第一次质量检测自编练习（常州专用）--2026-2027学年九年级化学人教版上册

2026-2027学年九年级上学期第一次化学质量检测自编练习（常州专用） 一、单选题 1．下列做法正确的是 A．把实验剩余的废液倒入废液缸 B．用药匙取用食盐后，再用同一药匙直接取用碳酸钠粉末 C．取用较少量液体药品时，直接向容器中倾倒 D．向试管中倾倒液体时，试管要直立 2．下列仪器可用于直接加热且加热时不需要垫陶土网的是 A． B． C． D． 3．关于自然界中的“氧循环”，下列说法正确的是 A．氧气只有通过燃烧才能参与氧循环 B．自然界中的氧循环主要是通过物理变化实现的 C．森林的减少对自然界中的氧循环没有影响 D．自然界中的氧循环维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡 4．下列有关实验现象的描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧：产生大量白色烟雾 B．镁条在空气中燃烧：发出耀眼白光，生成氧化镁 C．铁丝在空气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，发出白光 5．如图所示，龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象（画圈部分）是（　　） A． B． C． D． 6．下列关于水的说法正确的是 A．地球上的淡水资源取之不尽用之不竭 B．实验室废水不能倒入垃圾桶，应该倒入水池排入下水道 C．近年我国各类用水中，农业用水所占比例明显下降，但仍然是占比最多的 D．近年我国已经建立了世界上最大、最全的工业产业链，工业用水量也逐年增加 7．对比以下四个实验，下列说法正确的是 A．对比①④实验可知，氧气的浓度影响燃烧的剧烈程度 B．根据四组实验现象可知，物质燃烧一定放热，且有火焰生成 C．四组实验中的反应均是化合反应，但不都是氧化反应 D．②和③集气瓶底部的水都是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 8．正确记录实验数据是一项实验基本技能，某同学记录的实验数据不合理的是 A．用烧杯量取蒸馏水 B．用量筒量取蒸馏水 C．用托盘天平称取固体 D．在试管中倒入约蒸馏水进行加热 9．下列有关实验现象的说法，正确的是 A．加热“铜绿”时，绿色固体会变成黑色固体，管壁出现小水珠 B．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 C．硫粉在空气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 D．镁条在空气中燃烧发生耀眼白光，产生一种黑色固体 10．下列加热高锰酸钾制氧气实验的先后顺序关系正确的是 A．先装药品，再检查装置的气密性 B．检查装置气密性的时候，先用双手紧握容器，后将导管浸入水中 C．用排水法收集好氧气后，先把导管从水中取出，再熄灭酒精灯 D．用排水法收集氧气时，先将导管伸入集气瓶口，再加热药品 11．下列关于实验操作的描述错误的是 A．手捂法检查气密性，先把导管放入水中，后手捂试管 B．高锰酸钾制氧气结束先取出导管后熄灭酒精灯 C．给物质加热时，先使试管均匀受热，后对准药品部位加热 D．排水法收集时，先把导管略伸入瓶口，后加热高锰酸钾 12．在学习物理变化和化学变化之前，小明有以下认识，你认为正确的是 A．化学变化一定有明显的现象 B．化学变化和物理变化不能同时发生 C．化学变化一定伴随着能量的变化 D．只要发生爆炸，就一定发生化学变化 13．下列基本实验操作正确的是 A．导管连接 B．组装仪器 C．滴加液体 D．取用固体 14．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A．氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应 B．化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C．有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定都是化合反应 D．硫在空气和氧气中均能燃烧，所以铁在空气和氧气中也均能燃烧 15．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下(说明：一种小球代表一种原子)。则下列说法错误的是            A．该反应属于分解反应 B．该反应的本质是原子的重新结合 C．图示中共有4种分子 D．该反应前后分子的种类发生改变 16．某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是 A．若装置漏气，不会影响实验结果 B．木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C．蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D．对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 17．利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因，实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示，以下分析不合理的是    A．图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 B．由图可知，蜡烛燃烧不能耗尽装置的氧气 C．蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2 D．燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 18．研究和学习化学有许多方法，下列方法中所举示例正确的是 A．类比法——试管可以直接加热，推测烧杯也可以直接加热 B．观察法——物质变化中，观察到发光、放热现象即可说明发生了化学变化 C．分类法——根据所含物质种类，可将物质分为纯净物与混合物 D．实验法——实验室用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖 19．电解水实验中，读取乙量筒中的气体体积，第一次仰视读数为2mL，第二次俯视读数为10mL，则这段时间甲量筒中气体的实际体积变化量为 A．大于16mL B．小于16mL C．等于16mL D．无法确定 20．把分别盛有甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是    A．甲、乙、丙气体都易溶于水 B．乙气体比甲气体更易溶于水 C．可以采用排水集气方法收集丙气体 D．不可以用排空气方法收集甲气体 二、填空题 21．如图是取用液体和加热液体的实验操作。 (1)操作1中用胶头滴管滴加液体时，操作正确的是_______(填“A”或“B”)。 (2)操作2中加热液体，试管中液体体积不超过试管容积的_______，用试管夹夹持试管时，应由试管_______(填“底部”“中部”或“口部”)套入和取下。 (3)操作3中倾倒液体时，标签要向着手心的原因是_______。 (4)加热铜绿的实验中，给试管中的铜绿加热时，试管口的朝向应如图_______(填序号)所示。 写出加热铜绿反应的符号表达式_______。 22．根据化学知识回答 (1)酒精：①无色透明，易挥发具有特殊气味；②能与水以任意比例互溶；③能溶解碘、酚酞等物质；④易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料；⑤当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑥燃烧生成水和二氧化碳。 根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有___________(填序号，下同)，化学性质有___________，发生化学变化的是___________，发生物理变化的是___________。 (2)中国科学家首次在月球发现新矿物，命名为“嫦娥石”。在此次月壤研究中，团队成员取用0.1毫克“月壤”时发现不常见的物质，成员李婷提出可能是发现了新型矿物质，这属于科学探究步骤中的___________。(选序号) A．提出假设 B．收集证据 C．得出结论 D．交流反思 (3)西太湖是常州最大的湖泊，它不仅有着优美的自然风光，还承担着重要的生态功能。西太湖的水质情况一直备受关注。下列说法不正确的有___________(选序号)。 A．西太湖中的水经过絮凝、沉淀、过滤后即可饮用 B．居民可将生活用水任意的排放到西太湖中 C．为了保护西太湖中的水，应禁止使用农药、化肥 三、实验题 23．请根据如图实验装置图回答有关问题。 (1)仪器名称a______。 (2)实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气时，应选用______装置(填序号)制取。该发生装置在实验时还需做的一点改进是_______，该反应的符号表达式为_______。 (3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较多氧气，则最好选用的气体发生装置为______(填序号)，使用该发生装置制取氧气的优点为______。若选用E装置收集一瓶氧气探究铁丝燃烧，当观察到______时，证明氧气集满，写出铁丝燃烧符号表达式______。 (4)实验室用排水法收集氧气，收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是_____。 A．收集后，集气瓶中仍有少量水 B．收集前，集气瓶中未注满水 C．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集 (5)氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水，实验室常用加热熟石灰与氯化铵固体混合物的方法制取氨气，若选用G装置收集，氨气应该从_____(填“m”或“n”)通入，还需在G装置后接H装置，装置H中倒置的漏斗作用是______。 24．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图Ⅰ)进行了大胆改进，设计图(Ⅱ)(选用容积为45mL的的试管作反应容器)实验方案进行。请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题： (1)指出实验中A、B仪器的名称：A：___________；B：___________。 (2)图Ⅰ实验中发生反应的符号表达式为___________。 (3)图Ⅱ实验的操作步骤如下： ①读取注射器活塞的数据。 ②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。 ③点燃酒精灯。 ④将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹紧橡皮管。 你认为正确的实验操作顺序是___________(填序号)。 (4)图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为___________mL刻度处才停止。 (5)图2中X曲线表示的是___________(填“温度”或“氧气浓度”)。 (6)图2压强曲线中，DE段气压变化的原因是___________。 (7)化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定密闭容器中剩余氧气与时间的关系如下图，下列说法正确的是___________(填字母)。 A．测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快 B．该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应 C．三个实验均需要冷却至室温再读数 D．若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高 四、综合应用题 25．2023年10月26日，神舟十七号航天员乘组从酒泉卫星发射中心载人航天发射场出发奔赴“天宫”。某化学兴趣小组对空间站中的氧气来源进行探究。 Ⅰ．从地球带上去分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： 请根据流程图回答下列问题。 (1)空气组成中稀有气体体积分数是___________。 (2)稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是___________。 (3)分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的___________(填“熔点”或“沸点”)不同，液氧储存___________(什么颜色)钢瓶中。 工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如下所示实验模拟。 浸入液氮3分钟后，试管内产生约其容积1/3的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。 (4)试管中能获得液态空气，是利用液氮___________(填标号) A．化学性质稳定 B．温度低 C．难溶于水 (5)导致燃着的木条熄灭的原因是___________。 (6)利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理如上图右所示，由此可知两种分子的大小：氮气___________氧气(填“＜”或“＞”)。 Ⅱ．在天宫制出来 (7)早期空间站内利用超氧化钾吸收二氧化碳获得氧气，可时还生成碳酸钾，写出该反应的文字表达式___________，空间站内二氧化碳的主要来源是___________。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．A 【详解】A. 在化学实验中，剩余的废液不能随意丢弃。正确做法是倒入指定的废液缸中，以便集中处理，避免环境污染或安全事故。故A正确。 B. 药匙用于取用固体药品，但不同药品之间可能发生交叉污染或反应（如食盐和碳酸钠混合后可能引入杂质）。故B错误。 C. 取用少量液体时，直接倾倒容易导致液体溅出、浪费或不准确。故C错误。 D. 倾倒液体时，试管直立会使液体直接冲击试管底部，可能导致液体溅出或试管破裂。故D错误。 综上，故选A。 2．D 【详解】A、烧杯不能直接加热，必须垫陶土网才能加热，不符合题意； B、量筒不能加热，不符合题意； C、集气瓶不能加热，不符合题意； D、蒸发皿能直接加热，不需要垫陶土网，符合题意。 故选：D。 3．D 【详解】A、氧气参与氧循环的方式除了燃烧，还有生物的呼吸作用等，比如动植物的呼吸过程中吸入氧气，呼出二氧化碳，所以氧气不是只有通过燃烧才能参与氧循环，A 错误； B、自然界中的氧循环涉及光合作用（二氧化碳和水在光和叶绿体作用下生成氧气和有机物，是化学变化）、呼吸作用（有机物和氧气反应生成二氧化碳和水，是化学变化）等，主要是通过化学变化实现的，并非物理变化，B 错误； C、森林中的植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，森林减少会使植物光合作用产生氧气的量减少，对自然界中的氧循环有负面影响，C 错误； D、自然界中的氧循环，通过光合作用、呼吸作用、燃烧等过程，维持了大气中氧气含量的相对稳定，进而促进了生态平衡，D 正确。 故选D。 4．D 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误； B、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； C、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误； D、木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，发出白光，故选项说法正确。 故选D。 5．C 【详解】采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，导管口会有气泡冒出，装置中气体减少，将双手移开一会后，装置内压强减小，烧杯内导管中的液柱会上升，超过烧杯中液面。 故选C。 6．C 【详解】A. 地球上的淡水资源虽然总量较大，但可直接利用的淡水（如河流、湖泊等）仅占极小比例，且分布不均。加上人口增长、污染等问题，淡水资源并非取之不尽，故说法错误； B. 实验室废水常含有化学污染物，直接倒入下水道会污染环境，故说法错误； C. 农业用水长期是我国用水量最大的领域（约占60%），近年虽因节水技术推广比例有所下降，但仍稳居首位，故说法正确； D. 我国工业产业链虽发展迅速，但通过循环用水、技术升级等措施，工业用水效率提升，用水总量未必逐年增加，故说法错误。 故选C。 7．A 【详解】A、①中木炭比在④中更旺，说明氧气的浓度影响燃烧的剧烈程度，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，选项正确； B、燃烧不一定有火焰，如①中木炭燃烧发白光，③中铁丝燃烧火星四射，④中木炭燃烧发红，选项错误； C、四组实验中的反应均符合多变一，均属于化合反应，均是物质与氧气发生的反应，均属于氧化反应，选项错误； D、②集气瓶底部的水的作用是吸收二氧化硫，防止空气污染，③集气瓶底部的水是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，选项错误； 故选A。 8．A 【详解】A、烧杯通常是用来配制溶液或者盛放液体的，它的刻度不是很精确，用烧杯来量取液体体积的话，一般只能估计到大概的数值，不能用50mL的烧杯量取28.13mL蒸馏水，符合题意； B、量筒量程的选择应遵循“大而近”的原则，且10mL的量筒可精确到0.1mL，可以用10mL量筒量取8.3mL蒸馏水，不符合题意； C、托盘天平可精确到0.1g，可以用托盘天平称取2.8g氯化钠固体，不符合题意； D、给试管中的液体加热时，试管里的液体不能超过试管容积的，可以在10mL试管中倒入约3mL蒸馏水进行加热，不符合题意。 故选A。 9．A 【详解】A、碱式碳酸铜是绿色固体，生成的氧化铜是黑色固体，同时有水生成，所以会观察到绿色固体会变成黑色固体，管壁出现小水珠，正确； B、红磷在空气中燃烧，生成的五氧化二磷是白色固体小颗粒，所以产生的是大量的白烟，“烟” 是固体小颗粒分散在空气中形成的，“雾” 是小液滴分散在空气中形成的，这里不是白色烟雾，错误； C、硫粉在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体；在氧气中燃烧才发出明亮的蓝紫色火焰，错误； D、镁条在空气中燃烧发出耀眼白光，生成的氧化镁是白色固体，而不是黑色固体，错误。 故选A。 10．C 【详解】A、实验时应先检查装置气密性，后装药品。若先装药品再检查，发现漏气需重新拆装，浪费药品。错误。 B、正确操作是先将导管浸入水中，再用手紧握容器。若顺序颠倒，可能无法观察到气泡，导致误判气密性。错误。 C、用排水法收集好氧气后，先把导管从水中取出，再熄灭酒精灯。正确。 D、用加热初期产生的气泡是空气，需等导管口连续均匀冒气泡（纯氧气）时再收集。若直接伸入导管再加热，收集的氧气不纯。错误。 故选C。 11．D 【详解】A、手捂法检查气密性时，需先将导管放入水中，再用手捂住试管。若装置不漏气，手温使气体膨胀，导管口会冒气泡，故选项实验操作的描述正确； B、高锰酸钾制氧气结束先取出导管后熄灭酒精灯，以防水槽中的水倒吸，导致试管炸裂，故选项实验操作的描述正确； C、给物质加热时，应先均匀预热试管，再集中加热药品部位，以防试管受热不均而炸裂，故选项实验操作的描述正确； D、排水法收集氧气时，应先加热高锰酸钾，待导管口气泡连续均匀放出（此时为纯净氧气）后，再将导管伸入集气瓶口。若先伸入导管再加热，开始产生的气泡是装置内的空气，会导致收集的氧气不纯，故选项实验操作的描述不正确。 故选D。 12．C 【详解】A、一般情况下，化学变化有发光、放热或颜色改变等现象，但有些化学变化无明显现象，该选项不正确； B、蜡烛燃烧时会伴随着蜡烛熔化，则化学变化一般伴随着物理变化，该选项不正确； C、化学变化一般都伴随着能量的变化，该选项正确； D、爆炸不一定为化学变化，如气球爆炸属于物理性质，该选项不正确。 故选C。 13．A 【详解】A、连接导管时，先把玻璃管口用水湿润，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管，该选项操作正确； B、组装仪器时，应左手拿试管，右手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，该选项操作错误； C、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，该选项操作错误； D、取用固体块状药品时，应先把试管横放，用镊子夹取药品放在试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使药品缓缓地滑到试管底部，以免打破试管，该选项操作错误。 故选：A。 14．C 【详解】A、氧气化学性质比较活泼，但不是能和所有物质发生化学反应，比如氧气和二氧化碳不反应，A 错误； B、有发光、放热现象的反应不一定是化学反应，如灯泡发光放热是物理变化，B 错误； C、氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质。有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定是化合反应，比如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水（），是氧化反应但不是化合反应，C 正确； D、硫在空气和氧气中均能燃烧，但铁在空气中不能燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，D 错误。 故选C。 15．A 【详解】A、由题中信息知，该反应的反应物有两种，不属于分解反应，符合题意； B、该反应的本质是分子分成原子，原子的重新组合，不符合题意； C、由图可知，图示中共有4种分子，不符合题意； D、由图可知，该反应前后分子的种类发生改变，反应前单质和化合物，反应后两种化合物，不符合题意。 故选A。 16．B 【详解】A、该实验用氧气传感器分别测量木条和蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化，木条、蜡烛燃烧均消耗氧气，因此若装置漏气，会影响实验结果，说法错误，不符合题意； B、由图可知，木条燃烧时氧气含量降至12%时基本不再变化，说明木条熄灭时，瓶内还有剩余，说法正确，符合题意； C、蜡烛主要含碳、氢元素，则蜡烛燃烧时会产生二氧化碳气体，说法错误，不符合题意； D、对比木条与蜡烛的燃烧过程可知，木条燃烧消耗的速率更快，说法错误，不符合题意。 故选：B。 17．D 【详解】A、瓶内蜡烛燃烧过程中，氧气浓度随着参与燃烧而逐渐降低，符合曲线1的变化，二氧化碳浓度随着燃烧的进行而逐渐升高，符合曲线2的变化，结合图可知，空气中氧气的含量明显高于二氧化碳，故A正确； B、由图可知，反应结束后，氧气的浓度为15.6%，说明蜡烛燃烧不能耗尽装置的氧气，故B正确； C、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的 CO2导致，故C正确； D、由图可知当氧气浓度低于15.6%、二氧化碳浓度大于3.8%时蜡烛不再燃烧，故燃着的蜡烛不能在浓度为 15%O2、5%CO2和 80%N2的混合气体中保持燃烧，故D不正确。 故选D。 18．C 【详解】A、试管可以直接加热，但是烧杯不能直接加热，可垫上陶土网加热，不符合题意； B、物质变化中，观察到发光、放热现象不能说明发生了化学变化，如电灯通电时发光、放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、纯净物由同种物质组成，混合物由不同种物质组成，根据所含物质种类，可将物质分为纯净物与混合物，符合题意； D、实验室禁止品尝任何药品的味道，防止发生危险，不符合题意。 故选C。 19．A 【详解】量筒倒置，第一次仰视读数为2mL，则乙量筒中气体的实际体积V1＜2mL；第二次俯视读数为10mL，则乙量筒中气体的实际体积V2＞10mL。那么乙量筒中气体实际体积变化量ΔV=V2-V1＞10mL−2mL=8mL。电解水时，甲、乙量筒中产生的气体体积比约为2:1（乙产生的气体小，是氧气，甲产生的气体多，是氢气），所以甲量筒中气体体积变化量是乙的2倍，因此甲量筒中气体实际体积变化量大于16mL。 故选A。 20．C 【详解】A、由图可知，丙试管中液面不上升，则说明丙难溶于水，该选项分析不正确； B、由图可知，甲试管中倒吸的水更多，则说明甲气体比乙气体更易溶于水，该选项分析不正确； C、结合前面分析可知，丙难溶于水，则可用排水法收集丙气体，该选项分析正确； D、甲气体易溶于水，我们只能说不可用排水法收集甲气体，而无法判断可否用排空气方法收集甲气体，该选项分析不正确。 故选C。 21．(1)B (2) 底部 (3)防止残留的液体流下腐蚀标签 (4) D 【详解】（1）胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，故操作正确的是B； （2）给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，防止液体沸腾溅出，用试管夹夹持试管时，应由试管底部套入、取下； （3）操作3中倾倒液体时，标签要向着手心的原因是：防止残留的液体流下腐蚀标签； （4）给试管中的铜绿加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管。 故选D； 铜绿的主要成分碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、二氧化碳和水，该反应的符号表达式为：。 22．(1) ①②③ ④ ⑥ ⑤ (2)A (3)ABC 【详解】（1）物理性质：物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、溶解性等。①无色透明，易挥发具有特殊气味；②能与水以任意比例互溶；③能溶解碘、酚酞等物质，这些性质不需要发生化学变化就能表现出来，所以物理性质有①②③。 化学性质：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，易燃烧属于化学性质，所以化学性质有④。 化学变化：化学变化是有新物质生成的变化，酒精燃烧生成水和二氧化碳，有新物质生成，所以发生化学变化的是⑥。 物理变化：物理变化是没有新物质生成的变化，酒精在灯芯上汽化，只是状态发生改变，没有新物质生成，所以发生物理变化的是⑤。 （2）科学探究的步骤包括提出问题、猜想与假设、收集证据、得出结论、交流反思等。成员李婷提出可能是发现了新型矿物质，这属于提出假设，故选A。 （3）A、西太湖中的水经过絮凝、沉淀、过滤后，只是除去了不溶性杂质，还含有细菌、病毒以及一些可溶性杂质等，不能直接饮用，该说法不正确。 B、居民将生活用水任意排放到西太湖中，会污染水体，该说法不正确。 C、农药、化肥在农业生产中有重要作用，不能禁止使用，而是应合理使用，该说法不正确。   故选ABC。 23．(1)分液漏斗 (2) AE 在试管口塞一团棉花 (3) C 可以控制反应速率 有大气泡从集气瓶口向外冒出 (4)BC (5) n 使气体能充分被吸收，防止空气污染，还可以防止倒吸 【详解】（1）仪器名称a分液漏斗； （2）实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气时，该反应为固体加热型，发生装置可选择A，排水法收集的气体较排空气法纯净，氧气不易溶于水，收集较纯净的氧气，可选择E排水法，故应选用AE装置制取; 该发生装置在实验时还需做的一点改进是在试管口放一团棉花，防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管； 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为； （3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较多氧气，该反应为固液常温型，则最好选用的气体发生装置为C，使用该发生装置制取氧气，可以通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率； 若选用E装置排水法收集一瓶氧气探究铁丝燃烧，当观察到有大气泡从集气瓶口向外冒出时，证明氧气集满； 铁丝燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为； （4）A、收集后，集气瓶中仍有少量水，不影响氧气的纯度，故错误； B、收集前，集气瓶中未注满水，混有部分空气，会导致收集的氧气纯度偏低，正确； C、由于刚开始产生的气泡是排出的装置中的空气，所以未见气泡连续均匀冒出时就开始收集，会导致收集的氧气管不纯，正确； 故选：BC； （5）氨气的密度比空气小，选用G装置收集时，应该从短管n通入； 为防止氨气逸出污染空气，还需在装置G后接装置H，使气体能充分被吸收，防止空气污染，还可以防止倒吸。 24．(1) 集气瓶 烧杯 (2) (3)④③②① (4)1 (5)温度 (6)打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶 (7)BC 【详解】（1）仪器A为集气瓶；仪器B为烧杯。故填：集气瓶；烧杯。 （2）红磷燃烧是红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷。故反应的符号表达式为：。 （3）图Ⅱ实验的操作步骤应该是：先将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹紧橡皮管。点燃酒精灯使红磷发生燃烧。撤去酒精灯，待红磷熄灭，试管冷却到室温时松开弹簧夹。活塞停止移动后读取注射器活塞的数据。故填：④③②①。 （4）试管容积为45mL，其中氧气的体积约为。松开弹簧夹，活塞移动到约为的位置停止。故填：1。 （5）X曲线表示的量先增大后减小，最终与起始点数值相等。所以X曲线表示的是温度。故填：温度。 （6）红磷熄灭温度降至室温后，瓶内气压达到最低（D点）。打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶，瓶内压强瞬间增大，最终（E点）与起始点数值相等。故填：打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶。 （7）A、根据关系图可知蜡烛燃烧停止后，氧气剩余量约为15%，误差较大。红磷和白磷燃烧停止后，氧气剩余量低于10%，相对来说误差较小。三种物质中，测定空气中氧气含量效果最不好的是蜡烛。此选项错误。 B、根据关系图可知蜡烛燃烧停止后，氧气剩余量约为15%，红磷和白磷燃烧停止后，氧气剩余量低于10%，说明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应。此选项正确。 C、三个实验均需要冷却至室温再读数，否则会造成实验结果偏小。此选项正确。 D、若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量均低于21%，实验结果偏低。此选项错误。 故选BC。 25．(1)0.94% (2)稀有气体的化学性质不活泼 (3) 沸点 蓝色 (4)B (5)液氮的沸点低，先汽化出来，氮气不能支持燃烧 (6)＞ (7) 超氧化钾+二氧化碳→氧气+碳酸钾 人的呼吸作用 【详解】（1）空气组成中稀有气体体积分数是0.94%，故填：0.94%； （2）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是稀有气体的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应；故填：稀有气体的化学性质不活泼； （3）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同；液氧储存蓝色钢瓶中，故填：沸点；蓝色； （4）因为液氮温度低，在常温下吸收热量会迅速从液态变为气态，使周围的温度降低，利用液氮的低温可以使空气液化，从而能获得液态空气，故选B； （5）液态氮气的沸点比液氧低，取出试管，液态氮气先汽化出来，氮气不能支持燃烧，伸入燃着的木条，木条熄灭，故填：液氮的沸点低，先汽化出来，氮气不能支持燃烧； （6）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气，由此可知两种分子的大小：氮分子大于氧分子；故填：＞； （7）超氧化钾吸收二氧化碳获得氧气，同时还生成碳酸钾，反应的文字表达式为超氧化钾+二氧化碳→氧气+碳酸钾；空间站内二氧化碳的主要来源是人的呼吸作用；故填：超氧化钾+二氧化碳→氧气+碳酸钾；人的呼吸作用。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $