的是（ ） ①通过父母的教导学习基本生活技能 ②在学校学习科学文化知识 ③通过看电视了解新闻 ④独自封闭在家里不与人交往 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②③：社会化是指人在社会生活中，通过学习社会知识、技能，了解社会规则，逐步成长为合格社会成员的过程。 ①接受父母教导学生活技能、②在学校学习文化知识、③通过媒体了解社会新闻，都是我们参与社会生活、学习社会相关内容的社会化途径，①②③符合题意。 ④：独自封闭不与人交往，完全脱离了社会互动，无法完成社会化，不属于社会化途径。 5. 随着年龄的增长，我们开始关注社会、了解社会、服务社会。下列行为属于服务社会的是（ ） A. 在公交车上主动给老人让座 B. 在图书馆里大声喧哗 C. 在公园里随意采摘花朵 D. 在考试中抄袭他人答案 【答案】A 【解析】 【详解】 A：服务社会指的是主动为他人、为社会提供便利、贡献力量，传递正向价值的亲社会行为。在公交车上主动给老人让座，是主动关爱他人、帮助有需要的群体的友善行为，属于服务社会的亲社会举动。故A说法正确； BCD：在图书馆里大声喧哗扰乱公共秩序、在公园里随意采摘花朵破坏公共环境、在考试中抄袭他人答案违背诚信准则，都是损害公共利益或违反规则的错误行为，不属于服务社会的范畴。故BCD说法错误。 6. 互联网打破了地域限制，极大地拓展了我们的生活空间。这主要体现了网络交往的（ ） A. 虚拟性 B. 现实性 C. 超越性 D. 封闭性 【答案】C 【解析】 【详解】A：虚拟性指网络交往带有匿名、身份虚拟的特点，和题干里“打破地域限制、拓展生活空间”的描述不相符，A不符合题意； BD：现实性、封闭性都不是网络交往的典型特性，网络交往反而相对脱离完全的现实场景、打破了封闭的交往范围，BD不符合题意。 C：题干强调网络打破地域的现实限制、延伸拓展生活交往的边界，正对应网络交往的超越性特征，C符合题意； 7. 网络为我们的生活带来了诸多便利。下列属于正确利用网络的是（ ） A. 利用网络查阅学习资料 B. 沉迷网络游戏，荒废学业 C. 在网上散布虚假信息 D. 利用网络进行网络诈骗 【答案】A 【解析】 【详解】A：利用网络查阅学习资料是正确利用网络的体现。故A符合题意。 B：“沉迷网络游戏”有害，故B说法错误。 C：“散布虚假信息”违法，故C说法错误。 D：“网络诈骗”犯罪。故D说法错误。 8. 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。下列体现网络促进民主政治的是（ ） A. 通过政府网站参与意见征集活动 B. 在网上随意谩骂他人 C. 利用网络传播谣言 D. 在网上买卖假冒商品 【答案】A 【解析】 【详解】A通过政府网站参与意见征集活动体现了网络促进民主政治，公民可以通过网络表达意见、参与公共事务，故A符合题意； BCD：均为违法行为，不是促进民主的体现，故BCD不符合题意。 9. 网络是把双刃剑。下列对网络的认识正确的是（ ） ①网络为我们的生活带来了便利 ②网络中存在虚假信息、不良信息 ③网络交往具有虚拟性，需要增强辨别能力 ④网络可以替代一切现实生活中的交往 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②③：依据教材知识，网络为生活带来便利，网络中存在虚假和不良信息，网络交往具有虚拟性需要辨别，故①②③说法正确。 ④：“网络可以替代一切现实交往”表述错误，网络交往不能完全替代现实交往。故④说法错误。 10. 面对网络中的虚假信息，我们应该（ ） A. 积极转发 B. 相信并传播 C. 理性辨别，不信谣不传谣 D. 无动于衷 【答案】C 【解析】 【详解】A：未经核实就转发虚假信息，会加速谣言传播，故A错误； B：盲目相信并传播虚假信息，缺乏辨别能力，故B错误； C：面对网络虚假信息，应保持理性、辨别真伪，做到不信谣、不传谣，符合正确价值导向，故C正确； D：对虚假信息漠不关心，缺乏社会责任感，也不利于维护网络环境，故D错误。 11. 在网络交往中，我们应该（ ） A. 随意透露个人隐私信息 B. 将真实姓名、住址等信息告诉所有网友 C. 增强自我保护意识，不轻易透露个人信息 D. 与网友私下见面，不带任何人 【答案】C 【解析】 【详解】A：随意透露个人隐私信息，容易造成信息泄露，存在安全隐患，故 A 说法错误； B：将真实姓名、住址等信息告诉所有网友，会给自己带来危险，缺乏自我保护，故 B 说法错误； C：增强自我保护意识，不轻易透露个人信息，是网络交往正确的做法，故 C 说法正确； D：与网友私下见面，不带任何人，有较大人身安全风险，故 D 说法错误。 12. 青少年沉迷网络游戏的危害主要包括（ ） ①影响学习和身体健康 ②容易导致心理问题 ③可能受到不良信息的影响 ④提高人际交往能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②③：沉迷网络游戏会占用青少年大量本该用于学习、休息运动的时间，直接耽误学业、损害视力与身体健康；长期过度沉浸在虚拟世界，容易引发焦虑、社交退缩等心理问题；同时网络平台鱼龙混杂，沉迷网游的青少年也更容易接触到游戏内外的不良信息，①②③符合题意； ④：“提高人际交往能力”是合理健康用网才可能带来的积极影响，不属于沉迷网游的危害，④不符合题意。 13. 下列关于社会生活的说法，正确的是（ ） A. 社会生活只是个人的私事 B. 我们每个人都生活在社会之中，都与他人发生着各种各样的社会关系 C. 社会生活与个人成长无关 D. 参与社会活动对个人成长没有意义 【答案】B 【解析】 【详解】A：社会生活是人们在社会中的共同活动与互动，并不只是个人的私事，个人行为也会对他人、社会产生相应影响。故A说法错误； B：人的身份是在社会关系中确定的，我们每个人都无法脱离社会独立生存，始终生活在社会当中，必然会和他人形成不同类型的社会关系。故B说法正确； C：个人的成长是不断社会化的过程，社会生活为个人成长提供物质支持和精神滋养，和个人成长紧密相关。故C说法错误； D：积极参与社会活动能够帮助我们丰富社会经验、锻炼能力、形成正确的价值观念，对个人成长有重要意义。故D说法错误。 14. 合理利用网络，我们应该（ ） A. 提高媒介素养，积极利用网络获取新知 B. 学会信息节食，不沉溺于网络 C. 遵守道德和法律，理性参与网络生活 D. 以上都对 【答案】D 【解析】 【详解】A：提高媒介素养，借助网络获取新知、完善自我，是合理利用网络的正确要求，故A说法正确； B：互联网信息繁杂，要学会“信息节食”，抵御无关不良信息，不沉迷网络，符合理性用网的要求，故B说法正确； C：网络不是法外之地，恪守道德、遵守法律是参与网络生活的基本准则，也是合理用网的必要要求，故C说法正确； D：三个选项的表述都正确，因此“以上都对”，故D说法正确； 15. 下列事件按逻辑关系排列，正确的是（ ） ①个人参与社会生活 ②了解社会、融入社会 ③形成亲社会行为 ④服务社会、奉献社会 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①③②④ D. ③①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】ABCD：从个人参与社会生活出发，进而了解社会、融入社会，形成亲社会行为，最终服务社会、奉献社会，因此，排列正确的是①→②→③→④，故A正确，BCD错误。 第Ⅱ卷 二、材料分析题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 早晨，小明爸爸去工厂上班，妈妈去学校教书，小明背起书包上学。路上，小明在早餐店买了一个面包，坐上了公交车。到了学校，小明和同学们一起上课、讨论问题。 材料二 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 材料三 小华积极参加社区志愿服务活动，帮助孤寡老人打扫卫生。他说：“参加志愿活动让我感到很充实，也让我学到了很多在课堂上学不到的东西。” （1）根据材料一，列举小明一家三人分别承担的社会角色（至少三个）。 （2）根据材料二，谈谈你对"人的本质是一切社会关系的总和"的理解。 （3）根据材料三，参加志愿服务活动对小华的成长有什么意义？ 【答案】（1）社会角色：小明的爸爸——工厂工人（劳动者）；小明的妈妈——学校教师；小明——学生。 （2）理解：①人的本质不是孤立存在的，而是通过社会关系来定义的；②每个人从出生起就处于各种社会关系之中（家庭关系、学校关系、社区关系等）；③人的成长和发展离不开社会关系的滋养和支撑，社会关系塑造了个人的身份和品格。 （3）意义：①参加志愿活动培养了小华的社会责任感和奉献精神；②在实践中锻炼了人际交往和实践能力；③了解了社会现实，增强了社会意识；④获得了成就感和充实感，促进了自身的全面发展。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会角色的知识，并且要结合小明一家的生活场景材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 工厂上班，可知爸爸承担工人的社会角色； 学校教书，可知妈妈承担教师的社会角色； 背起书包上学，可知小明承担学生的社会角色。 【小问2详解】 从设问中可知要考查人的本质与社会关系的知识，并且要结合马克思名言材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 不是单个人，可知人不能孤立存在，由社会关系定义； 现实性，可知人处在各类社会关系之中； 社会关系总和，可知社会关系塑造个人，滋养个人成长。 【小问3详解】 从设问中可知要考查亲社会行为意义的知识，并且要结合小华志愿服务材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 志愿服务、帮助老人，可知培养责任感与奉献精神； 打扫卫生，可知在实践中锻炼交往与实践能力； 课堂之外，可知了解社会，增强社会意识； 感到充实，可知收获成就感，促进全面发展。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 据统计，截至2024年6月，我国网民规模达近11亿人，互联网普及率达78%。网络已渗透到购物、学习、社交、娱乐等各个方面，深刻改变着人们的生活方式。 材料二 小李沉迷于网络游戏，经常熬夜打游戏，导致成绩下降、视力下降、与同学关系疏远。后来他意识到问题，在老师帮助下逐步戒除了网瘾。 材料三 小王在网上看到一条"某地发生地震"的消息，未经核实就转发到班级群。后来证实这是一条谣言，小王因此受到了批评教育。 （1）根据材料一，网络对人们生活产生了哪些积极影响？ （2）根据材料二，沉迷网络有什么危害？ （3）根据材料三，面对网络信息我们应该怎么做？ 【答案】（1）积极影响：①网络为购物、学习、社交、娱乐等带来了极大便利；②网络拓展了人们的生活空间，打破了时空限制；③网络丰富了信息获取渠道，促进了知识传播和交流。 （2）危害：①沉迷网络影响学习，导致成绩下降；②长时间上网损害身体健康，如视力下降、睡眠不足等；③沉迷虚拟世界，导致与现实中的同学关系疏远，影响人际交往。 （3）做法：①面对网络信息要保持理性，不盲目相信和转发未经证实的消息；②提高媒介素养，增强辨别信息真伪的能力；③遵守道德和法律，不信谣、不传谣；④发现虚假信息要主动举报，提醒他人注意。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络的积极影响的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 网络已渗透到购物、娱乐等各个方面，可联系网络改变着人们的生活方式； 网络已渗透到学习方面，可联系网络促进了知识传播和交流； 网络已渗透到社交方面，可联系网络促进了人际交往。 【小问2详解】 从设问中可知要考查沉迷网络的危害的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 常熬夜打游戏，导致成绩下降、视力下降、与同学关系疏远，可联系影响学习、损害身体健康、与现实中的同学关系疏远，影响人际交往。 【小问3详解】 从设问中可知要考查营造网络空间的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 小王在网上看到一条"某地发生地震"的消息，未经核实就转发到班级群，可联系提高媒介素养，增强辨别信息真伪的能力；保持理性，不盲目相信和转发未经证实的消息；遵守道德和法律，不信谣、不传谣；发现虚假信息要主动举报，提醒他人注意。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 小丽利用网络学习平台预习功课，观看名师课程视频，还在学习论坛上与全国各地的同学交流学习心得，成绩有了明显提高。 材料二 小强在社交媒体上看到有人散布仇恨言论和暴力内容，他主动举报了这些不良信息，并提醒身边的同学注意辨别。 材料三 网络空间不是法外之地。我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 （1）根据材料一，网络在学习方面有哪些积极作用？ （2）根据材料二，小强的做法给了我们什么启示？ （3）综合上述材料，青少年应如何合理利用网络？ 【答案】（1）积极作用：①网络学习平台提供了丰富的学习资源，可以观看名师课程；②可以与全国各地的同学交流学习心得，拓宽视野；③提高了学习效率和学习兴趣，促进了成绩提升。 （2）启示：①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进学习；②学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，发现不良信息主动举报，提醒身边人注意辨别；③遵守网络道德和法律，做负责任的网络参与者。 （3）做法：①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进学习；②学会"信息节食"，不沉溺于网络，合理安排上网时间；③增强自我保护意识，不轻易透露个人信息；④遵守网络道德和法律，理性参与网络生活，不传播不良信息；⑤善于利用网络服务社会，传播正能量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络对学习的积极作用的相关知识，并且要结合材料一小丽利用网络预习功课，需要对材料内容进行关键词提炼； “利用网络平台预习功课，观看名师课程视频” 可知网络能够提供丰富学习资源，拓展学习渠道； “在学习论坛上与全国各地的同学交流学习心得，成绩有了明显提高” 可知网络便于同学交流探讨，提升学习效率，促进学习进步。 【小问2详解】 从设问中可知要考查合理参与网络生活的相关知识，并且要结合材料二小强举报不良信息，需要对材料内容进行关键词提炼； “看到有人散布仇恨言论和暴力内容，他主动举报了这些不良信息” 可知我们要敢于抵制网络不良信息，主动举报网络不良内容； “提醒身边的同学注意辨别” 可知青少年要理性参与网络，做负责任的网络参与者，维护健康清朗的网络环境。 【小问3详解】 本题考查青少年合理利用网络的相关知识点，属于开放性题目，言之有理即可。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 暑假期间，小刚参加了社区组织的"敬老爱老"活动，为社区老人表演节目、打扫卫生。活动结束后，社区给他颁发了"优秀志愿者"证书。 材料二 小芳喜欢上网，她在微博上关注社会热点，积极参与讨论。但有一次她转发的消息被证实是假的，她感到很惭愧，此后更加注意辨别信息真伪。 材料三 建设和谐社会，需要每个人积极参与社会生活，养成亲社会行为，在与社会互动中实现自身价值。 （1）根据材料一，小刚参加志愿活动体现了什么样的行为？ （2）根据材料二，小芳的经历告诉我们什么道理？ （3）综合上述材料，青少年怎样在融入社会中实现自身成长？ 【答案】（1）行为：小刚参加志愿活动体现了亲社会行为，即主动关注社会、服务社会、奉献社会的行为。 （2）道理：①网络信息有真有假，需要理性辨别；②转发未经证实的信息可能传播谣言，造成不良影响；③要对自己的网络行为负责，不盲目转发；④发现错误后要及时纠正，提高媒介素养。 （3）做法：①积极参与社会活动，了解社会、融入社会；②养成亲社会行为，如参加志愿服务、关注社会热点；③合理利用网络，提高媒介素养，辨别信息真伪；④在社会实践中锻炼能力、增长见识、服务他人；⑤将个人成长与社会发展相结合，在奉献社会中实现自身价值。 【解析】 【小问1详解】 本题考查亲社会行为、奉献社会，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “参加了社区组织的‘敬老爱老’活动，为社区老人表演节目、打扫卫生”，可知体现了亲社会行为，是主动服务社会、奉献社会的行为。 【小问2详解】 本题考查合理利用网络，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “在微博上关注社会热点，积极参与讨论。但有一次她转发的消息被证实是假的”，可知要理性辨别网络信息，不盲目转发，提高媒介素养。 “小芳转发假消息后感到惭愧，更加注意辨别信息真伪”，可知要对自身网络行为负责，积极反思纠错。 【小问3详解】 本题考查亲社会行为的途径，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “参加了社区组织的‘敬老爱老’活动”，可知要积极参与社会活动，养成亲社会行为，在社会实践中锻炼能力、增长见识、服务他人。 “她转发的消息被证实是假的”，可知要合理利用网络，提高媒介素养。 “在微博上关注社会热点，积极参与讨论”，可知要主动关注社会发展，理性参与网络公共生活，在奉献社会中实现自身价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江大庆市肇源县西北部乡镇 2026-2027学年七年级上学期9月阶段检测 道德与法治试题 （答题时间：60分钟； 满分：70分） 考试说明：本试卷分为第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（材料分析题）两部分。请将答案写在答题区域内，写在试卷上的答案无效。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项） 1. 我们的生活与丰富多彩的社会紧密相连。下列能体现个人与社会关系的是（ ） A. 小明在家独自看电视 B. 小红到超市购买学习用品 C. 小华独自在房间里读书 D. 小刚一个人在操场上跑步 2. 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在学校里，我们的身份是（ ） A. 顾客 B. 学生 C. 子女 D. 市民 3. 我们每个人的命运都与社会息息相关。下列说法正确的是（ ） A. 个人的发展与社会无关 B. 个人是社会的一员，个人的成长离不开社会的支持和帮助 C. 社会的发展与个人没有关系 D. 一个人可以完全脱离社会而生存 4. 人的成长是一个不断社会化的过程。下列属于社会化途径的是（ ） ①通过父母的教导学习基本生活技能 ②在学校学习科学文化知识 ③通过看电视了解新闻 ④独自封闭在家里不与人交往 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 5. 随着年龄的增长，我们开始关注社会、了解社会、服务社会。下列行为属于服务社会的是（ ） A. 在公交车上主动给老人让座 B. 在图书馆里大声喧哗 C. 在公园里随意采摘花朵 D. 在考试中抄袭他人答案 6. 互联网打破了地域限制，极大地拓展了我们的生活空间。这主要体现了网络交往的（ ） A. 虚拟性 B. 现实性 C. 超越性 D. 封闭性 7. 网络为我们的生活带来了诸多便利。下列属于正确利用网络的是（ ） A. 利用网络查阅学习资料 B. 沉迷网络游戏，荒废学业 C. 在网上散布虚假信息 D. 利用网络进行网络诈骗 8. 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。下列体现网络促进民主政治的是（ ） A. 通过政府网站参与意见征集活动 B. 在网上随意谩骂他人 C. 利用网络传播谣言 D. 在网上买卖假冒商品 9. 网络是把双刃剑。下列对网络的认识正确的是（ ） ①网络为我们的生活带来了便利 ②网络中存在虚假信息、不良信息 ③网络交往具有虚拟性，需要增强辨别能力 ④网络可以替代一切现实生活中的交往 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 10. 面对网络中的虚假信息，我们应该（ ） A. 积极转发 B. 相信并传播 C. 理性辨别，不信谣不传谣 D. 无动于衷 11. 在网络交往中，我们应该（ ） A. 随意透露个人隐私信息 B. 将真实姓名、住址等信息告诉所有网友 C. 增强自我保护意识，不轻易透露个人信息 D. 与网友私下见面，不带任何人 12. 青少年沉迷网络游戏的危害主要包括（ ） ①影响学习和身体健康 ②容易导致心理问题 ③可能受到不良信息的影响 ④提高人际交往能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 13. 下列关于社会生活的说法，正确的是（ ） A. 社会生活只是个人的私事 B. 我们每个人都生活在社会之中，都与他人发生着各种各样的社会关系 C. 社会生活与个人成长无关 D. 参与社会活动对个人成长没有意义 14. 合理利用网络，我们应该（ ） A. 提高媒介素养，积极利用网络获取新知 B. 学会信息节食，不沉溺于网络 C. 遵守道德和法律，理性参与网络生活 D. 以上都对 15. 下列事件按逻辑关系排列，正确的是（ ） ①个人参与社会生活 ②了解社会、融入社会 ③形成亲社会行为 ④服务社会、奉献社会 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①③②④ D. ③①②④ 第Ⅱ卷 二、材料分析题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 早晨，小明爸爸去工厂上班，妈妈去学校教书，小明背起书包上学。路上，小明在早餐店买了一个面包，坐上了公交车。到了学校，小明和同学们一起上课、讨论问题。 材料二 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 材料三 小华积极参加社区志愿服务活动，帮助孤寡老人打扫卫生。他说：“参加志愿活动让我感到很充实，也让我学到了很多在课堂上学不到的东西。” （1）根据材料一，列举小明一家三人分别承担的社会角色（至少三个）。 （2）根据材料二，谈谈你对"人的本质是一切社会关系的总和"的理解。 （3）根据材料三，参加志愿服务活动对小华的成长有什么意义？ 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 据统计，截至2024年6月，我国网民规模达近11亿人，互联网普及率达78%。网络已渗透到购物、学习、社交、娱乐等各个方面，深刻改变着人们的生活方式。 材料二 小李沉迷于网络游戏，经常熬夜打游戏，导致成绩下降、视力下降、与同学关系疏远。后来他意识到问题，在老师帮助下逐步戒除了网瘾。 材料三 小王在网上看到一条"某地发生地震"的消息，未经核实就转发到班级群。后来证实这是一条谣言，小王因此受到了批评教育。 （1）根据材料一，网络对人们生活产生了哪些积极影响？ （2）根据材料二，沉迷网络有什么危害？ （3）根据材料三，面对网络信息我们应该怎么做？ 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 小丽利用网络学习平台预习功课，观看名师课程视频，还在学习论坛上与全国各地的同学交流学习心得，成绩有了明显提高。 材料二 小强在社交媒体上看到有人散布仇恨言论和暴力内容，他主动举报了这些不良信息，并提醒身边的同学注意辨别。 材料三 网络空间不是法外之地。我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 （1）根据材料一，网络在学习方面有哪些积极作用？ （2）根据材料二，小强的做法给了我们什么启示？ （3）综合上述材料，青少年应如何合理利用网络？ 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 暑假期间，小刚参加了社区组织的"敬老爱老"活动，为社区老人表演节目、打扫卫生。活动结束后，社区给他颁发了"优秀志愿者"证书。 材料二 小芳喜欢上网，她在微博上关注社会热点，积极参与讨论。但有一次她转发的消息被证实是假的，她感到很惭愧，此后更加注意辨别信息真伪。 材料三 建设和谐社会，需要每个人积极参与社会生活，养成亲社会行为，在与社会互动中实现自身价值。 （1）根据材料一，小刚参加志愿活动体现了什么样的行为？ （2）根据材料二，小芳的经历告诉我们什么道理？ （3）综合上述材料，青少年怎样在融入社会中实现自身成长？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $