内容正文:
2026学年度第一学期第一次学情调研
九年级化学试题
(满分60分,时间30分钟)
一、选择题(共10题,每小题只有一个正确答案,每小题2分,共20分。)
1,中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国下列古代发明及不涉及化学变化的
是()
A,烧制陶瓷
B.粮食酿洒
C.火法炼锌
D.雕琢工器
2.科学上的发现源于细致的观察。下列有关实验现象的描述正确的是()
人.红磷在空气中燃烧时,产生大量白色网
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,瓶壁有小水乐
C.细铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成色周体
D.加热碳酸氢铵实验,试管壁上有小水珠,同时能闻到刺激性气味
3.下列物质的用途利用了其物理性质的是()
A铜和铝用于生产电缆
B.乙醇用作燃料
C.蜡烛用于照明
D.大理石用于制取二氧化碳
4,历史上第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是(
A.波义耳
B拉瓦锡
C.门捷列夫
D.道尔顿
5.化学实验过程中经常用到各类实验操作,下列有关头验操作正确的是()
70
砝码
氣化铜
60
A.量取液体
>
503
B.称量固休氧化铜
403
/30
C.倾倒液体
D.加热液体
6.下列元素符号书写正确的是()
A.钠NA
B.镁mg
C.碳S
D.氮N
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7下列反应属于氧化反应的是(
A,氧化汞加腾→汞+氧气
B.二氧化碳+水→碳酸
C.锌+盐酸→氢气+氯化锌
D.硫+氧气血燃)二氧化硫
8.下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于纯争物的是(
A氧
B
氧气
化碳D3
和
和
澄清
液氧
臭氧水O)
二氧化碳
石灰水
9.铁丝在氧气中燃烧实验,集气瓶底放水的目的是(
A.吸收有害气体
B.防止炸裂瓶底
C.降温观察现象
D.增加氧气浓度
10.下列实验中,对应的现象和解释有错误的是(
)
选项
实验
现象
解释
A
在蜡烛火焰上方罩一只干燥的烧杯
烧杯壁出现小液滴
蜡烛燃烧有水生成
B
棉手帕浸透2:1的酒精溶液后点燃
棉手帕没有烧坏
棉手帕没有可燃性
取少量碳酸氢铵于试管中加热
固体逐渐消失
碳酸氢铵受热易分解
D
取少量白砂糖在燃烧匙中灼烧
生成黑色固体
白砂糖中含有碳元素
二、非选择题供6小题,文字表达式每个2分,其余每空1分,共40分)
11.(5分)写出下列物质的化学式:
氧气
水
二氧化碳
五氧化二磷
氧化镁
12.(4分)下列描述中,属于物理变化的是
属于化学变化的是
属于物理性质的是
,属于化学性质的是
。(填序号)
A.碳铵受热易分解B.铁钉生锈C.孔雀石是器绿色的固体
D.木条受力折断
13.(4分)指出下列物质里,哪些是混合物
哪些是纯净物一一
。(填序
号)。
①雨后空气·②香甜的米酒③冰水混合物④海水⑤五氧化二磷⑥湖泊水⑦二氧化碳⑧蒸馏水
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14.(7分)氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是
疏粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置:
红碳
铁丝
水
水
水
甲
丙
(1)在反应基本类型方面,三个化学反应都是
反应。
(2)分别写出三个反应的文字表达式甲
丙
15.(8分)掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪
器图示中,把下列实验所用的仪器的名称填在横线上。
A B
D
(①)镁条燃烧时,用来夹持镁条的仪器是
(2)用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是
能直接加热的玻璃仪器是
(3)取用粉末状固体药品用到的仪器是
(4)量取液体时,需要用
和
(5)装置F的名称
(6)装置E的名称
三、实验与探究题(12分)
16.(12分)如图甲所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量,根据所学知识回答
下列问题。
弹簧夹
甲
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【实验原理】在密闭的装置内,红磷燃烧消耗氧气并生成五氧化二磷固体物质,使该装置内气体压
强减小。
【实验探究】
第一步:集气瓶装入少许水,然后将集气瓶剩余容积划分为五等份,并做好标记。
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,迅速伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步:待红磷熄灭,装置冷却至室温后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水
的体积约到刻度线1”处。
【实验结论】
(I)用文字或化学式表示红磷在空气中燃烧时的反应:
(2)空气中氧气约占空气总体积的
(3)该实验证明了氧气的化学性质为
同时也证明了一般情况下氮气的化
学性质
(填“活泼”或“稳定。
【反思评价】
(④实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的,你认为导致这一结果的原因可能是
弹簧夹
生射器
【实验改进】
活塞前沿在
20mL刻度处
(⑤)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图乙所示),你认为改进后的优点是
。若实验操作均正确且白磷足量,待试管(体积为50mL)冷却
至室温时,打开弹簧夹,最终注射器的活塞会停留在刻度线
mL处。
【拓展迁移】
(6)实验中红磷过量的原因
能否用蜡烛代替红磷进行实验(填“能”、或“不
能”)原因是
(⑦)已知镁在氧气中燃烧生成氧化镁崮体,也能和氮气反应生成氮化镁固体,若用镁条代替红磷测定
空气中氧气的体积分数,则进入集气瓶的水一定
—慎大于”小于”或等于
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