第五、六单元提高卷 2026—2027学年统编版语文七年级上册

双向细目表 七年级语文上册第五、六单元提高卷（人教2024版） 命题范围：第五、六单元（含整本书阅读《西游记》、课外古诗词诵读）　　满分：120分　　考试时长：120分钟 题号 题型 考查内容/知识点 对应课目 能力层级 难度 分值 预估得分率 1 选择题 汉字注音辨析（蜷、缄、称等误读多音字） 第五、六单元读读写写 识记 易 2 86% 2 选择题 字形辨析（截/接、徙/徒、稽/嵇） 第五、六单元读读写写 识记 易 2 85% 3 选择题 词语语境运用（得意扬扬误用） 第五、六单元重点词语 理解 中 2 66% 4 选择题 病句辨析（缺主语、两面对一面、主客颠倒） 语言综合运用 理解 中 2 62% 5 选择题 文学常识（郑振铎、安徒生、蒲松龄、袁珂） 第五、六单元作者作品 识记 易 2 84% 6 默写题 《狼》+《秋词》《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》理解性默写 《狼》/课外古诗词诵读 识记 易 10 78% 7(1) 名著阅读 《西游记》想象与夸张手法 整本书阅读《西游记》 理解 中 2 66% 7(2) 名著阅读 孙悟空形象的成长变化 整本书阅读《西游记》 分析综合 中 2 62% 7(3) 名著阅读 “精读与跳读”读书方法的运用 整本书阅读《西游记》 表达应用 中 2 68% 8(1) 鉴赏题 炼字（“嫌”）赏析 《潼关》谭嗣同 鉴赏评价 难 2 45% 8(2) 鉴赏题 宏阔意境与少年豪情把握 《潼关》谭嗣同 鉴赏评价 中 2 62% 8(3) 鉴赏题 与《秋词》比较，少年豪情的相通处 《潼关》/《秋词(其一)》 鉴赏评价 难 2 42% 9 释词题 文言实词（缀、窘、瞑、弛） 《狼》蒲松龄 识记 易 4 84% 10 翻译题 文言句子翻译（犬坐名作状；假寐、盖） 《狼》蒲松龄 理解 中 4 66% 11(1) 简答题 屠户心理与应对变化、形象分析 《狼》蒲松龄 分析综合 难 2 45% 11(2) 简答题 “止增笑耳”寓意深层探究 《狼》蒲松龄 鉴赏评价 难 2 42% 12 简答题 蝙蝠特点与重新认识概括 课外原创现代文《夜色中的蝙蝠》 分析综合 易 4 74% 13 赏析题 拟人描写句赏析 课外原创现代文《夜色中的蝙蝠》 鉴赏评价 中 4 60% 14 简答题 引《大雁归来》段落在全文中的作用 课外原创现代文《夜色中的蝙蝠》 分析综合 难 4 45% 15 简答题 结尾句含义与生态主旨探究 课外原创现代文《夜色中的蝙蝠》 鉴赏评价 难 4 42% 16(1) 释词题 课外文言实词迁移（故、恶、更、濡） 课外文言文比较阅读 识记 难 4 46% 16(2) 断句题 文言句子停顿（限断两处） 课外文言文比较阅读 理解 难 2 46% 16(3) 翻译题 课外文言句子翻译（更、犹；逾、而） 课外文言文比较阅读 理解 难 6 40% 16(4) 比较分析题 两文共同道理（反求诸己/因时而变）比较 课外文言文比较阅读 分析综合 难 4 40% 16(5) 感悟评价题 结合两文谈反求诸己、学会变通的启示 课外文言文比较阅读 表达应用 难 4 38% 17 作文题 神话/寓言新编（发挥联想和想象） 写作《发挥联想和想象》 表达应用 中 40 70% 合计 卷面结构汇总 卷面结构与能力分布汇总 大题/板块 题量 分值 分值占比 考查侧重 一、积累与运用 7 26 字音、字形、词语语境、病句、文学常识、理解性默写、《西游记》深度阅读，重基础与迁移 二、阅读 9 54 古诗《潼关》鉴赏6分、课内《狼》12分、课外动物科学小品16分、课外文言比较20分，重炼字、比较与生态哲思 三、写作 1 40 神话/寓言新编，发挥联想和想象，借旧故事寄新意 合计 $学校＿＿＿　班级＿＿＿　姓名＿＿＿　座位号＿＿ 装　　　订　　　线 ( ······················································ ) 装　　　订　　　线 ( ······················································ ) 七年级语文上册第五、六单元提高卷（人教2024版） 命题范围：第五、六单元（含整本书阅读《西游记》、课外古诗词诵读）　　满分：120分　　考试时长：120分钟 题号 一 二 三 总分 满分 26 54 40 120 得分 一、积累与运用（26分） 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）（2分） A．红绫（líng）　　钦差（qīng）　　头衔（xián）　　愚蠢（chǔn） B．雾霭（ǎi）　　　缄默（xián）　　迁徙（xǐ）　　凋零（diāo） C．狩猎（shòu）　　弥漫（mí）　　澄澈（chè）　　杞人忧天（qǐ） D．称职（chēng）　　滑稽（jī）　　呈报（chéng）　　莽莽榛榛（zhēn） 2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）（2分） A．忧郁　　安详　　怂恿　　妄下断语 B．污涩　　红绫　　蜷伏　　直接了当 C．雾霭　　缄默　　迁徒　　目空一切 D．称职　　滑嵇　　呈报　　随声附和 3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）（2分） A．看到陌生人走近，小狗立刻竖起耳朵，发出预警似的低吠。 B．看到狼一前一后紧追不舍，屠户得意扬扬，扔下担子就跑。 C．在他的悉心照料下，那只受伤的白鸽渐渐康复，又变得神采奕奕。 D．大雁从空中列队飞过，鸣声悠扬，仿佛在举行一场庄严的集会。 4．下列句子中没有语病的一项是（　　）（2分） A．通过学习蒲松龄的《狼》，使我明白了对待恶势力要敢于斗争的道理。 B．大雁之所以能够长途迁徙，是因为它们体内有着特殊的定向本能。 C．能否爱护身边的小动物，是衡量一个人有没有爱心的重要标准之一。 D．《皇帝的新装》这个童话故事，对我们初一新生是很熟悉的。 5．下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（　　）（2分） A．《猫》的作者郑振铎，现代作家、翻译家，代表作有短篇小说集《家庭的故事》等。 B．《皇帝的新装》作者安徒生，丹麦童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。 C．《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，明代著名文学家。 D．《女娲造人》作者袁珂，是我国著名的神话学家，著有《中国古代神话》等。 6．古诗文默写。（10分） （1）《狼》中写屠户看到野地里有个打麦场、场主人在场上堆着柴草，于是准备借有利地形御狼的两句是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）刘禹锡《秋词（其一）》中，借一只黄鹤冲天而起、抒发豪迈乐观之情的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）李商隐《夜雨寄北》中，写诗人接到亲人归期之问、眼前巴山夜雨连绵、归期渺茫的两句是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中，写诗人年迈困居孤村却并不哀伤、心中仍想着为国家戍守边疆的两句是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）刘禹锡《秋词（其一）》中，一反自古悲秋传统、直言秋天胜过春天的两句是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 7．整本书阅读《西游记》。（6分） （1）《西游记》善于运用奇特的想象和夸张塑造神话世界。请从“大闹天宫”或“三打白骨精”中举一例，说说其想象（夸张）奇特在哪里。（2分） （2）孙悟空的形象有一个成长变化的过程。请结合“大闹天宫”时和护送唐僧西天取经以后他的表现，简要说说他发生了怎样的变化。（2分） （3）读书讲究“精读与跳读”。读《西游记》时，对“三调芭蕉扇”等精彩故事应当精读，而对一些套路雷同的降妖情节则可跳读。请简要说说这样区别阅读有什么好处。（2分） 二、阅读（54分） （一）阅读下面这首诗，完成第8题。（6分） 潼关　　[清]谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 8．（1）“河流大野犹嫌束”一句中“嫌”字用得极妙，请简要赏析。（2分） （2）“山入潼关不解平”写出了山河怎样的特点？流露了诗人怎样的少年情怀？（2分） （3）这首诗与刘禹锡《秋词（其一）》（“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”）在抒发少年豪情上有何相通之处？请简要分析。（2分） （二）阅读下面文言文，完成9～11题。（12分） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 9．解释下列句中加点的词语。（4分） （1）缀行甚远　　　　　　（2）屠大窘 （3）目似瞑　　　　　　　（4）弛担持刀 10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．（1）面对两狼的紧逼，屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化？从中可以看出他是一个怎样的人？（2分） （2）结尾作者感叹“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”。这句话仅仅是在嘲笑狼吗？它有着怎样的深刻含义？（2分） （三）阅读下面的文字，完成12～15题。（16分） 夜色中的蝙蝠 ① 夏夜，屋檐下常有黑影一闪而过。孩子们会惊叫：“蝙蝠！”大人们则赶紧收起晾着的衣裳，仿佛那是什么不祥的东西。 ② 其实，蝙蝠并不像传说中那样可怕。它不吸血，也不会故意去撞人的头发。它只是在夜里出来，捕食那些绕着灯乱飞的蚊虫。查一查资料便知道，一只蝙蝠一夜能吃掉相当于自己体重三分之一的害虫。 ③ 我曾在夏夜仔细观察过。路灯亮起，蝙蝠便从墙缝、瓦洞里钻出来，贴着墙根低低地飞。它的飞行并不平稳，忽上忽下，忽左忽右，像一架不停修正航线的小小的飞机。后来我才明白，蝙蝠靠的不是眼睛，而是喉咙发出的超声波。声波撞上飞虫，反弹回来，它便知道猎物在哪里。在漆黑的夜里，它是用耳朵“看见”了整个世界。 ④在人们看不见的地方，它独自守着一片夜，把那些嗡嗡作响的蚊虫悄悄吞进肚里，从不要谁道谢。 ⑤ 蝙蝠是一种古老的动物。它在地球上生活了几千万年，比人类早得多。可如今，城市的灯光太亮，高楼的玻璃幕墙又常让它迷失方向，屋檐下的黑影一年比一年少。有人嫌它丑，嫌它吵，索性把它从墙缝里赶了出去。 ⑥ 我却常常想：一个生命值不值得存在，难道要凭它长得好不好看、讨不讨人喜欢来决定吗？猫毛茸茸的，人人爱；蝙蝠灰扑扑的，就该被赶走？可正是这灰扑扑的小东西，夜夜替我们守着夏天的清净。 ⑦ 利奥波德在《大雁归来》里说，大雁是春天真正的使者。其实大地上每一种活着的生命，都有它不为人知的用处和尊严。我们嫌它，不过是因为它不肯按照人的模样活着。 ⑧ 今夜，路灯又亮了。我站在檐下，等那道熟悉的黑影划过。只要它还在飞，这夜，就还是完整的。 （命题原创语料） 12．通读全文，说说在作者眼里，蝙蝠具有哪些值得我们了解（或重新认识）的特点。（4分） 13．请从描写方法或修辞的角度，赏析文中第④段画线的句子。（4分） 14．第⑦段提到利奥波德和《大雁归来》，在全文中有什么作用？（4分） 15．结合全文，谈谈你对结尾句“只要它还在飞，这夜，就还是完整的”的理解。（4分） （四）阅读下面两则文言文，完成第16题。（20分） 【甲】枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。” 【乙】郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡于身。其阴逾去，而其身逾湿。是巧于用昼而拙于用夕。 【注释】①〔枭〕猫头鹰一类的鸟。②〔鸠〕斑鸠。③〔安之〕到哪里去。④〔东徙〕向东迁移。⑤〔孤林〕孤立的一棵树。⑥〔衽〕卧席。⑦〔反〕同“返”，返回。⑧〔逾〕通“愈”，更加。 16．（1）解释下列句中加点的词语。（4分） ① 何故　　② 乡人皆恶我鸣　　③ 子能更鸣　　④ 而患露之濡于身 （2）用“/”给下面的句子断句（限断两处）。（2分） 其 阴 逾 去 而 其 身 逾 湿 是 巧 于 用 昼 而 拙 于 用 夕 （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分） ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）甲、乙两文虽然故事不同，但说明的道理有相通之处。请简要概括两文共同寄寓的道理。（4分） （5）读完两则故事，你获得了怎样的启示？请结合自己的学习或生活实际谈谈。（4分） 三、写作（40分） 17．从你熟悉的神话或寓言故事中选取一个角色（如夸父、精卫、愚公、赫耳墨斯、蚊子、杞人等），发挥联想和想象，对其进行合理的再创作。题目自拟，写一篇文章。（40分） 要求：①题目自拟；②想象合理、有新意，故事完整，有明确的中心；③除诗歌外，文体不限；④不少于500字；⑤文中不得出现真实的校名、人名。 600字 800字 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文上册第五、六单元提高卷 ·参考答案与解析（人教2024版） （命题范围：第五、六单元（含整本书阅读《西游记》、课外古诗词诵读）　满分：120分　考试时长：120分钟） 一、积累与运用（26分） 1．【答案】C（2分） 【逐项解析】本题着重号与括号拼音严格对应，加点本字即所注音的字。A项：“钦”应读 qīn（常误注为 qīng，前后鼻音相混），选项误注为 qīng；其余“绫（líng）、衔（xián）、蠢（chǔn）”注音均正确。B项：“缄”应读 jiān（常与“咸”相混而误读为 xián），选项误注为 xián；其余“霭（ǎi）、徙（xǐ）、凋（diāo）”注音均正确。D项：“称职”的“称”表示适合、相当，应读 chèn（读 chēng 时是“叫作、称赞”之义），选项误注为 chēng；其余“稽（jī）、呈（chéng）、榛（zhēn）”注音均正确。C项四个加点字注音全部正确（狩 shòu、弥 mí、澈 chè、杞 qǐ），故选 C。 2．【答案】A（2分） 【逐项解析】B项“直接了当”应为“直截了当”（“截”是切断、干脆之意）；C项“迁徒”应为“迁徙”（“徙”是迁移，双人旁，不能写成“师徒”的“徒”）；D项“滑嵇”应为“滑稽”（“稽”古代是一种酒器，引申为滑稽，不能写成“嵇康”的“嵇”）。A项“忧郁、安详、怂恿、妄下断语”四个词语书写全部正确，故选 A。 3．【答案】B（2分） 【逐项解析】“得意扬扬”形容非常得意、沾沾自喜的样子。B项中屠户被两只狼一前一后紧追，处境危险、内心紧张，与“得意扬扬”的感情色彩和语境完全矛盾，使用不恰当（应换为“惊慌失措”“狼狈不堪”等）。A项“预警”指事先觉察可能发生某种情况而发出的信号，写小狗察觉陌生人走近、低吠示警，使用恰当；C项“神采奕奕”形容精神饱满、容光焕发，写受伤白鸽在悉心照料下康复后恢复生机，使用恰当；D项“悠扬”形容声音时高时低、和谐动听，写雁鸣，使用恰当。 4．【答案】B（2分） 【逐项解析】A项“通过……使……”并用，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项两面对一面，“能否”是两面，“是……重要标准”承其后应前后照应，可改为“爱护身边的小动物，是衡量一个人有没有爱心的重要标准之一”；D项主客颠倒，应是“我们初一新生对《皇帝的新装》这个童话故事很熟悉”。B项“之所以……是因为……”搭配合理、成分完整，没有语病。 5．【答案】C（2分） 【逐项解析】蒲松龄是清代文学家（生于明末崇祯年间，主要活动在清代康熙年间），并非“明代”，C项表述错误。A、B、D三项关于郑振铎、安徒生及《女娲造人》作者袁珂的常识表述均正确。 6．【答案】（每空1分，共10分；错字、漏字、添字该空不得分） （1）顾野有麦场，场主积薪其中。 （2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （3）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 （4）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 （5）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 【易错字提醒】（1）“积薪”的“薪”是草字头，上面不能少写一点；（3）“巴山夜雨涨秋池”的“涨”读 zhǎng，意为水面升高；（4）“戍轮台”的“戍”读 shù，中间是一点，要与“戌（xū）”“戊（wù）”分清，“不自哀”的“哀”中间是口，不能写成“衰”；（5）“寂寥”二字都是宝盖头，“胜春朝”的“朝”读 zhāo，指早晨。 7．（6分） （1）【评分细则】举出一例（1分），指出想象或夸张的奇特之处（1分）。示例：“大闹天宫”中，孙悟空能七十二变，拔下一根毫毛一吹就能变出千百个小悟空，一个筋斗就是十万八千里；“三打白骨精”中，白骨精能三次变化成村姑、老妇、老翁欺骗唐僧。这些违背现实、极度夸张的想象，创造出一个奇幻的神话世界。 （2）【评分细则】“大闹天宫”时：孙悟空桀骜不驯、敢于反抗天庭权威，“皇帝轮流做，明年到我家”，是一个自由自在、不畏强权的叛逆英雄（1分）；取经以后：他有了明确的目标，学会了隐忍、合作和担当，虽仍顽皮好斗，却始终忠心护师、降妖除魔，逐渐成长为一个有责任感、懂规矩的斗士（1分）。（意思对即可） （3）【评分细则】精读精彩回目可以细细品味人物形象、语言和叙事的妙处（1分）；跳读雷同、套路化的情节则能节省时间、抓住重点，提高阅读效率（1分）。这样主次分明，既读得细又读得快。 二、阅读（54分） 8．（6分） （1）【评分细则】“嫌”是“嫌弃、不满”之意，运用拟人手法（1分）：黄河奔腾在宽阔的原野上，却还嫌河床束缚得太窄，写尽了河水冲决一切、不可羁勒的气势，也暗示诗人渴望冲破束缚、追求自由解放的少年心性（1分）。示例：“嫌”字把黄河写活了，它仿佛也像诗人一样，不愿被拘束，要奔向更广阔的天地。 （2）【答案】“不解平”写华山进入潼关以后，山势再也不肯平坦，群峰突兀、险峻巍峨（1分）；诗人借山河的“嫌束”“不平”，抒发了少年意气风发、渴望冲决罗网、追求个性解放的豪迈情怀（1分）。 （3）【评分细则】两首诗都一反前人悲秋的老调，写秋天的开阔与力量（1分）：刘禹锡以“晴空一鹤排云上”唱出豪迈，谭嗣同借“河流大野”“山入潼关”写出山河的冲决之势，都借秋景抒发了不畏萧瑟、积极向上、勇往直前的少年豪情（1分）。分等级示例：优秀（2分）——能点出“一反悲秋”并结合诗句比较；合格（1分）——只说“都很豪迈”，缺少诗句分析；不足（0分）——脱离两首诗空泛作答。 9．【答案】（每小题1分，共4分） （1）缀：连接、紧跟。　（2）窘：处境困迫、为难。　（3）瞑：闭上眼睛。　（4）弛：解除、卸下。 10．【答案】（每小题2分，共4分；关键词译对1分，句意通顺1分） （1）【采分点】“犬坐”是名词作状语，译为“像狗似的蹲坐”（1分）。译文：一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户前面。 （2）【采分点】“假寐”译为“假装睡觉”，“盖”译为“表示推测，原来是”（1分）。译文：（屠户这）才明白前面那只狼是假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。 11．（4分） （1）【评分细则】心理与行动变化：起初屠户“惧”，迁就退让、“投以骨”，心存侥幸；后来两狼并驱如故，他“大窘”，意识到前后受敌，便迅速“奔倚”麦场柴草堆下，“弛担持刀”，由妥协转为准备抵抗；最后“暴起”杀狼，果断勇敢（1分）。形象：表现了屠户从怯懦退让到认清恶狼本性、敢于并善于斗争的机智勇敢（1分）。 （2）【评分细则】这句话表面嘲笑狼的狡诈（1分）；实则是由狼及人：像狼一样贪婪狡诈的恶势力，无论耍多少花招，终归自取灭亡，“变诈几何”说明它们的手段有限，结局只是徒增笑料；借此讽刺那些欺善怕恶、玩弄阴谋的人，也告诉人们面对恶势力不能心存幻想、妥协退让，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利（1分）。分等级示例：优秀（2分）——能答出“由狼及人”并点出对待恶势力的态度；合格（1分）——只说“嘲笑狼很狡猾”；不足（0分）——只翻译句子。 12．【评分细则】围绕“蝙蝠”概括出四点，每点1分，意思对即可： ①并不像传说那样可怕，不吸血、不撞人，是无害的；②夜里捕食蚊虫，一夜能吃掉相当于自身体重三分之一的害虫，是益兽；③靠喉咙发出的超声波回声定位，在黑暗中用耳朵“看见”世界；④是古老的动物，在地球上已生活几千万年，如今却因城市光污染、玻璃幕墙而日渐稀少。 13．【评分细则】这句话运用拟人的描写方法（1分）；“独自守着一片夜”“从不要谁道谢”把蝙蝠人格化，生动地写出蝙蝠在暗夜里默默捕食蚊虫、不为人知地为人除害的形象（2分）；饱含作者对蝙蝠的理解、怜惜与敬意（1分）。分等级示例：优秀（3—4分）——手法判断准确，分析紧扣“守”“从不要谁道谢”，情感体悟到位；合格（2分）——能答出拟人，但分析较笼统；不足（0—1分）——只翻译句子，未作赏析。 14．【评分细则】《大雁归来》是本单元所学课文，提到它显得亲切自然（1分）；作者借利奥波德“大雁是春天使者”的观点，由大雁推及蝙蝠，点明“大地上每一种生命都有它的用处和尊严”这一主旨（2分）；丰富了文章的文化内涵，把对一只蝙蝠的观察提升到尊重自然、万物共生的生态高度（1分）。（意思对即可） 15．【评分细则】“它还在飞”指蝙蝠等野生生命依然在城市的夜晚存在、繁衍（1分）；“这夜就还是完整的”意味着一个有虫、有鸟、有兽、有人类共同生活的夜晚，才是完整、健康、可持续的生态（1分）；这句话点明主旨：每一种生命都值得尊重和保护，人与自然万物和谐相处，生活才是完整而美好的（2分）。分等级示例：优秀（3—4分）——能答出“完整”的生态含义并结合全文谈出对生命的尊重；合格（2分）——只答“表达了对蝙蝠的喜爱”，缺少“完整”的阐发；不足（0—1分）——脱离文本、空泛作答。 16．（20分）（语料：甲为《说苑》“枭逢鸠（枭将东徙）”，乙为《太平御览》引《苻子》“郑人逃暑”；两文均围绕“反求诸己、因时而变、不可只怪环境、须知变通”，设题全部原创） （1）【答案】（每小题1分，共4分）①故：缘故、原因。②恶：讨厌、厌恶。③更：改变。④濡：沾湿。（本题考查由课内实词向课外迁移推断的能力，测试词不设注释） （2）【答案】其阴逾去/而其身逾湿/是巧于用昼而拙于用夕。（2分；每断对一处1分，限断两处，断错一处扣1分） （3）【答案】（每小题3分，共6分；关键词译对2分，句意通顺1分）①【采分点】“更”译为“改变”（1分）；“犹”译为“仍然、还是”（1分）。译文：你能改变自己的叫声，就行了；（如果）不能改变叫声，向东迁移，（那里的人）还是会讨厌你的叫声。②【采分点】“逾”通“愈”，译为“更加”（1分）；两个“而”字的转折关系要译出（1分）。译文：那阴影越移越远，他的身子（被露水沾得）也就越湿。 （4）【评分细则】甲文枭不从自身找原因、只想靠搬家来解决别人讨厌自己叫声的问题，乙文郑人白天跟着树影纳凉很巧妙，晚上却照搬老办法、不随时间变化，结果越弄越湿（2分）；两文共同告诉我们：遇到问题要反求诸己、从自身找原因，而不是一味埋怨环境；办事要因时、因地制宜，懂得变通，不能墨守成规（2分）。分等级示例：优秀（3—4分）——两文内容分别概括准确，并提炼出共同道理；合格（2分）——只笼统说“要改变自己”；不足（0—1分）——把两文道理割裂或脱离文本。 （5）【评分细则】能扣住“反求诸己”或“因时而变、学会变通”谈出启示（2分），并能结合自己的学习、生活实际简要举例（2分）。分等级示例：优秀（3—4分）——观点明确、实例具体、言之成理（如：成绩不好只怪老师、怪环境，不如先从自身学习方法上找原因；旧方法不适应新阶段就要及时调整）；合格（2分）——只空泛讲道理，没有实例；不足（0—1分）——脱离两文另起炉灶。 三、写作（40分） 17．作文评分量表（按内容20分、表达15分、书写5分综合分档）： 等级 分值区间 评分标准 一类卷 34—40分 想象新奇合理，故事有新意和深意；人物形象鲜明，情节完整曲折，能借神话或寓言新编表达对生活的思考；语言流畅生动；书写工整美观。 二类卷 28—33分 想象合理，故事完整，有一定新意；中心明确；语言通顺，结构合理；书写工整。 三类卷 22—27分 想象基本合理，故事尚能自圆其说但较平铺直叙，新意不足；语言基本通顺，偶有语病；字迹清楚。 四类卷 0—21分 脱离神话/寓言新编的题意，或中心不明；想象荒唐混乱、内容空洞；语病较多；字迹潦草难辨；字数不足300字。 【扣分项】题目未写扣2分；字数每少50字扣1分；出现真实校名、人名酌情扣1—3分；错别字每3个扣1分（重复不计，最多扣3分）。 【写作导引】①选角要“熟”而能“新”：选自己最熟悉的一个神话或寓言角色（如逐日的夸父、填海的精卫、移山的愚公、追狮子的蚊子、忧天的杞人），但不能照搬原故事，要给它一个新的处境、新的结局或新的思考；②想象要“合理”：新编不等于胡编，人物的性格要与原故事一脉相承，再在合理的地方插上想象的翅膀（如夸父追上太阳后会怎样、蚊子打败狮子后又遭遇了什么）；③借故事说今人：让新编的故事暗喻今天的生活，寄托一个明确的中心（坚持、谦逊、忧患意识等），切忌只图热闹、为想象而想象。 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