精品解析：山东淄博市张店区实验中学2026-2027学年七年级上学期（五四学制）阶段成果展示语文试题

初二语文阶段性成果展示 2026.09 时间：90分钟 分值：120分 一、积累与运用（每题2分，共30分） 1. 学习了七上第一单元课文后，冬冬将自己喜欢的片段摘抄了下来： ①水藻真绿，把终年贮蓄（chǔ）的绿色全拿出来了。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧。②济南人一看那些小山，心中便觉得有了着落（zháo），有了依靠。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。③夏天的雨，热烈而又粗犷（guǎng），不像春天的雨，雨滴从花苞里滴下来，比少女的眼泪还骄媚。④鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和（hè）着。 文段中加点字的读音和划线字形完全正确的一项是（ ） A. 贮蓄（chǔ） 澄清 B. 着落（zháo） 镶上 C. 粗犷（guǎng） 骄媚 D. 应和（hè） 窠巢 【答案】D 【解析】 【详解】A.贮蓄（zhù） B.着落（zhuó） C.娇媚 2. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 我来自书香门第，自小对阅读有着浓厚的兴趣，可以说是手不释卷。 B. 我有一间很棒的书房，各种各样的书都有，我会把书摆放得各得其所。 C. 我学习能力较强，喜欢思考，善于触类旁通、举一反三、灵活运用。 D. 我性格温和，从不咄咄逼人，希望能和大家成为好朋友，共同进步。 【答案】B 【解析】 【详解】A.手不释卷：手里不放下书本，形容酷爱读书。句子写自己热爱阅读，语境匹配，使用恰当； B.各得其所：指每一个人或事物都得到合适的安顿，侧重人。不能用来形容书本摆放整齐，语境不匹配，使用错误； C.触类旁通：懂得一类事物，就能推知同类事物。句子写学习善于思考迁移，语境匹配，使用恰当； D.咄咄逼人：气势凶狠，压迫别人。句子写性格温和，不会强势压迫他人，语境匹配，使用恰当。 3. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 春天到了，公园里，男女老少个个都打扮得花枝招展，在明媚的春光里漫步。 B. 这场赛事的热度超过了火热的三伏天，引得乡亲们呼朋引伴、登梯爬墙。 C. 森林里有两条岔路，我选择人迹罕至的那一条，这本身就关系重大。 D. 杭州游泳馆内人声鼎沸，各国选手竞相登场，为荣誉而战。 【答案】A 【解析】 【详解】A.花枝招展：形容女子打扮得艳丽优美，仅适用于女性。句中用该词形容游园的男女老少所有群体，超出词语适用范围，使用不恰当； B.呼朋引伴：指呼唤朋友、招引同伴，多用于人们结伴参与活动的场景。句中用来表现乡亲们受热门赛事吸引，相约结伴观赛的状态，符合语境； C.人迹罕至：指地方偏僻荒远，很少有人类足迹抵达。句中用来形容森林中少有人通行的岔路，符合语境； D.人声鼎沸：形容人群的声音嘈杂喧闹，如同沸水翻腾一般。句中用来表现游泳馆内赛事举办时人多声杂的热闹场景，符合语境。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！” B. 没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木 C. 新修订的“未成年人保护法”颁布实施，为未成年人健康成长提供了法律保障。 D. 东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。 【答案】B 【解析】 【详解】A.说话人“皇帝说”夹在引语中间，属于中间提示语，按照标点规则，“说”的后面不能用冒号，冒号一般用于提示语在话语前面，此处应当改为逗号； C.“未成年人保护法”是正式法律文件名称，书籍、法规、文件这类专有名称必须使用书名号《》，双引号多用于引用、特定称谓，不能用来标注法律，应该改为《未成年人保护法》，引号使用错误； D.省略号的作用就是表示列举内容的省略，和词语“等”表意重复，二者不能同时出现，删掉省略号或者删掉“等”任意一个即可。 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（     ） A. 太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。 B. 我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？ C. 母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。 D. 我每次读《阿长与《山海经》》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。 【答案】A 【解析】 【详解】B．这句话表陈述语气，不能用问号，应改为句号； C．“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”是引用的古诗句，是整句话的一部分，“流萤”后面的句号应去掉； D．书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。所以应把《阿长与山海经》改为《阿长与〈山海经〉》； 故选A。 6. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 欧阳修领导了北宋诗文革新运动，发展并继承了韩愈的古文理论。 B. 通过开展“全国创建文明城市”活动，淄博市环境卫生状况得到明显改善。 C. 伴随着喜庆的乐曲，第十六届淄博市读书节启动仪式在海岱楼钟书阁举行，吸引了不少市民前来围观。 D. 自创办至今，临淄齐文化节先后举办了齐文化与稷下学论坛、世界足球文化高峰论坛、祭姜大典、齐文化博览会暨民间收藏展等品牌活动。 【答案】A 【解析】 【详解】A.语序不当。应该先“继承”，再“发展”，正确句子为：欧阳修领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。 7. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①3月23日下午，第三次“天宫课堂”科普活动如约举行。②神舟十三号的3名航天员向全球观众演示了精心设计的科学实验。③“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。④此次活动让中国科普事业达到了前所未有的高度。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】C.成分残缺。缺少宾语中心语，在句末加“的兴趣”。 故选C。 8. 下列关于文学和文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 小语可以为元散曲《天净沙·秋思》配一段凄婉的乐曲进行朗诵。 B. “她把我的手放在喷水口下，一股清凉的水在我的手上流过”一句中“下”“水”都是名词，“放”“流过”都是动词。 C. 小语总结了一些作者的字号，如：老舍，字舍予；曹操，字孟德；李白，字太白；马致远，号东篱。 D. 小语把心爱的小说当作礼物送给朋友，说：“这是我的惠赠，请你惠存！” 【答案】D 【解析】 【详解】D.“惠赠”是敬辞，意思是对方赠予我东西，用于感谢别人送给自己礼物，不能用来指自己送给别人物品；自己赠送礼物应当用“敬赠”。“惠存”是请对方保存，使用对象没问题，但“惠赠”用词错误。 9. 下列各种说法不正确的一项是（ ） A. “太阳的脸红起来了”与“一群黄蝴蝶飞起来了”两句修辞手法相同。 B. “最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。”本句运用了借喻的修辞手法。 C. “红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句话运用了比喻和排比的修辞手法。 D. “微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞。”加点词语都是名词。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“太阳的脸红起来了”是拟人，把太阳赋予人的神态“脸红”；“一群黄蝴蝶飞起来了”，如果是写落花，这是比喻，把落花比作黄蝴蝶。一句拟人，一句比喻，修辞手法并不相同，该说法错误； B.“最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉”使用借喻，直接用喻体“毒蛇猛兽”来指代残酷压迫剥削人民的敌人，不出现本体，符合借喻的特点，该说法正确； C.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，把花色比作火、霞、雪，是比喻；三个句式整齐的短句连用，构成排比，兼有两种修辞，该说法正确； D.句中加点的“阳光”“上”“雪”，“阳光”“雪”是事物名词，“上”是方位名词，三个词语都属于名词，该说法正确。 10. 下面是小语搜集资料制作的文学家宣讲卡片。有一段话尚未斟酌好，请你依据卡片内容，将后面的句子整理成通顺的语段。（ ） 我喜爱的文学家——朱自清 朱自清是中国现代著名文学家。他的散文清新质朴，情感真挚。__________ 朱自清的文学成就不仅在中国文学史上留下了浓墨重彩的一笔，也激励着后人不断追求真、善、美，用文字书写生活，传递温暖与力量。 ①朱自清的伟大不仅体现在文学创作上，还有他对国家和民族深沉的爱。 ②20年代起，他在清华大学等校任教。 ③这期间，他创作了《背影》《荷塘月色》等经典散文，以细腻的笔触展现亲情与自然之美。 ④例如抗战时期，他不为五斗米折腰，拒领列强的救济粮，体现了高尚的民族气节。 ⑤早年，他积极参与新文学运动，发表了《桨声灯影里的秦淮河》等佳作。 A. ⑤③②①④ B. ⑤②③①④ C. ①⑤②④③ D. ③⑤②④① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查排序。 ⑤句“早年，他积极参与新文学运动，发表了《桨声灯影里的秦淮河》等佳作”开启了对朱自清文学创作历程的介绍，按照时间顺序，应为首句； ②句“20年代起，他在清华大学等校任教”承接早年经历，描述他后续的经历，时间上有先后顺序； ③句“这期间，他创作了《背影》《荷塘月色》等经典散文，以细腻的笔触展现亲情与自然之美”进一步说明在任教期间的创作成果； ①句“朱自清的伟大不仅体现在文学创作上，还有他对国家和民族深沉的爱”由文学创作过渡到他对国家民族的情感与气节方面，起到承上启下的作用； ④句“例如抗战时期，他不为五斗米折腰，拒领列强的救济粮，体现了高尚的民族气节”举例说明他对国家民族深沉的爱，是对①句的具体阐释； 正确顺序应为⑤②③①④； 故选B。 11. 下面横线处所填句子，排序恰当的一项是（ ） 。同时，其四肢也逐渐变得粗大如柱，以支撑沉重的躯体，最终成为史上最大的陆地哺乳动物。 ①这是为什么呢？ ②后来，它们却放弃轻盈之躯，演化出比大象还沉重的身体。 ③而巨犀没有这般“消化神器”，它们只能依靠大量进食，并长出庞大的肠胃、腹腔，以容纳这些待消化的食物。 ④早期巨犀和马一样，擅长快速奔跑。 ⑤我们熟悉的牛、羊、鹿是反刍动物，有分瓣的胃来反复消化、发酵食物，吸收营养效率高。 A. ④⑤③①② B. ⑤③①④② C. ④②①⑤③ D. ⑤④②①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句的衔接与排序。 ④句首先交代早期巨犀的特点；②句“后来”紧承④句，叙述巨犀体型变化；①句设问产生这种变化的原因；⑤③句具体解释了发生变化的原因，⑤句说明反刍动物有“消化神器”，③句转折，写巨犀没有这样的“消化神器”，应⑤句在③句之前。综合以上分析，正确句序应为：④②①⑤③。 故选C。 12. 对《观沧海》赏析有误的一项（ ） A. 这首诗通过写作者在远征途中，登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B. 前八句写诗人登上碣石山，看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C. 两个“若”字，以丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。 D. 最后两句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 【答案】D 【解析】 【详解】D.诗的结尾“幸甚至哉，歌以咏志”，是乐府诗的套语，用于合乐歌唱，并不是诗人悲从中来抒发悲情。全诗格调昂扬豪迈，抒发建功立业的壮志，没有悲伤的情感，所以此项赏析有误。 13. 对《次北固山下》的理解，不恰当的一项是（ ） A. 首联开篇点题，先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。 B. 颔联写景，江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。 C. 颈联中“生”“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。 D. 尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。 【答案】C 【解析】 【详解】C.颈联“海日生残夜，江春入旧年”意为：残夜将尽未尽之时，海上旭日已冉冉升起；旧年尚未逝去，江边已透出早春的气息。“生”“入”二字以拟人笔法化静为动，将昼夜更替、新旧相接的时序变化写得富有生命力，展现的是拂晓日出、新春初萌的江南早春风光，并非“红日西沉，春色渐浓”的景象。 14. 对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解，不正确的一项是（ ） A. “左迁”为降职之意，因古时有“尊右卑左”的习俗。 B. 朗读“闻道龙标过五溪”时“过五溪”应重读，因为“五溪”在当时为偏远之地，表达诗人为朋友的不幸而哀伤的感情。 C. 此诗是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关切、寄以慰藉的七言律诗。诗歌都要求押韵，这首诗押的韵母为“i”，韵脚为“啼”“溪”“西”。 D. 明月为自然之景，作者将之拟人化，拜托明月捎上自己的“愁心”带到夜郎去，想象新奇。 【答案】C 【解析】 【导语】这首七绝以杨花、啼鸣起笔，融景于情，把明月拟人化托寄愁心，既饱含对贬谪友人的深切惦念与怜惜，想象灵动新奇，语短情深，是李白送别寄友的经典短章。 【详解】C.这首诗四句，每句七字，属于七言绝句，不是七言律诗，律诗要求八句；虽然本诗韵脚 “啼、溪、西” 押 i 韵，但 “诗歌都要求押韵”表述也过于绝对，古体诗可不押韵，本项存在两处错误，理解不正确。 15. 对于《天净沙·秋思》鉴赏有误的一项（ ） A. 从散曲的题目来看，“思”的意思是“思绪”。作者是借伤秋，表达的是思乡之情。 B. 此曲的前三句选取了富有特征的九个意象组成了一幅深秋的景色图。 C. 第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 D. 从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是主体，人是背景，写人是为了烘托景物画面之美。 【答案】D 【解析】 【导语】《天净沙·秋思》以九种秋景意象叠加，将羁旅漂泊的孤苦愁思融于萧索暮色里，以景托情，景情相生，寥寥数语便勾勒出游子断肠的思乡之态，是元小令中情景浑融的千古绝唱。 【详解】D.本曲前四句铺写秋景，末句“断肠人在天涯”写漂泊的游子。人是全曲的主体，景物是背景，写景是为了烘托游子断肠的思乡悲苦，并非写人烘托景物美，颠倒了主次关系，所以此项鉴赏有误。 二、默写与鉴赏（共30分） （一）古诗默写（每空1分，共10分） 16. 古代文人常借日月、山水、暮景抒发情怀。假期，你开启古诗文研学之旅，在不同地点感悟诗人们的心境，请根据提示填写相应诗文。 曹操在《观沧海》中，借大海吞吐日月，抒发博大胸襟：①“____________，____________”；王湾在《次北固山下》中，借海日东升，暗含新旧交替的哲思：②“____________，____________”；马致远在《天净沙·秋思》中，借落日西沉，抒发游子悲愁：③“____________，____________”。 热爱诗词吧，那是一个丰富多彩的世界！诗中有景，曹操在《观沧海》中描写了④“____________，____________”的草木景色；诗中有情，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将明月拟人，寄托对友人牵挂：⑤“____________，____________”。 【答案】 ①. 日月之行 ②. 若出其中 ③. 海日生残夜 ④. 江春入旧年 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 树木丛生 ⑧. 百草丰茂 ⑨. 我寄愁心与明月 ⑩. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】注意“若”“生”“涯”“茂”“郎”等字的写法。 （二）古诗鉴赏（每题5分，共20分） 17. 请从写法的角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 【答案】运用想象、虚实结合的写法，描绘日月星辰仿佛从沧海中升起陨落的壮阔画面，抒发诗人统一天下的远大抱负与开阔胸襟。 【解析】 【导语】这四句以虚笔拓实景，借想象吞吐日月星汉的沧海，把自身的宏阔胸襟与宇宙天地纳为一体，无半分刻意抒怀的痕迹，却让建安风骨的苍劲气象随浪涛漫溢纸面。 【详解】这两句属于虚写，并非诗人碣石山上亲眼所见的实景，诗人借助大胆奇特的想象，将大海的气势夸张到极致，仿佛日月的升降起落、银河星光的璀璨闪耀，全都出自大海的怀抱之中。诗歌前面实写沧海眼前之景，此处转入想象的虚景，虚实相互映衬，极大拓宽诗歌的意境，借大海包罗宇宙的宏伟气象，含蓄寄托自己建功立业、囊括天下的雄心壮志，情景交融，气势雄浑磅礴。 18. “海日生残夜，江春入旧年”中，哪几个字用得好，可以成为炼字的典范？请找出来，并品味其妙处。 【答案】“生”和“入”炼字精妙。“生”写出红日从残夜中升腾而出，“入”写出新春闯入旧年，将自然景物拟人化，蕴含新旧交替的哲理，抒发诗人羁旅思乡之情。 【解析】 【导语】这句王湾《次北固山下》的名句，以残夜未褪时海日初升、旧年将尽时江春暗至的鲜活笔触，于时序交替的细微处藏着新生的暖意与旷达的乡思，笔力清劲，意境阔远，把羁旅愁思揉进了天地流转的生机里。 【详解】“生”“入”二字是全诗炼字的点睛之处，诗人不直白写残夜消退、新春到来，而是赋予“海日”“江春”以人的动作情态，“生”仿佛太阳主动从残黑的夜色里孕育生长出来，“入”好似新春主动闯入还未结束的旧年，把昼夜更替、新旧交替的自然景象写得富有动感与生命力。残夜还未散尽，朝阳已然升起；旧年尚未逝去，江上已显露春意，在描写时序交替的景物之中，暗含时光流逝的哲理，也巧妙烘托出游子身在旅途，见到物候变化而勾起的淡淡思乡之情。 19. 赏析：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【答案】示例：本句采用拟人手法。诗人将明月拟人化，把满腔的担忧与牵挂托付给明月，让它伴随友人奔赴贬谪之地，抒发了对友人被贬的同情、关切与思念。 【解析】 【导语】这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》起笔以暮春哀景渲染离伤，不见直抒悲慨，却借明月拟人寄情。想象空灵飘逸，将离愁托付皓月，跨越空间阻隔。通篇浅白却意蕴沉厚，把对友人的悯惜惦念融于月色，情与景浑然相融，是送别寄怀的千古妙笔。 【详解】拟人：诗人把明月拟人化，将冰冷无知的月亮塑造成体贴的知心使者。明月本没有情感，不会送人远行，可在诗人笔下，它能够接收自己的一片愁绪，心甘情愿一路跟随着友人，去往遥远荒僻的夜郎西。借拟人手法，无形的情谊有了可以托付的对象，深切的同情与牵挂不再只是内心想法，变得鲜活可感。 想象：诗人发挥大胆浪漫的想象，现实里自己身在原地，无法奔赴远方陪伴遭贬的友人，相隔遥远，不能当面宽慰。于是跳出现实局限，幻想自己的愁心可以交付明月，借着月光的流转，跨越千山万水，一直护送友人到达贬谪之地。奇特的想象打破空间距离，把内心的担忧具象化，强化了对友人的惦念，让诗句充满浪漫色彩。 融情于景：诗人将内心的愁绪全部融汇在明月这一景物之中。明月高悬普照天地是客观之景，诗人不直白哭诉友人被贬的不幸，也不直白倾诉自己的伤感，而是把对友人的惋惜、担忧、劝慰全部寄寓在千里月色里。月光洒到哪里，情思就跟到哪里，景与情紧密交织，借月色之景含蓄抒发内心悲愁，做到景中生情，情寓于景。 20. 请你展开合理的想象，用生动的语言把“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所表现的画面描述出来。 【答案】示例：夕阳沉沉向西坠落，暮色笼罩旷野。干枯的藤条缠绕着饱经风霜的老树，几只乌鸦扑扇着翅膀，飞回树上的巢穴。小桥横卧，溪水静静流淌，不远处几户人家安静坐落。萧瑟的秋风掠过荒凉古道，一匹瘦弱的老马，驮着漂泊天涯的游子，在暮色里踽踽独行。 【解析】 【导语】《天净沙·秋思》以白描铺列九个秋郊意象，无多修饰却境全神凝，将漂泊游子的凄惶羁愁，尽数融于苍莽萧疏的黄昏旷野里，语淡思沉，是元曲小令的千古绝唱。 【详解】答题时首先要抓住诗句里枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九个意象，把握时间是黄昏时分，整体氛围萧瑟凄清；先确定整体场景基调，再按照合理的空间顺序，把各个景物串联起来，在直译景物的基础上添加恰当的修饰词，融入环境氛围，不能简单翻译，还要渲染出秋日黄昏的悲凉孤寂感，贴合游子漂泊的意境。 示例：秋日黄昏，干枯的藤蔓缠绕着苍老的古树，几只归巢的乌鸦栖息在枝头。小桥之下流水潺潺，旁边坐落着几户炊烟袅袅的人家。荒凉古老的道路上，萧瑟秋风迎面吹来，一匹疲惫瘦弱的老马，载着漂泊的游子缓缓前行。 三、写作（共60分） 21. 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀？回忆当时的情景，把它写下来。 题目：成长中的____________（泪水、欢笑、温暖、感动、惊喜、遗憾……） 要求： ①自定立意，补全题目，可不局限于括号内的词语； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于700字。 【答案】例文： 成长中的释然 成长是一场不断与自己和解的旅程。曾经的我偏执较真，总执着于“付出就必须有对等回报”，直到一次社团志愿实践的经历，让我收获了一份名为释然的成长体验。 我曾加入校园文创社团，主动承担了校园书签设计的主力工作。那段时间，我利用所有课余时间查资料、画草稿、改配色，反复调整构图细节。我满心期待自己熬夜打磨的作品，能被选作校园纪念书签，得到大家的认可。我固执地认为，投入多少心血，就该收获多少肯定。 最终评选结果公布时，入选的是另外一位同学的简约作品，我的设计遗憾落选。看着墙上公示的名单，我心里瞬间堵得难受。我反复对比两幅作品，始终觉得自己的构图更精致、细节更用心，却没能被选中。接连几天，我心里满是不甘、委屈与不服气，甚至不愿再参与社团活动，陷入深深的自我内耗。 社团指导老师看出了我的低落，没有刻意安慰我，只是带我翻看历届优秀作品。他指着不同风格的设计告诉我，审美没有绝对标准答案，评选不只看精细度，更看适配度、氛围感和大众接受度。我的作品细节饱满，却过于繁复，不适合批量制作和日常使用。 就是这一瞬间，我心里紧绷很久的结忽然松开了。 我一直执着于“我的努力理应被看见”，却狭隘地只站在自己的角度评判结果，忽略了事情本身的客观标准。我的付出从没有白费，只是不符合这次活动的需求，并不是不够优秀。 那一刻，所有的不甘和委屈都烟消云散。我不再纠结落选的结果，而是坦然接纳差距，认真借鉴别人作品的优点，弥补自己思维的局限。我重新拾起画笔，心态变得平和从容，不再事事强求完美结果。 慢慢我明白，人生很多努力都不会立刻得到想要的结果，不是所有付出都有立竿见影的回报。所谓成长，就是不再偏执于得失，学会接纳不圆满，在遗憾中沉淀，在释然中前行。 这场特殊的经历，让我挣脱了较真执拗的自己。这份释然的体验，让我学会从容看待得失，成为我成长路上最珍贵的收获。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道感悟类半命题记叙文，题目限定写作范围是成长中，指向自己从小到大的人生体验。材料提示，喜怒哀乐都是人生必不可少的体验，是生命宝贵的财富，这就定下文章的立意导向：不只是写开心美好的经历，失败、难过、遗憾等负面体验同样可以入文，重点不在于事件本身好坏，而在于这件经历带给心灵的触动。行文切忌只讲故事不谈感悟，必须扣住“成长”二字，写出事件发生前后自己心智、认知、心态上的转变，交代清楚这份体验如何促进自己成熟，把个体真实的情感体验上升为自我成长的思考，阐释这份体验为什么是生命里宝贵的财富，实现情感与思想的双重表达。 二、选材构思。 选材要立足自身真实生活，选用自己亲身经历、内心触动很深的真实素材，可以是亲人默默的关怀、考试失利后的自我反思、和朋友之间的分分合合、一次挑战带来的蜕变等等，优先选择小而真切的生活事件。构思采用经典记叙文写作结构，开头简洁入题，引出自己所要记述的那段成长体验；文章主体部分为叙事核心，完整梳理事件的起因、经过、结局，着重刻画细节，借助环境烘托、动作神态描写、心理描写还原当时的情景，把抽象的情绪具象化，让情感藏在细节之中；叙事结束后进行主题升华，结合整件事抒发内心思考，回应开头，点明这段经历对自己的改变与启发，做到叙事为情感服务，情感服务于成长主题，实现事、情、理三者融为一体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初二语文阶段性成果展示 2026.09 时间：90分钟 分值：120分 一、积累与运用（每题2分，共30分） 1. 学习了七上第一单元课文后，冬冬将自己喜欢的片段摘抄了下来： ①水藻真绿，把终年贮蓄（chǔ）的绿色全拿出来了。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧。②济南人一看那些小山，心中便觉得有了着落（zháo），有了依靠。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。③夏天的雨，热烈而又粗犷（guǎng），不像春天的雨，雨滴从花苞里滴下来，比少女的眼泪还骄媚。④鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和（hè）着。 文段中加点字的读音和划线字形完全正确的一项是（ ） A. 贮蓄（chǔ） 澄清 B. 着落（zháo） 镶上 C. 粗犷（guǎng） 骄媚 D. 应和（hè） 窠巢 2. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 我来自书香门第，自小对阅读有着浓厚的兴趣，可以说是手不释卷。 B. 我有一间很棒的书房，各种各样的书都有，我会把书摆放得各得其所。 C. 我学习能力较强，喜欢思考，善于触类旁通、举一反三、灵活运用。 D. 我性格温和，从不咄咄逼人，希望能和大家成为好朋友，共同进步。 3. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 春天到了，公园里，男女老少个个都打扮得花枝招展，在明媚的春光里漫步。 B. 这场赛事的热度超过了火热的三伏天，引得乡亲们呼朋引伴、登梯爬墙。 C. 森林里有两条岔路，我选择人迹罕至的那一条，这本身就关系重大。 D. 杭州游泳馆内人声鼎沸，各国选手竞相登场，为荣誉而战。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！” B. 没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木 C. 新修订的“未成年人保护法”颁布实施，为未成年人健康成长提供了法律保障。 D. 东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（     ） A. 太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。 B. 我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？ C. 母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。 D. 我每次读《阿长与《山海经》》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。 6. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 欧阳修领导了北宋诗文革新运动，发展并继承了韩愈的古文理论。 B. 通过开展“全国创建文明城市”活动，淄博市环境卫生状况得到明显改善。 C. 伴随着喜庆的乐曲，第十六届淄博市读书节启动仪式在海岱楼钟书阁举行，吸引了不少市民前来围观。 D. 自创办至今，临淄齐文化节先后举办了齐文化与稷下学论坛、世界足球文化高峰论坛、祭姜大典、齐文化博览会暨民间收藏展等品牌活动。 7. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①3月23日下午，第三次“天宫课堂”科普活动如约举行。②神舟十三号的3名航天员向全球观众演示了精心设计的科学实验。③“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。④此次活动让中国科普事业达到了前所未有的高度。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 8. 下列关于文学和文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 小语可以为元散曲《天净沙·秋思》配一段凄婉的乐曲进行朗诵。 B. “她把我的手放在喷水口下，一股清凉的水在我的手上流过”一句中“下”“水”都是名词，“放”“流过”都是动词。 C. 小语总结了一些作者的字号，如：老舍，字舍予；曹操，字孟德；李白，字太白；马致远，号东篱。 D. 小语把心爱的小说当作礼物送给朋友，说：“这是我的惠赠，请你惠存！” 9. 下列各种说法不正确的一项是（ ） A. “太阳的脸红起来了”与“一群黄蝴蝶飞起来了”两句修辞手法相同。 B. “最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。”本句运用了借喻的修辞手法。 C. “红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句话运用了比喻和排比的修辞手法。 D. “微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞。”加点词语都是名词。 10. 下面是小语搜集资料制作的文学家宣讲卡片。有一段话尚未斟酌好，请你依据卡片内容，将后面的句子整理成通顺的语段。（ ） 我喜爱的文学家——朱自清 朱自清是中国现代著名文学家。他的散文清新质朴，情感真挚。__________ 朱自清的文学成就不仅在中国文学史上留下了浓墨重彩的一笔，也激励着后人不断追求真、善、美，用文字书写生活，传递温暖与力量。 ①朱自清的伟大不仅体现在文学创作上，还有他对国家和民族深沉的爱。 ②20年代起，他在清华大学等校任教。 ③这期间，他创作了《背影》《荷塘月色》等经典散文，以细腻的笔触展现亲情与自然之美。 ④例如抗战时期，他不为五斗米折腰，拒领列强的救济粮，体现了高尚的民族气节。 ⑤早年，他积极参与新文学运动，发表了《桨声灯影里的秦淮河》等佳作。 A. ⑤③②①④ B. ⑤②③①④ C. ①⑤②④③ D. ③⑤②④① 11. 下面横线处所填句子，排序恰当的一项是（ ） 。同时，其四肢也逐渐变得粗大如柱，以支撑沉重的躯体，最终成为史上最大的陆地哺乳动物。 ①这是为什么呢？ ②后来，它们却放弃轻盈之躯，演化出比大象还沉重的身体。 ③而巨犀没有这般“消化神器”，它们只能依靠大量进食，并长出庞大的肠胃、腹腔，以容纳这些待消化的食物。 ④早期巨犀和马一样，擅长快速奔跑。 ⑤我们熟悉的牛、羊、鹿是反刍动物，有分瓣的胃来反复消化、发酵食物，吸收营养效率高。 A. ④⑤③①② B. ⑤③①④② C. ④②①⑤③ D. ⑤④②①③ 12. 对《观沧海》赏析有误的一项（ ） A. 这首诗通过写作者在远征途中，登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B. 前八句写诗人登上碣石山，看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C. 两个“若”字，以丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。 D. 最后两句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 13. 对《次北固山下》的理解，不恰当的一项是（ ） A. 首联开篇点题，先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。 B. 颔联写景，江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。 C. 颈联中“生”“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。 D. 尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。 14. 对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解，不正确的一项是（ ） A. “左迁”为降职之意，因古时有“尊右卑左”的习俗。 B. 朗读“闻道龙标过五溪”时“过五溪”应重读，因为“五溪”在当时为偏远之地，表达诗人为朋友的不幸而哀伤的感情。 C. 此诗是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关切、寄以慰藉的七言律诗。诗歌都要求押韵，这首诗押的韵母为“i”，韵脚为“啼”“溪”“西”。 D. 明月为自然之景，作者将之拟人化，拜托明月捎上自己的“愁心”带到夜郎去，想象新奇。 15. 对于《天净沙·秋思》鉴赏有误的一项（ ） A. 从散曲的题目来看，“思”的意思是“思绪”。作者是借伤秋，表达的是思乡之情。 B. 此曲的前三句选取了富有特征的九个意象组成了一幅深秋的景色图。 C. 第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 D. 从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是主体，人是背景，写人是为了烘托景物画面之美。 二、默写与鉴赏（共30分） （一）古诗默写（每空1分，共10分） 16. 古代文人常借日月、山水、暮景抒发情怀。假期，你开启古诗文研学之旅，在不同地点感悟诗人们的心境，请根据提示填写相应诗文。 曹操在《观沧海》中，借大海吞吐日月，抒发博大胸襟：①“____________，____________”；王湾在《次北固山下》中，借海日东升，暗含新旧交替的哲思：②“____________，____________”；马致远在《天净沙·秋思》中，借落日西沉，抒发游子悲愁：③“____________，____________”。 热爱诗词吧，那是一个丰富多彩的世界！诗中有景，曹操在《观沧海》中描写了④“____________，____________”的草木景色；诗中有情，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将明月拟人，寄托对友人牵挂：⑤“____________，____________”。 （二）古诗鉴赏（每题5分，共20分） 17. 请从写法的角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 18. “海日生残夜，江春入旧年”中，哪几个字用得好，可以成为炼字的典范？请找出来，并品味其妙处。 19. 赏析：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 20. 请你展开合理的想象，用生动的语言把“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所表现的画面描述出来。 三、写作（共60分） 21. 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀？回忆当时的情景，把它写下来。 题目：成长中的____________（泪水、欢笑、温暖、感动、惊喜、遗憾……） 要求： ①自定立意，补全题目，可不局限于括号内的词语； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $