精品解析：四川广安市邻水县第五中学校2026-2027学年九年级上学期语文9月阶段检测

邻水五中九年级上语文试题卷 A卷（100分） 第Ⅰ卷（选择题，24分） 一、基础知识（12分） 华夏大地江山妖娆（náo），晨光里湖水摇曳（yè），娉（pīn）婷的垂柳随风轻舞。一代代志士心怀底韵，不被玄虚的流言诓偏，不惧恶意的中伤（zhōng）。他们心无旁骛，埋头苦干；身处绝境，绝不自暴自弃。有的人遇到一点挫折，就前仆后继，轻易放弃目标。①通过品读优秀文化，我们能感受到民族精神，文化是滋养我们成长的宝贵财富，需要我们用心呵乎。②我们读书求知，要学会辨别是非，不能被虚妄的说法诓偏。③有的同学觉得弘扬传统文化是大人的责任，和中学生没有关系，这种想法显然不对。④阅读经典，可以提升我们的视野与修养。 1. 文段中词语注音正确的一项是（ ） A. 妖娆（náo） B. 娉婷（pīn） C. 摇曳（yè） D. 中伤（zhōng） 2. 文段中加点词语书写正确的一项是（ ） A. 底韵 B. 玄虚 C. 诓偏 D. 呵乎 3. 文段中画波浪线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 埋头苦干 B. 前仆后继 C. 自暴自弃 D. 心无旁骛 4. 文段中画横线句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、现代文阅读（12分） ①山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面为基准，到山顶的垂直距离。怎样测量山峰的准确高度呢？主要有三种方法。 ②目前，山高测量中精度最高的是水准测量法。一般来说，是从山脚下一个已知海拔高的点出发，利用水准仪和两把水准尺测量相距不远两点间的高差。水准测量精度高，误差可控制在厘米级，甚至毫米级。但水准测量进度慢，例如，200米左右高度的山，沿上山路测量也需要1天；如果碰到草木丛生没有路的山，测量进度就更加缓慢。因此，该方法只适合测量较低的山峰。 ③相比之下，三角高程测量法要简单快捷得多。我们测量448.9米的南京紫金山主峰，用的就是这个方法：在山脚下，利用安置在海拔高已知点上的全站仪，瞄准安置在山顶的棱镜，可测得视线的高度角和距离，利用数学方法就能算出一个垂直高差。这个垂直高差加上已知点海拔高和全站仪高，再减去山顶棱镜高，就得到了山的海拔高。这个方法虽然“多快好省”，但仅仅适合测量精度要求不高的山峰。 ④利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度，工作更加简便且测量精度高。2020年，我国科学家测量珠穆朗玛峰时就采用了这种方法。但这个方法测得的是大地高，大地高需要减去一个叫作大地水准面差距的值，才能得到海拔高。要想得到精确的大地水准面差距，需要有严密的数学模型和当地的重力加速度等数据，这也是2020年在珠峰测量中开展重力测量的重要原因。目前，北斗卫星测高误差已可控制在5厘米之内；随着科学技术的进一步发展，未来可能达到毫米级精度，进而全面替代水准和三角高程测量法。 ⑤掌握山峰高度，对工程建设、科学研究有着重要作用。一方面，准确的山峰高度是工程规划、设计、施工的重要地理数据；另一方面，对于山峰及周边区域的高程监测，也可用于地壳形变、板块运动等演变机理研究，以及地震、泥石流等自然灾害预报。此外，准确了解山峰的高度，还有利于科学家开展生态环境演变研究，分析沧海桑田的变化趋势，探索人类家园的未知奥秘。 （选自《人民日报》，有删改） 5. 下列最适合作为本文标题的一项是（ ） A. 山峰海拔的定义 B. 如何给山峰测高 C. 北斗卫星的神奇作用 D. 山峰高度的研究价值 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面为基准，到山顶的垂直距离。 B. 水准测量精度高，误差可控制在厘米级，甚至毫米级，但只适合测量较高的山峰。 C. 三角高程测量法“多快好省”，测量南京紫金山主峰用的就是这个方法。 D. 利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度，工作更加简便且测量精度高。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用举例子、列数字的说明方法，说明测量山高时使用水准测量法进度慢。 B. 使用打比方、列数字的说明方法，说明测量山高时使用水准测重法进度慢。 C. 使用举例子、列数字的说明方法，说明山高测量中精度最高的是水准测量法。 D. 使用打比方、列数字的说明方法，说明山高测量中精度最高的是水准测量法。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②③段中加点词“一般来说”“仅仅”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B. 第④段中加点的“这种方法”是指利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度的方法。 C. 第⑤段说明掌握山峰高度对工程建设、科学研究有着重要作用。 D. 本文是一篇事物说明文，采用时间顺序介绍了三种测量山峰准确高度的方法。 第Ⅱ卷（非选择题，76分） 三、诗文积累（6分） 9. 请在横线上填写诗句。 和平是跨越时空的共同追求，它让亲人不必如杜甫笔底“①________，②________”（《月夜忆舍弟》）般因战乱离散无家；让士人不必像刘长卿诗中感慨“汉文有道恩犹薄，③________”（《长沙过贾谊宅》）般在“有道”之世仍遭冷落。它是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”忧国忧民的博大胸怀，是欧阳修“④________，而不知太守之乐其乐也”（《醉翁亭记》）与民同乐的政治理想，这些正如诗人艾青在《我爱这土地》中深沉的告白：“为什么我的眼里常含泪水？⑤________。”而今，我辈青年，更当秉承遗志，“⑥________，还看今朝！” 四、现代文阅读（10分） 从《岳阳楼记》学“豁达” ①《岳阳楼记》是九年级上册的经典文本，范仲淹在文中写下的“不以物喜，不以己悲”，不仅是他个人的人生态度，更成为后世中国人追求的“豁达”范本。这份“豁达”，在今天仍能为我们的成长提供指引。 ②从《岳阳楼记》中，我们能读懂“豁达”是“不困于境遇”。范仲淹写这篇文章时，正被贬邓州，远离朝堂，但他没有沉溺于“贬谪之苦”，反而将目光投向“天下民生”，写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他把个人的失意转化为对百姓的关怀，这种“跳出个人看全局”的视角，正是“豁达”的核心。试想，若他一味抱怨境遇，便不会有这千古名篇，更不会留下这份精神财富。 ③从《岳阳楼记》中，我们还能学会“豁达”是“不执于得失”。文中写“淫雨霏霏”时，“商旅不行，樯倾楫摧”，景悲人亦悲；写“春和景明”时，“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，景喜人亦喜。但范仲淹认为，真正的智者应“不以物喜，不以己悲”——不因为外界景物的好坏、个人得失的多少而动摇心境。这种态度，对我们学习很有启发：考试失利时，不沮丧；取得成绩时，不骄傲，以平和心态面对得失，才能稳步成长。 ④当然，《岳阳楼记》中的“豁达”不是“躺平”，而是“积极的放下”。范仲淹虽“豁达”面对贬谪，却从未放弃责任：在邓州，他兴修水利、兴办教育，用实际行动践行“忧乐情怀”。这告诉我们，“豁达”不是不作为，而是以更从容的心态去作为，在困境中坚守初心，在顺境中保持清醒。 ⑤重读《岳阳楼记》，我们能发现：“豁达”不是天生的，而是从经典中习得、在实践中锤炼的。愿我们都能以范仲淹为榜样，在成长路上修一颗“豁达”之心，不困于境遇，不执于得失，稳步前行。 （选自《经典读写》，有删改） 10. 简述第②段的论证过程。 11. 下列材料可以作为第几段的论据？请说明理由。 九年级学生小明，期中考试数学失利，他没有沮丧，而是分析错题、总结方法，期末时数学成绩大幅提升。他说：“一次失利不算什么，找到问题才能进步。” 12. 结合选文内容，谈谈你在生活中应该怎样培养“豁达”之心。 五、作文（60分） 13. 作文 面对挫折，范仲淹能“不以物喜，不以己悲”坦然面对，欧阳修仍能寄情山水，“与民同乐”。人生成长路上难免遇到坎坷，你又是如何面对的呢？ 请你以“心宽，路自宽”为题，写一篇文章。 要求：①自定文意。②要有真情实感，不得抄袭和套作。③文中不要泄露个人信息。④书写认真工整，不少于600字，不限文体，诗歌除外。 B卷（50分） 一、诗词鉴赏（5分） 秋山 唐·张籍 秋山无云复①无风，溪头看月出深松②。 草堂不闭石床静，叶间坠露声重重③。 【注释】①复：还，再加上。②深松：茂密的松林。③重重：形容露水的滴落声接连不断。 14. 作者所在的秋山，“静”在何处？请结合全诗，简要概括。 15. 请简要分析“草堂不闭石床静，叶间坠露声重重”所运用的表现手法及其表达效果。 二、名著阅读（5分） “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”这是简·爱面对罗切斯特的表白时，发出的掷地有声的回答。 （选自夏洛蒂·勃朗特《简·爱》，有删改） 16. 下列关于《简·爱》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《简·爱》的作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特，1847年出版，带有自传色彩。 B. 简·爱自幼父母双亡，寄养在舅妈里德太太家，后入洛伍德学校，在那里结识了海伦·彭斯与谭波儿小姐。 C. 简·爱应聘到桑菲尔德庄园做家庭教师，与主人罗切斯特相恋；婚礼受阻是因为罗切斯特已有疯妻伯莎·梅森被秘密关在庄园阁楼。 D. 小说采用第三人称叙述，客观冷静地展现了简·爱从孤女到独立女性的成长历程。 17. 结合上面的节选，谈一谈体现了简·爱有怎样的精神追求。请结合小说中的具体情节加以说明。 三、现代文阅读（15分） 阅读下文，回答问题。 为母亲剪一缕乡愁 ①恰逢假日，难得清闲，我正打算抓住假期的尾巴，登上白云山之巅，领略“白云晚望”的壮美景色。临出门前，才发现忘记了换鞋。到阳台上取鞋，却看到了母亲剪发的一幕。 ②只见她站在镜前，手里拿着剪刀比划着。母亲肯定是想修剪刘海了，她曾在家里，自己修剪过多次。我每次让她到理发店去，而她总是说：“多麻烦，我几剪刀就完事了，还省钱。”我知道，她的重点不在前面半句，而是后半句。 ③母亲穷了半辈子，她省吃俭用惯了，也想为我们省钱。 ④我没有打扰母亲，只是默默地看着。只见她拢了拢鬓角的白发，扭过头去看着镜子，举起剪刀，竭力地想把剪刀凑到燕尾。不知是她年纪大了，是眼睛不好使，或者是手颤抖，尝试了几次，剪刀都够不着。母亲无奈地叹了一口气，放下了剪刀。回头，瞥见了我。她有些尴尬，扬了扬手中的剪刀，说：“你不是要出去么，怎么还没走？”“不，我不出去了，要不，我帮您剪头发？”我突然打消了出门的念头。蓦然觉得，此时我应该留下来，帮母亲剪一次头发。 ⑤接过剪刀，我便开始扮演理发师的角色来。找来了椅子，寻来了母亲的檀木梳，我让母亲端坐于椅上。梳，捋，从上到下，一根根银发显得格外耀眼。恍惚间，我回到了儿时。我的母亲，也是这样让我端坐在椅子上，然后，拿着木梳，给我梳着板结的头发。而此刻，坐在椅子上的人，却成了我的母亲，给她梳头的，也成了已成家立业的儿子。母亲年轻时，头发宛若青瀑，而如今，已如雪花翻飞。看着母亲满头的银发，我不禁鼻子莫名地一酸！ ⑥剪刀的脆响，在母亲头顶歌唱。缕缕碎发，犹如雪花飞舞。我红着眼，含着泪，帮母亲剪着头发，而思绪却飞向了过往——时光匆匆而逝，母亲随我客居羊城，已然一年。母亲初到这个陌生的城市时，面对快节奏的生活，感到无所适从，时常孤身一人，独坐小区一隅，愁容满面地遥望远方。或许，这就是一个离乡千里的老人，隐匿在内心深处，难以磨灭的乡愁吧！ ⑦曾经，我暗下决心：即使倾其所有，也要把孤苦伶仃的母亲接到广州居住，尝岭南美食，赏羊城八景，享天伦之乐。如今，当我历尽千辛万苦，努力创造这一切条件时，却发现母亲已经容颜渐老，芳华不再。在母亲口中，再美味的佳肴，都不如老家的咸萝卜干好吃；在母亲眼里，多著名的景点，都比不上她生活了一辈子的紫鸠山美。母亲始终无法跨越思乡这道坎，更无法忘却淳朴的乡音与乡情。 ⑧笨拙的手啊，明明剪的是头发，飘落的却是满地沧桑！母亲已年过七旬，可我这个游子，竟未给她老人家理过一次头发！并且，这样的机会，剪一次就少一次了！剪刀每合一次，我的心就被揪了一下。其实，母亲完全可以到发廊，请专业理发师帮忙洗剪吹，既省时，又省事！但母亲勤俭节约了一辈子，又生怕给我增加负担，于是，她自己尝试对着镜子理发。 ⑨我们的父母总是这样：为儿女想得多，为自己想得少！ ⑩母亲并未发现我的情绪波动，还嗔怪我不要打马虎眼，要剪平燕尾！我赶紧抹去眼角的热泪，继续做最后的修整。少顷，母亲的新发型，在我这个蹩脚的理发师手中诞生了！母亲看起来比往日精神了许多，还一个劲地夸我的技术好。妻子闻声，端来了一盆温水，我们一起帮母亲洗头、吹头发。后来，我索性与母亲并排坐在阳台上，惬意地吹着晚风，欣赏着小区花园的景观。妻子还端来香茗和糕点，牙牙学语的女儿，也蹒跚着躲进母亲怀里撒娇。或许，这才是人世间，最美的风景！ ⑪情之所至，我还掏出手机，让母亲与家乡的亲人视频聊天。听到母亲说，在广州生活得挺舒适的，请他们放心。我愧怍的心，得到了些许安慰。 ⑫霎时，我才幡然醒悟：陪伴，才是剪断缕缕乡愁的剪刀啊！ ⑬夕阳无限好，晚霞映红了母亲充满笑意的脸庞。那肆意蔓延的离乡之愁，已被徐徐的晚风吹散，随着落日余晖，渐渐消逝…… 18. 阅读全文，请用简洁的语言概括“我”为母亲做了哪几件事。 19. 结合语境，从修辞角度赏析下列句子。 母亲年轻时，头发宛若青瀑，而如今，已如雪花翻飞。 20. 谈谈你对文章第⑫段中“陪伴，才是剪断缕缕乡愁的剪刀啊”这句话的理解。 21. 结合文章内容，简要分析母亲的性格。 四、文言文阅读（16分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。举进士，试南宫②，擢甲科。范仲淹以言事贬，在廷多论救，修独贬夷陵令。庆历三年，知谏院。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。奉使河东，还，奏言：“河东盐法苛密，民苦之，请更定。”帝从之。修平生与人尽言无所隐。及执政，士大夫有所干请，辄面谕可否，虽台谏官论事，亦必以是非诘之，以是怨诽益众。然修性刚直，见义勇为，虽机阱③在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。 （节选自《欧阳修传》） 【注释】①嶷（yí）然有声：人品超群而享有声誉。②南宫：指礼部考试。③机阱：陷阱，比喻迫害。 22. 解释加点词的含义。 （1）予尝求古仁人之心（ ） （2）微斯人（ ） （3）读书辄成诵（ ） （4）帝从之（ ） 23. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 不以物喜 以是怨诽益众 B. 居庙堂之高则忧其民 其必曰“先天下之忧而忧”乎 C. 范仲淹以言事贬 修独贬夷陵令 D. 然则何时而乐耶 然修性刚直 24. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）放逐流离，至于再三，志气自若也。 25. 【甲】【乙】文段中的范仲淹、欧阳修都体现了“古仁人之心”，请概括其共同表现。 五、语言运用（9分） 26. 学校将举行“经典伴我行，自强向未来”主题演讲比赛。作为参赛者，你需要完成以下任务。 （1）制定演讲比赛计划。请你根据图示补充完整。 [赛前准备]（确定主题、撰写演讲稿）→①[_______]（选手抽签、熟悉场地）→[现场演讲]（选手发言、评委打分）→②[_______]（公布结果、颁发奖项）→[赛后总结]（整理资料、分享感悟） （2）撰写演讲稿结语。将空缺内容补充完整，注意语意连贯。 从《岳阳楼记》的“先忧后乐”，我们读懂了担当；从《行路难》的“直挂云帆”，我们读懂了坚韧；从《简·爱》的“坚守本心”，我们读懂了自尊。①_______？②_______：我们要以经典为灯，照亮前行之路；以自强为翼，飞向理想之巅！ （3）模拟演讲现场答辩。评委老师提问：“有同学认为，现在生活条件好，不需要再从经典中学‘自强不息’了。你怎样反驳这种观点？” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 邻水五中九年级上语文试题卷 A卷（100分） 第Ⅰ卷（选择题，24分） 一、基础知识（12分） 华夏大地江山妖娆（náo），晨光里湖水摇曳（yè），娉（pīn）婷的垂柳随风轻舞。一代代志士心怀底韵，不被玄虚的流言诓偏，不惧恶意的中伤（zhōng）。他们心无旁骛，埋头苦干；身处绝境，绝不自暴自弃。有的人遇到一点挫折，就前仆后继，轻易放弃目标。①通过品读优秀文化，我们能感受到民族精神，文化是滋养我们成长的宝贵财富，需要我们用心呵乎。②我们读书求知，要学会辨别是非，不能被虚妄的说法诓偏。③有的同学觉得弘扬传统文化是大人的责任，和中学生没有关系，这种想法显然不对。④阅读经典，可以提升我们的视野与修养。 1. 文段中词语注音正确的一项是（ ） A. 妖娆（náo） B. 娉婷（pīn） C. 摇曳（yè） D. 中伤（zhōng） 2. 文段中加点词语书写正确的一项是（ ） A. 底韵 B. 玄虚 C. 诓偏 D. 呵乎 3. 文段中画波浪线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 埋头苦干 B. 前仆后继 C. 自暴自弃 D. 心无旁骛 4. 文段中画横线句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. C 2. B 3. B 4. D 【解析】 【1题详解】 A.妖娆（ráo）； B.娉婷（pīng）； D.中伤（zhòng）。 【2题详解】 A.底蕴； C.诓骗； D.呵护。 【3题详解】 A.埋头苦干：专心一意地刻苦工作。句中指志士们专心踏实努力奋斗，符合语境。 B.前仆后继：前面的人倒下，后面的人继续跟上，形容英勇奋斗、不怕牺牲。句中用来形容人遇到挫折就轻易放弃目标，不符合语境。 C.自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。句中指身处绝境不放弃自己，符合语境。 D.心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中。句中指志士们专心，不分心，符合语境。 【4题详解】 D.原句动宾搭配不当，“提升”和“视野”不能搭配。可改为：阅读经典，可以开阔我们的视野，提升我们的修养。 二、现代文阅读（12分） ①山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面为基准，到山顶的垂直距离。怎样测量山峰的准确高度呢？主要有三种方法。 ②目前，山高测量中精度最高的是水准测量法。一般来说，是从山脚下一个已知海拔高的点出发，利用水准仪和两把水准尺测量相距不远两点间的高差。水准测量精度高，误差可控制在厘米级，甚至毫米级。但水准测量进度慢，例如，200米左右高度的山，沿上山路测量也需要1天；如果碰到草木丛生没有路的山，测量进度就更加缓慢。因此，该方法只适合测量较低的山峰。 ③相比之下，三角高程测量法要简单快捷得多。我们测量448.9米的南京紫金山主峰，用的就是这个方法：在山脚下，利用安置在海拔高已知点上的全站仪，瞄准安置在山顶的棱镜，可测得视线的高度角和距离，利用数学方法就能算出一个垂直高差。这个垂直高差加上已知点海拔高和全站仪高，再减去山顶棱镜高，就得到了山的海拔高。这个方法虽然“多快好省”，但仅仅适合测量精度要求不高的山峰。 ④利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度，工作更加简便且测量精度高。2020年，我国科学家测量珠穆朗玛峰时就采用了这种方法。但这个方法测得的是大地高，大地高需要减去一个叫作大地水准面差距的值，才能得到海拔高。要想得到精确的大地水准面差距，需要有严密的数学模型和当地的重力加速度等数据，这也是2020年在珠峰测量中开展重力测量的重要原因。目前，北斗卫星测高误差已可控制在5厘米之内；随着科学技术的进一步发展，未来可能达到毫米级精度，进而全面替代水准和三角高程测量法。 ⑤掌握山峰高度，对工程建设、科学研究有着重要作用。一方面，准确的山峰高度是工程规划、设计、施工的重要地理数据；另一方面，对于山峰及周边区域的高程监测，也可用于地壳形变、板块运动等演变机理研究，以及地震、泥石流等自然灾害预报。此外，准确了解山峰的高度，还有利于科学家开展生态环境演变研究，分析沧海桑田的变化趋势，探索人类家园的未知奥秘。 （选自《人民日报》，有删改） 5. 下列最适合作为本文标题的一项是（ ） A. 山峰海拔的定义 B. 如何给山峰测高 C. 北斗卫星的神奇作用 D. 山峰高度的研究价值 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面为基准，到山顶的垂直距离。 B. 水准测量精度高，误差可控制在厘米级，甚至毫米级，但只适合测量较高的山峰。 C. 三角高程测量法“多快好省”，测量南京紫金山主峰用的就是这个方法。 D. 利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度，工作更加简便且测量精度高。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用举例子、列数字的说明方法，说明测量山高时使用水准测量法进度慢。 B. 使用打比方、列数字的说明方法，说明测量山高时使用水准测重法进度慢。 C. 使用举例子、列数字的说明方法，说明山高测量中精度最高的是水准测量法。 D. 使用打比方、列数字的说明方法，说明山高测量中精度最高的是水准测量法。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②③段中加点词“一般来说”“仅仅”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B. 第④段中加点的“这种方法”是指利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度的方法。 C. 第⑤段说明掌握山峰高度对工程建设、科学研究有着重要作用。 D. 本文是一篇事物说明文，采用时间顺序介绍了三种测量山峰准确高度的方法。 【答案】5. B 6. B 7. A 8. D 【解析】 【导语】本文是一篇科普说明文。开篇点题，介绍测量山峰海拔的三种方法。水准测量精度高但慢，适用低山；三角高程测量快但精度有限；北斗技术简便且精度高，是未来趋势。最后阐述其工程与科研价值。文章条理清晰，运用举例、列数字等说明方法，语言严谨平实，逻辑递进，兼具科学性与实用性，是一篇优秀的科普佳作。 【5题详解】 解题时，要明确标题是文章的“眼睛”，通常精准概括了说明对象或核心内容。答题思路上，先速读全文，把握主要说明对象及整体脉络，分清核心主体与引子、补充部分。接着，逐一比对选项，运用“涵盖法”排查，看哪个选项能最大程度覆盖全文主要内容。最后，选择最全面、最能统领全篇的作为答案。 A.“山峰海拔的定义”仅在文章第①段开头提及，是为了引出下文，属于文章的一个引子，并非全文论述重点，属于“以偏概全”。 B.“如何给山峰测高”文章开篇点明“怎样测量山峰的准确高度”，随后依次介绍了水准测量法、三角高程测量法和北斗卫星导航定位技术三种测高方法，最后补充说明测高的意义。全文围绕“如何给山峰测高”这一核心展开，选项准确概括了文章的主要内容，最适合作为标题。 C.“北斗卫星的神奇作用”仅在文章第④段出现，是三种测高方法中的最后一种，不能涵盖前两种方法，同样属于“以偏概全”。 D.“山峰高度的研究价值”仅对应文章第⑤段的结尾，属于文章意义层面的升华，并非文章的主体内容，不能作为全篇的标题。 【6题详解】 B.原文第②段最后一句明确指出，水准测量法“只适合测量较低的山峰”。而选项将其表述为“只适合测量较高的山峰”，属于偷换概念，与原文意思完全相反。 【7题详解】 B.“打比方”判断错误。画线句中“例如，200米左右高度的山，沿上山路测量也需要1天……”并没有使用比喻修辞（没有本体和喻体），而是通过“例如”举出具体事例，并用“200米”“1天”等列数字，具体说明水准测量法进度慢。 C.说明作用分析错误。画线句运用举例和列数字，是为了具体说明前文“但水准测量进度慢”这一特点，而不是为了说明“精度最高”。 D.说明方法和作用均判断错误。既没有使用“打比方”，说明作用也不是为了说明“精度最高”。 【8题详解】 D.本文是介绍山高测量方法的事理说明文，介绍三种测量方法时是按照各自的特点（精度、便捷度）依次说明的，属于逻辑顺序，并不是“时间顺序”。 第Ⅱ卷（非选择题，76分） 三、诗文积累（6分） 9. 请在横线上填写诗句。 和平是跨越时空的共同追求，它让亲人不必如杜甫笔底“①________，②________”（《月夜忆舍弟》）般因战乱离散无家；让士人不必像刘长卿诗中感慨“汉文有道恩犹薄，③________”（《长沙过贾谊宅》）般在“有道”之世仍遭冷落。它是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”忧国忧民的博大胸怀，是欧阳修“④________，而不知太守之乐其乐也”（《醉翁亭记》）与民同乐的政治理想，这些正如诗人艾青在《我爱这土地》中深沉的告白：“为什么我的眼里常含泪水？⑤________。”而今，我辈青年，更当秉承遗志，“⑥________，还看今朝！” 【答案】 ①. 有弟皆分散 ②. 无家问死生 ③. 湘水无情吊岂知 ④. 人知从太守游而乐 ⑤. 因为我对这土地爱得深沉 ⑥. 数风流人物 【解析】 【详解】注意“皆”“死生”“湘”“岂”“得”“数”等易错字词的写法。 四、现代文阅读（10分） 从《岳阳楼记》学“豁达” ①《岳阳楼记》是九年级上册的经典文本，范仲淹在文中写下的“不以物喜，不以己悲”，不仅是他个人的人生态度，更成为后世中国人追求的“豁达”范本。这份“豁达”，在今天仍能为我们的成长提供指引。 ②从《岳阳楼记》中，我们能读懂“豁达”是“不困于境遇”。范仲淹写这篇文章时，正被贬邓州，远离朝堂，但他没有沉溺于“贬谪之苦”，反而将目光投向“天下民生”，写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他把个人的失意转化为对百姓的关怀，这种“跳出个人看全局”的视角，正是“豁达”的核心。试想，若他一味抱怨境遇，便不会有这千古名篇，更不会留下这份精神财富。 ③从《岳阳楼记》中，我们还能学会“豁达”是“不执于得失”。文中写“淫雨霏霏”时，“商旅不行，樯倾楫摧”，景悲人亦悲；写“春和景明”时，“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，景喜人亦喜。但范仲淹认为，真正的智者应“不以物喜，不以己悲”——不因为外界景物的好坏、个人得失的多少而动摇心境。这种态度，对我们学习很有启发：考试失利时，不沮丧；取得成绩时，不骄傲，以平和心态面对得失，才能稳步成长。 ④当然，《岳阳楼记》中的“豁达”不是“躺平”，而是“积极的放下”。范仲淹虽“豁达”面对贬谪，却从未放弃责任：在邓州，他兴修水利、兴办教育，用实际行动践行“忧乐情怀”。这告诉我们，“豁达”不是不作为，而是以更从容的心态去作为，在困境中坚守初心，在顺境中保持清醒。 ⑤重读《岳阳楼记》，我们能发现：“豁达”不是天生的，而是从经典中习得、在实践中锤炼的。愿我们都能以范仲淹为榜样，在成长路上修一颗“豁达”之心，不困于境遇，不执于得失，稳步前行。 （选自《经典读写》，有删改） 10. 简述第②段的论证过程。 11. 下列材料可以作为第几段的论据？请说明理由。 九年级学生小明，期中考试数学失利，他没有沮丧，而是分析错题、总结方法，期末时数学成绩大幅提升。他说：“一次失利不算什么，找到问题才能进步。” 12. 结合选文内容，谈谈你在生活中应该怎样培养“豁达”之心。 【答案】10. 第②段首先提出分论点：《岳阳楼记》里的豁达是“不困于境遇”；接着举范仲淹被贬邓州却不沉溺贬谪之苦，转而关怀天下民生、写下千古名句的事例，阐释“跳出个人失意看全局”就是这种豁达的核心；最后从反面假设，指出若范仲淹一味抱怨境遇，就不会留下这份精神财富，进一步论证分论点。 11. 这则材料可以作为第③段的论据。理由：第③段的观点是豁达是“不执于得失”，不因个人得失动摇心境，以平和心态面对成败才能稳步成长。材料里小明数学考试失利后不沮丧，冷静复盘取得进步的事例，正好契合“不执着于一时的得失成败，平和面对结果”的观点，能有力支撑第③段的分论点。 12. ①遇到不顺的境遇时，不要困在个人的失意情绪里，比如竞选班委落选后，不要一直自怨自艾，转而把目光放到提升自己、帮班级做力所能及的事上； ②面对得失成败不纠结，比如考出好成绩不骄傲、考差了不沉溺沮丧，放平心态总结经验； ③豁达不是躺平摆烂，哪怕遇到困境也不推卸自己的责任，比如作为值日班长遇到同学不配合，不消极撂挑子，从容想办法解决，在行动里践行担当。 【解析】 【导语】这篇短文以《岳阳楼记》为轴，层层递进地阐释“豁达”的三重内涵：不困于境遇、不执于得失、积极的放下。论述由文本到现实，由情感到行动，逻辑清晰，例证贴切。语言简洁有力，既忠于经典原意，又赋予其当代成长意义，是一篇兼具思想性与实用性的阅读随笔。 【10题详解】 根据第②段中“从《岳阳楼记》中，我们能读懂‘豁达’是‘不困于境遇’”可以看出，这一段首先提出了本段的分论点，即《岳阳楼记》中的“豁达”表现为“不困于境遇”。根据第②段中“范仲淹写这篇文章时，正被贬邓州，远离朝堂，但他没有沉溺于‘贬谪之苦’，反而将目光投向‘天下民生’，写下‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”可以看出，作者接着列举了范仲淹被贬邓州却不沉溺于个人贬谪之苦，而是关怀天下民生并写下千古名句的事例，来阐释这种“豁达”的内涵。根据第②段中“他把个人的失意转化为对百姓的关怀，这种‘跳出个人看全局’的视角，正是‘豁达’的核心”可以看出，作者进一步点明，“跳出个人失意看全局”正是这种“豁达”的核心。根据第②段中“试想，若他一味抱怨境遇，便不会有这千古名篇，更不会留下这份精神财富”可以看出，作者最后从反面进行假设，指出如果范仲淹一味抱怨境遇，就不会留下这样的名篇和精神财富，从而进一步论证了分论点。 【11题详解】 根据第③段中“从《岳阳楼记》中，我们还能学会‘豁达’是‘不执于得失’”可以看出，这一段提出的核心观点是豁达表现为不执着于个人得失。根据第③段中“不因为外界景物的好坏、个人得失的多少而动摇心境”可以看出，作者进一步解释了“不执于得失”的具体内涵，即面对得失成败时保持平和心态。根据第③段中“考试失利时，不沮丧；取得成绩时，不骄傲，以平和心态面对得失，才能稳步成长”可以看出，作者已经把这一观点与学习生活中的考试得失联系起来，说明其现实指向正是学生如何面对成绩起伏。而材料中的小明期中考试数学失利后没有沮丧，而是分析错题、总结方法，最终期末数学成绩大幅提升，并说“一次失利不算什么，找到问题才能进步”，这正体现了他不被一时失利所困、不执着一时得失，以平和而积极的心态面对结果并继续努力。因此，这则材料可以作为第③段的论据，有力支撑第③段“豁达是‘不执于得失’”这一分论点。 【12题详解】 根据第②段“范仲淹写这篇文章时，正被贬邓州，远离朝堂，但他没有沉溺于‘贬谪之苦’，反而将目光投向‘天下民生’”，可以看出培养“豁达”之心，就要在遇到不顺的境遇时，不困在个人的失意情绪里，而要把目光投向更广阔的事、更有价值的事。因此，在生活中，比如考试没考好时，不应一直闷闷不乐，而应把精力放到查漏补缺、继续努力上。 根据第③段“真正的智者应‘不以物喜，不以己悲’——不因为外界景物的好坏、个人得失的多少而动摇心境”，可以看出培养“豁达”之心，就要面对得失成败不纠结，以平和心态面对得失。因此，在生活中，比如比赛获奖时不骄傲，落选时不气馁，放平心态继续努力。 根据第④段“《岳阳楼记》中的‘豁达’不是‘躺平’，而是‘积极的放下’”“范仲淹虽‘豁达’面对贬谪，却从未放弃责任”“‘豁达’不是不作为，而是以更从容的心态去作为”，可以看出培养“豁达”之心，不是消极躺平、推卸责任，而是在困境中仍然从容担当、积极作为。因此，在生活中，比如小组合作遇到同学不配合时，不应赌气不管，而应从容沟通，想办法把任务完成好。 五、作文（60分） 13. 作文 面对挫折，范仲淹能“不以物喜，不以己悲”坦然面对，欧阳修仍能寄情山水，“与民同乐”。人生成长路上难免遇到坎坷，你又是如何面对的呢？ 请你以“心宽，路自宽”为题，写一篇文章。 要求：①自定文意。②要有真情实感，不得抄袭和套作。③文中不要泄露个人信息。④书写认真工整，不少于600字，不限文体，诗歌除外。 【答案】例文： 心宽，路自宽 在人生的旅途中，我们如同背负行囊的旅人，行走在漫长而又曲折的道路上。这条路上，既有阳光明媚的坦途，也有风雨交加的险滩。面对挫折与困境，有的人或许会选择抱怨与逃避，但我认为，唯有保持一颗宽广的心，方能走出一条宽广的路。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我满怀信心地参加了学校的数学竞赛，本以为能够取得佳绩，为班级争光，却不料名落孙山。得知成绩的那一刻，我的心仿佛被一块巨石压住，沉重得让我喘不过气来。回家的路上，我独自一人走在昏黄的路灯下，影子被拉得长长的，显得格外孤单。我开始质疑自己，是不是真的不够聪明，是不是真的不适合学习数学…… 就在我几乎要被自我怀疑的阴霾笼罩时，我想起了历史上那些面对挫折依然豁达乐观的先辈们。范仲淹在《岳阳楼记》中写道：“不以物喜，不以己悲。”，他的胸怀何其宽广，即便身处逆境，也能保持内心的平静与坚定；欧阳修被贬滁州，却能寄情山水，与民同乐，他的生活态度何其洒脱。相比之下，我所遭遇的挫折又算得了什么呢？ 于是，我尝试着调整心态，不再沉溺于失败的痛苦中。我开始反思自己在备考过程中的不足，制定了更为合理的学习计划，并利用课余时间向老师请教，与同学讨论难题。渐渐地，我发现自己对数学的兴趣和信心又回来了。再次参加考试时，我以优异的成绩证明了自己的努力没有白费。 这次经历让我明白，心宽，路自宽。当我们面对挫折时，如果能够放宽心态，不为一时的得失而耿耿于怀，而是积极寻找解决问题的方法，那么，前方的道路自然会变得更加宽广。正如那句古话所说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”每一次的挫折，都是成长的机会，都是通往成功的必经之路。 让我们在人生的旅途中，保持一颗宽广的心，勇敢地面对每一个挑战，相信心宽之处，必有坦途。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“心宽，路自宽”蕴含了深刻的哲理，主要围绕“心宽”与“路宽”之间的关系展开。这里的“心宽”指的是心态的宽广、乐观、包容与坚韧，而“路自宽”则是指人生道路因此变得宽广，机遇与可能增多。题目要求考生思考在面对人生挫折和困难时，如何调整自己的心态，以达到克服困难、拓宽人生道路的目的。立意：强调在面对生活中的不如意时，保持一颗宽广的心，能够让我们看到更多的可能性，从而找到解决问题的办法。阐述心态如何影响个人的选择与行动，进而影响人生的走向，强调积极心态的重要性。通过心宽的历程，展现个人在面对挫折后的成长与蜕变，以及因此获得的更广阔的人生视野。 第二，构思选材。引言部分：可以从古人面对挫折的智慧引入，如范仲淹、欧阳修的故事，简要说明他们面对困难时的心态，引出主题“心宽，路自宽”。主体部分：分享一次或几次自己面对挫折的经历，描述当时的心理状态，以及如何通过调整心态（如接受现实、积极寻找解决方案、寻求帮助等）来克服困难，最终感受到“路自宽”的变化。可以引用心理学理论或名人名言，解释为什么心宽能够帮助人们拓宽人生道路，比如正面思维如何促进创造力、增强解决问题的能力等。对比心宽前后的不同情境与结果，突出心态变化带来的正面影响，增强说服力。结尾部分：总结心宽的重要性，强调无论面对何种挑战，只要我们能够保持一颗宽广的心，就能发现生活中的美好，走出一条属于自己的宽广之路。同时，可以提出对未来面对挑战时的期许，鼓励读者也拥有这样的心态。选材上，选择真实、具体、有代表性的个人经历作为例证，使文章更加生动、有说服力。除了开篇提到的范仲淹、欧阳修，还可以寻找其他历史上或现代的名人，他们面对挫折时的心态调整与最终成就，作为辅助论据。引入相关心理学理论或研究成果，为文章的观点提供科学依据，增加深度。使用自然景象、艺术作品等作为比喻，如“心宽如海，能纳百川”，增加文章的文学性和感染力。 B卷（50分） 一、诗词鉴赏（5分） 秋山 唐·张籍 秋山无云复①无风，溪头看月出深松②。 草堂不闭石床静，叶间坠露声重重③。 【注释】①复：还，再加上。②深松：茂密的松林。③重重：形容露水的滴落声接连不断。 14. 作者所在的秋山，“静”在何处？请结合全诗，简要概括。 15. 请简要分析“草堂不闭石床静，叶间坠露声重重”所运用的表现手法及其表达效果。 【答案】14. “静”在：秋山无云无风，环境沉静；溪头月出深松，环境幽深；草堂不闭、石床静卧，人事清寂；叶间露珠滴落声重重，以声衬静，更显秋山空寂幽静。 15. 运用了以声衬静（以动衬静）和直接描写相结合的表现手法。前句直写草堂不闭、石床之静，后句以叶间露珠坠落的细碎声响反衬秋山的幽静。效果：营造清幽空寂的意境，突出秋山之“静”，表现诗人闲适恬淡、内心宁静的心境。 【解析】 【导语】张籍《秋山》描绘秋夜山居的幽静画卷。秋山无云无风，万籁俱寂；溪头月出深松，清辉洒落。草堂不闭，石床静卧，人事清闲；叶间露珠坠落，声声重重。全诗以声衬静，凸显秋山空寂幽深，表现诗人恬淡宁静、闲适自得的心境。 【14题详解】 根据诗句“秋山无云复无风”可知，秋天的山里既没有云彩，也没有微风，山中少有扰动，显得格外沉静，体现了山中环境的沉静。结合诗句“溪头看月出深松”可知，明月从茂密的松林深处缓缓升起，幽暗的松树林与清冷的月光交错，营造出一种深邃的氛围，表现了环境本身的幽深幽静。根据诗句“草堂不闭石床静”可知，诗人居住的草房连门都不需要关闭，石床安然放置，说明山中人迹罕至且没有世俗杂事的打扰，展现了人事的清寂。结合诗句“叶间坠露声重重”可知，夜里能够清晰地听到树叶间露水接连不断滴落的微弱声音，恰好借助这种细碎的滴落声反衬出周围环境的极度空幽，进一步凸显了秋山的空寂幽静。 【15题详解】 根据诗句“草堂不闭石床静”可知，诗人没有关上草堂的门，石床也安静地安放在那里，这里是对山居人事清寂的直接描写，说明山中平时极少有世俗杂事来打扰。结合诗句“叶间坠露声重重”可知，夜里树叶上露水接连不断滴落的声音十分清晰。原本露水坠落的声音极其微小，但在诗人的耳中却显得格外分明且接连不断，利用这种细碎的动态声响，恰恰反衬出周围环境的极度幽静，运用了以声衬静的手法。前一句的直接描写与后一句的反衬结合在一起，勾勒出了一幅清幽空寂的秋夜山居图。露水滴落的自然之声与静谧的草堂交相辉映，不仅突出了秋山环境的极致安静，也充分展现出诗人远离尘嚣后闲适恬淡与安宁祥和的内心状态。 二、名著阅读（5分） “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”这是简·爱面对罗切斯特的表白时，发出的掷地有声的回答。 （选自夏洛蒂·勃朗特《简·爱》，有删改） 16. 下列关于《简·爱》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《简·爱》的作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特，1847年出版，带有自传色彩。 B. 简·爱自幼父母双亡，寄养在舅妈里德太太家，后入洛伍德学校，在那里结识了海伦·彭斯与谭波儿小姐。 C. 简·爱应聘到桑菲尔德庄园做家庭教师，与主人罗切斯特相恋；婚礼受阻是因为罗切斯特已有疯妻伯莎·梅森被秘密关在庄园阁楼。 D. 小说采用第三人称叙述，客观冷静地展现了简·爱从孤女到独立女性的成长历程。 17. 结合上面的节选，谈一谈体现了简·爱有怎样的精神追求。请结合小说中的具体情节加以说明。 【答案】16. D 17. 节选句子“我的灵魂跟你的一样……我们站在上帝脚跟前，是平等的”，体现简・爱追求人格独立、精神平等，捍卫自尊的精神追求。结合情节：简・爱虽然出身卑微、相貌平凡，在桑菲尔德庄园只是家庭教师，社会地位远低于罗切斯特，但她不卑不亢，不肯因为爱情放弃人格尊严。当她得知罗切斯特已有妻子，婚礼无法继续时，为坚守平等与尊严，毅然选择离开桑菲尔德庄园，不愿做依附于人的情妇。她坚信人与人不论贫富、外貌，灵魂都是平等的。 【解析】 【16题详解】 D.《简・爱》采用第一人称（“我”）叙事，不是第三人称。以简・爱的自述展开故事，带有强烈的主观情感，并非客观冷静的第三人称叙述。 【17题详解】 选段中简・爱的话语表明，她不认同以财富、地位、外貌来衡量人的价值，坚信人与人在灵魂上是平等的，体现出她追求人格独立、坚守自尊，渴望精神平等的精神追求。简・爱虽然只是桑菲尔德庄园的家庭教师，身份低微，却面对庄园主罗切斯特不卑不亢，不会因为对方的财富与地位就放低自己。当婚礼上得知罗切斯特尚有活着的疯妻，她意识到自己留下来只能沦为依附对方的情人，无法拥有平等有尊严的婚姻，于是忍痛离开桑菲尔德庄园。这个情节印证了她的信念：爱情不能牺牲人格尊严，无论身份悬殊与否，人的灵魂生来平等。 三、现代文阅读（15分） 阅读下文，回答问题。 为母亲剪一缕乡愁 ①恰逢假日，难得清闲，我正打算抓住假期的尾巴，登上白云山之巅，领略“白云晚望”的壮美景色。临出门前，才发现忘记了换鞋。到阳台上取鞋，却看到了母亲剪发的一幕。 ②只见她站在镜前，手里拿着剪刀比划着。母亲肯定是想修剪刘海了，她曾在家里，自己修剪过多次。我每次让她到理发店去，而她总是说：“多麻烦，我几剪刀就完事了，还省钱。”我知道，她的重点不在前面半句，而是后半句。 ③母亲穷了半辈子，她省吃俭用惯了，也想为我们省钱。 ④我没有打扰母亲，只是默默地看着。只见她拢了拢鬓角的白发，扭过头去看着镜子，举起剪刀，竭力地想把剪刀凑到燕尾。不知是她年纪大了，是眼睛不好使，或者是手颤抖，尝试了几次，剪刀都够不着。母亲无奈地叹了一口气，放下了剪刀。回头，瞥见了我。她有些尴尬，扬了扬手中的剪刀，说：“你不是要出去么，怎么还没走？”“不，我不出去了，要不，我帮您剪头发？”我突然打消了出门的念头。蓦然觉得，此时我应该留下来，帮母亲剪一次头发。 ⑤接过剪刀，我便开始扮演理发师的角色来。找来了椅子，寻来了母亲的檀木梳，我让母亲端坐于椅上。梳，捋，从上到下，一根根银发显得格外耀眼。恍惚间，我回到了儿时。我的母亲，也是这样让我端坐在椅子上，然后，拿着木梳，给我梳着板结的头发。而此刻，坐在椅子上的人，却成了我的母亲，给她梳头的，也成了已成家立业的儿子。母亲年轻时，头发宛若青瀑，而如今，已如雪花翻飞。看着母亲满头的银发，我不禁鼻子莫名地一酸！ ⑥剪刀的脆响，在母亲头顶歌唱。缕缕碎发，犹如雪花飞舞。我红着眼，含着泪，帮母亲剪着头发，而思绪却飞向了过往——时光匆匆而逝，母亲随我客居羊城，已然一年。母亲初到这个陌生的城市时，面对快节奏的生活，感到无所适从，时常孤身一人，独坐小区一隅，愁容满面地遥望远方。或许，这就是一个离乡千里的老人，隐匿在内心深处，难以磨灭的乡愁吧！ ⑦曾经，我暗下决心：即使倾其所有，也要把孤苦伶仃的母亲接到广州居住，尝岭南美食，赏羊城八景，享天伦之乐。如今，当我历尽千辛万苦，努力创造这一切条件时，却发现母亲已经容颜渐老，芳华不再。在母亲口中，再美味的佳肴，都不如老家的咸萝卜干好吃；在母亲眼里，多著名的景点，都比不上她生活了一辈子的紫鸠山美。母亲始终无法跨越思乡这道坎，更无法忘却淳朴的乡音与乡情。 ⑧笨拙的手啊，明明剪的是头发，飘落的却是满地沧桑！母亲已年过七旬，可我这个游子，竟未给她老人家理过一次头发！并且，这样的机会，剪一次就少一次了！剪刀每合一次，我的心就被揪了一下。其实，母亲完全可以到发廊，请专业理发师帮忙洗剪吹，既省时，又省事！但母亲勤俭节约了一辈子，又生怕给我增加负担，于是，她自己尝试对着镜子理发。 ⑨我们的父母总是这样：为儿女想得多，为自己想得少！ ⑩母亲并未发现我的情绪波动，还嗔怪我不要打马虎眼，要剪平燕尾！我赶紧抹去眼角的热泪，继续做最后的修整。少顷，母亲的新发型，在我这个蹩脚的理发师手中诞生了！母亲看起来比往日精神了许多，还一个劲地夸我的技术好。妻子闻声，端来了一盆温水，我们一起帮母亲洗头、吹头发。后来，我索性与母亲并排坐在阳台上，惬意地吹着晚风，欣赏着小区花园的景观。妻子还端来香茗和糕点，牙牙学语的女儿，也蹒跚着躲进母亲怀里撒娇。或许，这才是人世间，最美的风景！ ⑪情之所至，我还掏出手机，让母亲与家乡的亲人视频聊天。听到母亲说，在广州生活得挺舒适的，请他们放心。我愧怍的心，得到了些许安慰。 ⑫霎时，我才幡然醒悟：陪伴，才是剪断缕缕乡愁的剪刀啊！ ⑬夕阳无限好，晚霞映红了母亲充满笑意的脸庞。那肆意蔓延的离乡之愁，已被徐徐的晚风吹散，随着落日余晖，渐渐消逝…… 18. 阅读全文，请用简洁的语言概括“我”为母亲做了哪几件事。 19. 结合语境，从修辞角度赏析下列句子。 母亲年轻时，头发宛若青瀑，而如今，已如雪花翻飞。 20. 谈谈你对文章第⑫段中“陪伴，才是剪断缕缕乡愁的剪刀啊”这句话的理解。 21. 结合文章内容，简要分析母亲的性格。 【答案】18. “我”为母亲剪头发；“我”接母亲到城里生活；“我”掏出手机让母亲与家乡亲人视频。 19. 运用了比喻的修辞，将母亲年轻时的头发比作青瀑，如今的头发比作雪花，两者构成对比，生动形象地写出了母亲的日渐苍老，以及“我”看到母亲苍老时的辛酸。 20. 亲人的陪伴是消除客居异乡的母亲的思乡之情的最好方式，强调了子女应该关心、照顾父母；不仅是物质上的赡养，更要注意精神上的慰藉。 21. 示例：勤俭节约：母亲不去理发店，而是在家修剪头发；疼爱孩子：小时候母亲为“我”梳头，长大后担心给“我”增加负担。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容概括。作答时，找出有关“我”为母亲做事的语段进行分析概括。 结合第④段“不，我不出去了，要不，我帮您剪头发”，概括为：“我”为母亲剪头发；结合第⑥段“母亲随我客居羊城，已然一年”，概括为：“我”接母亲到城里生活； 结合第⑪段“情之所至，我还掏出手机，让母亲与家乡的亲人视频聊天”，概括为：“我”掏出手机让母亲与家乡的亲人视频聊天。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 “头发宛若青瀑，而如今，已如雪花翻飞”运用比喻修辞，把“头发”比作“青瀑”“雪花”，将过去的黑发与现在的白发进行对比，突出地写出母亲的衰老，结合第⑤段“看着母亲满头的银发，我不禁鼻子莫名地一酸”可知，也表达了“我”对母亲的心疼。 【20题详解】 本题考查句子理解。 “陪伴，才是剪断缕缕乡愁的剪刀啊！”这句话运用了比喻修辞，把“陪伴”比作剪刀，结合上文第⑪段“情之所至，我还掏出手机，让母亲与家乡的亲人视频聊天。听到母亲说，在广州生活得挺舒适的，请他们放心。我愧怍的心，得到了些许安慰”可知，这里形象地说明消除客居异乡的浓郁乡愁，需要亲人在身边陪伴，这里特别强调了子女要尽孝，要用实际行动陪伴在父母身边，给他们更多精神上的安慰。 【21题详解】 本题考查人物形象分析。 由第②段“母亲肯定是想修剪刘海了，她曾在家里，自己修剪过多次”表现了母亲是一个勤俭节约的人；由第⑤段“我的母亲，也是这样让我端坐在椅子上，然后，拿着木梳，给我梳着板结的头发”“但母亲勤俭节约了一辈子，又生怕给我增加负担”表现了母亲是一个疼爱孩子的人。 四、文言文阅读（16分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。举进士，试南宫②，擢甲科。范仲淹以言事贬，在廷多论救，修独贬夷陵令。庆历三年，知谏院。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。奉使河东，还，奏言：“河东盐法苛密，民苦之，请更定。”帝从之。修平生与人尽言无所隐。及执政，士大夫有所干请，辄面谕可否，虽台谏官论事，亦必以是非诘之，以是怨诽益众。然修性刚直，见义勇为，虽机阱③在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。 （节选自《欧阳修传》） 【注释】①嶷（yí）然有声：人品超群而享有声誉。②南宫：指礼部考试。③机阱：陷阱，比喻迫害。 22. 解释加点词的含义。 （1）予尝求古仁人之心（ ） （2）微斯人（ ） （3）读书辄成诵（ ） （4）帝从之（ ） 23. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 不以物喜 以是怨诽益众 B. 居庙堂之高则忧其民 其必曰“先天下之忧而忧”乎 C. 范仲淹以言事贬 修独贬夷陵令 D. 然则何时而乐耶 然修性刚直 24. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）放逐流离，至于再三，志气自若也。 25. 【甲】【乙】文段中的范仲淹、欧阳修都体现了“古仁人之心”，请概括其共同表现。 【答案】22. ①. 探求 ②. 如果没有 ③. 就 ④. 听从 23. A 24. （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）（欧阳修）多次被放逐流离，志向气节却依然如故。 25. 二人都心怀天下、心系百姓，刚直敢言，不因个人境遇的变化就改变自己的处事原则与志向。 【解析】 【导语】甲文以“先忧后乐”立论，彰显范仲淹心怀天下的古仁人之志；乙文以事写人，通过直言进谏、为民请命、屡遭贬谪而志气自若等细节，刻画欧阳修刚直敢言的品格。两文一议一叙，相互映照，共同展现北宋士人以天下为己任、坚守道义的精神风骨，读来令人感佩。 【22题详解】 （1）句意为：我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情。求：探求。 （2）句意为：如果没有这种人。微：如果没有。 （3）句意为：读书读过就能背诵。辄：就。 （4）句意为：皇帝听从了他的建议。从：听从。 【23题详解】 A.介词，因为/介词，因为； B.代词，代指“他的”/副词，表推测，大概； C.动词，被贬/动词，被贬为； D.代词，这样，如此/连词，表转折。 【24题详解】 重点字词： （1）以，因为；物，外物、外在事物；己，自己、个人遭遇。本句为互文，应整合上下句内容进行翻译。 （2）放逐，被贬谪放逐；至于，到了；志气，志向和气节；自若，像平常一样、不变常态。 【25题详解】 根据【甲】文段中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，可以看出范仲淹无论身处朝廷还是退居江湖，都心系百姓与君王，以天下忧乐为先，体现了心怀天下、心系百姓的古仁人之心。 根据【乙】文段中“范仲淹以言事贬，在廷多论救，修独贬夷陵令”，可以看出欧阳修在范仲淹因言事被贬时，不顾个人得失，独自为范仲淹辩护，因而被贬夷陵，体现了他刚直敢言、见义勇为的品格。根据【乙】文段中“修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言”“修平生与人尽言无所隐”“虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也”，可以看出欧阳修论事切直，不隐瞒观点，即使屡遭贬谪、身处险境，也依然坚持原则，志向不改，体现了刚直敢言、不因个人境遇变化而改变处事原则与志向的古仁人之心。 由此可见，范仲淹与欧阳修都心怀天下、心系百姓，刚直敢言，不因个人境遇的变化就改变自己的处事原则与志向，这正是他们共同体现的“古仁人之心”。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，是什么原因呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主忧虑。这样在朝廷做官也忧虑，被贬谪到地方也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】欧阳修，幼年时就聪敏过人，读书读过就能背诵。等到成年，人品超群而很有声名。参加进士考试，在礼部应试，考中了甲科。范仲淹因为上书言事被贬，朝廷里很多官员都为他论辩求情，唯独欧阳修（也因此事）被贬为夷陵县令。庆历三年，欧阳修担任谏院官员。他议论政事恳切直率，有些人把他看作仇人，唯独皇帝嘉奖他敢于直言，当面赏赐给他五品官的服饰。他奉命出使河东地区，返回朝廷后，上奏说：“河东的盐法严苛繁琐，百姓被它困扰，请求更改修订。”皇帝听从了他的建议。欧阳修平生对待他人，畅所欲言没有隐瞒。等到他执掌朝政的时候，士大夫有前来请求办事的，他都会当面说清可行还是不可行，即使是台谏官议论政事，他也一定会用是非标准来盘问辩驳，因此对他的怨恨和诽谤越来越多。然而欧阳修生性刚直，见义勇为，即使眼前有陷阱，也会径直触发它毫不顾虑。他多次遭到贬谪流亡，志向和气度却像原来一样没有改变。 五、语言运用（9分） 26. 学校将举行“经典伴我行，自强向未来”主题演讲比赛。作为参赛者，你需要完成以下任务。 （1）制定演讲比赛计划。请你根据图示补充完整。 [赛前准备]（确定主题、撰写演讲稿）→①[_______]（选手抽签、熟悉场地）→[现场演讲]（选手发言、评委打分）→②[_______]（公布结果、颁发奖项）→[赛后总结]（整理资料、分享感悟） （2）撰写演讲稿结语。将空缺内容补充完整，注意语意连贯。 从《岳阳楼记》的“先忧后乐”，我们读懂了担当；从《行路难》的“直挂云帆”，我们读懂了坚韧；从《简·爱》的“坚守本心”，我们读懂了自尊。①_______？②_______：我们要以经典为灯，照亮前行之路；以自强为翼，飞向理想之巅！ （3）模拟演讲现场答辩。评委老师提问：“有同学认为，现在生活条件好，不需要再从经典中学‘自强不息’了。你怎样反驳这种观点？” 【答案】（1） ①. 赛前组织 ②. 评奖表彰 （2） ①. 示例：那么，面对充满挑战的未来，我们又该从这些经典中汲取怎样的力量呢 ②. 示例：答案便是自强不息的精神动力。因此，我想说 （3）示例：我认为这种观点是错误的。虽然现在物质生活条件好了，但我们依然面临各种挑战和困难。“自强不息”不仅是个人成长、实现理想的内在动力，更是国家发展、民族复兴的精神支柱。经典中的自强不息精神永不过时，我们应当从中汲取力量，做新时代的奋斗者。 【解析】 【小问1详解】 第①空：内容上需围绕“赛前准备”之后的统筹与安排工作。该环节处于“赛前准备”和“现场演讲”之间，结合提示语“选手抽签、熟悉场地”，内容应体现对参赛选手出场顺序的确定以及对比赛环境的适应，展示赛程步骤的完整性。结构上同样需参照各项环节主标题方括号内的固定句式。即采用“四字短语”的结构。该短语通常为偏正结构，前半部分描述阶段时间，后半部分表明统筹规划的具体动作。 示例：赛前统筹 第②空：内容上需围绕“现场演讲”之后的评定与表彰工作。该环节处于“现场演讲”和“赛后总结”之间，结合提示语“公布结果、颁发奖项”，内容应体现对选手表现分数的通报以及相关荣誉的授予，展示赛程步骤的完整性。结构上同样需参照各项环节主标题方括号内的固定句式。即采用“四字短语”的结构。该短语通常为并列结构，前两个字描述成绩的揭晓或核定，后两个字表明荣誉的颁发动作。 示例：评定表彰 【小问2详解】 第①空：解答时，首先要明确此处承接上文对《岳阳楼记》《行路难》等文学经典的排比回顾；其次要注意该空末尾的标点为问号，必须填入一个符合语境的疑问句；最后，内容上应自然引出下文关于“自强”与“未来”的论述，起到承上启下的设问作用。回答时一般遵循“承接前文经典+对未来提出疑问”的逻辑结构。 示例：那么，身处新时代的我们，究竟该如何让这些经典的光芒照进现实呢 第②空：解答时，首先要明确该空的功能是对前一空的设问进行正面回答；其次要紧扣“经典伴我行，自强向未来”的演讲比赛主题，明确点出“自强”这一核心精神动力；最后要注意该空后紧随冒号，需使用恰当的词语自然引出后续“我们要以经典为灯……”的总结性倡议。回答时一般遵循“正面揭示自强主题+引出下文口号”的结构。 示例：我的回答是，将其化作不断自强求索的信念。在这里，我呼吁大家 【小问3详解】 解答时，首先要明确这是一场模拟演讲现场的答辩，针对的是“生活条件好就不需要自强不息”的片面观点，因此必须开门见山地予以反驳，态度要鲜明；其次要辩证地阐述物质条件与精神品质的关系，点明优越的生活不能替代抵御挫折的能力，而“自强不息”是个人突破自我、应对未来未知挑战的核心动力；最后要重申经典中这一精神的时代价值，做到有理有据。回答时一般遵循“明确表态反驳+分析论证原因+重申时代价值”的结构。 示例：老师您好，我完全不赞同这种观点。优渥的物质生活只是我们发展的外在基础，而“自强不息”才是支撑我们不懈奋斗的内在脊梁。生活越是安逸，我们越需要自强精神来警醒自己免于懈怠。未来的道路上依然充满各种未知的竞争与考验，唯有将经典中自强不息的精气神融入骨血，我们才能在顺境中居安思危，在逆境中逆风翻盘，真正掌握人生的主动权。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $