第三、四单元提高卷 2026—2027学年统编版语文七年级上册

七年级语文上册第三、四单元提高卷 ·参考答案与解析（人教2024版） （命题范围：第三、四单元　满分：120分　考试时长：120分钟） 一、积累与运用（26分） 1．【答案】D（2分） 【逐项解析】本题着重号与括号拼音严格对应，加点本字即所注音的字。A项：“傥”应读 tǎng（常见误读 dǎng），选项误注为 dǎng；其余“畦（qí）、漠（mò）、罕（hǎn）”注音正确。B项：“凑”应读 còu（常见误读 zòu），选项误注为 zòu；其余“溺（nì）、济（jì）、恍（huǎng）”注音正确。C项：“佃”应读 diàn（常见误读 tián），选项误注为 tián；其余“辍（chuò）、睦（mù）、益（yì）”注音正确。D项四个加点字注音全部正确（冀 jì、仁 rén、俭 jiǎn、缩 suō），故选 D。 2．【答案】C（2分） 【逐项解析】A项“人声顶沸”应为“人声鼎沸”（“鼎”是古代炊器，这里形容喧闹像水在锅里沸腾）；B项“浑为一谈”应为“混为一谈”（“混”是掺杂、混淆义）；D项“莫不关心”应为“漠不关心”（“漠”是冷淡）。C项四个词语书写全部正确，故选 C。 3．【答案】C（2分） 【逐项解析】本题考查词语的感情色彩与语境。A项“拈轻怕重”指拣轻的担子挑、怕挑重的，是贬义词，与“抢着干最苦最累的活，深受好评”感情色彩和语义都矛盾，使用不当；B项“不耻下问”指不以向地位、学问比自己低的人请教为可耻，句中是向老师请教，用错了对象；D项“麻木不仁”指对外界反应迟钝、漠不关心，是贬义词，不能形容“高兴”，感情色彩与语境均不合。C项“精益求精”指好了还要求更好，是褒义词，合乎语境，使用恰当。 4．【答案】D（2分） 【逐项解析】A项“通过……使……”并用，句子缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“发挥……传统”动宾搭配不当，应改为“发扬……传统”；C项两面对一面，“有没有”是两面，“能够……行稳致远”是一面，应在“能够”前加“是否”或删去“有没有”。D项成分完整、搭配恰当，没有语病。 5．【答案】D（2分） 【逐项解析】《纪念白求恩》是毛泽东为纪念白求恩而写的议论文（纪念性文章），高度赞扬了白求恩的国际主义精神和毫不利己专门利人的品格，并不是“回忆童年生活的小说”，D项表述错误。A、B、C三项关于“四书”、诸葛亮与《诫子书》、《朝花夕拾》的常识表述均正确。 6．【答案】（每空1分，共10分；错字、漏字、添字该空不得分） （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）不义而富且贵，于我如浮云。 （3）强欲登高去，无人送酒来。 （4）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 （5）年与时驰，意与日去。 【易错字提醒】“广才”的“才”是才能的“才”，不能写作“材”；“强欲登高去”的“登”是豆字底，不能写作“灯”；“岐王”的“岐”是山字旁加“支”，不能多加山字旁写成“歧”（此处作地名/人名，用“岐”）；“崔九”的“崔”不要少写一竖；“年与时驰”的“驰”是马字旁（意为疾行、消逝），不能写作“松弛”的“弛”；“浮云”的“浮”不能写作“扶”。 7．（6分） （1）【评分细则】写出人物（1分），结合一个具体情节（1分），点出其中“温馨、亲切、感人”的温情（1分）。示例：选《阿长与〈山海经〉》——阿长虽然粗俗、好事、睡相不好，但她记挂着“我”念念不忘的《山海经》，告假回家后主动买来递到“我”手里，使“我”对她产生了新的敬意，这就是鲁迅笔下温馨的回忆。（选藤野先生添改讲义、关心“我”的学习，或范爱农在故乡与“我”交往的往事，言之成理亦可。） （2）【评分细则】写出篇目（1分），结合具体内容（1分），点出批判对象（旧教育的枯燥、封建家长制对儿童天性的压抑、无常鬼的“公正”与现实中“正人君子”的对比等）（1分）。示例：《五猖会》中，“我”满心欢喜要去看迎神赛会，父亲却勒令“我”先背完《鉴略》才准去，等“我”背完，兴致早已全无。作者含蓄地批判了封建家长制和旧式教育对儿童天真烂漫天性的压制。（选《从百草园到三味书屋》写书塾生活的枯燥、《无常》写现实中“人”不如鬼公正，亦可。） 二、阅读（54分） 8．（6分） （1）【评分细则】点出比喻：把月下沙色比作“雪”、把月色比作“霜”（1分）；分析效果：生动写出大漠月夜的荒寒、清冷，渲染出凄清悲凉的氛围，为下文“闻笛”抒情作铺垫（1分）。示例：两句写回乐烽前的沙漠在月光下像铺上一层白雪，受降城外的月色如秋霜般洁白寒冷；两个比喻声色俱寒，渲染出征戍之地的空旷荒寒。 （2）【答案】由“吹芦管”之声触发，写征人一夜之间全部远望家乡，抒发了戍边将士浓烈、深沉的思乡之情（2分）。（意思对即可） （3）【评分细则】《夜上受降城闻笛》：由芦管（笛声）之声直接触发，写“征人尽望乡”，是由声及情、直抒胸臆，情感集中而强烈（1分）；《行军九日思长安故园》：借重阳登高、想象故园菊花“应傍战场开”，把思乡与忧国伤时融为一体，借想象和用典含蓄抒情（1分）。 9．【答案】（每小题1分，共4分） （1）堪：能忍受。　（2）乐：以……为快乐（意动用法）。　（3）笃：坚定。　（4）从：跟从，学习。 10．【答案】（每小题2分，共4分；关键词译对1分，句意通顺1分） （1）【采分点】“故”译为“学过的知识、旧知识”（1分）；“新”译为“新的理解与体会”，“可以”译为“可以凭借”（1分）。译文：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。 （2）【采分点】“斯”译为“这”（1分）；“舍”译为“舍弃、停止”（1分）。译文：逝去的一切就像这河水一样，日夜不停（地流去）。 11．（4分） （1）【评分细则】颜回之“乐”：在陋巷、箪食瓢饮的艰苦物质条件下，仍能坚守道义、不改向学向道之心，乐在得道（1分）；孔子所谓“乐之”之“乐”：以学习、求道本身为最大的快乐，是一种高出“好之”的、沉醉其中的治学境界（1分）。 （2）【评分细则】能扣住“虚心向一切人学习、择善而从”或“广泛坚定地学习、切问近思”谈启示（1分），并能结合自己学习实际简要举例（1分）。分等级示例：优秀（2分）——观点明确、实例具体；合格（1分）——只空泛讲道理；不足（0分）——脱离选文。 12．【评分细则】围绕陈叔概括出四件事，每件1分，意思对即可： ① 每天天刚亮就支起修车摊，修车格外细致认真；② 补胎后主动退还“我”多给的钱，对放学掉链的孩子免费修车；③ 大雨天为快迟到的“我”冒雨补胎，不肯多收钱；④ 搬家后“我”时常想起他和灯下那个佝偻的身影。 13．【评分细则】点明动作（细节）描写（1分）；结合“捏着”“稳得很”“对着光看了又看”“才肯拧回去”分析：生动传神地写出陈叔修车时的专注、细致、一丝不苟（2分）；表现了他对待平凡手艺的认真态度，暗含作者的敬意（1分）。分等级示例：优秀（3—4分）——描写手法判断准确，分析紧扣动词，情感体悟到位；合格（2分）——只点出动作描写，分析较笼统；不足（0—1分）——只翻译句子，未作赏析。 14．【评分细则】“修车”是陈叔的本职，也是全文叙事的线索（1分）；“一个人对待世界的认真”指他对活儿一丝不苟、对人公道善良、不声不响把平凡日子过好的生活态度（1分）；这句话由事及理，卒章显志，升华主旨：普通劳动者身上那份认真与善意同样值得尊重（2分）。分等级示例：优秀（3—4分）——能由“修车”读出象征义并结合全文谈出主旨；合格（2分）——只答“赞美陈叔认真”，缺少对“对待世界”的理解；不足（0—1分）——脱离文本、空泛。 15．【评分细则】能答出两点共同写法即可，每点2分：①都选取日常小事、生活细节，以小见大，在普通人身上发掘高贵的精神品格（如母亲的勤劳俭朴、陈叔的公道认真）；②语言朴实无华、不事雕琢，在平实叙述中饱含真挚的敬意与怀念；③都是回忆性散文，以“我”的所见所闻所感串起往事，借记人表达自己的情感与认识。（答出两点即可满分） 16．（20分）（语料：甲为“范仲淹断齑画粥”，乙为《后汉书·王充传》“市肆博览”；设题全部原创） （1）【答案】（每小题1分，共4分）①遂：于是，就。②堪：忍受。③辄：就，便。④师：以……为师。（本题考查由课内实词向课外迁移推断的能力，测试词不另设注释） （2）【答案】家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书。（2分；每断对一处1分，限断两处，断错一处扣1分） （3）【答案】（每小题3分，共6分；关键词译对2分，句意通顺1分）①【采分点】“如此”译为“像这样”（1分）；“不堪其忧”译为“不能忍受那样的清苦”，“不改其乐”译为“不改变他内心的快乐”（1分）。译文：像这样过了三年，别人都忍受不了那种清苦，范仲淹却不改变他（求学向道）的快乐。②【采分点】“游”译为“游荡、逛”（1分）；“辄”译为“就”（1分）。译文：（王充）家里穷，没有书可读，他常常逛洛阳街上的书店，阅读人家卖的书，看一遍就能背诵记住。 （4）【评分细则】范仲淹：家境贫寒，以惊人毅力忍受物质上的艰苦，断齑画粥、三年苦读，重在安贫乐道、刻苦自励（2分）；王充：家贫无书便借书店博览，读书“好博览而不守章句”，重在博览群书、融会贯通，不死抠章句（2分）。分等级示例：优秀（3—4分）——两人苦读方式分别概括准确且能引原文佐证；合格（2分）——只笼统说“都很刻苦”，未指出侧重；不足（0—1分）——把两文人物混为一谈。 （5）【评分细则】能扣住“淡泊宁静才能立志，立下志向方能勤学不辍”谈出二者关系（2分），并能结合范仲淹、王充事例或自身学习实际（2分）。示例：“淡泊”“宁静”是不为物质享受所动、专心向学的前提，范仲淹断齑画粥正是淡泊；而只有立定了志向，才能像王充那样在困苦中仍坚持不懈地博览群书。可见勤学与立志相辅相成：志不立，学无以专；学不勤，志无以成。分等级示例：优秀（3—4分）——观点辩证、事例与引句结合紧密；合格（2分）——只空泛讲“要勤学立志”；不足（0—1分）——脱离两文与《诫子书》另说一套。 三、写作（40分） 17．作文评分量表（按内容20分、表达15分、书写5分综合分档）： 等级 分值区间 评分标准 一类卷 34—40分 立意深刻，能在平凡人物身上开掘出动人的精神品格；中心突出，思路清晰，一两件典型事例具体生动；语言流畅；书写工整美观。 二类卷 28—33分 中心明确，有真情实感；能围绕所补题目写人叙事，事例较具体；语言通顺，结构完整；书写工整。 三类卷 22—27分 中心基本明确；叙事基本完整但较平铺直叙，人物品格不够突出；语言基本通顺，偶有语病；字迹清楚。 四类卷 0—21分 偏离题意或中心不明；没有具体人物与事例，内容空洞；语病较多；字迹潦草难辨；字数不足300字。 【扣分项】题目未补全扣2分；字数每少50字扣1分；出现真实校名、人名酌情扣1—3分；错别字每3个扣1分（重复不计，最多扣3分）。 【写作导引】①补题要“以小见大”，优先填自己最熟悉、最有感触的词语（如“平凡中的坚守”“平凡中的温暖”）；②按《思路要清晰》的要求，先想好开头—典型事例—结尾升华的顺序，围绕一个中心选材，避免面面俱到；③把最能表现人物精神的一两处细节（动作、语言、神态）写具体，像《回忆我的母亲》那样用朴素的话写真事、抒真情，切忌空喊“他真伟大”。 学科网（北京）股份有限公司 $双向细目表 七年级语文上册第三、四单元提高卷（人教2024版） 命题范围：第三、四单元（含整本书阅读《朝花夕拾》、课外古诗词诵读）　　满分：120分　　考试时长：120分钟 题号 题型 考查内容/知识点 对应课目 能力层级 难度 分值 预估得分率 1 选择题 汉字注音辨析（第四单元读读写写重点字词） 第四单元读读写写（纪念白求恩/回忆我的母亲） 识记 易 2 85% 2 选择题 字形辨析 第三、四单元读读写写 识记 易 2 85% 3 选择题 词语感情色彩与语境运用 第四单元重点词语 理解 中 2 68% 4 选择题 病句辨析（成分残缺、搭配不当、两面对一面） 语言综合运用 理解 中 2 62% 5 选择题 文学文化常识（《论语》、《诫子书》、《朝花夕拾》、《纪念白求恩》文体） 第三、四单元作者作品 识记 易 2 82% 6 默写题 理解性默写：《诫子书》（非学无以广才/年与时驰）、《论语》（不义而富且贵）、《行军九日思长安故园》《江南逢李龟年》 《诫子书》/《论语》十二章/课外古诗词诵读 识记 易 10 78% 7 名著阅读 《朝花夕拾》“温馨回忆与理性批判”双线探究 整本书阅读《朝花夕拾》/专题少年正是读书时 分析综合 难 6 50% 8(1) 鉴赏题 诗句比喻（炼字）与写景妙处 《夜上受降城闻笛》 鉴赏评价 中 2 62% 8(2) 鉴赏题 征人思想情感把握 《夜上受降城闻笛》 鉴赏评价 易 2 80% 8(3) 鉴赏题 两首诗抒情方式比较 《夜上受降城闻笛》/《行军九日思长安故园》 鉴赏评价 难 2 45% 9 释词题 文言实词（堪、乐、笃、从） 《论语》十二章 识记 易 4 80% 10 翻译题 文言句子翻译（故、新、可以；斯、舍） 《论语》十二章 理解 中 4 68% 11(1) 简答题 “乐”的内涵理解（颜回之乐/孔子之乐） 《论语》十二章 分析综合 易 2 72% 11(2) 简答题 学习态度与启示迁移 《论语》十二章 表达应用 中 2 62% 12 简答题 文章内容概括（围绕陈叔的几件事） 课外原创现代文《拐角修车摊》 分析综合 中 4 68% 13 赏析题 人物动作（细节）描写赏析 课外原创现代文《拐角修车摊》 鉴赏评价 中 4 60% 14 简答题 结尾句含义与主旨升华 课外原创现代文《拐角修车摊》 鉴赏评价 难 4 45% 15 比较探究题 与《回忆我的母亲》写法比较 课外原创现代文《拐角修车摊》 分析综合 难 4 42% 16(1) 释词题 课外文言实词迁移（遂、堪、辄、师） 课外文言文比较阅读 识记 难 4 45% 16(2) 断句题 文言句子停顿（限断两处） 课外文言文比较阅读 理解 难 2 42% 16(3) 翻译题 课外文言句子翻译（如此、堪、乐；游、辄） 课外文言文比较阅读 理解 难 6 40% 16(4) 比较分析题 两人苦读方式侧重比较 课外文言文比较阅读 分析综合 难 4 40% 16(5) 感悟评价题 结合《诫子书》谈勤学与立志 课外文言文比较阅读 表达应用 难 4 38% 17 作文题 写人精神类半命题作文（突出中心、思路清晰） 写作《如何突出中心》《思路要清晰》 表达应用 中 40 70% 合计 卷面结构汇总 卷面结构与能力分布汇总 大题/板块 题量 分值 分值占比 考查侧重 一、积累与运用 7 26 字音、字形、词语、病句、文学常识、古诗文默写、《朝花夕拾》名著深度题，重基础与理解并重 二、阅读 9 54 古诗鉴赏6分、课内《论语》文言12分、课外原创现代文16分、课外文言比较20分，由课内迁移到课外 三、写作 1 40 写人精神类半命题作文，以小见大、中心突出、思路清晰 合计 $学校 班级 姓名 座位号 装 订 线 ( ) 装 订 线 ( ) 七年级语文上册第三、四单元提高卷(人教2024版) 命题范围:第三、四单元(含整本书阅读《朝花夕拾》、课外古诗词诵读) 满分:120分 考试时长:120分钟 题号 一 二 三 总分 满分 26 54 40 120 得分 一、积累与运用(26分) 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )(2分) A.菜畦(q ) 漠不关心(m ) 倜傥(d ng) 人迹罕至(h n) B.溺爱(n ) 周济(j ) 拼凑(z u) 恍然大悟(hu ng) C.佃农(ti n) 不辍(chu ) 和睦(m ) 精益求益(y ) D.晋察冀(j ) 麻木不仁(r n) 勤俭(ji n) 节衣缩食(su ) 2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A.云霄 恭敬 博学 人声顶沸 B.感慨 激荡 惭愧 浑为一谈 C.争执 绽开 企盼 花团锦簇 D.纯粹 鄙薄 极端 莫不关心 3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是( )(2分) A.他在工作中拈轻怕重,总是抢着干最苦最累的活,深受大家好评。 B.学习上遇到不懂的问题,我们要多向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。 C.他对工作一丝不苟,对同志满腔热忱,这种精益求精的态度值得我们学习。 D.听说自己的作文得了一等奖,他高兴得麻木不仁,逢人便说。 4.下列句子中没有语病的一项是( )(2分) A.通过学习《诫子书》,使我明白了“非淡泊无以明志”的道理。 B.我们要发挥诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子宁静致远的好传统。 C.有没有坚定的志向,是一个人能够在求学路上行稳致远的重要条件。 D.《朝花夕拾》记叙了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历,抒发了他对往日亲友和师长的怀念之情。 5.下列关于文学文化常识的表述,有误的一项是( )(2分) A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书,“书”即书信;诸葛亮是三国时蜀汉的政治家、军事家。 C.《