精品解析：陕西西安市未央区红旗小学2026-2027学年度统编版第一学期第一阶段创新作业六年级语文

2026—2027学年度第一学期第一阶段创新作业 六年级语文 【卷首语】背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳，感受大自然的美好！ 第一部分 基础·积累 【感受山川湖海之秀】 周末，我们背起背包，投入大自然的怀抱。寂静的山路逶迤向前，处处流淌着清新的气息。几匹jùn mǎ（ ）在草地上xiāo  sǎ（ ）地奔跑，林间yōu yǎ（ ）而妩媚的各色野花huì jí（ ）在一起，柳枝随风piāo fú（ ），鸟儿躲在yǐn bì（ ）的树丛里放声歌唱，处处都是生机勃勃的景象。在这样的jìng jiè（ ）里，我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 1. 请根据语境和拼音，在语段中的括号里写出相应的词语。 2. 用“ ”给语段中加点的字选出正确的读音。 逶迤（yí shī） 妩媚（fǔ wǔ） 3. 学校要组织六年级学生去爬华山，感受运动的快乐。 （1）每个同学要做一个由汉字和拼音组成的姓名牌，请你帮“王帅”同学补充完整。 张悦然 Zhāng Yuèrán 王帅 _________________ （2）从西安北站去华山，沿途经过了几个路牌，其中“建元路”没有拼音，请你给予补充。 建元路（ ） 大荔（DALI） 【答案】1. 骏马 潇洒 幽雅 汇集 飘浮 隐蔽 境界 2. yí wǔ 3. ①. Wáng Shuài ②. JIANYUAN LU 【解析】 【1题详解】 书写时注意“骏”“潇”“雅”“集”“蔽”的正确写法。 【2题详解】 注意“迤”“妩”的读音易读错。 【3题详解】 根据《中国人名汉语拼音字母拼写规则》以及道路标志牌拼音书写规则，①人名拼音书写要求：姓和名分开书写，带声调，中间空一格；姓和名的首字母大写。“王帅”中，姓“王”写为Wáng，名“帅”写为Shuài，二者分写。②道路专名全部大写，专名与通名中间空格隔开。“建元路”中路名“建元”写为JIANYUAN，通名“路”写为LU，二者分写。因此①填写Wáng Shuài，②填写JIANYUAN LU。 4．选择题。（填序号） 4. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 解放军以排山倒海之势冲向敌人阵地。 B. 他站在山谷底部，居高临下欣赏满山的野花。 C. 面对敌人的威逼，他斩钉截铁地拒绝了敌人的劝降。 D. 参观秦始皇兵马俑博物馆时，同学们全神贯注地听导游讲解。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“居高临下”意思是占据高处，俯视下面，形容占据的地势非常有利，也用来形容人的姿态傲慢、瞧不起他人。在这句话中，山谷底部是低处，不符合词义。 5. 下列描写自然的诗词句中，加点字的意思不正确的一项是（ ） A. 卷地风来忽吹散（忽然，一下子） B. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） C. 江清月近人（近来） D. 路转溪桥忽见（同“现”，意为显现、出现） 【答案】C 【解析】 【详解】C．江水清澈，月影倒映水中，仿佛靠近人一般。近，在此处是动词，意思为靠近，接近。 6. 下列句子中，分号的用法不正确的一项是（ ） A. 西湖之韵，韵在白堤柳烟的诗意；韵在雷峰夕照的浪漫；韵在南屏晚钟的禅意。 B. 昆明的花四季常开，山茶艳如燃焰；杜鹃灿若云霞；玉兰洁似冰雪。 C. 本次旅行行程：第一天，上午逛古城感受市井烟火；下午登山顶俯瞰全城风光。 D. 漓江的水真静啊；静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊；清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊；绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“漓江的水真静啊”与后面“静得让你感觉不到它在流动”属于同一个句子，后半句是对前半句的补充说明，不是两个独立并列分句，句内停顿不能使用分号。后面两处也是同样的错误。 第二部分 应用·提升 【领略诗文天地之盛】 7. 跟着课本去旅行，赴一场诗文之约。请你根据所学内容填空。 （1）【诗中有景】跟着杜甫来到江畔，欣赏“桃花一簇开无主，_______________________”；行至西湖畔，苏轼笔下“_______________________，_______________________”（《六月二十七日望湖楼醉书》），瞬间把望湖楼骤雨突至，雨点砸落游船的场景推到眼前；漫步夏夜黄沙道，辛弃疾一句“_______________________，_______________________”（《西江月·夜行黄沙道中》），勾勒出明月高悬、蝉鸣阵阵的美好画面，让人深深沉醉于乡村夏夜的悠然与灵动；泊舟建德江，孟浩然笔下“移舟泊烟渚，_____________________”（《宿建德江》）令人心头也泛起一缕轻愁；踏上长征征途，毛泽东以夸张的笔墨写下“五岭逶迤腾细浪，_______________________”（《七律·长征》）尽显红军无畏艰险的气魄，让人读来心潮澎湃。 （2）【家国情怀】天下兴亡，匹夫有责。电影《志愿军》中无数将士为国抛头颅、洒热血，诠释着英雄的家国担当。正如曹植所言：“捐躯赴国难，__________________”；《论语》亦云：“志士仁人，__________________，有杀身以成仁。” 【答案】 ①. 可爱深红爱浅红 ②. 黑云翻墨未遮山 ③. 白雨跳珠乱入船 ④. 明月别枝惊鹊 ⑤. 清风半夜鸣蝉 ⑥. 日暮客愁新 ⑦. 乌蒙磅礴走泥丸 ⑧. 视死忽如归 ⑨. 无求生以害仁 【解析】 【详解】（1）答案出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，诗句写乌云像打翻墨汁，雨点像跳动的珍珠打进船里，描写西湖望湖楼突如其来的大暴雨，和题干“暴雨倾泻”情景完全对应； 答案出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，写乡村夏夜：月光惊飞鹊鸟，半夜清风传来蝉鸣。景物：明月、蝉鸣，和题目给出的画面要素全部匹配。 书写时注意“爱、浅、暮、愁、蒙、礴”的正确写法。 （2）书写时注意“视、忽、求、害”的正确写法。 2．根据要求完成句子。 8. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（用这种修辞手法仿写一个句子） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我是清晨洒落的阳光，我是夜晚闪烁的星光，我是寒冬送来温暖的炭火。 【解析】 【详解】例句运用了排比的修辞手法，用三个结构相似、句式相同的“我是……”句式，从不同角度描述同一事物。仿写时，抓住事物的不同特点，运用“我是……”的句式写出一组排比句，语句通顺合理即可。 示例：我是春天绽放的鲜花，我是夏日清凉的微风，我是秋天丰收的果实。 9. 请你运用点面结合的方法，写一写校园运动会的场面。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】校园运动会的操场真热闹呀！看台上的同学举着彩牌齐声呐喊，跑道边的啦啦队挥着彩旗蹦跳，广播里的加油声混着风里的青草香，整个赛场都浸在热腾腾的活力里。最惹眼的是跑百米的林小宇，他弓着腰蹲在起跑线，发令枪一响就像小箭似的冲出去，额前的碎发全被风吹到脑后，攥着拳头使劲往前迈，冲线的瞬间全班都跳着喊出了声。 【解析】 【详解】题目要求用点面结合的方法，描写校园运动会的场面。“面”指运动会整体的氛围和场景（如全场观众、所有比赛项目的概貌）；“点”指某一个具体人物或事件的细节描写（如某位运动员的表现、某个瞬间的特写）。两者结合才能使场面描写既有广度又有深度。 示例：“加油！加油！”操场上此起彼伏的呐喊声如雷贯耳。跑道上，短跑运动员如离弦之箭，奋力向前冲刺；沙坑旁，跳远选手腾空跃起，划出一道优美的弧线；看台上，同学们挥舞着手中的小旗，为选手助威。最引人注目的是100米决赛跑道上的小明，只见他咬紧牙关，双臂用力摆动，迈开大步冲向终点。就在冲线的那一刻，全场沸腾了，同学们蜂拥而上，将他高高举起，欢呼声响彻整个校园。 10. 口语交际。 少年儿童的健康成长，牵动着全社会的心。为此，学校以“远离垃圾食品，关注身体健康”为主题，举办一场演讲比赛，请你完成以下任务。 （1）围绕演讲主题，结合你了解到的垃圾食品会给少年儿童带来的危害，写一段演讲稿，不少于80字。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）为了提升演讲表现力，你向同学们征集了一些建议。（至少写两条） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）同学们，垃圾食品大多高油、高盐、高糖，虽然口感诱人，却会伤害我们的身体。长期吃这类食品，会影响肠胃消化，造成肥胖，还会损害免疫力，妨碍我们正常生长发育。少年时期是长身体的关键时期，让我们管住嘴巴，远离垃圾食品，选择健康饮食，守护好自己的身体健康！ （2）①演讲时语速快慢适中，重点内容放慢语速，加重语气。②配合恰当的手势、肢体动作，眼神看向台下同学。 【解析】 【小问1详解】 题目要求写一段演讲稿，演讲主题为“远离垃圾食品，关注身体健康”，听众是同学。 演讲稿要有演讲的口吻，要写出垃圾食品对少年儿童的危害，字数不少于80字，结尾要有呼吁倡议。 示例：同学们，垃圾食品虽然味道诱人，但是高油高糖，会损伤我们的肠胃，容易造成肥胖，还会影响我们身体正常发育。我们正处在长身体的重要阶段，健康饮食非常重要。让我们自觉远离垃圾食品，选择健康食物，好好守护自己的身体健康！ 【小问2详解】 题目要求写出提升演讲表现力的建议，至少两条。注意是上台演讲时的表达技巧，要写简单可行的现场演讲方法。 示例：①演讲前反复朗读练习，把握好句间停顿。②吐字清晰，声音洪亮，保证全班同学都能听清。 第三部分 阅读·感悟 【铭记英雄不屈之骨】 课内阅读。 狼牙山五壮士（节选） ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。②他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。③班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”④说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。⑤战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。⑥狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 11. 请给选文拟一个小标题。 __________________________________________________________________________________________ 12. 选文在描写五壮士跳崖时，运用了“点面结合”的方法。第①②⑤⑥句属于________（点 面）的描写，第③④句属于________（点 面）的细致刻画。这种写法的好处是：______________________________。 13. “这是英雄的中国人民坚强不屈的声音”中，“这声音”不仅指口号声，更象征着________________________________________________的精神。我们从五壮士的言行中，深刻体会到他们________________________________的英雄气概。 14. 读完五壮士跳崖前高呼口号的片段，假如你站在狼牙山下亲眼目睹这一幕，你内心会有怎样的感受？请写下你的心里话。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】11. 五壮士英勇跳崖 12. ①. 面 ②. 点 ③. 既写出五位壮士群体的英雄气概，又刻画班长的个体形象，让描写既有整体感受，又有细节画面，人物形象更加鲜活立体。 13. ①. 中国人民坚强不屈、不怕牺牲 ②. 视死如归、大义凛然 14. 五位壮士太伟大了！为了掩护群众，宁死也不向敌人屈服。他们的呐喊震撼人心，我由衷敬佩这些英雄，永远不会忘记他们。 【解析】 【导语】本文节选自统编版六年级上册课文《狼牙山五壮士》，讲述革命英雄的感人故事，阅读时可以抓住人物的动作、语言体会人物形象，品味文章的写作方法。 【11题详解】 文段记叙五壮士完成掩护任务后，纵身跳下悬崖的故事。拟小标题要简洁，概括选段主要事件即可，答案不唯一。 示例：勇士诀别狼牙山 【12题详解】 根据选文第①句“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向”、第②句“他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦”、第⑤句“战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳”、第⑥句“狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声”，这几句描写五位壮士整体的神态、集体行动与口号，刻画五壮士群体的状态，属于“面”的描写； 根据选文第③句“班长马宝玉激动地说：‘同志们，我们的任务胜利完成了！’”、第④句“说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷”，专门描写班长马宝玉的语言、动作，聚焦单个人物，属于“点”的描写。 点面结合写法的好处写出兼顾群体和个体、丰富人物形象相关意思即可，答案不唯一。 示例：既描绘出五壮士集体的英雄风貌，又通过班长的细节凸显英雄特质，使人物形象有整体感又有细节感，感染力更强。 【13题详解】 根据选文“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”以及壮士高呼的两句口号，体会语句承载的深层内涵。填写词语贴合文本体现出的人物精神品质即可，答案不唯一。 示例：①中华民族宁死不屈、反抗侵略者； ②不畏强敌、舍生取义。 【14题详解】 根据选文五壮士纵身跳崖、高声呼喊口号的相关语句，把自己代入现场情境，写出内心真实想法，表达出对英雄的崇敬之情，语句通顺，贴合文章主题即可，答案不唯一。 示例：亲眼目睹这一幕，我的内心无比震撼。五位壮士宁死不屈的壮举深深打动了我，他们是了不起的英雄，我会永远铭记他们。 【沉醉塞上清幽之美】 课外阅读。 塞上的一颗珍珠 老舍 ①扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。多么幽美呀！它不像苏杭那么明媚，也没有天山万古积雪的气势。可是它独具风格，幽美得迷人。它几乎没有什么人工的雕饰，只是纯系自然的那么一些山川草木。谁也指不出哪里是一“景”，可是谁也不能否认它处处美丽。它没有什么石碑，刻着什么什么烟树，或什么什么奇观。它只是那么纯朴的，大方的，静静的，等待着游人。没有游人呢，也没多大关系。它并不有意地装饰起来，向游人索要诗词。它自己便充满了最纯朴的诗情词韵。 ②A．四面都有小山，既无奇峰，也没有古寺，只是那么静静地在青天下绣成一个翠环。B．环中间有一条河，河岸上这里多些，那里少些，随便地长着绿柳白杨。几头黄牛，一小群白羊，在有阳光的地方低着头吃草，却看不见牧童。也许有，恐怕是藏在柳荫下钓鱼呢。C．河岸是绿的，高坡也是绿的，绿色一直接上了远远的青山。D．这种绿色使人在梦里也忘不了，好像细致地染在心灵里。 ③绿草中有多少花呀！石竹，桔梗，还有许多说不上名儿的，都那么毫不矜持地开着各色的花，吐着各种香味，招来无数的蜂蝶，闲散而又忙碌地飞来飞去。既不必找小亭，也不必找石墩，就随便坐在绿地上吧。风儿多么清凉，日光可又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所谓“陶醉”，也许就是这样吧。 ④夕阳下山，该回去了。路上到处还是那么绿，还有那么多的草木，可是总看不厌。这里有一片荞麦，开着密密的白花；那里有一片高粱，在微风里摇动着红穗，也必须立定看一看，平常的东西放在这里仿佛就与众不同。正是因为有些荞麦与高粱，我们才越觉得全部风景的自自然然，幽美而亲切。看，那间小屋旁的金黄的大瓜哟，也得看好大半天，仿佛向来也没有看见过！ 15. 作者把扎兰屯和苏杭、天山对比，写出扎兰屯独有的美是什么？请结合第①自然段概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 选文第②自然段画“_______”的句子，让我想起了描写“绿”的词语（ ） A. 一碧千里 B. 花红柳绿 C. 碧波荡漾 D. 郁郁葱葱 17. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第③自然段主要是围绕“绿”来写的。 B. 选文表达了作者对扎兰屯的喜爱和赞美之情。 C. 作者运用对比的手法突出了扎兰屯纯朴、自然的特点。 D. 作者依次描写了小山、河流、各色的花等景物，展现了扎兰屯的美丽。 18. 第②自然段A、B、C、D句中，______________句是直接写扎兰屯景色的，_______句写了作者的感受。在写景中融入感受的好处是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. 读到“风儿多么清凉，日光可又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所谓‘陶醉’，也许就是这样吧”时，你想到了怎样的情景？请写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】15. 扎兰屯不似苏杭明媚，也无天山积雪的磅礴气势，拥有纯出自然、全无人工雕饰的幽美，风格独异，纯朴大方，处处自带天然的诗情韵致。 16. A 17. A 18. ①. ABC ②. D ③. 既具象展现出扎兰屯绿意浸人的景色特点，又将主观体验融入景物描写，让景色更有感染力，更能传递出对扎兰屯的由衷喜爱，让读者产生共情。 19. 清风吹过草尖蹭过脸颊，带着浅淡的花香，一点都不燥热，暖融融的日光铺在身上，把草叶晒得软乎乎的，整个人陷在绿草地上，浑身松弛，连蜂蝶的嗡鸣都像轻缓的催眠曲，只想眯起眼沉进这软融融的氛围里。 【解析】 【导语】这篇老舍的《塞上的一颗珍珠》以素朴笔触绘就扎兰屯的自然幽姿，不事雕饰却情韵满溢。以对比开篇点出扎兰屯脱却苏杭明媚、天山雄奇的独有野趣，顺着游踪铺展翠环、清流、繁花、乡野小景，将沉醉感揉进字里行间，毫无刻意造作，把对塞北这片纯然风土的偏爱写得沁润人心。 【15题详解】 结合原文第①段内容，原文明确将扎兰屯和苏杭、天山对比，后续直接点明它“几乎没有什么人工的雕饰，只是纯系自然”“独具风格，幽美得迷人”“纯朴的，大方的”“充满了最纯朴的诗情词韵”，整合内容即可得出扎兰屯独有的美是“拥有纯出自然、全无人工雕饰的幽美，风格独异，纯朴大方，处处自带天然的诗情韵致”。 【16题详解】 结合原文第②段画线句描写河岸、高坡直至远山连成整片的辽阔绿色，“一碧千里”专门形容大范围绵延的青绿景色，完全契合语境；其余选项中“花红柳绿”侧重花色点缀、“碧波荡漾”专指水面、“郁郁葱葱”仅形容草木繁茂，都不符合句中绿意向远山延伸的开阔感，因此选A。 【17题详解】 A．原文第③段开篇总起“绿草中有多少花呀”，核心围绕各色野花、蜂蝶与暖凉交织的体感展开，并非以“绿”为主要描写对象，表述错误。 【18题详解】 结合原文第②段内容，A写小山成翠环、B写河岸边的牛羊柳杨、C写连片绿意，都是直接在写扎兰屯景色；D写绿色染在心灵里是作者的主观感受。写景融情的手法避免了景物描写的生硬空洞，把景色的幽美和人的真切体验绑定，强化了文字的感染力，更能传递出对扎兰屯的由衷喜爱，让读者产生共情。 【19题详解】 紧扣原文“清凉的风、和暖的日光、凉暖交织”的核心细节，结合前文绿草野花的场景，调动感官还原出松弛沉醉的郊野休憩情景，注意语句通顺，答案不唯一。 示例：凉丝丝的风从柳梢间溜过来，把晒得暖融融的日光揉得软和和的，我躺在厚绒毯似的绿草地上，风掠过后颈带着草叶的清润，阳光落在手背暖得发痒，连呼吸都慢了下来，恍恍惚惚间只想沉进这凉暖交织的温柔里，什么都不去想。 第四部分 习作·表达 【亲历化身万物之趣】 20. 假如你会“变形”，你想变成什么？变成一块坚硬的石头，变成一只蝴蝶，变成一棵大树……变形后会发生什么呢？请你以“我想变成________”为题，发挥想象，编写一个故事，把你“变形”后看到的景物、发生的事情等写下来。 要求：①先把题目补充完整；②注意把重点部分写得详细一些，让读者对你所写的故事感兴趣；③文中不要出现真实的校名和人名等相关信息；④不少于450字。 【答案】 我想变成一棵大树 假如我会变形，我想变成一棵大树。 清晨，温柔的阳光穿过薄薄的晨雾，轻轻洒在我的枝叶上。微风拂过，我舒展翠绿的枝叶，抖落叶片上晶莹的露珠。小鸟落在我的枝桠间，叽叽喳喳地唱着歌，把我当成温暖的家。小松鼠抱着松果，在我的枝干上蹦来跳去，欢快地玩耍。 夏日的午后，太阳火辣辣地烘烤大地。我撑开浓密的树冠，撑起一片清凉的树荫。赶路的行人停下脚步，靠在我的树干上休息；玩耍的孩子们围坐在树下，讲故事、做游戏，阵阵笑声在我耳边回荡。我努力伸展枝叶，尽全力挡住炙热的阳光，为大家送去凉爽。雨水落下的时候，雨水顺着我的叶脉流淌，我大口汲取养分，让枝干长得更加粗壮。 秋天悄悄到来，我的叶子慢慢染上金黄，一片片随风轻轻飘落。落叶铺在泥土上，化作养料，滋养着脚下的土地。候鸟途经这里，落在我的枝头短暂歇息，向我诉说远方的见闻。 寒冬来临，我的叶子落尽，光秃秃的枝干迎着风雪。大雪覆盖我的身躯，我静静扎根泥土，默默积蓄力量，等待来年春天再次抽芽。 变成大树，不能随意走动，却可以长久守护这片土地，见证四季轮回，陪伴无数小动物与路人。默默奉献，就是我最快乐的事。 【解析】 【详解】一、审题。 本题属于半命题想象习作，首先需要把题目补充完整。写作核心是想象自己变形后的经历，要写出变形之后看到的景物、发生的故事，满足字数要求，文中不能出现真实校名、人名。写作时要抓住重点内容细致描写，增强故事吸引力。 二、立意。 可以借助变形后的全新视角，观察大自然、人间百态，依托故事抒发内心的感受，传递真诚、积极向上的情感。可以赞美奉献、自由、善良等美好品质，也可以表达对自然、生活的热爱。 三、写作思路。 开头：补全作文题目，开门见山，直接交代自己想要变成什么事物，简单引出变形的奇妙设想，快速带入情境。 中间：按照时间或者空间顺序，展开想象，描写变形之后的所见、所听、所感。挑选一件最有画面感的事件作为全文重点，进行细致刻画，多运用环境、细节描写，让故事生动鲜活；次要内容简单略写，做到详略得当。 结尾：结合变形期间的经历，抒发内心独特的感悟，升华文章情感，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期第一阶段创新作业 六年级语文 【卷首语】背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳，感受大自然的美好！ 第一部分 基础·积累 【感受山川湖海之秀】 周末，我们背起背包，投入大自然的怀抱。寂静的山路逶迤向前，处处流淌着清新的气息。几匹jùn mǎ（ ）在草地上xiāo  sǎ（ ）地奔跑，林间yōu yǎ（ ）而妩媚的各色野花huì jí（ ）在一起，柳枝随风piāo fú（ ），鸟儿躲在yǐn bì（ ）的树丛里放声歌唱，处处都是生机勃勃的景象。在这样的jìng jiè（ ）里，我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 1. 请根据语境和拼音，在语段中的括号里写出相应的词语。 2. 用“ ”给语段中加点的字选出正确的读音。 逶迤（yí shī） 妩媚（fǔ wǔ） 3. 学校要组织六年级学生去爬华山，感受运动的快乐。 （1）每个同学要做一个由汉字和拼音组成的姓名牌，请你帮“王帅”同学补充完整。 张悦然 Zhāng Yuèrán 王帅 _________________ （2）从西安北站去华山，沿途经过了几个路牌，其中“建元路”没有拼音，请你给予补充。 建元路（ ） 大荔（DALI） 4．选择题。（填序号） 4. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 解放军以排山倒海之势冲向敌人阵地。 B. 他站在山谷底部，居高临下欣赏满山的野花。 C. 面对敌人的威逼，他斩钉截铁地拒绝了敌人的劝降。 D. 参观秦始皇兵马俑博物馆时，同学们全神贯注地听导游讲解。 5. 下列描写自然的诗词句中，加点字的意思不正确的一项是（ ） A. 卷地风来忽吹散（忽然，一下子） B. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） C. 江清月近人（近来） D. 路转溪桥忽见（同“现”，意为显现、出现） 6. 下列句子中，分号的用法不正确的一项是（ ） A. 西湖之韵，韵在白堤柳烟的诗意；韵在雷峰夕照的浪漫；韵在南屏晚钟的禅意。 B. 昆明的花四季常开，山茶艳如燃焰；杜鹃灿若云霞；玉兰洁似冰雪。 C. 本次旅行行程：第一天，上午逛古城感受市井烟火；下午登山顶俯瞰全城风光。 D. 漓江的水真静啊；静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊；清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊；绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 第二部分 应用·提升 【领略诗文天地之盛】 7. 跟着课本去旅行，赴一场诗文之约。请你根据所学内容填空。 （1）【诗中有景】跟着杜甫来到江畔，欣赏“桃花一簇开无主，_______________________”；行至西湖畔，苏轼笔下“_______________________，_______________________”（《六月二十七日望湖楼醉书》），瞬间把望湖楼骤雨突至，雨点砸落游船的场景推到眼前；漫步夏夜黄沙道，辛弃疾一句“_______________________，_______________________”（《西江月·夜行黄沙道中》），勾勒出明月高悬、蝉鸣阵阵的美好画面，让人深深沉醉于乡村夏夜的悠然与灵动；泊舟建德江，孟浩然笔下“移舟泊烟渚，_____________________”（《宿建德江》）令人心头也泛起一缕轻愁；踏上长征征途，毛泽东以夸张的笔墨写下“五岭逶迤腾细浪，_______________________”（《七律·长征》）尽显红军无畏艰险的气魄，让人读来心潮澎湃。 （2）【家国情怀】天下兴亡，匹夫有责。电影《志愿军》中无数将士为国抛头颅、洒热血，诠释着英雄的家国担当。正如曹植所言：“捐躯赴国难，__________________”；《论语》亦云：“志士仁人，__________________，有杀身以成仁。” 2．根据要求完成句子。 8. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（用这种修辞手法仿写一个句子） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 请你运用点面结合的方法，写一写校园运动会的场面。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 口语交际。 少年儿童的健康成长，牵动着全社会的心。为此，学校以“远离垃圾食品，关注身体健康”为主题，举办一场演讲比赛，请你完成以下任务。 （1）围绕演讲主题，结合你了解到的垃圾食品会给少年儿童带来的危害，写一段演讲稿，不少于80字。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）为了提升演讲表现力，你向同学们征集了一些建议。（至少写两条） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 阅读·感悟 【铭记英雄不屈之骨】 课内阅读。 狼牙山五壮士（节选） ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。②他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。③班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”④说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。⑤战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。⑥狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 11. 请给选文拟一个小标题。 __________________________________________________________________________________________ 12. 选文在描写五壮士跳崖时，运用了“点面结合”的方法。第①②⑤⑥句属于________（点 面）的描写，第③④句属于________（点 面）的细致刻画。这种写法的好处是：______________________________。 13. “这是英雄的中国人民坚强不屈的声音”中，“这声音”不仅指口号声，更象征着________________________________________________的精神。我们从五壮士的言行中，深刻体会到他们________________________________的英雄气概。 14. 读完五壮士跳崖前高呼口号的片段，假如你站在狼牙山下亲眼目睹这一幕，你内心会有怎样的感受？请写下你的心里话。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【沉醉塞上清幽之美】 课外阅读。 塞上的一颗珍珠 老舍 ①扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。多么幽美呀！它不像苏杭那么明媚，也没有天山万古积雪的气势。可是它独具风格，幽美得迷人。它几乎没有什么人工的雕饰，只是纯系自然的那么一些山川草木。谁也指不出哪里是一“景”，可是谁也不能否认它处处美丽。它没有什么石碑，刻着什么什么烟树，或什么什么奇观。它只是那么纯朴的，大方的，静静的，等待着游人。没有游人呢，也没多大关系。它并不有意地装饰起来，向游人索要诗词。它自己便充满了最纯朴的诗情词韵。 ②A．四面都有小山，既无奇峰，也没有古寺，只是那么静静地在青天下绣成一个翠环。B．环中间有一条河，河岸上这里多些，那里少些，随便地长着绿柳白杨。几头黄牛，一小群白羊，在有阳光的地方低着头吃草，却看不见牧童。也许有，恐怕是藏在柳荫下钓鱼呢。C．河岸是绿的，高坡也是绿的，绿色一直接上了远远的青山。D．这种绿色使人在梦里也忘不了，好像细致地染在心灵里。 ③绿草中有多少花呀！石竹，桔梗，还有许多说不上名儿的，都那么毫不矜持地开着各色的花，吐着各种香味，招来无数的蜂蝶，闲散而又忙碌地飞来飞去。既不必找小亭，也不必找石墩，就随便坐在绿地上吧。风儿多么清凉，日光可又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所谓“陶醉”，也许就是这样吧。 ④夕阳下山，该回去了。路上到处还是那么绿，还有那么多的草木，可是总看不厌。这里有一片荞麦，开着密密的白花；那里有一片高粱，在微风里摇动着红穗，也必须立定看一看，平常的东西放在这里仿佛就与众不同。正是因为有些荞麦与高粱，我们才越觉得全部风景的自自然然，幽美而亲切。看，那间小屋旁的金黄的大瓜哟，也得看好大半天，仿佛向来也没有看见过！ 15. 作者把扎兰屯和苏杭、天山对比，写出扎兰屯独有的美是什么？请结合第①自然段概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 选文第②自然段画“_______”的句子，让我想起了描写“绿”的词语（ ） A. 一碧千里 B. 花红柳绿 C. 碧波荡漾 D. 郁郁葱葱 17. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第③自然段主要是围绕“绿”来写的。 B. 选文表达了作者对扎兰屯的喜爱和赞美之情。 C. 作者运用对比的手法突出了扎兰屯纯朴、自然的特点。 D. 作者依次描写了小山、河流、各色的花等景物，展现了扎兰屯的美丽。 18. 第②自然段A、B、C、D句中，______________句是直接写扎兰屯景色的，_______句写了作者的感受。在写景中融入感受的好处是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. 读到“风儿多么清凉，日光可又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所谓‘陶醉’，也许就是这样吧”时，你想到了怎样的情景？请写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四部分 习作·表达 【亲历化身万物之趣】 20. 假如你会“变形”，你想变成什么？变成一块坚硬的石头，变成一只蝴蝶，变成一棵大树……变形后会发生什么呢？请你以“我想变成________”为题，发挥想象，编写一个故事，把你“变形”后看到的景物、发生的事情等写下来。 要求：①先把题目补充完整；②注意把重点部分写得详细一些，让读者对你所写的故事感兴趣；③文中不要出现真实的校名和人名等相关信息；④不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $